教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測(二)9

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是。ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸?，但因它有花和果實(shí)，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。2、填空題 “自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的 特征參考答案:性格3、多選題 皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展論的階段有 A:前道德階段B:他律道德階段C:自律道德階段D:好孩子定向階段E:普遍的倫理原則階段參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：本題考査的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段共分為四階段，分別是：自我中心階段（前道德階段）、權(quán)威階段（他律階段）、可逆性階段（自律道德階段）、公正階段。而好孩子定向階段、普遍的倫理原則階段是科爾伯格的三水平六階段中提出的。4、單選題 明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 。ABC:洛克D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張。5、單選題 某教師對喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種 。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:懲罰D:消退參考答案:D本題解釋:【答案】D。6、多選題第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出了三個(gè)維度的課程目標(biāo)，它們是。ABCDBCD本題解釋:【答案】BCD。7、單選題 非法舉辦國家教育考試，有違法所得的，應(yīng)該 A:扣除勞務(wù)費(fèi)后上繳B:罰款C:沒收違法所得D:張榜公示參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法>第七十九條第二款：非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依C。8、單選題 下列屬于問題解決的是 A:漫無目的幻想B:走路C:聯(lián)想D:發(fā)明創(chuàng)造參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性，符合這三個(gè)特點(diǎn)的就是問題解決。9、簡答題 教育學(xué)中所研究的教育是指思想品德教育。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯(cuò)誤的。教育有廣義和狹義之分，教育學(xué)中所研究的教育是指廣義的教育，即一切能增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。思想品德教育屬于廣義教育的一部分。因此，不能認(rèn)為教育學(xué)中所研究的教育就是思想品德教育。10、簡答題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的日內(nèi)，作出處理。參考答案:3011、單選題新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學(xué)相長參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策略。12、單選題 小學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于 。A:隨意注意B:不隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺的但不需要意志努力的的注意。13、簡答題 影響課堂管理的因素有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人，而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌。班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。班級的性質(zhì)。不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。對教師的期望，人們會按固定的看法去解釋教師們的行為。14、判斷題 《義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級人民政府行政部門批準(zhǔn)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。15、單選題小學(xué)兒童言語發(fā)展的性別差異主要表現(xiàn)在。A:語言思維BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：研究表明，小學(xué)兒童在言語能力上存在一定的性別差異，其差異主要表現(xiàn)在語言表達(dá)能力上。16、單選題 依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列 時(shí)期的特征。A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:道德成規(guī)前期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習(xí)俗水平包括遵從權(quán)威與維護(hù)社會秩序的道德定向階段。17、填空題 科學(xué)工作者可以通過觀察動物活動異?，F(xiàn)象，對地震災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測。這是因?yàn)槿说乃季S具有 的特征。參考答案:間接性18、單選題是課堂教學(xué)的核心和靈魂。A:教學(xué)目標(biāo)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂。19、單選題心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等學(xué)生的行為稱作。A:沖動型問題行為B:擾亂型問題行為C:多動型問題行為D:自律障礙行為參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：沖動型問題，體現(xiàn)在突然間，比如突然暴怒打人。擾亂型問題，體現(xiàn)在主觀意識或者主觀欲望，比如有意識的不聽課、發(fā)出噪音等等。多動型問題，體現(xiàn)在行為多樣，難以安靜，比如，一會翻書，一會說話，一會玩。自律障礙，體現(xiàn)在明知道不對，但仍然忍不住去做，比如逃課、比如上網(wǎng)。本題中的行為屬于擾亂型問題行為。20、填空題 馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是 。參考答案:自我實(shí)現(xiàn)需要21、單選題 教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為 。A:課堂管理B:課堂紀(jì)律C:課堂規(guī)范D:課堂控制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律，即對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。22、單選題 袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或運(yùn)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行 。