教師招聘考試題庫《言語與思維》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-5

教師招聘考試題庫《言語與思維》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、多選題屬于發(fā)散思維的主要特征有_____。參考答案:ABD本題解釋:【出題思路】本題考查發(fā)散思維的基本特征。【參考答案】ABD【名師點(diǎn)睛】發(fā)散思維的特征包括：(1)流暢性。流暢性是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，流楊性大。該特征能反映個體的心智靈活、思路通達(dá)的程度。(2)靈活性。靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。例如讓被試“舉出報紙的用途”，如果回答“閱讀”“學(xué)習(xí)”“獲取信息”，就只是把報紙的用途局限在了“閱讀材料”上，而如果回答“包東西”“折玩具”等，則范圍更加廣泛，變通性也就比較大。(3)獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。如在“曹沖稱象”中，把“石頭”作為稱象的工具就顯得十分獨(dú)特。2、單選題幼兒計算應(yīng)用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維種類屬于_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對各階段個體思維發(fā)展水平的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】人的思維根據(jù)發(fā)展程度的差別可以分為三種類型。這三種類型分別是，直觀動作思維，具體形象思維和抽象邏輯思維。他們的發(fā)展順序是這樣的。0~2歲主要是直觀動作思維，兒童的思維要借助于動作來進(jìn)行。3~6歲屬于完全的具體形象思維，這個階段，個體的思維必須借助于形象才能進(jìn)行，離開了具體的形象，個體無法理解抽象的公式和概念。6~12歲屬于具體形象思維向抽象邏輯思維變化的階段。這個階段兩種思維在個體的思維體系中并存，前期，具體形象思維占優(yōu)勢，后期，抽象邏輯思維占優(yōu)勢。形象本題中幼兒不能直接采用算術(shù)題的形式進(jìn)行直接計算，而是用蘋果來進(jìn)行運(yùn)算，在進(jìn)行運(yùn)算時使用了蘋果這個表象，屬于形象思維。3、單選題學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。思維的系統(tǒng)化是指把學(xué)到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。例如：學(xué)生掌握數(shù)的概念，在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)知識之后，可以概括歸納為有理數(shù)；當(dāng)數(shù)的概念擴(kuò)大，學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后，又可把有理數(shù)和無理數(shù)概括為實(shí)數(shù)；掌握了虛數(shù)之后，又可把實(shí)數(shù)和虛數(shù)概括為數(shù)，從而掌握了系統(tǒng)的數(shù)的知識。4、單選題我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形象思維是用人腦中的表象進(jìn)行的思維。5、單選題每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這是概括自然的現(xiàn)象而得出的規(guī)律。所謂思維的概括性，包含有兩層意思：第一，能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。第二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。6、判斷題創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程．其特征是思維過程有其產(chǎn)品的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。7、單選題如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結(jié)果必然有B＜E。這種思維是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論的思維。本題就是通過逐步推導(dǎo)得出的結(jié)果所以為分析思維。參考答案:B8、單選題下列提問中有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的是：_____A:武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市B:請說出世界上人口最多的國家C:假如太陽請假，世界會變成什么樣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：分散思維是指思考問題時信息朝各種可能的方向擴(kuò)散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設(shè)想出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。9、簡答題思維品質(zhì)主要包括哪些方面？參考答案:【參考答案】(1)思維的深刻性。深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。(2)思維的靈活性。靈活性是指思維活動的靈活程度。(3)思維的敏捷性。敏捷性是指思維活動的速度，它反映了智力的敏銳程度。(4)思維的批判性。批判性是思維活動中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。(5)思維的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性即思維活動的創(chuàng)造性。1、在教學(xué)中如何促進(jìn)科學(xué)概念的掌握?2、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？10、單選題教師提出“剪刀的用途”讓學(xué)生從不同角度回答是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查思維分類中的發(fā)散思維?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】根據(jù)探索答案的指向性，思維可分為聚合思維和發(fā)散思維。聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。解答本題的關(guān)鍵是注意題干中的關(guān)鍵詞“從多個角度回答”，能夠找到多個解題角度，使得思維向不同方向擴(kuò)散屬于發(fā)散思維。11、單選題“好職工”這個概念結(jié)合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績好”、“熱愛集體、關(guān)心同事”等等?！昂寐毠ぁ边@個概念是一個_____。本題解釋:【答案】B。