江西省贛州市興國縣2020-2021學年七年級上學期期末考試語文試題

興國縣2020-2021學年第一學期期末考試七年級語文試卷一、語言知識及運用（每小題2分，共10分）1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．蒞臨（lì）粗獷（guǎng）咄咄逼人（duó）水波鱗鱗B．侍弄（shì）徘徊（huái）人跡罕至（hǎn）怪誕不經(jīng)C．貪婪（rán）詛咒（zǔ）拈輕怕重（niān）見義思遷D．決別（jué）滑稽（jī）隨聲附和（hè）九宵云外2．下列加點詞語使用不正確的一項是（

）（2分）A．.鳥兒們在和煦的春風中呼朋引伴，唱出宛轉的曲子。B．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。C．她常常肝疼得整宿整宿絮絮叨叨地睡不了覺。D.從外表上看，家養(yǎng)的白鴨和真正的水鴨長得大相徑庭，不過，白鴨的叫聲卻和水鴨一樣。3．下列句子沒有語病的一項是（

）(2分)A.通過朱自清先生的精彩描繪，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的春天圖畫。B.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。C.望著天上北歸的雁陣和李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。D.那水呢，不但不結冰，因為在綠萍上冒著點兒熱氣。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是()(2分)①一部好小說或一部好戲都要當做一首詩看。②一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質。③不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學較嚴謹，較純粹，較精致。A.⑥①②⑤④③B.②①⑥⑤③④C.⑥②⑤①③④D.②⑥①⑤④③5、與畫線句子意思最接近的一項是（）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”A.我活著有點沒勁！B.我活著很有意思！C.我活著沒什么意思！D.我活著很有勁！二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）題稚川山水戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A“松下茅亭”是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。B“晚”字暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無跡。C“秋風思”與上文的“五月”所寫的季節(jié)相矛盾。D末句所寫的雖只是瞬間的感覺和聯(lián)想，卻既有似曾相識的神往，又含不期而遇的欣喜。下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）A這首小詩寫得風光如畫，感情充沛。B前兩句景物描寫，由遠及近。C“汀沙云樹晚蒼蒼”寫的是茅亭眺望所見的中景和遠景。D最后兩句融入詩人獨特的內(nèi)心感覺，傳達出一種特殊的生活況味。（二）閱讀下面文言文短文，完成第8-11題。（12分）王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還②走?！甲⑨尅舰僦荆河涀?。②還：同“旋”，掉轉身。8.下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是（）(2分)A.其友/李生問之曰B.是/不亦善學乎C終/必無所成.D.不應/而還走9、解釋加點的詞語。(3分)說（）但（）慍（）10、解釋下列句子意思。(4分)（1）王生好學而不得法。師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？王生聽從了李生的勸告嗎?從哪看出？本文給我們什么啟示？(3分)（三）古詩文積累。（8分）12．填補下列名句的空缺處。（每空1分）（1）小橋流水人家（2）潮平兩岸闊，________________________（3）不義而富且貴，（4）非淡泊無以明志，______________________（5）可以為師矣。（6）晴空一鶴排云上，______________________（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)。（8）尚思為國戍輪臺。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文字，完成第13--17題。（17分）回去，給老屋換片瓦

徐立新①父親念念不忘的是老屋，那個立于鄉(xiāng)下老家的三間破舊磚瓦房。

②最近，父親總嚷著要回老家，說，老屋屋頂?shù)耐咭獡Q，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，房子會被雨漏倒的。

③我抽不出空回去，更不同意父親一人回去，他已是70多歲的老人，老屋又年久失修，上去換瓦，很不安全。

④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父親說：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高興：“倒了就倒了，我再幫你建一個小洋樓?！?/p>

⑤父親一臉不開心，說：“新蓋的房子，那能跟老屋一樣嗎？你們的氣息都滲到老屋的墻壁里去了，就拿廚房來說，你們兄弟幾個，誰沒在里面燒過鍋，烘過火，蹭過鍋臺？新建的，里面有嗎，你們會對它有感情？屋子跟人一樣，不處久了，哪來的感情？”

