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讀書(shū)筆記內(nèi)容讀書(shū)筆記內(nèi)容讀書(shū)筆記內(nèi)容1愛(ài)情顯得好時(shí),不是愛(ài)情,是智慧和道德。知識(shí)、學(xué)問(wèn)可以偽裝,品性是偽裝不了的。說(shuō)尼采是哲學(xué)家,太簡(jiǎn)單了。我以為他是一個(gè)藝術(shù)家,在竭力思考。莎士比亞對(duì)他的時(shí)代,毫不關(guān)心,他最杰出的幾部作品,都不寫(xiě)他的當(dāng)代。托爾斯泰的《復(fù)活》,筆力很重,轉(zhuǎn)彎抹角的大結(jié)構(gòu),非常講究,有點(diǎn)像魏碑。中國(guó)近代文學(xué):琳瑯滿(mǎn)目,“一篇荒涼”。乾隆時(shí)期的文字獄,主要及重要的文人都未受累。明朝的文字獄才叫厲害,讓文人不敢寫(xiě),故晚明出小品。大藝術(shù)家都有深厚的自我背景。天才幼年只有信心,沒(méi)有計(jì)劃。天才的第一特征乃是信心,信心就是快樂(lè)。哈代行文遲緩、悠長(zhǎng)、溫和,沉得住氣,偉大在平淡,不用大動(dòng)作。一個(gè)藝術(shù)家,人生看透了,人生成熟了,還有什么為人生,為藝術(shù)?都是人生,都是藝術(shù)。生活要保持最低程度的瀟灑,不要像王爾德那樣弄到老臉丟盡,客死旅館。福樓拜教導(dǎo)莫泊桑:“你所表達(dá)的,只有一個(gè)詞是最恰當(dāng)?shù)?,一個(gè)動(dòng)詞或者形容詞,一定要找到它,別用戲法來(lái)蒙混,逃避困難只會(huì)更困難?!蔽业睦斫馐?,這個(gè)詞要既準(zhǔn)確,又美妙。我同意惠特曼的意見(jiàn):人體好就好在是肉。不必讓肉體升華。所謂靈,是指思想,思想不必被肉體拖住。讓思想歸思想,肉體歸肉體,這樣生命才富麗。一個(gè)思想過(guò)度的人,行動(dòng)非常軟弱?!澳莻€(gè)才氣超過(guò)你十倍的人,你要知道,他的功力超過(guò)你一百倍?!眲偛艁?lái)講課路上,我想到這么一句。自己耕耘,自己收獲,自己培養(yǎng)自己,自己養(yǎng)兵千日用在一時(shí)。讀書(shū)筆記內(nèi)容2母愛(ài),是一種無(wú)私的愛(ài),它把不一樣的愛(ài)播撒到你的心田,他不需要金錢(qián),財(cái)富來(lái)回報(bào),在這里我給大家講一段特別的——母愛(ài),狼王,是每個(gè)狼都想爭(zhēng)取的,狼有欲望,給我們?nèi)艘粯?,他們的欲望無(wú)休無(wú)止,狼王夢(mèng)講述一段傳奇的愛(ài),紫嵐是一個(gè)母狼,它的伴侶是黑桑,因?yàn)閾寠Z狼王,死于非命,留下了正懷孕的的母狼——紫嵐紫嵐是一個(gè)苦命的母狼,那時(shí)正處于隆冬,紫嵐因?yàn)轲囸I迫不得已冒險(xiǎn)搶了馬鹿場(chǎng)的一個(gè)馬鹿仔,被一個(gè)兇猛的白狗追殺,等把白狗嚇跑,紫嵐已深受重傷,在惡劣的環(huán)境下生下5個(gè)狼崽,因?yàn)榇笥赀B綿,沒(méi)有得到及時(shí)的搶救,一個(gè)狼崽一命嗚呼,紫嵐因?yàn)橐瓿烧煞蚝谏5睦峭鯄?mèng),培養(yǎng)出頂尖的《超狼》所以狠下心,把這幾個(gè)狼崽培育成惡狼第一個(gè)黑仔因?yàn)楸淮蠼鸬癯缘羲宰蠉共坏貌恢匦屡囵B(yǎng)出從小就有叛逆心理的藍(lán)魂兒,但因?yàn)楂C人的陷阱,藍(lán)魂兒也死于非命了,最后它培育出的雙毛也因?yàn)闋?zhēng)斗狼王之位,死去了,紫嵐不得已把希望指向了它的女兒——媚媚,希望她生出頂尖的狼,得到狼王位,但是因?yàn)榻鸬褚宰约旱男±菍O,紫嵐?fàn)奚松徒鸬裢瑲w于盡。這個(gè)故事扣人心弦,讓我更加知道了,‘狼'的另一面,從生到死,紫嵐用自己的生命來(lái)捍衛(wèi)自己的狼孫和女兒媚媚,到最后落到了家破人亡,落寞收?qǐng)鲞@里面有一段我沒(méi)提到,他的女兒本來(lái)喜歡一個(gè)叫吊吊的狼,但因?yàn)榈醯跆橙酰蠉挂缓菪陌训醯跻?,?qiáng)迫女兒和別的狼結(jié)合,終于女兒同意,但要紫嵐走出這個(gè)家。狼和人一樣有情,有欲望,紫嵐這樣做是讓兒女活的華麗,活的更好,可是紫嵐的辦法過(guò)于偏激,導(dǎo)致最后凄慘的結(jié)局,其實(shí)每個(gè)父母都愛(ài)兒女,只是愛(ài)的不一樣,有種愛(ài)是偏激的愛(ài),雖然偏激但是無(wú)時(shí)無(wú)刻的讓我們知道母愛(ài)是不言說(shuō)的。當(dāng)今社會(huì)我們會(huì)普遍見(jiàn)到有老人流落街頭,他們沒(méi)兒女么?,不,不是這樣的,他們用一生來(lái)養(yǎng)育兒女,到最后換來(lái)的卻是兒女的冷漠之情,如果慈母手中線(xiàn),游子身上衣。還不能表達(dá)母愛(ài),那父母的眼里就會(huì)流下歲月的與悲傷所交雜的眼淚。母——愛(ài),狼王夢(mèng),這場(chǎng)夢(mèng),令人嘆為觀止,這個(gè)夢(mèng)中,我曾無(wú)數(shù)次看到,紫嵐因?yàn)閮号囊馔?,而流下兩行屬于母親悲傷的淚讀書(shū)筆記內(nèi)容3從前有一個(gè)老人叫愚公,他家門(mén)前有兩座大山,出入很不方便。