第三單元 在集體中成長 單元測試（含答案）

第三單元《在集體中成長》測試題一、單選題1．每個人都生活在一定的集體中，在集體生活中，我們應(yīng)該①學(xué)會接納他人，理解和包容他人②學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助③學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)④始終將捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放在第一位A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．下雨時我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。這說明了()①集體給我們溫暖和力量②集體榮譽(yù)令我們驕傲和自豪③美好集體中獲得歸屬感④集體激勵著我們要相互合作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．小張是外地轉(zhuǎn)過來的新同學(xué)，在課堂回答問題時，常常因外地的口音而惹得同學(xué)們哄堂大笑和模仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌，你應(yīng)該（）A．學(xué)習(xí)小張的外地口音，以此取樂B．和其他同學(xué)一起起哄C．事不關(guān)己，高高掛起D．安慰鼓勵小張，可以適當(dāng)用規(guī)范的語言幫他校正口音4．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。美好的集體應(yīng)該是（）①民主的、公正的②充滿活力、善于合作的③充滿關(guān)懷與友愛的④各盡其能、各取所需A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。下列事件能體現(xiàn)集體溫暖的有（）①小軍生病了，在家休息，同學(xué)們打來電話問候②下雨了，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”③小安比較內(nèi)向，有同學(xué)欺負(fù)他④遇到困難時，大家爭相幫小華出主意A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③6．“打球已經(jīng)完全不是我們自己個人的事情、個人的行為，而是國家大事，我白己都不屬于白己。女排是一面旗幟。”——郎平白傳《激情歲月》。郎平的這句話說明了（）A．個人離不開集體 B．國家利益高于一切C．國家要尊重和維護(hù)個人利益 D．在任何情況下，我們都不能考慮個人利益7．某道德與法治學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)《集體生活成就我》后，發(fā)表了不同的看法，以下同學(xué)的言行值得我們學(xué)習(xí)的是（）A．曉曉：我在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，在各種比賽中獲獎，全靠我自己的努力B．紅紅：創(chuàng)建文明班集體主要靠班主任和班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)，與我關(guān)系不大C．妍妍：個人的成長離不開集體，只要進(jìn)到優(yōu)秀的班集體，成績自然會提高D．嵐嵐：在科研小組成員的共同幫助下，我的發(fā)明獲得了一等獎8．某中學(xué)舉行校園義賣活動，七年(3)班同學(xué)為了籌集善款，大家齊心協(xié)力，合理分工，有的發(fā)動宣傳，有的組織義賣……該班在活動中表現(xiàn)優(yōu)異，受到學(xué)校表彰。這表明，美好集體（）①有共同的愿景②接受個體差異③是遠(yuǎn)離競爭的④是善于合作的A．①③ B．①④ C．②③ D．③④9．如下圖，對于競爭的影響，表述正確的是（）①有了競爭對手，我們就一定能成功②競爭，對人的發(fā)展有促進(jìn)作用③競爭賦予我們壓力和動力，能最大限度激發(fā)我們的潛能④在競爭、比較中，有利于提高自己的水平⑤競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤10．下表是李煜同學(xué)對課文引文所表達(dá)的意旨的理解，其中解讀錯誤的是（）：序號引文意旨解讀A行已有恥一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。B千人同心，則得千人之力。集體的力量來源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。C和而不同、周而不比生活中講和睦，個人服從集體，穿著上不攀比。D木受繩則直，人學(xué)法則慎。學(xué)習(xí)規(guī)則和法律，知道該做什么和不該做什么。A．A B．B C．C D．D11．當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體，我們應(yīng)該（）①視而不見②予以抵制、提醒與幫助③為成見所“擾”，為人言所“惑”，懷寬容之心，理解支持為上④明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義A．②④ B．①③ C．①④ D．③④12．有的學(xué)生只和一此片白2個性相投的同學(xué)在一起，不能融入整個集體中，日久天長就導(dǎo)致性格孤僻、眼界狹窄。下列對此理解正確的是（）A．小群體的形成不利于學(xué)生的個性發(fā)展B．要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C．集體中的小群體對同伴沒有積極的影響D．要將小群體的利益凌駕于集體利益之上13．“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來就是威力無比的風(fēng)暴?！边@句話說明（）①個人與集體相互依存②個人是組成集體的細(xì)胞③集體離不開個人而存在④個人只有依靠集體才有無窮的力量A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③④14．廣東某學(xué)校有一半學(xué)生是留守兒童。為了讓留守學(xué)生過一個快樂的端午佳節(jié)，學(xué)校特意舉辦了“學(xué)包粽子品味端午”的文化活動。這一文化活動（）①全面彰顯了留守學(xué)生的個人風(fēng)采②利于增強(qiáng)留守學(xué)生的集體歸屬感③讓留守學(xué)生充分感受集體的溫暖④說明集體是人們聯(lián)合起來的整體A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．不知不覺班級同學(xué)形成了若干個“小圈子”。他們互相排斥，只和“圈子”內(nèi)的同學(xué)交往?！叭ψ印敝械耐瑢W(xué)與其他同學(xué)發(fā)生誤會、矛盾，就一哄而上“幫倒忙”。