A:人際交往教育B:意志品質(zhì)的培養(yǎng)C:積極的情感教育D:良好性格的教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性四個(gè)方而。學(xué)生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。9123、單選題 “精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于 。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。24、判斷題 健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：198925、單選題 —般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向 A:預(yù)防性B:攻擊性C:支持性D本題解釋:【答案】D。解析：新手老師由于班級管理經(jīng)驗(yàn)不足，對問題行為缺乏預(yù)見，因而只能在問題出現(xiàn)之后，才進(jìn)行矯正處理。26、填空題 班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分 、 、自我強(qiáng)化參考答案:直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化27、單選題 下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)？ A:美德是否可教BC:教育即生長，學(xué)校即社會D:“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：夸美紐斯在<大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學(xué)論、德育論以及一些學(xué)科教學(xué)思想。28、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)制定本法。A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》BD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。29、多選題評價(jià)的相同缺陷是將人簡單化、客體化，忽視人的主體性、創(chuàng)造性和不確定性。A:發(fā)展模式B:目標(biāo)模式C:診斷模式D:過程模式E:主體模式參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。30、單選題 下列屬于少先隊(duì)活動基本形式的是 A:勞動教育BCD:陣地活動參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：少先隊(duì)活動的基本形式有：隊(duì)會，禮儀活動，陣地活動，參觀、訪問、旅行及各種社會實(shí)踐，夏（冬）令營活動。31、多選題 課外教育活動對提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在 A:有利于端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針BC:有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高E:課外活動因材施教，引導(dǎo)青少年立志向上，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎(chǔ)參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。32、簡答題 試論述教師勞動的特點(diǎn)與價(jià)值參考答案:【答案要點(diǎn)】教師，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。①教師勞動的復(fù)雜性教師勞動是復(fù)雜的腦力勞動，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，教育目的的全面性；②教師勞動的創(chuàng)造性教師勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學(xué)生和不同的教育情況，機(jī)智靈活地運(yùn)用教育規(guī)律，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。③教師勞動的長期性個(gè)體的教師對學(xué)生的直接教育或許時(shí)間不長，但其對學(xué)生產(chǎn)生的影響可能是終生的，所以教師的勞動是一個(gè)長期的過程。④教師勞動的示范性教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師勞動的價(jià)值：①社會價(jià)值：教師勞動的社會價(jià)值，最突出地表現(xiàn)在教師對延續(xù)和發(fā)展人類社會的巨大貢獻(xiàn)上；②個(gè)人價(jià)值：教師勞動的個(gè)人價(jià)值首先在于這種勞動能夠創(chuàng)造巨大的社會價(jià)值。33、單選題 為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于 。ABCDA本題解釋:【答案】A。34、多選題蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有一條教育規(guī)律、沒有一條真理是可以對一切兒童絕對適用的。培養(yǎng)人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個(gè)人世界，這反映了教師勞動的特點(diǎn)。ABCD本題解釋:【答案】CD。35、單選題 表達(dá)人的心理過程內(nèi)容的是 A:認(rèn)知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過程D:個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理過程包括個(gè)體的認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。36、判斷題 師德激勵要堅(jiān)持以懲罰為主、獎勵為輔的原則。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：師德激勵要堅(jiān)持以獎勵為主、懲罰為輔的原則。37、單選題工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于。A:注意的分散B:注意的轉(zhuǎn)移C:注意的分配D:注意的廣度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意分配是針對人在一定時(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動的數(shù)量而言。38、多選題 群眾性活動一般由學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)，面向多數(shù)或全體學(xué)生，以集體為單位進(jìn)行，其常見的活動形式有 A:藝術(shù)活動BC:專題集會DE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：群眾性課外活動的特點(diǎn)，在于向廣大學(xué)生進(jìn)行普及性的教育，一般對參加活動的學(xué)生沒有嚴(yán)格的條件限制，可以是全校性的活動，也可以是全班性的或全年級性的。常見的活動形式有以下幾種：報(bào)告會；節(jié)日紀(jì)念會；各種專題晚會；各種專題座談會和討論會；知識講座；各種參觀、游覽活動；校內(nèi)和社會服務(wù)活動；辦墻報(bào)和黑板報(bào)。39、單選題 兒童做加減法時(shí)會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是 。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是思維的分類。