于是愚公號(hào)召全家把山移開(kāi),他的鄰居也主動(dòng)幫助他們移山,但是有個(gè)名叫智叟的人來(lái)笑話(huà)他,可是愚公說(shuō):雖然我挖不動(dòng)了,但是還有我的兒子、孫子孫子的兒子、孫子的孫子,子子孫孫這樣干下去,總有一天能把山移開(kāi)。就這樣,干了很多年,終于感動(dòng)了上帝了,上帝叫了二位神仙把大山移走了。愚公移山,貴在堅(jiān)持。他不僅自己帶頭挖山,還號(hào)召家人挖山,甚至感動(dòng)了鄰居孀妻、弱子也來(lái)幫忙。我讀了這篇文章非常感動(dòng),因?yàn)橛薰粕讲慌露啻蟮睦щy都要消滅掉,這么大的山,何況我們這么小的題。我們真應(yīng)該向愚公學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事,只怕有心人。無(wú)論做什么事情,只有不怕困難,堅(jiān)持到底才能成功。我相信有志事竟成!讀書(shū)筆記內(nèi)容4今天,我在《中國(guó)古代寓言故事》中看到了《愚公移山》這則寓言故事。雖然愚公那種精神十分可貴,為了子孫后代方便外出,竟想到了移山??墒怯薰脒^(guò)沒(méi)有,他如果真的把兩座大山移走了,山上的飛鳥(niǎo)、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做,那簡(jiǎn)直是自私自利,他自己一家需要方便出行,可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!還有,愚公對(duì)他的鄰居說(shuō):我自己有兒子,兒子再有兒子,兒子的兒子再生兒子,子孫后代一代一代地去挖,總有一天能把山挖掉。愚公這么說(shuō),他也不想想,他的子孫后代全都挖山去了,那山未挖完,恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了,再說(shuō)了,他兒子孫子恐怕沒(méi)他那么傻,說(shuō)不定,等他一死,就不挖了。而且呢,既然外出不便,那他為何不搬家呢,他家的人那么多,山都可以去挖,那么,搬個(gè)家,恐怕沒(méi)有挖山累吧!總之,我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。讀書(shū)筆記內(nèi)容5以前放學(xué)后,夕陽(yáng)最后一抹余暉緩緩灑向大地的時(shí)候,估計(jì)是我和同學(xué)們一起從校園大門(mén)里飛奔出來(lái)的時(shí)候吧。無(wú)限好的夕陽(yáng)暖光,淡淡的黃色灑在我們身上,顯得我們更青春美好,臉上都洋溢著明媚的笑容,甚至比這夕陽(yáng)更耀眼幾分,真開(kāi)心啊,又放學(xué)了。我和幾個(gè)女同學(xué)并肩走在回家的路上……回家的路上有點(diǎn)長(zhǎng),可我卻嫌有點(diǎn)短,多希望能和好朋友,一直在這條路上走下去呢,當(dāng)然不可能了,人生總要繼續(xù)的,我們只能幻想著時(shí)間停留在哪一刻哪一秒但這些都是夢(mèng)里的場(chǎng)景了,回到現(xiàn)實(shí),我們就不能繼續(xù)做夢(mèng)。我家離學(xué)校并不是很遠(yuǎn),其實(shí)五分鐘就可以回到家了,但是我往往要用十分鐘。從學(xué)校到我家的路途中有一個(gè)小店,里面賣(mài)著學(xué)生往往最?lèi)?ài)的零嘴,還有一些烘烤的東西,比如烤紅薯,還有烤香腸,還有一些炸年糕炸薯?xiàng)l和里脊肉,涼面,薯片餅干,飲料,簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有像百寶箱一樣,這個(gè)小店還離學(xué)校不是很遠(yuǎn),所以不少學(xué)生都會(huì)來(lái)這里買(mǎi)些東西吃,比較便宜,而且什么都有,味道還不錯(cuò),很適合我們這樣的學(xué)生,不過(guò)這些東西可不能吃太多,畢竟對(duì)身體不太好,還是媽媽做的飯菜更好吃哩……其實(shí)我是不用非要來(lái)這里買(mǎi)吃的,我家里也買(mǎi)了不少零食,還比這個(gè)小店里賣(mài)的要健康一點(diǎn),可是其他同學(xué)都在買(mǎi)吃的東西,我一般也會(huì)湊個(gè)熱鬧買(mǎi)一點(diǎn),我們班同學(xué)有個(gè)奇異的習(xí)慣。誰(shuí)買(mǎi)了小零食,都在站在那里吃完,然后幾個(gè)同學(xué)聊天什么的,在學(xué)校里怎么可能那么自由自在呢,每天都十分忙碌除了作業(yè)就是考試,幾乎是兩點(diǎn)一線(xiàn)吧,下課要么在教室寫(xiě)作業(yè),要么是去辦公室,哪里還有那么多的時(shí)間和你談心聊天呢?在這里吃著東西,吹著涼風(fēng),我們幾個(gè)女同學(xué)湊在一起聊著天,每個(gè)嘻嘻哈哈的笑著,毫無(wú)形象卻有一種歲月靜好的氣氛圍繞著我們,大家都很開(kāi)心。我覺(jué)得放學(xué)后到這里的休閑時(shí)光就是我最?lèi)?ài),最喜歡的了吧,能和單純的同學(xué)一直這樣相處,永遠(yuǎn)都不想看清人性的丑惡多好呢?現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也越來(lái)越繁忙了,有時(shí)候很有可能放學(xué)之后我們都不可能一起出來(lái)了,因?yàn)殡y免會(huì)有人下午還要被老師留下來(lái),補(bǔ)習(xí)或者是老師談話(huà)等等各種各樣的事情,我們可能再也不能像以前那樣嘻嘻哈哈了,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了,再經(jīng)過(guò)那個(gè)小店旁邊,我也沒(méi)有開(kāi)心過(guò)了。