濟南的冬天課件170人教版

濟南的冬天濟南的冬天濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘系亩臁肥抢仙?931年春天在齊魯大學任教時寫成的?？梢娮髡呤菓阎鴮Α肮枢l(xiāng)”的深情來寫的。老舍：現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，北京人。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南老舍1936年在青島曾任中國文聯副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術家“的光榮稱號。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟南齊魯大學和青島大學任教七年，對山東產生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡介老舍1936年在青島曾任中國文聯副主席、中國作協(xié)副主席讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍汪汪（lánwāngwāng）看護婦(kān)讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴聽朗讀，整體感知課文a．濟南冬天的總的特點是什么?b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?c.表達了作者怎樣的思想感情?聽朗讀，整體感知課文濟南的冬天一、總特點：無風、響晴、溫晴（寶地）二、總體感覺：“暖和安適”的“理想境界”山：陽光朗照下的山慈善薄雪覆蓋下的山秀氣城外遠處的山如詩似畫一幅淡雅的水墨畫清澈、透明（用水藻之綠襯托）水：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天之美，對它的贊美和喜愛之情，又寄予對祖國山河真摯的愛。濟南的冬天一、總特點：無風、響晴、溫晴（寶地）二、總體感覺：異地之冬：

（多風）（多霧）（日光毒）

“奇跡”

“怪事”“害怕”濟南冬天：

↓↓↓↓１、作者是如何引出濟南冬天的特點的？對比北平

倫敦熱帶無風聲響晴無毒日寶地溫晴特點引出異地之冬：（多風）（多霧）（日光毒）“奇跡”“怪事”“自由探究閱讀第二自然段，思考以下問題1、“設若……出奇?！笔拙湓谖恼陆Y構上起到什么作用？

過渡句，承上啟下2、第二句用了“曬”“睡”“醒”幾個詞，用了什么修辭手法？作用是什么？

擬人，烘托舒適溫暖的環(huán)境。3、“小山……準保暖和”這句把濟南比作什么？把老城周圍的小山又比作什么？除了比喻外還用了什么修辭手法？寫出了濟南冬天什么特點？自由探究閱讀第二自然段，思考以下問題自由探究3、濟南比作嬰兒，老城周邊的小山比作“小搖籃”

還用了擬人的方法來寫老城,再次這一理想境界的明凈,溫暖和舒適的特點.4、“真的……還希望別的呢！”這幾句表現了濟南人對濟南冬天什么樣的感情？

“臉上含著笑”,”有了著落”，“有了依靠”，表現了他們對冬天的真切留戀，也體現作者的無限喜愛之情。一詞概括濟南的冬天：慈善自由探究3、濟南比作嬰兒，老城周邊的小山比作“小搖籃”薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦山腰—露粉色害羞由高到低山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：濟南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

濟南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——歸納濟南冬天的水各有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清歸納濟南冬天的水各有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終頂:因為在樹尖上,這點明雪少,位置高鑲:因為“小山整把濟南圍了個圈兒”，遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。露：因為有的地方雪厚點，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現出來了，這與下文的“花衣”照應。動詞妙用：頂:因為在樹尖上,這點明雪少,位置高鑲:因為“小山整把濟南圍合作探究1、質疑交流：想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言如此優(yōu)美？體會在寫法上與《春》有什么相同之處？2、學習本文后，你有哪些收獲？合作探究想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言如此優(yōu)美？體會在寫法上與《春》

