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文檔簡介
談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上課前我們先來互相認識一下好嗎?自我介紹：我姓×名叫××。你們也能用老師剛才的方式介紹一下自己嗎?點名叫幾名學(xué)生自我介紹。很高興認識大家，原來我們的姓名都有一個相同的地方，就是我們的姓都是一個字。下面我們就來認識一個古代的人，他的姓有兩個字。理解課文講讀課文第一段：
下面讓我們看看西門豹他剛來到鄴這個地方看到了什么?1.讀第一自然段，其他同學(xué)在課文里畫出相關(guān)的重點詞語。田地荒蕪、人煙稀少
2.西門豹為了解原因，摸清底細，找來了當(dāng)?shù)氐囊晃焕洗鬆攣韱栐挘旅婢驼堊粌蓚€同學(xué)合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇?，了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因?巫婆、官紳給河神取媳婦
人煙稀少
年年鬧旱災(zāi)巧妙1：“麻煩你先去跟河伯通告一聲，說我再要選一個漂亮的，過幾天再送過去。”話剛說完，他叫士兵架起巫婆，把她投進了漳河里?！?/p>
1.默讀課文第二部分，畫出能體現(xiàn)西門豹巧妙（或機智）地為民除害的詞句。
巧妙2：又過了一會兒，西門豹對后頭的官紳頭子說：“這巫姿怎么還不回來呀，麻煩你再去催催吧?！痹捳f完，又叫士兵把官紳頭子也丟進了漳河里……
巧妙3：那些地方官紳也都提心吊膽，連大氣都不敢出，西門豹回頭，看著他們說道：“他們怎么還不回來呀，請你們再去催一催吧！”說著又要叫士兵把他們都投下漳河去……精讀課文，深入理解
西門豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不動聲色。巧妙三，假戲真做。巧妙四，講究策略，區(qū)別對待。西門豹用什么計策來懲治他們的？在三十六計中叫什么計？將計就計
還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官紳的河神娶媳婦辦法來懲治他們。布置作業(yè)1.說說寫寫
（一）文中說，這一天，漳河邊上站滿了老百姓。如果你也在場，看了事情的經(jīng)過會說寫什么？說一說，再寫下來。
（二）西門豹是一個怎樣的人？你還知道他的哪些事？
2
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