原來(lái)開(kāi)心不是因?yàn)槟莻€(gè)地方那個(gè)零食,而是因?yàn)橛行┤?。但是,?dāng)初我們嘻嘻哈哈的時(shí)光想來(lái)也是非常美好的回憶吧,我會(huì)一直把它們珍藏在我的回憶里,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……讀書(shū)筆記內(nèi)容6“叮零叮零”終于聽(tīng)到了這天簌之音了,剛才還無(wú)精打采的同學(xué)們一下子都振作起來(lái)了。當(dāng)老師一喊下課,同學(xué)們就歡呼道:“放學(xué)了,一天又過(guò)去了!”整個(gè)校園也沸騰起來(lái),大家都背著書(shū)包往校門(mén)口跑去。一走出校門(mén),一眼望去擺小攤賣(mài)油炸食品的一大片。我以前也非常喜歡吃這些油炸食品,可每次吃完后第二天鼻子下準(zhǔn)會(huì)起個(gè)泡,同學(xué)們都笑我是日本佬,氣死我了。記得有一次在鎮(zhèn)遠(yuǎn)旅游時(shí),我因貪吃了街頭小吃,得了急性腸炎,差點(diǎn)回不了家了,于是,我下定決心再也不買(mǎi)這些街頭小吃了。當(dāng)我看到同學(xué)們一窩蜂似的去買(mǎi)那些東西時(shí),我很想去勸勸他們,可買(mǎi)的人太多了,真是無(wú)可奈何??!他們只知道這些食品很好吃,但不知道這些食品很不衛(wèi)生,有些還含有吃了會(huì)對(duì)人體有害的東西。特別是賣(mài)食品的人,他們接過(guò)錢(qián)的手不洗洗又去拿食品,有時(shí)摳過(guò)鼻子、抓過(guò)癢的手也去拿粉、鍋巴等食物,看起來(lái)就叫人惡心??捎惺裁崔k法呢?有些生意好的攤子前,買(mǎi)的人都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍??粗切┮奄I(mǎi)到“美味佳肴”的同學(xué)正大口大口地吃著,我真擔(dān)心,不知有多少人會(huì)因?yàn)槌粤诉@些食品后得病,要知道病從口入??!我很想呼吁有關(guān)政府部門(mén)采取些措施,管管這些小攤小販了,也很想呼吁同學(xué)們一定要有衛(wèi)生意識(shí)和健康意識(shí)。我繼續(xù)往前走,看見(jiàn)一些黑店主在街道兩旁開(kāi)了好多家網(wǎng)吧,而且都隱蔽得很好。他們這是知法犯法,但又有誰(shuí)去管呢?我有好多同學(xué)一放學(xué)不是馬上回家,而是先來(lái)這些“地下網(wǎng)吧”報(bào)到。每天都是玩夠了,玩累了,再回家去,這樣既耽誤了學(xué)習(xí),又讓大人和老師擔(dān)心,有的甚至偷父母的錢(qián)去充游戲卡?,F(xiàn)在的社會(huì),又有多少個(gè)同學(xué)能抵擋住游戲機(jī)的誘惑呢?當(dāng)我快走到二中校門(mén)口時(shí),只見(jiàn)幾位個(gè)子不高的學(xué)生,大概是小學(xué)五六年的學(xué)生吧,躲在一個(gè)角落里偷偷地抽煙。他們買(mǎi)煙的錢(qián)是哪兒來(lái)的?也許是爸爸媽媽的血汗錢(qián),也許是從別人那兒偷來(lái)的,也許是他們把吃飯的錢(qián)節(jié)省下來(lái)的。想一想小小年紀(jì)的他們現(xiàn)在就這樣,這真是太不應(yīng)該了??!一路上,我陷入了沉思,難道這些不良現(xiàn)象和行為真的要“繁衍”,就真的沒(méi)有可以治理的措施了嗎?這一天放學(xué)后的所見(jiàn),是我以后再也不想看到的。讀書(shū)筆記內(nèi)容7讀書(shū)筆記好詞:愛(ài)不釋手呆頭呆腦調(diào)皮搗蛋谷下有谷雞飛狗跳愣頭愣腦屏聲息氣奇山秀水千姿百態(tài)青山綠水清逸秀麗山勢(shì)雄偉天真爛漫巍然屹立胸有成竹牙牙學(xué)語(yǔ)左右逢源抱頭鼠竄寸草不生得心應(yīng)手東跑西顛峰上有峰雞犬不寧尖聲尖氣亂作一團(tuán)滿(mǎn)身泥漿你追我趕奇峰聳立千山萬(wàn)嶺千山一碧青海青山窮追猛打群山簇立忍俊不禁若無(wú)其事生機(jī)勃勃生機(jī)盎然生機(jī)勃發(fā)春色滿(mǎn)園灑滿(mǎn)陽(yáng)光人聲鼎沸書(shū)聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語(yǔ)環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長(zhǎng)三五成群熱鬧歡騰款款清歌如其來(lái)興趣盎然善良忠厚專(zhuān)橫跋扈暴躁乖戾貪婪自私沉默寡言惟妙惟肖羞憤登極加冕媚態(tài)柔姿無(wú)疾善終蠢動(dòng)怒發(fā)酡紅鄙薄老謀深算伶俐瞻仰字酣墨飽明凈滋潤(rùn)讀書(shū)筆記好句:1、對(duì)于丑人,細(xì)看是一種殘忍?!X(qián)鐘書(shū)《圍城》2、一廂情愿,就得愿賭服輸?!嗽麻L(zhǎng)安《最好的我們》3、人生為了什么,才有這么凄涼的夜?!捈t《呼蘭河傳》4、最持久的愛(ài)情是永遠(yuǎn)得不到回報(bào)的愛(ài)情?!贰蹲骷夜P記》5、圍巾不是翅膀啊,但我知道你想飛?!