⑥父親的話，讓我無以應對，我也曾讓兒子站在老屋的各個角落，給他拍照，跟他說發(fā)生在老屋里的往事，可他并不感興趣，原因就在于他對老屋不熟悉，沒感情。

⑦在父親的催促下，前幾天，我終于和他回了一趟老家。幾個小時后，老屋便出現(xiàn)在我們的眼前。A它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌粴w來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。

⑧父親從屋內(nèi)找到一把生了銹的鐮刀，將雜草荊棘全都砍倒了，屋前一下開闊了起來。

⑨看到滿屋子都是灰塵，父親顧不上歇一歇，又拿起掃帚，開始掃地除塵。我說：“換完瓦，我們就走了，又不住，掃它有何用？”

⑩“要掃的，”父親邊掃邊說，“老屋是有靈性的，我們掃了，它就知道主人回來過，沒忘了它，沒不要它，它就會努力的活得更久，在風雨中自我站立得更久。反之，它就會倒塌得很快。其實，老房子跟老人是一樣的，需要被在乎，被關注?！?/p>

?掃完屋后，他又在我的幫助下，爬上屋頂，逐一掃去瓦片上的枯枝敗葉，拔去瓦楞邊的雜草，拿掉凍碎的瓦片，再換上一片片新瓦……

?兒時，每年我都曾目睹過父親上房換瓦，那時的他，身手敏捷，動作果敢，根本不需要人幫，可現(xiàn)在他老了，動作緩慢而笨拙，而且有些許膽怯狀，我不敢去催他，怕他一著急，踩塌了屋梁，摔下來。

?“至少保一年不漏了！”換完瓦后，父親高興地說。

?B下來后，他又朝鍋洞里點了一把火，將鍋用熱水洗了一遍，煙囪里又冒起了久違的炊煙。接著，他又找來水泥和瓦刀，將老屋裂開的墻磚重新勾縫、填好……他做這些時，心情異常愉悅，臉上散發(fā)出久違的容光。

?把對聯(lián)重新粘牢，將門、鎖、桌子、燈泡，仔仔細細都擦了一遍，父親一件接著一件事做，他將老屋好好地“梳洗”了一番，讓其一下子精神多了。

?做完這些，天已經(jīng)黑了，父親心滿意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告訴我，自己最近總夢見老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，他回來時，沒地方睡，做不了飯，餓得肚子生疼。這下修好，總算踏實了！

?我終于理解了父親，懂了他對老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的頂端，不斷眺望的方向；是他余生想留在那兒，但又無法留下來的無奈；是他一生無法剝離不能失去的根。

?我為自己對老屋曾經(jīng)的不聞不顧感到羞愧，為自己觸摸到了父親內(nèi)心最柔軟的地方而醒悟。不禁想起兒時，我總覺得老家藏在深山里，太過偏僻和落后；而現(xiàn)在，我開始為它的偏僻而倍感慶幸，因為偏僻，沒有商人去投資，沒有人要拆遷掉我家的老房，沒有人切斷我父親濃濃的鄉(xiāng)愁。

?不少生在農(nóng)村，后來進城里的人，常喜歡唱衰人去屋空的鄉(xiāng)村。我想，與其唱衰，不如去做些保護或振興它的實事。比如，常回去看看老屋，像我父親那般，幫它“梳洗”一番。老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。

13、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（3分）賞析劃線的句子。（4分）A它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌粴w來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。（從修辭的角度賞析）

