小學語文人教六年級下冊第五組《我最好的老師》課件

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21、我最好的老師【美國】大衛(wèi)·歐文編造強調駁倒

論證

權威糊弄顱骨貓猬獸目瞪口呆

侃侃而談饒有趣味

預習反饋自由朗讀課文第1—4自然段。用橫線劃出感受最深的句子。邊讀邊想：

懷特森先生是一位怎樣的老師？

學習提示（一）

不用說，我們全都氣炸了。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？

這不算測驗，懷特森不算老師。

感情朗讀

默讀課文第5—8自然段。邊讀邊想：懷特森先生是不是最好的老師？并用波浪線劃出依據(jù)。學習提示（二）

他希望我們從這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。

正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了知識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。不要迷信書本，也不要迷信權威。

你喜歡懷特森先生這樣的老師嗎？為什么？動手寫一寫。寫話練習：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！夺烎~的啟示》

一事一議例舉：誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！队|摸春天》

一事一議例舉：

用一件具體事例表達一個觀點。

課外練筆：《爸爸銀行》

—（大衛(wèi).歐文）書中講述了歐文如何

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