小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)句子的修辭課件

同學(xué)們的一張張笑臉好像一朵朵盛開(kāi)的花兒。修辭手法復(fù)習(xí)常見(jiàn)的修辭手法比喻、排比、設(shè)問(wèn)反問(wèn)、夸張、擬人浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（比喻）3.有比喻詞。比喻詞有“像、好像、好比、如同、仿佛、宛然、跟……一樣、似、成了……”等比喻詞。下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？

1.有甲乙兩種事物；2.這兩種事物有相同之處；海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

悄悄告訴你：排比是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相近而語(yǔ)氣相一致的詞組或句子，成串排列，加強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)豐富的思想感情的一種修辭方法。（排比）下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

悄悄告訴你：夸張一般可以從三個(gè)方面進(jìn)行：（1）把事物的性質(zhì)、狀態(tài)、程度盡量向強(qiáng)、高、長(zhǎng)、大、多等方面擴(kuò)大，或向反面縮小。（2）對(duì)數(shù)量的夸張。（3）對(duì)時(shí)間的夸張。（夸張）夸張：對(duì)所要描寫(xiě)、說(shuō)明的事物的某種特征，故意地夸大或縮小，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果的修辭方式。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？當(dāng)然是人類(lèi)。（設(shè)問(wèn)）自問(wèn)自答圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？(反問(wèn))

悄悄告訴你：它的特點(diǎn)是：?jiǎn)栔杏写?，答案其?shí)就在句子中。如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。反問(wèn)是心中沒(méi)有疑問(wèn)，而用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思的一種修辭手法。稻穗低垂著頭。（擬人）擬人：把事物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)（把物看作人一樣說(shuō)話、做事、思考……練習(xí)一:請(qǐng)指出下列句子使用的修辭手法:

1、我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。2、風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。3“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。4、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。比喻擬人比喻夸張5.這里的人不好嗎?不，好極了!

6.那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。7.春天來(lái)了，在地下沉睡了一冬的種子開(kāi)始發(fā)芽了。設(shè)問(wèn)排比擬人8.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。9.難道園里的花不是它們的家嗎?10.豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬梢慌拧?1.超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。比喻反問(wèn)擬人比喻12.那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。13.是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。14.你難道還不明白我的意思嗎?排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)練習(xí)二：下列句子中使用了比喻的是（）句。A、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……B、小麗好像看出了我的心思……C、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大?！璂、獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人……”E、小珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

E怎樣識(shí)別“像”字句是否是比喻句呢？

這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是“像”字前后要有兩個(gè)不同類(lèi)的事物；二是這兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。如果同時(shí)具備了這兩個(gè)條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。練習(xí)三:判斷下列句子使用了什么修辭手法?A、每條嶺都那么溫柔。B、每條嶺都像慈母那樣的溫柔。C、興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀!

D、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀!

擬人比喻比喻擬人

要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點(diǎn)和區(qū)別：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類(lèi)的東西加以人格化，有三個(gè)特點(diǎn)：（1）所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；（2）不能出現(xiàn)比喻詞；（3）不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。

一定要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，是否給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等練習(xí)四：將句子補(bǔ)充完整。1、春雨像（）一樣細(xì)。（比喻句）2、月亮（）躲進(jìn)云朵里。（擬人）3、藍(lán)天、白云構(gòu)成（）。（比喻句）4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）牛毛羞澀地一幅美麗的寫(xiě)意畫(huà)漲紅了笑彎了練習(xí)五：寫(xiě)出這段文字中使用的修辭手法。

走進(jìn)這么大這么美的草塘，猶如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，綠得令人陶醉。疊疊的浪花歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。這怎么不使人感到親切，舒服呢？（）比喻、排比、擬人、反問(wèn)練習(xí)六:按要求寫(xiě)句子。1、一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的。(改為反問(wèn)句)2、天上的星星在閃爍。(改為比喻句)3、小鳥(niǎo)在林間鳴叫。(改為擬人句)4、災(zāi)區(qū)的群眾不能忘記那雙雙來(lái)自各地的援助之手。

(改成反問(wèn)句)5、會(huì)場(chǎng)上