解析：析取概念是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，由單個或多個屬性的結(jié)合形成的。12、單選題人類思維的基本過程是_____。B性和概括性D性和集中性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人類思維的基本過程是分析和綜合。13、單選題兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有_____特征。征參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維的基本特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對這個知識點(diǎn)有所記憶，則能通過排除法大大降低選擇的難度。思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認(rèn)識那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如我們能夠通過分析某地的巖石狀況了解多年前當(dāng)?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。一切科學(xué)的概念、定理和定律、法則都是人腦對客觀事物的概括的反映，是思維概括的結(jié)果。兒童能夠通過對各種不同年齡的人的形象特征的概括，區(qū)分“叔叔”“爺爺”等，正是思維概括性的體現(xiàn)。14、單選題口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】語言發(fā)展的關(guān)鍵期是?？贾R點(diǎn)，考生需要加以注意?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】兒童語言發(fā)展的基本順序是：兒童在1歲左右說出了第一個詞語，此后兒童開始掌握越來越多的詞語，掌握詞語的順序是先掌握名詞，再掌握動詞，最后掌握形容詞、量詞等。3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。兒童開始學(xué)習(xí)句子，句子學(xué)習(xí)的順序是單詞句、電報句、完整句。這個時期如果剝奪兒童學(xué)習(xí)說話的機(jī)會，以后將很難使兒量很好地掌握說話的技能。6歲是兒童掌握書面語言的關(guān)鍵期。這時兒童開始上小學(xué)，學(xué)習(xí)說話和書寫。關(guān)于語言發(fā)展的關(guān)鍵期需要記憶三個時間節(jié)點(diǎn)：1歲、3歲和6歲。15、單選題解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)進(jìn)行的思維。本題中做了輔助線之后的圖的樣子就是頭腦中的具體形象。16、單選題把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。17、單選題“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：靈活性是指思考和解決問題時，思路靈活善于發(fā)散思維，解決問題能足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變。18、單選題學(xué)生總結(jié)出鴿子，老鷹、雞、鴨的共同特征是“有羽的”“是動物”而舍棄其“會不會飛”“大小”“顏色”等非本質(zhì)特征，是思維過程的_____環(huán)節(jié)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。19、單選題在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：要說明一個命題是假命題，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子稱為反例。蝙蝠會飛但他不是鳥類，證明會飛不是鳥的基本特征。20、單選題聚合思維法是把廣闊的思路聚集成一個焦點(diǎn)的方法，它是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性思維方式。北京奧運(yùn)會場館“鳥巢”的設(shè)計者主要運(yùn)用的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維：是以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式?！傍B巢”是設(shè)計者創(chuàng)造出來新穎、獨(dú)特的形象，運(yùn)用了創(chuàng)新思維。21、單選題小學(xué)生的思維_____。A:正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B:正處于抽象思維向具體思維過渡階段C:正處于具體思維向抽象思維過渡階段D:完全屬于具體形象思維階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段。22、單選題思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本單位是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。23、單選題思維的重要特征是_____。A抽象性和創(chuàng)造性B性和觀念性C決策性D性和概括性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點(diǎn)。24、單選題警察在偵破復(fù)雜案件的過程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是_____的表現(xiàn)。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對發(fā)散性思維的運(yùn)用能力?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】本題對思維的分類進(jìn)行了簡單的辨析，從選項(xiàng)可以直接排除A和C，主要區(qū)分點(diǎn)在B和D。思維根據(jù)探索答案的指向性，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維，聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。在遇到非常規(guī)問題時，人們經(jīng)常會用到發(fā)散思維。本題中當(dāng)案件復(fù)雜時，能夠多方面提出多種假設(shè)，屬于發(fā)散思維。因此選D。25、填空題概念學(xué)習(xí)有兩種主要方式即____和____參考答案:概念形成概念同化26、單選題分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過程是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。參考答案:B27、單選題“人云亦云”是思維缺乏_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維品質(zhì)?！叭嗽埔嘣啤敝笡]有主見，只會隨聲附和?！叭嗽埔嘣啤狈从吵霾荒塥?dú)立思考而盲從別人的見解的現(xiàn)象。28、判斷題初中生由于知識經(jīng)驗(yàn)有限導(dǎo)致思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性不夠成熟。