B下來后，他又朝鍋洞里點了一把火，將鍋用熱水洗了一遍，煙囪里又冒起了久違的炊煙。接著，他又找來水泥和瓦刀，將老屋裂開的墻磚重新勾縫、填好……（從描寫的角度賞析）15、文中?段寫父親的夢境，有什么作用？（4分）16、請你結合全文內(nèi)容談談為什么要回去給老屋換瓦片？（3分）17、“與其唱衰，不如去做些保護或振興它的實事”，你可以為保護或振興鄉(xiāng)村出謀劃策嗎？請你分點寫出兩點建議。（3分）（二）閱讀下面文字，完成第18--21題。（13分）閱讀是有重量的精神運動鐵凝①人工智能時代以疾風暴雨之勢降臨人間，深深地改變了人類生活、生產(chǎn)演化的規(guī)則，顛覆了人們衣食住行用的傳統(tǒng)生活方式，也嚴峻地沖擊著人們傳統(tǒng)閱讀書籍的習慣。如今，在幾乎人人一部手機和電腦的情況下，網(wǎng)絡閱讀已成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。②上世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動之余，倚靠著田野的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。也許正是閱讀讓他度過了那段苦難的歲月。④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的、實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。18、第①段“這樣說”具體指代文中的哪一句話？（2分）用簡練的語言分別概括②③兩個自然段的事例。（4分）第⑤段劃線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。（3分）21、作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量的閱讀”？（答出兩點）（4分）綜合性學習與寫作（56分）22、傳承先進文化，走近文學經(jīng)典。讀完了《朝花夕拾》《西游記》這兩部著作，同學們一定從中認識了不少鮮活的人物形象，請從這兩部著作中選出一個你最喜歡的人物，寫一篇短文介紹這個人物。要求：1、概括介紹人物的身世或身份；（2）引用故事來說明人物性格特征；（3）寫出你喜歡這個人的理由。（二）寫作（50分）23．請以“懂得”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。2020-2021學年第一學期期末考試七年級語文試卷參考答案選擇題1.B2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.A古詩文閱讀。9.（1）說：通“悅”，高興。（2）但：只。（3）慍：惱怒，生氣。10.（1）王生愛好學習卻沒有掌握方法。（2）凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？11.王生沒有聽從李生的勸告，（1分）從“王生益慍，不應而還走”可看出；（1分）啟示：學習要掌握正確的方法，學與思相結合才能有所成就。（或讀書不能光死記硬背，要善于思考；要虛心聽從別人的勸告。）（寫到1點得1分）（1）枯藤老樹昏鴉（2）風正一帆懸（3）于我如浮云（4）非寧靜無以致遠（5）溫故而知新（6）便引詩情到碧霄（7）不知何處吹蘆管（8）僵臥孤村不自哀現(xiàn)代文閱讀。13.我陪父親回去給老屋換瓦及我的感受。14.A.本文運用了比喻的修辭手法，把老屋比作姑寡老人生動，形象地寫出了老屋的孤獨寂寞、沉默。B.運用動作描寫，生動細致地寫出了父親收拾、整修老屋的細心，表達父親對老屋的深情。15.從內(nèi)容上看，交代了父親堅持回老家換瓦的原因，體現(xiàn)了父親對老屋的感情、對故土的懷念；（2分）從結構上看，與上文父親嚷著要回老家給老屋換瓦形成照應，并為下文我的抒情做鋪墊。（2分）16.（1）父親夢見老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，他回去沒地方??；（2）老屋是父親不能失去的根，父親對老屋充滿深情；（3）老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。

17.（1）整修老房子，保留老建筑，保留鄉(xiāng)村特有韻味；（2）整頓鄉(xiāng)村環(huán)境，（牲畜圈養(yǎng)、垃圾分類、清理溝渠池塘等）還鄉(xiāng)村清潔；（3）規(guī)劃好傳統(tǒng)農(nóng)作物與經(jīng)濟作物的種植，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；（4）發(fā)展農(nóng)村旅游業(yè)，開發(fā)“農(nóng)家樂”；（5）利用網(wǎng)絡平臺，搞好宣傳，提高當?shù)刂?，促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售和旅游業(yè)的發(fā)展……（寫到2點，合理就給3分）18.人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。19.少年的“我”偷讀《約翰·克利斯朵夫》，深受感動；“我”的一位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》。20.承上啟下（過渡）。（1分）承接上文對閱讀重量的“重”的論述，（1分）自然引出下文對閱讀“無用之用”的論述。（1分）21.（1）采用細嚼慢咽式的傳統(tǒng)閱讀；（2）選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容；（3）追求無功利心的自發(fā)性閱讀境界。（每個點2分，答到2點則給4分）22.示例一：我最喜歡唐僧。唐僧原為佛祖第