小學(xué)語文人教四年級上冊牛和鵝獲獎?wù)n件

回顧課文：

課文先寫我們（）牛（）鵝；再寫“我”遇到（）金奎叔（）；最后寫“我”聽了（），改變了（）

課文主要寫了什么？

我會閱讀：

我們都很相信這句話。

直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。我會閱讀：

我們都很相信這句話。

自讀課文第三、四自然段，勾畫我們對牛和鵝不同態(tài)度的詞句，說說自己的體會，試著在合適的地方簡潔地寫下來。

我會有感情朗讀：

我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。我會閱讀：直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。

自讀第十三、十四自然段，思考：“我”對牛和鵝的態(tài)度有什么變化？你從哪些語句感受到的？我會品讀：

有什么可怕的！

沒有什么可怕的。

怕它干嗎？

不用怕它。

我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？

我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們也不能平白地去欺負(fù)它。

我會有感情朗讀：我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比他強?。∨滤蓡?？

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？我會閱讀：自讀課文第五到九自然段，選擇至少一個方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：勾畫相關(guān)語句，試著進(jìn)行批注，再有感情讀一讀。1）“我”怕鵝的情景。2）鵝欺負(fù)我的情景。3）金奎叔制服鵝的情景。我會有感情朗讀

鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒我們這些人似的。

這時，帶頭的那只老公鵝啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它追上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。

我會有感情朗讀

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“我要吃我了！鵝要咬死我了！”

我會有感情朗讀

他一把握住了鵝的長脖子。