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查思維基本特性的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】思維的基本特性包括思維的獨(dú)創(chuàng)性、批判性、深刻性、敏捷性、靈治性。深刻性是}曰心維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現(xiàn)為在智力活動中深入思考問題，善于概括歸類，邏輯抽象性強(qiáng)，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，開展系統(tǒng)的理解活動，善于預(yù)見事物的發(fā)展進(jìn)程。批判性是思維活動中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。是循規(guī)蹈矩、人云亦云，還是獨(dú)立思考、善于發(fā)問，這是思維過程中一個很重要的品質(zhì)。獨(dú)創(chuàng)性即思維活動的創(chuàng)造性。在實(shí)踐中，除善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題外，更重要的是要創(chuàng)造性地解決問題。由于知識經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，初中生的思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判性。但是由于思維的獨(dú)創(chuàng)性和批利性都屬于比較高級的思維品質(zhì)，所以雖然初中時期個體思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判性’但是還不夠成熟。到了高中階段，學(xué)生的抽象邏輯思維逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡，思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性也得到提高，直到這個時期三者才基本成熟。29、單選題看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)水稻長得不錯這一事實(shí)推斷出好收成，是思維的過程。30、單選題早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的。_____參考答案:C本題解釋:【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)地面全都濕了推測下雨了是一個間接的過程。31、單選題到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)月亮的邊上有一圈光暈這一事實(shí)推斷刮風(fēng)，是兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系的概括的反映，是思維。32、多選題初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上_____。A:屬于形象抽象思維B于理論思維C證思維D:還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。33、單選題下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探索，才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容，因此，發(fā)散思維能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。34、單選題以下屬于關(guān)系概念的是_____本題解釋:【答案】C。35、單選題利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：聚合思維是人們根據(jù)已知的信息和利用熟悉的規(guī)則產(chǎn)生邏輯的結(jié)論從而解決問題的過程。36、簡答題簡述發(fā)散思維及其特點(diǎn)參考答案:【參考答案】發(fā)散思維也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問題時，沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維。它的特點(diǎn)：(1)流暢性，指思維的量，對刺激迅速而通順的反應(yīng)，即單位時間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的數(shù)量。發(fā)散項(xiàng)目越多，反應(yīng)越迅速，流暢性越好。(2)變通性，指發(fā)散思維的靈活性對刺激隨機(jī)應(yīng)變的能力，即發(fā)散醒目的范圍和維度。發(fā)散范圍越廣，維度越多、變通性越大。也就是思維活動能觸類旁通，舉一反三，因而產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同尋常的新方案。(3)獨(dú)特性，指發(fā)散思維的新奇成分，對刺激不同尋常的反應(yīng)，即發(fā)散項(xiàng)目不為一般人所有。發(fā)散的項(xiàng)目越是新奇，與眾不同，獨(dú)特性就越強(qiáng)。發(fā)散思維往往產(chǎn)生某些新異、奇特的思維或間接，是創(chuàng)造性思維的主要成分。發(fā)散思維的功能是求異與創(chuàng)新。37、單選題在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生從不同角度對問題進(jìn)行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去思考，對信息或者條件加以重新組合，找出幾種可能的答案、結(jié)論或者假說。38、判斷題在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動，它表現(xiàn)在對事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直接思維的結(jié)果。參考答案:A39、填空題創(chuàng)造過程中的思維活動可分為____、醞釀期、____、和驗(yàn)證期四個階段。參考答案:準(zhǔn)備期豁朗期40、單選題“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩句反映了_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。由聽到風(fēng)雨而想到落花，是一個間接的過程，所以選思維的間接性。41、單選題教鳥概念時，以麻雀、雞、蝙蝠為例是為學(xué)生提供_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)持征，是正例；用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征，是反例。42、單選題沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了發(fā)散思維。43、單選題靈感現(xiàn)象是_____思維的結(jié)果本題解釋:【答案】A。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。44、單選題幼兒計算應(yīng)用題