直觀動作思維是憑借直接感知，伴隨實(shí)際動作進(jìn)行的思維活動。實(shí)際動作便是這種思維的支柱。例如，幼兒在學(xué)習(xí)簡單計(jì)數(shù)和加減法時(shí)，常常借助數(shù)手指，實(shí)際活動一停止，他們的思維便立即停下來。形象思維是運(yùn)用巳有表象進(jìn)行的思維活動。表象是當(dāng)事物不在眼前時(shí)，在個(gè)體頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于該事物的形象。人們可以運(yùn)用頭腦中的這種形象來進(jìn)行思維活動。分析思維是經(jīng)過逐步分析后，對問題解決作出明確結(jié)論的思維。例如，學(xué)生解幾何題的多步推理和論證，醫(yī)生面對疑難病癥的多種檢查、會診分析等的思維。40、多選題 根據(jù)《教育法》的相關(guān)規(guī)定，以下說法正確的是 。A:國家教育考試必須由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦B:國家教育考試可以以公民個(gè)人名義承辦C:國家實(shí)行國家教育考試制度D:國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類E:國家教育考試由省教育行政部門確定種類參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：《教育法》第二十條規(guī)定：國家實(shí)行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批ACD。41、單選題教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是。A:教育法律規(guī)范的存在BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的。42、單選題 百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時(shí)間才發(fā)起起跑信號，影響運(yùn)動員成績，原因是 。A:注意的選擇性B:注意的分配C:注意的起伏D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的起伏是指短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象；注意的選擇性是指注意具有選擇信息的功能，在眾多的信息刺激中，表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類剌激注意得少；注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時(shí)能把注意指向不同對象的現(xiàn)象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個(gè)對象，而離開其他對象。如果在百米競賽的預(yù)備信號之后，相隔太久才發(fā)出起跑信號，運(yùn)動員注意的起伏就可能使成績受到明顯的影響。43、單選題 不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取小學(xué)教師資格，必須通過 考試。A:公務(wù)員BCDB本題解釋:【答案】B。44、單選題 提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 。A:杜威B:洛克C:夸美紐斯D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”。45、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。黑龍江省友誼農(nóng)場某小學(xué)的教師上課時(shí)間打麻將，并指派學(xué)生輪流站崗放哨。家長對這種現(xiàn)象很有意見，在省地群眾中影響很壞。這所小學(xué)長期以來管理十分松散。校長經(jīng)常去中心學(xué)校辦事而不來此小學(xué)，教師們開始只是利用午休和課后時(shí)間在辦公室打麻將，后來愈演愈烈，直至發(fā)展到停課“操練”。據(jù)了解，只要工作期間教師湊夠人手，就至少有兩個(gè)班級因教師打麻將而無法上課，更令人氣憤的是，為了防止校長突然出現(xiàn)，教師們在打麻將時(shí)竟派學(xué)生輪流站崗放哨。他們這種不認(rèn)真上課、誤人子弟的做法，在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈憤慨。請結(jié)合相關(guān)法律分析該校教師的行為是否合法？為什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】該校教師的做法是不對的?！督處煼ā芬?guī)定教師具有遵紀(jì)守法的義務(wù)?！督逃ā返谌?guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師提出了“盡職盡責(zé)，以身作則，為人師表”的要求?！缎W(xué)教師職務(wù)試行條例》對教師的任職條件作了以下規(guī)定：“有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作?！币罁?jù)這些規(guī)定，本案中的幾位小學(xué)教師在以下兩個(gè)方面是違反法律和法規(guī)的：一是該小學(xué)的幾位教師沒有忠于職責(zé)，沒有按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)活動，沒有完成本職工作。教師在上課期間，應(yīng)該給學(xué)生上課。本案中的幾位小學(xué)教師卻利用上課時(shí)間打麻將，連教師的最基本的職責(zé)都沒有盡到。隨便停止上課，是一種擾亂教學(xué)秩序的行為，是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為。二是該小學(xué)的幾位教師不尊重學(xué)生，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，使學(xué)生身心發(fā)展受到不良影響。學(xué)生到學(xué)校是接受教育的，教師不給學(xué)生上課，就已經(jīng)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，還讓學(xué)生為教師打麻將站崗，不僅有失職業(yè)道德，更對學(xué)生的發(fā)展造成極大的影響。46、判斷題 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過8小時(shí)，小學(xué)不超過6小時(shí)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1990年6月，原國家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作的要求，具體包括：學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）68時(shí)，大學(xué)不超過10小時(shí)。47、簡答題 《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年 (間)為教師節(jié)。參考答案:9月10日48、多選題 目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下環(huán)節(jié) A:目標(biāo)設(shè)置與陳述B:教學(xué)任務(wù)分析C:教學(xué)資源分析D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)E:測量與評價(jià)工具開發(fā)參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；（4）對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價(jià)教學(xué)結(jié)果。49、單選題對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測