小學語文人教六年級上冊多彩的活動課件

習作要求

“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。3.把這次活動的體會寫下來。說說本次習作對我們提出了哪些要求？場什么是場面？01同學們圍著篝火，盡情地跳呀，唱呀，整個操場成了歡樂的海洋。

篝火晚會鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音，討價聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。

菜市場同學們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。

討論看看下面的幾組詞，你能聯(lián)想到什么場面。1、哨聲一響

拼搶

激烈

運球（

）2、動人的旋律

靜靜地欣賞陶醉其中（）3、眼花繚亂

震耳欲聾

五彩繽紛仿佛是白天（

）4、花的海洋

人頭攢動

照相贊嘆不已

（

）

籃球比賽

音樂會

放煙花

逛花市我來歸納

在哪個地方發(fā)生的事情，當時周圍的情況如何，我們把它描寫下來，就是場面描寫。

場面描寫經(jīng)常在記事文章中出現(xiàn)，而且一般都是在多數(shù)人參與的時候下所表現(xiàn)出來的情況。

特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。場面描寫是這三者有機結(jié)合的動態(tài)描寫。如何描寫場面？02突出重點層次清楚點面結(jié)合如何描寫場面？

場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。既然是場面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應注意把握場景，寫出氣氛。常見的寫法有總分順序、空間順序、時間順序等。學法分析03

拔河

拔河“預備---”裁判員周老師大喊一聲。雙方隊員立刻抓起粗大的繩子，兩腳像釘子一樣釘在地上。一腳向前，一腳向后，身體微微向后傾，做好了拔河的準備。“嘟”哨聲響了，比賽正式開始?；鹚幬端矔r爆發(fā)了出來，雙方互不相讓，都使出了吃奶的力氣向后拉。盡管今天天氣不熱，但同學們個個滿頭大汗。瞧，我們班的大力士李耀陽雙手像兩把大鉗一樣死死抓住繩子，兩腳牢牢地釘在地上，雙眼緊閉，牙齒咬得咯咯作響，嘴里一直喊著：“嘿---嘿---”拔河語文科代表老唐漲紅了臉，你看她牙關(guān)緊咬，柳眉倒豎，肌肉緊繃，手上筋脈突出，身子使勁往后倒，一副排山倒海的架勢。就連平時一直嬉皮笑臉的小鄭也變得嚴肅起來，拼命地向后拉，就像變了一個人似的。旁邊的兩位老師也拼盡全力為隊員們加油，那響聲震耳欲聾。拔河“預備---”裁判員周老師大喊一聲。雙方隊員立刻抓起粗大的繩子，兩腳像釘子一樣釘在地上。一腳向前，一腳向后，身體微微向后傾，做好了拔河的準備。“嘟”哨聲響了，比賽正式開始?；鹚幬端矔r爆發(fā)了出來，雙方互不相讓，使出了吃奶的力氣向后拉。盡管今天天氣不熱，但同學們個個滿頭大汗。瞧，我們班的大力士李耀陽雙手像兩把大鉗一樣死死抓住繩子，兩腳牢牢地釘在地上，雙眼緊閉，牙齒咬得咯咯作響，嘴里一直喊著：“嘿---嘿---”拔河語文科代表老唐漲紅了臉，你看她牙關(guān)緊咬，柳眉倒豎，肌肉緊繃，手上筋脈突出，身子使勁往后倒，一副排山倒海的架勢。就連平時一直嬉皮笑臉的小鄭也變得嚴肅起來，拼命地向后拉，就像變了一個人似的。旁邊的兩位老師也拼盡全力為隊員們加油，那響聲震耳欲聾。拔河開頭

A十月的桑園小學，秋高氣爽，學校的運動會在同學們的期盼中順利開幕了。賽場上，同學們個個發(fā)揚“友誼第一比賽第二”的作風進行著激烈的比賽，特別是拔河，那才叫驚心動魄。B今天，是一年一度的拔河比賽。操場上，每個年級的一班和二班分列在左右兩邊。四百多人齊聚操場，真是人山人海，熱鬧非凡。C下午，我盼星星盼月亮盼到的拔河比賽終于拉開了帷幕。我心里的高興勁就甭提了，像離弦的箭似的奔到了操場，邊跑心里邊想：這次龍虎斗，究竟是哪班贏呢？拔河結(jié)尾

A這次比賽雖然我們沒能贏，但“失敗乃成功之母”，主要大家擰成一股繩，就沒有過不去的坎?！叭齻€臭皮匠，賽過諸葛亮”嘛，難道不是嗎？B俗話說：“人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴?！边@次拔河，讓我明