奧數(shù)學(xué)習(xí)起步晚如何備戰(zhàn)小升初

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE14奧數(shù)學(xué)習(xí)起步晚如何備戰(zhàn)小升初第一篇：奧數(shù)學(xué)習(xí)起步晚如何備戰(zhàn)小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)起步晚如何備戰(zhàn)小升初奧數(shù)目前已經(jīng)成為小升初中的一個重要的角色。很多的同學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)起步比較晚，基礎(chǔ)不是很好，說到奧數(shù)可能就會頭大。其實只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)，并在小升初中升上不錯的初中學(xué)校。下面來具體說說如何做：一、題目最好做兩遍要想學(xué)好奧數(shù)，平時的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。根據(jù)自己的進度，找到1―2本左右，不要太多。（網(wǎng)校的課程中，要把例題、在線測試、周周練的題都要做對做會）。選擇一些參考書后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。在小升初的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。二、應(yīng)考時要舍得放棄對于大部分奧數(shù)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄難題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。試卷的最后兩題一般比較難，奧數(shù)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上。在對待粗心這個常見問題上，有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。每一次考試的試卷和各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。三、杜絕負面的自我暗示首先對奧數(shù)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認為奧數(shù)差一點沒關(guān)系，只要英語、語文多用功就可以了，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。其次是要杜絕負面的自我暗示。臨近小升初，在小學(xué)的奧數(shù)班上會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。四、小升初時抄筆記別丟了“西瓜”其實小升初考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認真聽講1個小時要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。第二篇：如何備戰(zhàn)小升初如何備戰(zhàn)小升初如今，小升初競爭的殘酷性已經(jīng)不亞于高考了。所以，在小升初的備戰(zhàn)中，家長和孩子要齊心合力，才有可能贏得這場戰(zhàn)爭。小升初備戰(zhàn)，家長要做哪些工作？1、做好孩子的心態(tài)調(diào)整。在小升初的備戰(zhàn)中：家長一方面要積極調(diào)動孩子的積極性，讓孩子的主要精力放在小升初的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另一方面，又切忌給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得小升初的勝利。2、配合孩子和老師，積極跟進復(fù)習(xí)進度。在小升初備戰(zhàn)中，家長應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時向老師反映孩子的作業(yè)情況。小升初備戰(zhàn)，學(xué)生要做哪些工作？1、積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負面的自我暗示在小升初的備戰(zhàn)中，學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負面的自我暗示。臨近小升初，學(xué)校都會有各種練習(xí)和測試，學(xué)生不要因為一次成績不理想，就否定自己！要時刻積極的暗示自己，對自己始終充滿信心。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績的一個很重要的因素，很多成績好的學(xué)生都保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有計劃的查漏補缺，把自己容易犯的錯誤全部記下來，有自己的錯題集！這些都是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要有意識的培養(yǎng)這些好的習(xí)慣，當(dāng)然這也離不開家長的督促。小課桌：總之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育環(huán)境如此，我們家長和學(xué)生既然無力改變，就不得不俯身順從。所以，家長和學(xué)生要團結(jié)一致，目標(biāo)明確，這樣才能贏得小升初這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！第三篇：如何備戰(zhàn)小升初關(guān)鍵時期該如何備戰(zhàn)小升初小學(xué)生進入六年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。特別是隨著10年小升初的臨近，學(xué)習(xí)壓力也是越來越大。