數(shù)學(xué)家蘇步青的勵志故事

數(shù)學(xué)家蘇步青的勵志故事數(shù)學(xué)家蘇步青的勵志故事數(shù)學(xué)家蘇步青的勵志故事資料僅供參考文件編號：2022年4月數(shù)學(xué)家蘇步青的勵志故事版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：中國卓越數(shù)學(xué)家蘇步青鼓勵學(xué)生超過自己，又對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力．這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)．——蘇步青為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時．——蘇步青復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長、中國數(shù)學(xué)會名譽(yù)理事長、中國科學(xué)院院士的蘇步青（—）是一位德高望重的老數(shù)學(xué)家．他除了當(dāng)民盟中央?yún)⒆h委員會主任之外，也是中國第七、八屆全國政協(xié)副主席．他出生在浙江省平陽縣騰蛟區(qū)帶溪鄉(xiāng)的一個農(nóng)民家庭，他父母生了13個子女，他是次子．童年就要幫助家人割草、喂豬、放牛．由于家庭貧窮，六歲未能上學(xué)．他每天放牛路過私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷聽老師教書．后來父親看到他這么愛念書，在他9歲時全家吃雜糧，省下大米，借了幾塊錢，挑了一擔(dān)米，帶他到離家100里的平陽縣唯一的一所小學(xué)當(dāng)插班生．平陽縣的語言有一個奇特的現(xiàn)象：在蘇步青的鄉(xiāng)下人們是講閩南話，兩三百年前，閩南漳州泉州南安有一批人為了避倭亂移民到那一帶，因此在浙南閩北交界地區(qū)有一些人是講溫軟閩南話，而在縣城里的人是講音量大而發(fā)音怪的溫州話，這兩種語言的差距就像意大利語和俄羅斯語．開始蘇步青從窮山溝里來到縣城，就像劉姥姥進(jìn)大觀園事事感到新奇，整天玩耍無心讀書，再加上語言隔閡，結(jié)果期末考試，是全班32人中最后一名．后來來了一個新的叫陳玉峰的老師，發(fā)現(xiàn)了他的問題，就勸告他應(yīng)該人窮志不窮，努力讀書好好向上，不然浪費(fèi)了農(nóng)民爸爸的血汗錢，辜負(fù)了父母對他讀書識字的期望，以后目不識丁怎能改變貧苦的命運(yùn)？

蘇步青看到陳老師對他有愛心及勉勵，決定收斂貪玩的心，決定振作發(fā)奮圖強(qiáng)，不要讓陳老師失望．除了讀課本之外，他也讀了一些古典小說，并且開始讀《東周列國志》，有些字不懂，他步行幾十里山路，向人借《康熙字典》．放假，他就回家放牛，在牛背上他就背誦《千家詩》、《唐詩三百首》，他的記憶力特好，過了不久，他就能把杜甫、李白的詩背誦如流．這學(xué)年結(jié)束，他考得第一．以后求學(xué)，每次考試都是第一名．13歲那年春天，小學(xué)畢業(yè)，距離暑假考中學(xué)有半年的時間，就把《左傳》從頭到尾熟讀．1914年，他以優(yōu)秀成績，考進(jìn)了溫州的浙江省第十中學(xué)．最初他立志讀完《資治通鑒》，將來當(dāng)一名歷史學(xué)家．可是在初中二年級時學(xué)校新聘了一位從日本留學(xué)回來的楊老師，他覺得積弱的中國靠古老的歷史和文學(xué)是救不了的，只能以科學(xué)才能救中國，因此這想法影響蘇步青．于是蘇步青的讀書興趣逐漸由文學(xué)轉(zhuǎn)到理科，特別是對數(shù)學(xué)很有興趣．他為了證明著名的歐幾里得幾何的一個定理：“任意三角形內(nèi)角之和等于180°”，廢寢忘食的找到二十個不同方法的證明，后來寫成了一篇論文，送到浙江省的一個學(xué)生作業(yè)展覽會上展覽．1919年7月的一個秋天，蘇步青乘日本海輪，從上海駛往日本。到日本后，他先去東京的東亞日語補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)了一個月，后由熟人介紹住進(jìn)一個日本家庭．他向房東大娘學(xué)日本文時，不僅早上和她一起去菜市場買菜，練習(xí)日語會話，并且晚上聽她讀報、講故事，自己預(yù)習(xí)功課，準(zhǔn)備投考東京高等工業(yè)學(xué)校．很快的他便掌握了初級的日本語言的能力了．1920年2月，東京高等工業(yè)學(xué)校舉行招生考試，考生應(yīng)該在3小時內(nèi)做完24道題．而蘇步青只用1小時就全部解決了．接著是口試，看看學(xué)生口頭解答問題的能力，他都能應(yīng)付自如．結(jié)果他以第一名的成績考入日本東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系．當(dāng)時許多中國人要進(jìn)入該校應(yīng)花一年半到二年半去學(xué)日文和補(bǔ)習(xí)一些入學(xué)考試的科目，而蘇步青卻創(chuàng)下以3個月時間的準(zhǔn)備就進(jìn)入的新紀(jì)錄．由于成績優(yōu)異，他拿到三次獎學(xué)金．他在名牌大學(xué)畢業(yè)之后又決定報考日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系招收9名學(xué)生，報考的卻有90名之多，考試結(jié)果，中國留學(xué)生只有他一個人被錄取，他的“微積分”和“解析幾何”都得了一百分，是考生中的第一名．他在大學(xué)三年級時，在日本科學(xué)院院士然原松三郎輔導(dǎo)下，用英文寫出第一篇代數(shù)的論文．論文發(fā)表在《日本學(xué)士院紀(jì)事》上，為中國人爭光．接著他進(jìn)入大學(xué)的研究院深造，他的導(dǎo)師是曾留學(xué)德國的術(shù)田忠彥教授（TadahikoKubota）．這位教授是日本著名的微分幾何學(xué)家，在他指導(dǎo)之下的4年，他連續(xù)發(fā)表了30多篇論文．