小學(xué)語文人教六年級上冊微課夏天里的成長課件

一：回顧導(dǎo)入，春天百花齊放，鶯歌燕舞;夏天暑氣熏天，烈日炎炎；秋天瓜果飄香，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；冬天寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。親愛的同學(xué)們，你們喜歡哪個季節(jié)？我獨愛夏天，因為它是一個孕育生命和蓄積強(qiáng)大力量的季節(jié)。我們今天就來學(xué)習(xí)梁容若的優(yōu)美的散文《夏天里的成長》，這是寫夏天萬事萬物成長的文章。我們一起走進(jìn)文本，領(lǐng)略其中的韻味吧！二：出示文本一自然段：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)第一自然段是一個什么句？在這里起什么作用？（它是全文的中心句，引領(lǐng)全文的或總起全文，點明中心作用）文本其他內(nèi)容要圍繞中心句來寫三，作者圍繞中心句寫了哪些事物在夏天里迅速成長呢？我們來品析本第二自然段。1，找出本自然段的中心句是哪一句？這個句子用了什么樣的寫作方法突出生物在夏天成長有什么樣的共同特點？（生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。對比，共同點是：飛快的長、跳躍的長、活生生看得見的長。）2，同學(xué)們，作者圍繞中心句寫了哪些生物在夏天迅速成長呢？(植物、動物）植物{瓜藤、竹子、高粱、包蕾}動物{小貓、小狗、小雞、小鴨}。

你在豆棚瓜架上，瓜藤，一天可以長出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。3，作者從哪個角度寫了瓜藤，竹子、高粱的迅速生長的？

視覺、聽覺。4，孩子們，你能找出文中描寫生物長得快的詞語嗎？（一天、一夜、昨天、今天、明天、個把月）這個段落作者主要向我們介紹了植物、動物在夏天里快速地生長，這是有生命的事物在成長，那么還有哪些事物也在夏天里迅速生長呢？

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。四：走進(jìn)文本第三自然段：1，孩子們，你們自由地朗讀課文回答問題：有哪些事物在快速生長呢？（草、樹、稻秧、甘蔗。山、地、河、鐵軌、柏油路。）2，文中怎樣體現(xiàn)無生命的事物的成長的呢？你能用帶關(guān)聯(lián)詞語把這些相同的句式句子說出來嗎？

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。

稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。

水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。

柏油路也軟綿綿的，像是高起來。通過有生命的事物和熱脹冷縮現(xiàn)象來體現(xiàn)的。

（······因為······所以）因為草長樹木長，所以山一天一天變豐滿。因為稻秧長甘蔗長，所以地一天一天高起來了。因為水長瀑布長，所以河一天一天變寬變深。鐵軌長：把連接處幾乎填滿（熱脹冷縮物理現(xiàn)象。）柏油路：軟綿綿的，高起來了（從人的感覺寫的）3，俗語“不熱不長，不熱不大”是什么意思呢？說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系密切。夏天還有那些事物在生長呢？蘋果樹、蘋果、小鳥、蝌蚪4，這段文本向我們介紹了隨著太陽威力的增加，溫度的增加，連非生物仿佛都在快速生長。五：同學(xué)們，齊聲朗讀最后一個自然段，思考問題。1，這個自然段寫了什么也要抓住夏天這個時節(jié)盡量的用力地長？孩子們，你找到了嗎？（人）2，那么人在夏天成長有什么特點呢？身體的成長，年齡的增長，體重的增加小學(xué)生--------中學(xué)生---------大學(xué)生，年級升高身體的成長年齡的增長小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)

或快或慢，總是要長3,理解兩處諺語及其作用。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。文中引用的俗語或諺語作用是：很好地表達(dá)了文章的主題和作者的觀點.4，賞析句子：借物喻人，升華中心。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量的用力的長。（1）句中“熱天”指什么？這里不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境，也指青少年時期等（2）讀了最后一句話，你明白了什么道理？人的成長不僅指年齡的增長、身體的長高、體重的增加，還指知識的積累、認(rèn)識的提高。我們要趁年少努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，如果在成長的路上荒廢了，那么將無所作為，悔恨終身。5，本文段講了夏天里不僅萬物都在快速的生長，人也在努力地成長，不要虛度年華。作者圍繞中心句“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”寫了植物、動物、人的成長。結(jié)構(gòu)清晰：總寫---分寫。六：概括文本主旨：這篇文章作者用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到青少年時期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時光，健康地、有力量的成長。學(xué)習(xí)作者“圍繞中心”從不同方面描寫的方法。

夏天里的成長｛總述—分述—升華—夏天是萬物迅速生長的季節(jié)萬物生長｛動物植物山、水鐵