嗽麻L(zhǎng)安《這么多年》6、如果不是真心,就不要去討別人的真心?!託g喜《思凡》7、光打在你身后,墻上便有了巨大的身影。——?jiǎng)⑼断蛑饬聊欠健?、滿(mǎn)地都是六便士,他卻抬頭看見(jiàn)了月亮?!贰对铝僚c六便士》9、因?yàn)槟贻p,所以沒(méi)有選擇,只有試試?!?jiǎng)⑼墩l(shuí)的青春不迷?!?0、上帝的磨盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)很慢,但是卻磨得很細(xì)。——毛姆《月亮與六便士》11、孽緣也是緣,碰上了就要恨當(dāng)初為什么要碰上?!託g喜《思凡》12、只要得不到,就一樣百爪撓心,痛得不差分毫?!嗽麻L(zhǎng)安《暗戀》13、我認(rèn)為一個(gè)人能夠追求的最高理想就是自我的完善?!贰兜朵h》14、我不配擁有光明,但我可以主導(dǎo)黑暗?!硖K軾的鬼《心理支配者》15、我日日煎熬,卻無(wú)法成為自己的救贖?!硖K軾的鬼《心理支配者》16、孤獨(dú)之前是迷茫,孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)?!?jiǎng)⑼赌愕墓陋?dú),雖敗猶榮》17、重要的人越來(lái)越少,剩下的人也越來(lái)越重要?!嗽麻L(zhǎng)安《這么多年》18、一個(gè)打敗了自己的人,怎么可能會(huì)輸給別人?!?jiǎng)⑼墩l(shuí)的青春不迷?!?9、有人擅長(zhǎng)隱瞞心事,只是一到深夜就浮出水面?!?jiǎng)⑼断蛑饬聊欠健?0、愛(ài)沒(méi)讓她學(xué)會(huì)兵不利刃,愛(ài)只讓她學(xué)會(huì)對(duì)著他哭?!嗽麻L(zhǎng)安《這么多年》21、一個(gè)男人由于愛(ài)你而遭到你的鄙視,這人心是怎么長(zhǎng)的???——毛姆《面紗》22、一個(gè)人的完美,恰恰在于他敢于呈現(xiàn)他的不完美?!?jiǎng)⑼墩l(shuí)的青春不迷?!?3、只要我們還有感情還相信愛(ài),就可以無(wú)所畏懼地活著?!?jiǎng)⑼睹利愖钌倌辍?4、為了使靈魂寧?kù)o,一個(gè)人每天要做兩件他不喜歡的事?!贰对铝僚c六便士》25、旁觀者眼中的團(tuán)圓,未必是戲中人愿意承受的。——八月長(zhǎng)安《橘生淮南?暗戀》26、若工作不具有動(dòng)機(jī),那就根本不是工作,只是種空洞的動(dòng)作而已?!贰兜朵h》27、最初,約著見(jiàn)一面就能使見(jiàn)面的前后幾天都沾著光,變成好日子?!X(qián)鐘書(shū)《圍城》28、懂事,懂得當(dāng)初上帝用懵懂來(lái)幫你屏蔽了的,傷心事?!碎L(zhǎng)安月《你好,舊時(shí)光》29、大橋仍然亮著燈,是一條延向遠(yuǎn)方的跑道,是歸途也是出發(fā)。——八月長(zhǎng)安《這么多年》30、其實(shí)我很想念你,不只是當(dāng)我在遠(yuǎn)方??墒俏也荒苷f(shuō)?!嗽麻L(zhǎng)安《橘生淮南?暗戀》31、明明近水樓臺(tái)先得月,為什么卻像翻過(guò)千山萬(wàn)水才來(lái)到你面前?!K一珊《學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)吃藥》32、多少歲月,輕描淡寫(xiě)。形同陌路的背后,是不變的默契?!嗽麻L(zhǎng)安《瑪麗蘇病例報(bào)告》33、一般人都是他們想要做的那種人,而是他們不得不做的那種人?!贰对铝僚c六便士》34、愛(ài)情有時(shí)會(huì)扭曲我們的內(nèi)心,讓我們變得可怕,不計(jì)后果?!硖K軾的鬼《心理支配者》35、到頭來(lái),所謂情愛(ài)不過(guò)鏡中花水中月,觸手可及卻又可望而不可即?!託g喜《思凡》36、憤怒往往源于自身的軟弱,它隱藏在你的身后,慢慢將你吞噬?!硖K軾的鬼《心理支配者》37、從來(lái)只有沈陌拒絕別人的份,沒(méi)有別人拒絕沈陌的機(jī)會(huì)?!莆韬妒捠焕赡吧鲜捓勺怼?8、落雨瀟瀟,檐下滴水叮咚,如同掛上一副珍珠簾,模糊了門(mén)內(nèi)一雙人影?!託g喜《思凡》39、實(shí)際上,受惠者的知恩報(bào)答心理,要比施惠者的施恩圖報(bào)心理淡薄得多?!贰度松募湘i》40、愿你比別人更不怕一個(gè)人獨(dú)處,愿日后想起時(shí)你會(huì)被自己感動(dòng)?!?jiǎng)⑼赌愕墓陋?dú),雖敗猶榮》41、那年夏天漫不經(jīng)心的告別,讓生離輕微了死別,孤獨(dú)染黑了白晝?!朱橙弧段抑皇鞘芰它c(diǎn)傷》42、著一襲素衣,迎風(fēng)而行,能跑能飛,連微笑都像蒲公英一樣,四處飄散?!?jiǎng)⑼断蛑饬聊欠健?3、她是浩瀚宇宙中被遺棄的飛船,沉寂多年的對(duì)講機(jī)里,他是唯一的應(yīng)答?!嗽麻L(zhǎng)安《這么多年》44、我若不喜歡你,怎會(huì)和你做朋友?我若喜歡你,怎會(huì)僅僅與你做朋友?——?jiǎng)⑼墩l(shuí)的青春不迷?!?5、人不是單一的或好或壞,每個(gè)人都是高尚與平凡、善良與邪惡的混合物。——毛姆《毛姆讀書(shū)隨筆》46、打翻了牛奶,哭也沒(méi)用,因?yàn)橛钪骈g的一切力量都在處心積慮要把牛奶打翻?!贰度松募湘i》47、這個(gè)世界上,離開(kāi)誰(shuí)你都活得下去,因?yàn)榇蠹业男腋?,并不是綁定在一起的?!