危險源的辨識課件

危險源識別課程內(nèi)容簡介第一部分危險源概念的來源第二部分兩類危險源第三部分危險源與事故的關(guān)系第四部分危險源的辨識方法第五部分危險源的辨識前言隨著科學(xué)技術(shù)及社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)系統(tǒng)的規(guī)模和容量不斷增加，直到當(dāng)前的智能電網(wǎng)和特高壓電網(wǎng)，各種新材料、新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮，給電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行帶來了新的挑戰(zhàn)。對于電網(wǎng)這個復(fù)雜的工業(yè)系統(tǒng)，完全依靠安全技術(shù)系統(tǒng)的可靠性和人的可靠性，還不足以完全杜絕事故，在很大程度上還取決于微觀管理的有效性。有效的管理需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的方法及手段。危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制是微觀安全管理的核心內(nèi)容，是安全管理走向系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化的前提，是提高安全管理水平的有效手段。二、兩類危險源能量意外釋放理論1、第一類：根源性危險源2、第二類：狀態(tài)性危險源措施失效人的不安全行為物的不安全狀態(tài)環(huán)境的影響管理上的缺陷事故直接原因人的不安全行為物的不安全狀態(tài)環(huán)境的影響管理上的缺陷三、危險源與事故的關(guān)系間接原因作業(yè)環(huán)境社會環(huán)境1、違章作業(yè)，忽視安全。2、造成安全裝置失效3、使用不安全設(shè)備。4、用手代替工具操作。5、物品存放不當(dāng)6、冒險進(jìn)入危險場所。7、攀坐不安全位置8、起吊物下作業(yè)、停留9、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時檢查、維護(hù)、保養(yǎng)、修理等。10、分散注意力的行為。11、忽視個人防護(hù)用品使用。12、不安全裝束。13、從事職業(yè)禁忌作業(yè)等。人的不安全行為1、防護(hù)裝置缺乏或有缺陷。2、設(shè)備、設(shè)施、工具附件有缺陷。（本質(zhì)安全）3、個人防護(hù)用品、用具缺乏或有缺陷。

4、作業(yè)環(huán)境不良。物的不安全狀態(tài)1、組織措施不健全。2、技術(shù)措施不完善。3、安全措施不完善。4、教育培訓(xùn)不到位。5、管理制度不健全。6、安全責(zé)任不落實(shí)。7、安全監(jiān)護(hù)不到位。8、安全檢查不到位。管理上的缺陷分析正常生產(chǎn)、操作時的危險因素1充分考慮3種時態(tài)（過去、現(xiàn)在、將來）2充分考慮3鐘狀態(tài)（正常、異常、緊急）3考慮小概率事件4現(xiàn)場觀察法注意事項(xiàng)針對每一個設(shè)備、設(shè)施逐項(xiàng)查找5XX年5月30日,XX供電局送電處職工張X等3人組織朱X(男，于當(dāng)年2月進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí))等5名復(fù)轉(zhuǎn)軍人在局家屬院內(nèi)培訓(xùn)用的模擬線路上進(jìn)行更換防振錘培訓(xùn)。在做好登塔前的安全檢查及交底后，張X登塔作為高空監(jiān)護(hù)人，實(shí)習(xí)人員輪流培訓(xùn)出導(dǎo)線。9時08分，朱X按規(guī)定系好安全帶，并將后備保險繩掛在鐵塔橫擔(dān)上后，出導(dǎo)線至防振錘安裝位置。當(dāng)返回鐵塔行進(jìn)到線路側(cè)第一至第二片絕緣子之間時，由于絕緣子轉(zhuǎn)動，身體失去平衡，翻落至導(dǎo)線下。朱X多次試圖努力向上翻起，均未成功。在塔上監(jiān)護(hù)人的協(xié)助下，將其拉至靠橫擔(dān)側(cè)的第一至第二片絕緣子之間。朱X雙手抓住橫擔(dān)，在塔上監(jiān)護(hù)人的協(xié)助下，試圖再次向橫擔(dān)上攀爬，未能成功。此時，朱X由于體力不支身體逐漸向下滑落，身體重力完全由安全帶承擔(dān)，安全帶卡在胸部，致使呼吸受阻。當(dāng)朱X再次伸出雙手試圖抓住橫擔(dān)的瞬間，安全帶突然從上肢滑脫，從12m高處墜落至地面。

效果測試----案例分析危險源識別人的不安全行為物的不安全狀態(tài)管理上的缺陷環(huán)境的影響主要原因：1、實(shí)習(xí)人員體能、技能差不適應(yīng)培訓(xùn)項(xiàng)目要求；2、同時培訓(xùn)組織不完善，防范措施不到位，培訓(xùn)人員責(zé)任心不強(qiáng)；3、緊急情況應(yīng)急處理措施不當(dāng)。

暴露問題：

(1)對實(shí)習(xí)人員的體能和技能估計(jì)不足，未充分了解其是否具備從事高空作業(yè)人員應(yīng)有的身體和心理素質(zhì)；

(2)對培訓(xùn)過程中可能發(fā)生的意外危險因素缺乏深入分析，沒有提前采取諸如懸掛軟梯等防止意外因素的預(yù)防保護(hù)措施；

(3)對現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)工作的安全管理重視不夠，未按照施工檢修作業(yè)同等要求，實(shí)現(xiàn)管理干部、安全糾察員到位。

專家分析小結(jié)物的不安全狀態(tài)人的不安全行為12狀態(tài)性的危險源