小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第六組鄉(xiāng)下人家-課件

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。找出你最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀，想想從哪些語(yǔ)句感受到鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特、迷人？畫，并簡(jiǎn)單自己的感受。12

456小組合作要求：

讀一讀找出的語(yǔ)句，交流各自的感受，再寫下來。37小組合作要求：

讀一讀找出的語(yǔ)句，交流各自的感受，再寫下來。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜碧綠的藤和葉構(gòu)成了一道的裝飾比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛多了別有風(fēng)趣別有風(fēng)趣3有些人家，還在門前的場(chǎng)地上，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。芍藥鳳仙雞冠花大麗菊芍藥，鳳仙雞冠花，大麗菊……它們樸素中帶著幾分華麗顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光順序開放順序開放依著時(shí)令依著時(shí)令返回幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。

幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。返回從他們的房前走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步得走來走去。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近

的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。返回3天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。返回關(guān)聯(lián)詞（假設(shè)關(guān)系）他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)……即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。倘若那么即使也在句子中，前面的分句提出一種假設(shè)，后面的分句說明在這種假設(shè)的情況下會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織、織、織、織呀！織、織、織、織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。返回

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家，不論_____，不論_____，不論_____,不論_____，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家，不論早晨、中午、夜里都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論春、夏、秋、冬，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論是房前還是屋后都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論是晴天還是雨天都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！?/p>

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景