嗽麻L(zhǎng)安《最好的我們》48、喜歡一個(gè)人的心情是不聽(tīng)勸的,你以為我在遭受冷遇的時(shí)候,沒(méi)有勸過(guò)自己?jiǎn)??——八月長(zhǎng)安《最好的我們》49、豬是否能快樂(lè)的像人,我們不知道;但是人會(huì)容易滿(mǎn)足得像豬,我們時(shí)??匆?jiàn)的。——錢(qián)鐘書(shū)《錢(qián)鐘書(shū)散文》50、沉默是把選擇權(quán)和兩難困境一起交給心急如焚的對(duì)方,是不負(fù)責(zé)任,是躲避傷害?!碎L(zhǎng)安月《你好,舊時(shí)光》讀書(shū)筆記內(nèi)容8寫(xiě)讀書(shū)筆記應(yīng)該包括以下內(nèi)容:書(shū)名(或文章名),作者(有必要的話(huà)再加上朝代)閱讀內(nèi)容(要摘抄,節(jié)選一段也可以)閱讀心得(感受想法,不用太多,三四百字足夠)星級(jí)(給這本書(shū)標(biāo)上星級(jí),表明重要程度)或者包括以下內(nèi)容:1、讓你映象深刻的句子。2、對(duì)一些必要的事件(歷史、傳記類(lèi))條例記錄。3、對(duì)整本書(shū)所發(fā)生的故事情結(jié)加以概括。4、人物形象。讀書(shū)筆記,是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書(shū)要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有:(一)提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子??梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ),精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。(三)仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進(jìn)行仿寫(xiě),達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。(四)評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論,以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何??煞譃闀?shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書(shū),書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。(六)存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題,邊讀邊記,以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教,達(dá)到弄懂的目的。(七)簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后,可抓住主要內(nèi)容,把它縮寫(xiě)成短文。不管寫(xiě)怎樣的筆記,首先要讀懂文章,這是基礎(chǔ)。寫(xiě)讀后感一般要先把文章主要內(nèi)容做一個(gè)概括,然后根據(jù)自己選擇的角度進(jìn)行評(píng)論,或者評(píng)語(yǔ)言,或者評(píng)人物,只要是自己的看法即可。就這么說(shuō)吧,成功的筆記有這樣的作用:翻一遍筆記,可以在很短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)中的全部?jī)?nèi)容溫習(xí)一遍。這本書(shū)就對(duì)你沒(méi)多大用途了,你只需要筆記。事實(shí)上,筆記是給自己看的,不是應(yīng)付他人,養(yǎng)成個(gè)讀書(shū)并作筆記的習(xí)慣,終身受益。修改回答寫(xiě)讀書(shū)筆記應(yīng)該包括以下內(nèi)容:書(shū)名(或文章名),作者(有必要的話(huà)再加上朝代)閱讀內(nèi)容(要摘抄,節(jié)選一段也可以)閱讀心得(感受想法,不用太多,三四百字足夠)星級(jí)(給這本書(shū)標(biāo)上星級(jí),表明重要程度)或者包括以下內(nèi)容:1、讓你映象深刻的句子。2、對(duì)一些必要的事件(歷史、傳記類(lèi))條例記錄。3、對(duì)整本書(shū)所發(fā)生的故事情結(jié)加以概括。4、人物形象。讀書(shū)筆記,是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書(shū)要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有:(一)提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子??梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ),精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。