小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊 爬天都峰-課件

鯽魚背的傳說鯽魚背在天都峰上，以險(xiǎn)著稱。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。17爬天都峰17爬天都峰字詞學(xué)習(xí)假日天都峰石級(jí)鐵鏈發(fā)顫白發(fā)蒼蒼攀爬

猴子鯽魚

紀(jì)念

辮子笑呵呵相片xiànɡ主要內(nèi)容

課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，“我們”相互鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事。精讀課文說一說：課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展順序。爬天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后同學(xué)們，你們有過爬山的經(jīng)歷嗎？跟大家分享一下吧。提示：什么時(shí)候，和誰一起，爬的什么山，有什么樣的感受？假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)間人物地點(diǎn)事件學(xué)習(xí)二自然段學(xué)習(xí)提示：1..默讀課文第二自然段，勾畫出爬山前“我”是怎么想的關(guān)鍵詞句？2.體會(huì)當(dāng)時(shí)“我”感受。我爬得上去嗎？心理描寫不敢、猶豫、懷疑、退縮真叫人發(fā)顫發(fā)顫發(fā)顫：害怕。表達(dá)的是作者當(dāng)時(shí)畏懼的心理。啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的夸張形象地寫出了天都峰的陡。是什么原因讓作者有如此害怕、不敢的心理？掛

位于安徽省黃山市黃山東南，是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長。天都峰：陡峭險(xiǎn)峻難以攀爬如果當(dāng)時(shí)是你去爬天都峰，你是怎么想的呢？“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”

這兩個(gè)“也”字，說明了他們怎樣的心理活動(dòng)？雙方都有驚訝和贊嘆，說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“對，咱們一起爬吧！”更加堅(jiān)定了勇攀險(xiǎn)峰的決心。此時(shí)，作者是怎么想的呢？如果此時(shí)你也是爬天都峰的一員，看到者一老一少，你是怎么想的？我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……奮力攀爬文中的哪些詞語讓你體會(huì)到什么？展開想象的翅膀，作者還會(huì)有什么樣的姿態(tài)爬天都峰？當(dāng)我停下來時(shí)，老爺爺對我說：“。”當(dāng)老爺爺停下來時(shí)，我對爺爺說：“?！迸郎酵局?/p>

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。“爬呀爬”表明了爬山的艱難和時(shí)間之久。“終于”說明爬得很辛苦，同時(shí)也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂后的喜悅。自學(xué)提示：

1.同桌分角色朗讀“我”和老爺爺?shù)巧戏屙敽笳f的話。2.從中你感受到什么？

“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“居然”一詞表明老爺爺對自己能爬上天都峰感到出乎意料。

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！你是怎樣理解爸爸說的話？爸爸的話揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因：一是個(gè)人的奮斗和努力；二是善于向他人學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量。我和爺爺沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的望著險(xiǎn)峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)……此時(shí)，你會(huì)怎樣向游人說說你爬天都峰的感受。拓展閱讀。游黃山

[宋]朱