據(jù)此，下列看法正確的是（）A．在這樣的“圈子”里，同伴之間更容易相互理解、溝通、共同進(jìn)步B．這樣的“圈子”更能夠保護(hù)個人正當(dāng)權(quán)益，讓人收獲安全感C．這樣的“圈子”讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié),集體更加有力量D．這樣的“圈子”行為容易沾染江湖義氣，導(dǎo)致違法行為16．籃球運(yùn)動是當(dāng)代一些中學(xué)生非常喜愛的活動。央視體育頻道有一句耐人尋味的廣告語是“無兄弟，不籃球”；球星姚明也常說：“這不是我的球隊(duì)，而是我們的球隊(duì)”。這啟示我們要增強(qiáng)（）A．法律意識 B．道德意識 C．合作意識 D．競爭意識17．2021年1月，為戰(zhàn)勝疫情，石家莊藁城區(qū)增村鎮(zhèn)12個村，超2萬村民有序大轉(zhuǎn)移異地隔離，用實(shí)際行動書寫“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏”。對此，下列理解正確的是()A．在集體中我們可以發(fā)展個性，不斷認(rèn)識完善自我B．集體力量是強(qiáng)大的，只要跟著集體走就會成功C．集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D．在集體中，每個人的角色不同承擔(dān)的職責(zé)不同18．對于集體要求中存在的不合理因素，我們的做法是（）A．置之不理B．順其自然C．通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己意見，提出建議D．那是別人的事，和我無關(guān)19．丁丁在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生會主席，同時兼任本班班長，還參加了?；@球隊(duì)，經(jīng)常與外?；@球隊(duì)員進(jìn)行比賽。這表明（）A．每個人都有自己的生活節(jié)奏B．只有丁丁同時屬于多個集體，我們不屬于多個集體C．丁丁能力強(qiáng)，興趣廣泛，所以，只有他一個人屬于不同集體D．我們同時處于多個集體，并扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任20．下列對于小群體的描述，正確的有A．小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)都是小團(tuán)體主義B．小群體的出現(xiàn)有其合理性，對小群體管理得好，有利于集體建設(shè)C．小群體內(nèi)成員之間講哥們義氣，將自身利益置于集體利益之上D．小群體發(fā)展的必然結(jié)果是走向小團(tuán)體主義，應(yīng)堅(jiān)決反對一切小群體組織二、簡答題21．某校七年級（1）班有一股永不服輸?shù)暮罋?，班級各?xiàng)工作都做得有聲有色。在與兄弟班級的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使。班上同學(xué)都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競賽，你追我趕，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。（1）集體的力量來源于什么？（2）美好集體的特征有哪些？22．在集體建設(shè)中，有人做過一個調(diào)查，問集體成員最需要集體領(lǐng)導(dǎo)做什么，70%以上的人回答：希望集體領(lǐng)導(dǎo)指明目標(biāo)或方向。(1)這里的目標(biāo)指什么？(2)集體中的共同目標(biāo)會發(fā)揮怎樣的作用？23．材料一:2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平總書記在會上強(qiáng)調(diào)，“五四運(yùn)動”以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。（1）請運(yùn)用“單音與和聲”相關(guān)知識回答:“青春之我”與“青春之中國”的關(guān)系？材料二：今年4月15日第5個全民國家安全教育日的法治宣傳活動，增強(qiáng)全民國家安全法治意識，“中國普法”和“蘇州普法”微信公眾號都舉辦了在線普法有獎競答活動。（2）結(jié)合“我們與法律同行”的相關(guān)內(nèi)容，回答我們青少年為建設(shè)法治中國怎么做？24．簡答題。為了營造更好的集體氛圍，某班舉行了“我和我的班集體”主題班會，同學(xué)們圍繞“爭創(chuàng)‘英雄的團(tuán)隊(duì)’還是爭做‘團(tuán)隊(duì)的英雄’”這一話題展開了激烈的討論。（1）“英雄的團(tuán)隊(duì)”“團(tuán)隊(duì)的英雄”二者的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？（2）請你為創(chuàng)建良好的班集體提幾條合理化建議。25．有這樣一則故事：狼經(jīng)常到牧場里叼羊，牧場主請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。然而不久，羊群開始流行疫病，大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，沒辦法，只好按專家的建議請來幾只狼，。之后雖然也有被狼吃掉的羊，但羊群卻保住了。原來，狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊因此格外健壯，疫病源也就不復(fù)存在了。（1）上述故事告訴了我們什么道理？（2）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該怎樣正確對待競爭對手？參考答案：1．D2．A3．D4．A5．A6．B7．D8．B9．B10．C11．A12．B13．D14．C15．D16．D17．C18．C19．D20．B21．（1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）①美好集體的氛圍是民主的、公正的；②美好集體的氛圍是充滿關(guān)懷和友愛的；③美好集體的氛圍是善于合作的；④美好集體的氛圍是充滿活力的。22．(1)集體愿景。(2)愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。23．（1）集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。青春之我是單音，青春之中國是和音，二者本質(zhì)上是一致的，當(dāng)青春之我與青春之中國發(fā)生沖突時，應(yīng)把青春之中國放在青春之我之上，堅(jiān)持青春之中國。（2）要學(xué)會在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、