(三)仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進(jìn)行仿寫(xiě),達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。(四)評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論,以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書(shū),書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。(六)存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題,邊讀邊記,以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教,達(dá)到弄懂的目的。(七)簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后,可抓住主要內(nèi)容,把它縮寫(xiě)成短文。不管寫(xiě)怎樣的筆記,首先要讀懂文章,這是基礎(chǔ)。寫(xiě)讀后感一般要先把文章主要內(nèi)容做一個(gè)概括,然后根據(jù)自己選擇的角度進(jìn)行評(píng)論,或者評(píng)語(yǔ)言,或者評(píng)人物,只要是自己的看法即可。就這么說(shuō)吧,成功的筆記有這樣的作用:翻一遍筆記,可以在很短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)中的全部?jī)?nèi)容溫習(xí)一遍。這本書(shū)就對(duì)你沒(méi)多大用途了,你只需要筆記。事實(shí)上,筆記是給自己看的,不是應(yīng)付他人,養(yǎng)成個(gè)讀書(shū)并作筆記的習(xí)慣,終身受、人益。讀書(shū)筆記內(nèi)容9蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),---教師的教育素養(yǎng)就取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考”。李鎮(zhèn)西每天的“五個(gè)一工程”讀書(shū)不少于一萬(wàn)字。并且給教師推薦的130本書(shū),包括古典,教育,人文,雜志類(lèi)的。他說(shuō):“不讀書(shū)就會(huì)失眠。讀書(shū)總是伴隨著思考,而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來(lái)”。面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的高要求,時(shí)代賦予我們的新任務(wù),感受家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期盼,考慮學(xué)生能否健康成長(zhǎng),都要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電,為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開(kāi)端。隨著義務(wù)教育制度的改革,和學(xué)苗的減少,民辦教育,更面臨著巨大的挑戰(zhàn)!正如馬校長(zhǎng)講話(huà)中提到的那樣,除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外,打造品牌學(xué)校,打造精品師資隊(duì)伍,創(chuàng)造我們自己的特色,是我們最重要的生存關(guān)鍵。因此,學(xué)習(xí),完善自我就非常必要。讀書(shū)欲望,就是生存欲望,應(yīng)該是源于自身的危機(jī)感。回想畢業(yè)以來(lái),把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了,讀的書(shū)很少,能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒(méi)有了蹤影。在平凡的日子里送走了16載的風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪,讓雛鷹展翅飛;雖然也被家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在造化,才遇上這樣的好老師;雖然也是桃李滿(mǎn)天下,但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾!我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn),我們的思想必須與時(shí)代合拍,通過(guò)這次讀書(shū),真的該凈化一下自己的靈魂了,用一顆虔誠(chéng)的心,感恩生活;用廣博的愛(ài),播種希望;用不懈的努力,提升做人的品位,敢于正視現(xiàn)實(shí),敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。我會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),發(fā)奮讀書(shū)。