那么在這個關(guān)鍵時期，怎樣給孩子制定科學(xué)合理的小升初學(xué)習(xí)方案？如何更有效的提高學(xué)習(xí)效率，更進一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？一、語數(shù)外三科要根據(jù)自身的目標(biāo)校制定學(xué)習(xí)方案。做為家長一般都會在三、四年級給自己的孩子確立大致的目標(biāo)中學(xué)。隨著年級的升高，這個目標(biāo)會越來越清晰。等到了六年級，這個目標(biāo)就需要非常明確了。在這種情況下，家長就需要依據(jù)孩子的實際情況給孩子制定學(xué)習(xí)方案了。例如孩子的目標(biāo)校是長郡實驗班。那么家長就要依照長郡選拔學(xué)生的特點給孩子制定學(xué)習(xí)計劃，就要在奧數(shù)學(xué)習(xí)上就要分配更多的時間。孩子的目標(biāo)校如果是北雅，那就必須以英語為主線制定學(xué)習(xí)計劃。而且這個計劃一定是你安排學(xué)習(xí)的主線，其他的學(xué)科的課程要合理的進行安插，而不要輕易干擾這個學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃。因為只有這樣進行系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)，才可以把整個知識體系學(xué)得扎實牢固，才可以形成相對成熟穩(wěn)定的解題思路和思維方式。二、更要上有效課，要做有效題。孩子的學(xué)習(xí)基本都是家長給安排。這個時候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風(fēng)隨大溜。比如：看見人家孩子學(xué)什么，就趕緊跟風(fēng)學(xué)什么。別人說馬老師講的好，就把給孩子增加一個馬老師的課；別人說牛老師講的好，就再給孩子增加一個牛老師的課。豈不知這樣是學(xué)習(xí)的一大忌諱！一個孩子能不能學(xué)習(xí)好，能不能成才。和上課時間的長短不成"正比關(guān)系，不是說這個課我聽得遍數(shù)越多，就一定學(xué)得越好。恰恰相反，很多學(xué)生因為授課程所累，沒有消化時間。趕完這個場趕那個場，看上去忙忙碌碌，其實根本沒有時間消化。這樣談不上學(xué)習(xí)效果，還把學(xué)生拖得非常疲勞。其結(jié)果學(xué)習(xí)成績不僅沒有進步，肯定還要退步。那么怎么選擇有效課呢？第一老師要選對！小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自律性都很不好，作為老師首先是要有責(zé)任心。沒有責(zé)任心的老師家長肯定不會歡迎，這一點家長們一定會很清楚。第二條就是必須有能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的能力。必須要以引導(dǎo)啟發(fā)為主，善于鼓勵學(xué)生勤思考、多動腦，能夠通過推理歸納，給學(xué)生進行知識總結(jié)。切忌讓學(xué)生死記硬背、生搬硬套，我來天津接觸到了一部分非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們對于一些知識點和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學(xué)習(xí)應(yīng)付一般的考試或競賽也許可以有效，但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。并且長期下來學(xué)生的思維沒有得到鍛煉，更確切的說老師沒有培養(yǎng)好學(xué)生思考問題和分析問題的能力。另外還要看老師的授課內(nèi)容是否成系統(tǒng)，是否是按照孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律循序漸進的安排課程。如果老師自身沒有課程體系那么自然也就沒法給孩子塑造知識脈絡(luò)了。第二做題要有效！做題不能單純的以數(shù)量來衡量，一定要看重質(zhì)量。其實很多學(xué)生每天都會做題，這是對的。但究竟怎樣做題才有效呢？我提兩點：其一是要限時做題，決不能拖拖拉拉做了2個小時做3道題。這一點家長們要配合，要根據(jù)孩子題量的大小來限定時間。提高孩子做題的速度和效率。其二是要練自己不擅長的、易錯題，那些會的、已經(jīng)掌握的很好的題該放就放。所以不妨給孩子做一個錯題本。這樣經(jīng)常查漏補缺、有目的的提高自己的弱項才是成績提高的關(guān)鍵。所以不是看孩子做了多少道題，而是看孩子做了多少道有效題。三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象家長們都有體會，一部分學(xué)生五年級之前非常優(yōu)秀。但是到了六年就進步很小，或者說有了一些退步，等到了初中、高中學(xué)習(xí)就很一般了。與之相反，一部分學(xué)生越往上學(xué)習(xí)越好。造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)習(xí)能力的差別和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距！學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，它是在環(huán)境和教育的影響下而形成的。對于孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學(xué)習(xí)知識的能力。那么在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就要求孩子具備運算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力。這些能力的培養(yǎng)是與孩子平時的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。比如積極主動的聽課；帶著問題聽課；有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；前后知識的思考聯(lián)系和融會貫通等等。