小學語文人教四年級上冊第六組四上《古詩三首》課件

塞出[sāi]1.堵，填。2.堵住瓶口或其他器物口的東西。[sè]多用于書面語，如“閉塞”“阻塞”“茅塞頓開”等。[sài]邊界上隔絕內(nèi)外的屏障。泛指易于據(jù)守御敵的險要地方。塞塞外、邊塞

sài塞車、瓶塞sāi閉塞、阻塞、茅塞頓開sè塞長河落日，大漠孤煙，是邊塞的雄壯；北風吹雪，飛沙走石，是邊塞的艱苦。第一課時導入新課王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者邊塞詩邊塞詩是指以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為內(nèi)容寫成的詩。詩中主要意象有：烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、羌笛、胡雁、夕陽、大漠、長河、胡天、明月等。邊塞詩的代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。閱讀提示自讀課文，要求：

1、請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2、體會詩句間的節(jié)奏和停頓。出塞[唐]王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。新知講解讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？征戰(zhàn)難歸新知講解“秦時明月漢時關”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關嗎？怎么理解這句詩？“秦時明月漢時關”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關塞。這是什么樣的邊關？荒涼冷清孤獨寂寞新知講解秦時明月漢時關，萬里長征人未還。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠；時間長你還從哪里看出時間長？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?新知講解白天軍務繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關的征人們，會想什么呢？

親人家不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选沸轮v解

征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？新知講解

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的兒子說__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________。孤苦年幼的孩子，對遠方的父親喊：_________。想象說話：新知講解一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。新知講解在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句回答。良將難求新知講解但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領在，絕不會允許外敵南下越過陰山。新知講解李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？英勇善戰(zhàn)的將領新知講解但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達了王昌齡的希望，還表達了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。新知講解但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：填一填。這首詩的作者是（），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩句是（）。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡層次結構出塞明月邊關長征人未還但使飛將在不教度陰山寫現(xiàn)實表愿望恨戰(zhàn)爭思良將盼和平課堂小結《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達了詩人對平息戰(zhàn)爭、國家安寧、人民過上安定的生活的渴望?！稕鲋菰~》21古詩三首導入新課第二課時王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者閱讀要求自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩句自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？朗讀指導涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個字讀輕聲。新知講解讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙場新知講解葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。新知講解

將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。新知講解葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場；3.快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場。新知講解讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯新知講解醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？戰(zhàn)場。新知講解醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？從“醉臥沙場”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場上為什么不要笑我呢？因為從古至今沒有幾個人在戰(zhàn)場上能活著回來。你體會到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。新知講解從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？

我體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。新知講解

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。新知講解

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)士為了國家領土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？學習小結用反問手法加強語氣學方法：反問句就是用疑問的句式，表達確定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是確定的意思，答案就在問句之中。當我們要表達強烈的感情時，就可以用反問句。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達的品格。新知講解

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者豪放詼諧、________的曠達和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭思維導圖涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)爭殘酷主題感悟《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情?！断娜战^句》21古詩三首人教版語文三年級上冊第三課時李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。寫作背景學習《夏日絕句》，要先了解作者生活的時代和創(chuàng)作的背景，結合注釋理解詩意，理解詩句隱含的意思，感受作者的愛國情懷。學法指導指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。閱讀指導自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不肯/過江東。閱讀指導新知講解齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？論英雄生死坦蕩新知講解活著的時候應當做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。這兩句議論了人生哲理，從“生”“死”兩方面探討了人生的價值和意義，直抒胸臆，表達了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概。新知講解生當作人杰，死亦為鬼雄。從這兩句詩中你體會到了什么?我體會到了人不論是生還是死，都應該具有浩然正氣、錚錚鐵骨。新知講解齊讀詩的后兩句，思考：作者思念的項羽的原因是什么？憶項羽敗而不屈新知講解至今/思項羽，不肯/過江東。直到今天人們還在思憶項羽,只因他不肯偷生回江東。項羽是誰呢？新知講解項羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領八千江東子弟渡江轉戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。?????新知講解你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項羽最壯烈的舉動當屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實因感慨時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。懷古諷今生當作人杰

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價值取向的詩句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達對生與死的態(tài)度，歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權者

、

的無恥行徑。死亦為鬼雄不思進取茍且偷生整體感知主題感悟《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。思維導圖夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項羽不肯過借古諷今壯懷激烈課堂小結愛國古往今來，戰(zhàn)爭給人們帶來無數(shù)災難和痛苦，我們渴望和平，渴望過上安定、幸福的生活。為了實現(xiàn)安邦定國的愿望，無數(shù)將士精忠報國，視死如歸，這種愛國精神一代代傳揚下來，也必將繼續(xù)傳揚下去。我們要好好學習，將來更好地建設我們的祖國。拓展積累描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：槍林彈雨馬革裹尸血流成河尸橫遍野體現(xiàn)愛國精神的四字詞語：精忠報國救亡圖存舍身為國匹夫有責拓展積累描寫愛國情懷的句子1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？3.生當作人杰，死亦為鬼雄。一、用“\”劃去加點字的錯誤讀音。出塞（sāi

sài）

出征（zhēn

zhēnɡ）將領（jiànɡ

jiānɡ）

人未還（hái

huán）....課堂練習二、讀拼音寫字，組成詞。（）朝