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水,一缸水,而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電,提升自我!這是我的第一個(gè)感想。第二,追隨先哲,完善自我蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,但他那些光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō),絲毫不為過(guò)時(shí)。針對(duì)我們的困惑和不解,好像與我們面對(duì)面地交流一樣。為我們?cè)诳鄲灪兔悦V?,提供著潛意識(shí)的理論幫助。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國(guó)的奧秘,才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下,我們沒(méi)有那樣的.壯舉!勇于探索,追隨先哲。先哲的雋語(yǔ),是青春的風(fēng)景,是成長(zhǎng)的動(dòng)力,是智慧的聚焦。讀罷《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,感觸頗深,一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。如果我們的教育僅僅停留在講課,聽(tīng)課,輔導(dǎo),考試,選拔,從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),那么,我想我們的教育是可怕的,危險(xiǎn)的。愛(ài)學(xué)生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮,這個(gè)問(wèn)題不光是教師自身努力所能達(dá)到的,它是民族的價(jià)值取向問(wèn)題,它需要全社會(huì)引發(fā)對(duì)教育的深思!多年來(lái),每當(dāng)我在工作中遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候,就常常靜坐桌旁,翻閱相關(guān)書(shū)籍,與那些古今賢達(dá),睿智之人進(jìn)行一場(chǎng)心靈對(duì)白。面對(duì)他們的博大胸襟,經(jīng)典的論述。頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。每個(gè)哲人都是一個(gè)廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù);克魯普斯卡亞對(duì)少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒,贊可夫提出了教育促進(jìn)發(fā)展;古今中外,名人大家的風(fēng)范,總會(huì)為我們?cè)诿悦r(shí)擎起一盞明亮的燈,照亮我們的前程!走進(jìn)周恩來(lái),會(huì)理所當(dāng)然地吸收他的高尚品質(zhì)與橫溢的才華!聚焦時(shí)代英雄,感動(dòng)著他們的獻(xiàn)身精神!書(shū)香,伴隨我們成長(zhǎng)中的平凡的日子!讓所有的日子都那樣充實(shí)而溫馨!第三,大愛(ài)無(wú)疆,師愛(ài)永恒縱觀教育大家們的思想精髓,一個(gè)主題。李鎮(zhèn)西說(shuō):“愛(ài)是永恒的教育理念,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,有愛(ài)的教育才是豐滿(mǎn)的真正的教育。但是離開(kāi)了嚴(yán)格要求,遷就和縱容學(xué)生的愛(ài),絕對(duì)不是我們所要提倡的真愛(ài)”。嘉匯和諧的校園,縷縷書(shū)香,溢滿(mǎn)每個(gè)角落。所有的老師都在努力著,如旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣,永不停息地累并快樂(lè)地工作著。讓每節(jié)課充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,情趣盎然,讓學(xué)生心靈放飛,用知識(shí)點(diǎn)燃智慧,師生在知識(shí)海洋中揚(yáng)帆起航。因?yàn)閻?ài)是最好的老師,是做好一切工作的前提,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最無(wú)私的。多年來(lái),也有遺憾。把燦爛的笑臉給了那些認(rèn)為是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,對(duì)他們寬容有加;其實(shí)那些中差的學(xué)生更需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。有人說(shuō),差生到社會(huì)上都是好樣的,因?yàn)樗麄儚男〉目勾炷芰O強(qiáng)。是我們的忽視和指責(zé)讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)嗎?他們和別的孩子一樣享受均等的教育機(jī)會(huì)啊!可是,當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校后,和老師的感情最深厚,也最真摯。