有什么相同之處？寫好文章，必須仔細觀察，認真思考，經過內心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動了，而寫出了真情，那些比喻、擬人才那么活靈活現，富有靈性，才能達到神似。在生活這中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關注生活，關注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎。總結想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言寫好文章作業(yè)：請你仔細觀察學?；蚣亦l(xiāng)秋天的景物，傾注你對學?；蚣亦l(xiāng)無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點的景物寫出來，自擬題目。作業(yè)：請你仔細觀察學校或家鄉(xiāng)秋天的景物，傾注你對學?；蚣亦l(xiāng)無46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔洝?1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做濟南的冬天濟南的冬天濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版濟南的冬天課件170人教版老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在齊魯大學任教時寫成的?？梢娮髡呤菓阎鴮Α肮枢l(xiāng)”的深情來寫的。老舍：現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，北京人。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南老舍1936年在青島曾任中國文聯副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術家“的光榮稱號。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟南齊魯大學和青島大學任教七年，對山東產生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡介老舍1936年在青島曾任中國文聯副主席、中國作協(xié)副主席讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍汪汪（lánwāngwāng）看護婦(kān)讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴聽朗讀，整體感知課文a．濟南冬天的總的特點是什么?b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?c.表達了作者怎樣的思想感情?聽朗讀，整體感知課文濟南的冬天一、總特點：無風、響晴、溫晴（寶地）二、總體感覺：“暖和安適”的“理想境界”山：陽光朗照下的山慈善薄雪覆蓋下的山秀氣城外遠處的山如詩似畫一幅淡雅的水墨畫清澈、透明（用水藻之綠襯托）水：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天之美，對它的贊美和喜愛之情，又寄予對祖國山河真摯的愛。濟南的冬天一、總特點：無風、響晴、溫晴（寶地）二、總體感覺：異地之冬：

（多風）（多霧）（日光毒）

“奇跡”

“怪事”“害怕”濟南冬天：

↓↓↓↓１、作者是如何引出濟南冬天的特點的？對比北平

倫敦熱帶無風聲響晴無毒日寶地溫晴特點引出異地之冬：（多風）（多霧）（日光毒）“奇跡”“怪事”“自由探究閱讀第二自然段，思考以下問題1、“設若……出奇。”首句在文章結構上起到什么作用？

過渡句，承上啟下2、第二句用了“曬”“睡”“醒”幾個詞，用了什么修辭手法？作用是什么？

擬人，烘托舒適溫暖的環(huán)境。3、“小山……準保暖和”這句把濟南比作什么？把老城周圍的小山又比作什么？除了比喻外還用了什么修辭手法？寫出了濟南冬天什么特點？自由探究閱讀第二自然段，思考以下問題自由探究3、濟南比作嬰兒，老城周邊的小山比作“小搖籃”

還用了擬人的方法來寫老城,再次這一理想境界的明凈,溫暖和舒適的特點.4、“真的……還希望別的呢！”這幾句表現了濟南人對濟南冬天什么樣的感情？

“臉上含著笑”,”有了著落”，“有了依靠”，表現了他們對冬天的真切留戀，也體現作者的無限喜愛之情。一詞概括濟南的冬天：慈善自由探究3、濟南比作嬰兒，老城周邊的小山比作“小搖籃”薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦山腰—露粉色害羞由高到低山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：濟南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

濟南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——歸納濟南冬天的水各有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清歸納濟南冬天的水各有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終頂:因為在樹尖上,這點明雪少,位置高鑲:因為“小山整把濟南圍了個圈兒”，遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。露：因為有的地方雪厚點，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現出來了，這與下文的“花衣”照應。動詞妙用：頂:因為在樹尖上,這點明雪少,位置高鑲:因為“小山整把濟南圍合作探究1、質疑交流：想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言如此優(yōu)美？體會在寫法上與《春》有什么相同之處？2、學習本文后，你有哪些收獲？合作探究想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言如此優(yōu)美？體會在寫法上與《春》

有什么相同之處？寫好文章，必須仔細觀察，認真思考，經過內心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動了，而寫出了真情，那些比喻、擬人才那么活靈活現，富有靈性，才能達到神似。在生活這中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關注生活，關注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎?？偨Y想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言寫好文章作業(yè)：請你仔細觀察學?；蚣亦l(xiāng)秋天的景物，傾注你對學?；蚣亦l(xiāng)無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點的景物寫出來，自擬題目。作業(yè)：請你仔細觀察學校或家鄉(xiāng)秋天的景物，傾注你對學校或家鄉(xiāng)無46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是