從眼前看重點校非常喜歡招收學(xué)習(xí)能力強、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，因為這是學(xué)習(xí)效率高的保障。比如長郡就曾用現(xiàn)場講解新知識，然后發(fā)給問題讓學(xué)生解答的選拔模式。因為學(xué)習(xí)能力強、會學(xué)習(xí)才能在今后的學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持領(lǐng)先。長沙的師大附中、雅禮中學(xué)、一中等重點中學(xué)都是采取類似的方式選拔優(yōu)秀生源。從長遠看，孩子長大后的成才成功都是與從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分的。與之相反，如果平時孩子學(xué)習(xí)時整天面對的是填鴨式的教學(xué)，不注重思考和總結(jié)，不會前后聯(lián)系融會貫通，那必然沒有高的學(xué)習(xí)效率。長大后做事情的效率也會與之相仿。四、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升不可否認作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。但是這絕不是學(xué)生生活的全部。家長們在把精力放在孩子學(xué)習(xí)上的同時，更要關(guān)注孩子以下幾個方面素質(zhì)的培養(yǎng)。1、廣闊的知識面：對于小學(xué)生的課外讀物要豐富多樣，自然、地理、歷史、生物、科技等等書籍都要求孩子在課余能有廣泛的閱讀。同時對于時事要聞、最新科技文化知識也進可能的給孩子講述。不同方面的知識、信息對于孩子大腦形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培養(yǎng)。另外一方面，在條件具備的情況下要多帶孩子參觀類科技、歷史文物、文藝等展覽，多給孩子增加切身體會。古人云：讀萬卷書，行萬里路"，其實反過來理解同樣適合。2、要具有團隊精神。團結(jié)合作是孩子必備的素質(zhì)，也就是需團隊精神即是指一種團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在未成年的教育中缺乏對孩子團隊精神的培養(yǎng)。這一點重點中學(xué)在面試的時候很有可能會考察。在北京曾經(jīng)有重點中學(xué)用這樣的方式來考察學(xué)生合作意識：老師給出一些道具，然后有任意搭配的學(xué)生利用道具演繹一個情景據(jù)。這里面就能夠看出不同的學(xué)生在團結(jié)協(xié)作方面的差異。放得長遠一點，今后孩子走上工作崗位這種團結(jié)競賽就顯得尤為重要了。家長們在平時就要多鼓勵孩子多參加學(xué)校、社會上的有益活動，多進行社會實踐。在這些活動中，學(xué)生才能逐步體驗什么是團結(jié)，什么是協(xié)作。才能養(yǎng)成良好的合作意識。3、要塑造孩子優(yōu)秀的人格和品性華人首富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。當(dāng)他的兩個獨生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。于是,兄弟倆去了加拿大,一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的冷酷無情，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。同樣在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。他有句名言：在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親。他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。我們現(xiàn)在很多家長在這方面做的都有欠缺，不敢讓自己的孩子單獨行事，怕孩子吃苦。比如吃飯穿衣、整理書包這樣的小事都對孩子關(guān)懷的無微不至，幫孩子打理的井井有條。其實是剝奪了孩子的自主意識，不利于其個性的發(fā)張。很多時候，小的事情上完全可以放手讓孩子去做。我們需要從小就培養(yǎng)孩子有愛心、獨立思考、用于承擔(dān)、不畏困難、不怕挫折的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)會在學(xué)生面臨小升初的關(guān)鍵時期發(fā)揮巨大的作用。比如很多學(xué)生無法承受成績的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自棄?；蛘咴陉P(guān)鍵考試時過度緊張，面對困難時往往慌亂無措等等。這些都是和學(xué)生是否具備優(yōu)秀的人格和品性有密切聯(lián)系的。小升初只是每個孩子學(xué)習(xí)生活中的一個階段，它確實很關(guān)鍵。但只要我們根據(jù)自己的實際情況，從知識上、心理上做好充分的準(zhǔn)備，就一定能夠取得理想的結(jié)果。溫馨提示：在小升初的關(guān)鍵備戰(zhàn)時期，楊老師會安排專門針對小升初各個學(xué)校出題特點和方向，以及如何有效給孩子安排學(xué)習(xí)的公益講座。請家長們及時關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)。第四篇：奧數(shù)不好的孩子如何備戰(zhàn)小升初奧數(shù)對于小升初的孩子來說是個非常重要的學(xué)科，但是有些基礎(chǔ)不好的同學(xué)卻是“談奧數(shù)色變”。其實只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)，并在小升初中升上不錯的初中。杜絕負面的自我暗示首先對奧數(shù)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認為奧數(shù)差一點沒關(guān)系，只要英語、語文多用功就可以了，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。