相比之下,孩子比我們更大度,更寬容!有時(shí),一個(gè)電話(huà),一個(gè)信息,來(lái)自遠(yuǎn)方,甚至你想不起來(lái)他是誰(shuí),他說(shuō),老師,我是咱班最調(diào)皮的那個(gè)。咳,老師教的調(diào)皮的何止你一個(gè)?尤其到了教師節(jié)或是春節(jié),學(xué)生的祝福已是鋪天蓋地!!孩子走到千里萬(wàn)里。老師還在他的心里!我們不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)對(duì)他們都會(huì)有很大影響?;叵肫饋?lái),即自豪,也有深深的內(nèi)疚。有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)!我們需要社會(huì)對(duì)我們公平公正,那么我們?yōu)楹尾话堰@顆公正的心埋藏在那些幼小的心靈里,讓他們從小就享受一種公平呢。這種無(wú)形的公正會(huì)讓孩子感受世界的美好!成績(jī)不優(yōu)異不代表他們的品行有問(wèn)題。我們應(yīng)該給予他們更多的厚愛(ài)。他們畢竟是孩子,需要我們把他們扶上馬,送一程,然后才可以馳騁疆場(chǎng)!這個(gè)社會(huì),只有兩種職業(yè),有道德約束,一是醫(yī)德,另外就是師德。一個(gè)教師有問(wèn)題,社會(huì)的指責(zé)會(huì)把我們淹沒(méi),所以不允許我們犯錯(cuò)誤!有人說(shuō)::教師吃的草,擠的是奶。甚至是一杯熱奶!新時(shí)期的班主任工作,面臨著巨大的挑戰(zhàn)??墒侨绻覀兡軓澫卵瑥暮⒆拥慕嵌瓤磫?wèn)題;真正走進(jìn)他們的心靈,也許效果會(huì)更好。上學(xué)期,有件事對(duì)我觸動(dòng)很大,那是看了期末的考評(píng)單時(shí),說(shuō)誰(shuí)犯錯(cuò)誤了,老師就讓就交20元。這件事情的原委是這樣的:開(kāi)學(xué)后,發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)經(jīng)常去買(mǎi)小食品,吃過(guò)后果皮亂扔。幾次禁令不止。我就和大家商量,有的同學(xué)說(shuō),有福同享,給大家都買(mǎi),我說(shuō)了一句春晚臺(tái)詞,“好”!就這么定了。第二天。就有人撞槍口,被同學(xué)檢舉,我不能不睬,那就按規(guī)矩吧。他不情愿地拿出20元給了財(cái)產(chǎn)委員。我們買(mǎi)了38個(gè)棒棒糖。沒(méi)想到,就這么件事,傷害了我們彼此的情感。今天看來(lái),如果我能換一種處理方法,孩子也許就會(huì)欣然接受。告訴他吃小食品對(duì)身體如何不好,另外也養(yǎng)成了亂花錢(qián)的壞毛病。而我是以大人的思維強(qiáng)制孩子遵規(guī)守紀(jì),沒(méi)有允許孩子犯錯(cuò)誤,正如李鎮(zhèn)西老師所講,我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。!換種思維,方法遍地是,為何走死胡同?要增加了師生的情感,而不是用簡(jiǎn)單的方式解決所有問(wèn)題。讀書(shū)幫助我解開(kāi)心靈的疑惑。第四,關(guān)愛(ài)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想李鎮(zhèn)西老師說(shuō):“把教育作為自己最大的興趣和愛(ài)好。揠苗助長(zhǎng)不如順乎天性,為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。我們的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈樂(lè)土中的美每一株幼苗,讓它不斷排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草”,“學(xué)生的自尊心是非常脆弱的東西。對(duì)待它要極為小心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,因?yàn)樵谝艋ǘ鋾r(shí),不可抖掉那閃耀著小太陽(yáng)的透明露珠”。其實(shí),每當(dāng)我們看著講臺(tái)下的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情,在這里也讓我們看到了自己兒時(shí)的心情。當(dāng)我們看見(jiàn)學(xué)生用流暢的英語(yǔ)進(jìn)行交談時(shí),那種自豪溢于言表。關(guān)注所有的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康,培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度,廣博的愛(ài)心!把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,親人,孩子。社會(huì)都在關(guān)心弱勢(shì)群體,老師更要把更多的關(guān)愛(ài)給那些最需
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