其次是要杜絕負面的自我暗示。臨近小升初，在小學(xué)的奧數(shù)班上會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。抄筆記別丟了“西瓜”其實小升初考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認真聽講1個小時要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。題目最好做兩遍要想學(xué)好奧數(shù)，平時的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進度給出一定的建議，數(shù)量基本在1—2本左右，不要太多。在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。在小升初的沖刺階段要保證1—2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。應(yīng)考時要舍得放棄對于大部分奧數(shù)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄難題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。試卷的最后兩題一般比較難，奧數(shù)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上。每一次考試的試卷和各校的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。第五篇：如何備戰(zhàn)08年小升初？如何備戰(zhàn)08年小升初？你想上一所理想的初中嗎?武漢三中?還是??07年小升初的戰(zhàn)斗正進入白熱化，很多重點中學(xué)實驗班已經(jīng)通知錄取，還有一些也正在進行面試，更多的是正處在面試或考試結(jié)束等通知的煎熬之中。非畢業(yè)班孩子的家長們，一定也在關(guān)注這場甚囂塵上的戰(zhàn)斗，希望能從六年級家長們的身上得到經(jīng)驗，早做準(zhǔn)備，幫助自己的孩子順利過關(guān)，進入理想的中學(xué)?？墒强戳四敲炊嗉议L的心得、感受，看了讓人難受得不行，看了讓人心有余悸，看了讓人膽顫心寒，還越看越犯糊涂，08年就輪到自己了，還有很多問題沒整明白呢：重點中學(xué)到底要什么樣的學(xué)生？奧數(shù)還要學(xué)嗎？杯賽都叫停了，沒證管用嗎？公共英語要學(xué)嗎？要幾級才管用？不管08年的政策是怎樣的，但是重點中學(xué)想招、必須招好生源的原則是不會變的！那么怎樣才能讓自己的孩子成為重點中學(xué)的一份子呢？奧數(shù)網(wǎng)論壇中一位家長說的好：奧數(shù)要學(xué)，僅僅參加培訓(xùn)是不夠的，最好參加杯賽拿個獎什么的，才管用。僅學(xué)奧數(shù)是不夠的，公共英語不能丟，一二級就別跟著湊活了，怎么著也得三級以上（可能夸張了些，但是情境可見一斑）。小升初不考試，各種證書盛行，要想上好學(xué)校，奧數(shù)、英語、特長一個都不能少。如果您想去一流的學(xué)校，肯定要考奧數(shù)，這是毫無疑問的，這是為什么呢？學(xué)校在挑小學(xué)生的時候，它需要找的是有學(xué)習(xí)能力的人，思維能力強的人，只有數(shù)學(xué)能考察出來，但是如果考課內(nèi)的數(shù)學(xué)，就造成一個卷子大家都是滿分，沒有區(qū)分度，要想達到區(qū)分度，必須考難一些，考難一些，要考初中的東西，那不現(xiàn)實，考小學(xué)的，只有考小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，沒有別的路可走。雖然教委文件說不允許任何的比賽，但實際上還有一些有名次，有獎牌的競賽在默默的進行，這些獎牌和名次在小升初戰(zhàn)場上絕對是必勝武器！那么像這種競賽采取的報名方式是什么？不接受個人報名，只接受集體報名。因為個人報名，承擔(dān)的風(fēng)險會很大，主辦方并不清楚這個人是不是記者，是不是教委的人，只接受集體。“主辦方會跟一些學(xué)校的老師打好招呼，讓老師派學(xué)生參加，這就沒有任何風(fēng)險。家長得注意打聽。”小升初，您要提早準(zhǔn)備，最好從五年級就要確定目標(biāo)學(xué)校，也許需要更早。最好三年級時開始報奧數(shù)班，先報基礎(chǔ)班，報這個班的目的是讓孩子真正學(xué)東西。實踐證明，奧數(shù)對開拓孩子智力，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力是很有幫助的。往年也有很多家長到六年級時才給孩子報奧數(shù)班，這會起到一定的作用，但接受三個月奧數(shù)培訓(xùn)的孩子和接受三年系統(tǒng)奧數(shù)思維訓(xùn)練孩子的差距是客觀存在的，面對各個學(xué)校的考試時也會吃虧的，當(dāng)然，極少數(shù)天資十分聰穎的除外。拿我的同事舉例吧，他們夫妻都是雙碩士，之前覺得學(xué)奧數(shù)、考公英給孩子的負擔(dān)太重了，他們考重點大學(xué)那會兒都是從鄉(xiāng)下初中和高中考上去的，對這些有點不以為然。直到六年級下學(xué)期，眼見著形式不對了，才報了奧數(shù)班。一個月后，他們說，學(xué)奧數(shù)后孩子在學(xué)校里的成績有了明顯提高，吸收新知識的能力提高了。姑且不論孩子08年能進什么樣的中學(xué)，這幾個月的思維訓(xùn)練對孩子進初中后學(xué)習(xí)語英，尤其是數(shù)、物、化的學(xué)習(xí)肯定是有幫助的。三年級是也可以開始學(xué)習(xí)公共英語了。三年級學(xué)公一，四年級學(xué)公二，五年級學(xué)公三。拿06年人大附或其它一流重點中學(xué)英語實驗班舉例，如果您去年9月份過了公二，且有一定奧數(shù)、邏輯思維能力的話，即使沒過公三，也是有戲的，如果您06年三月份才過公二，且奧數(shù)、邏輯思維能力一般的話，那可就懸了。孩子在學(xué)校