結(jié)果在1931年得日本理學(xué)博士學(xué)位．他是第二個中國人在日本獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位，第一位是他的學(xué)長陳建功，以后兩人回中國一起辦浙江大學(xué)的數(shù)學(xué)系．蘇步青的數(shù)學(xué)成就在1983年，他已發(fā)表共153篇論文，寫成了專著和教材10冊．他被稱譽(yù)為“經(jīng)典微分幾何學(xué)派”在中國的首創(chuàng)人．微分幾何是用現(xiàn)代的分析以代數(shù)、拓?fù)涞裙ぞ邅硌芯靠臻g形式的一門學(xué)科，中國在文化大革命前，這方面的基礎(chǔ)理論，曾接近和部分趕上或超過世界水平．文革期間由于科研停頓，這方面的工作就落后了．幾何大家陳省身認(rèn)為，蘇步青利用幾何圖形奇點(diǎn)的特性來表現(xiàn)整個圓形的不變量是他的工作特色．許多搞局部微分幾何的學(xué)者，往往把奇點(diǎn)丟掉；而蘇步青卻從奇點(diǎn)來發(fā)掘隱藏的幾何性質(zhì)，思維方法是很獨(dú)特．1987年9月23日，是蘇步青85歲生日，也是他執(zhí)教，從事數(shù)學(xué)研究60周年，復(fù)旦大學(xué)和上海數(shù)學(xué)會舉行祝賀蘇步青60年數(shù)學(xué)與科研的會議，在大會上他的得意弟子谷超豪說：“蘇老是國際上公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，他的仿射微分幾何和射影微分幾何的高水平工作，至今在國際數(shù)學(xué)界占著無可爭辯的地位”．蘇步青對中國數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)建立了功勛．他在浙大、復(fù)旦為創(chuàng)建國內(nèi)外有影響的學(xué)科，嘔心瀝血，他為中國文教事業(yè)的改革也作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)．他在1966年以來搞的計算幾何，是他和學(xué)生劉鼎元，把代數(shù)曲線論中的仿射不變量方法，引入幾何計算．他們利用這方法在船體放樣，為造船工業(yè)作出了貢獻(xiàn)．從而縮短船體建造周期，提高船體建造的質(zhì)量，節(jié)省材料和工時消耗．到了1983年，他們利用這些理論應(yīng)用在設(shè)計汽車車身外形的設(shè)計．在九十年代，他們又在把這些計算幾何的理論和方法，應(yīng)用到開發(fā)建筑、服裝、內(nèi)燃機(jī)等行業(yè)的計算機(jī)輔助設(shè)計系統(tǒng)上．設(shè)計師可以從電腦的屏幕上修改設(shè)計方案．嚴(yán)師出高徒蘇步青曾經(jīng)說過：“鼓勵學(xué)生超過自己，又對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力．這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)．”他創(chuàng)建了中國的微分幾何的學(xué)派，并培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)生，其中有：熊全治、張素誠、楊忠道、谷超豪、胡和生等．他有15個學(xué)生是中國大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任．在中國數(shù)學(xué)界有名的一百多位數(shù)學(xué)家中，有三十多位是他悉心培養(yǎng)過的學(xué)生．在美國從事科研及教學(xué)的著名數(shù)學(xué)家，如熊全治、楊忠道、夏道行、龔昇、秦元勛等，都是被他教導(dǎo)過的得意門生．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于日本飛機(jī)在杭州轟炸，浙江大學(xué)師生往內(nèi)地遷移．日本的母校東北帝國大學(xué)再次聘請?zhí)K步青回校任數(shù)學(xué)教授，而他的日籍太太的父親病危，也要他們火速到仙臺去．他對妻子說：“你回日本吧！我要留在自己的祖國．”他的妻子說：“你不走，我跟著你，也不走．”蘇步青就把剛剛分娩的妻子、孩子送到平陽的鄉(xiāng)下避難．只身和浙大西遷的隊(duì)伍，跋涉五千里路，最后到達(dá)貴州省遵義的湄潭．暑假，他回平陽，把妻兒接到湄潭，與生物學(xué)家羅宗洛同住在一所破廟里．當(dāng)時窮得沒錢買米，吃了幾個月番薯干蘸鹽巴．他有一個小兒就因營養(yǎng)不良，出世不久就夭折．可是就在這種困難的環(huán)境，他還堅持教書及做研究．晚上就在煙薰而不亮的桐油燈下，伏在擺菩薩的香案上看書寫論文，經(jīng)常工作到曙雞初啼才罷休．白天在夫子廟里辦幾何學(xué)的討論班，小小的條桌旁坐著四個學(xué)生——張素誠、白正國、吳祖基及熊全治．這四個人后來都成為有名的數(shù)學(xué)家；張素誠是中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員；白正國曾當(dāng)杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，吳祖基后來是鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任；熊全治，曾擔(dān)任美國里海大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，是國際數(shù)學(xué)雜志《微分幾何》的創(chuàng)辦人．就是在這樣的條件下，他創(chuàng)立了微分幾何學(xué)派．無私奉獻(xiàn)中國數(shù)學(xué)教育“我們試說有一位老太太，要到20個廟去燒香，廟與廟之間開辟12面體式的通道，一個廟只燒一次香，不能重復(fù)，怎樣走才是最佳路線”他就是用這樣通俗有趣的起頭，把深奧的拓?fù)鋵W(xué)理論介紹給中學(xué)教師．講習(xí)班辦三個多月，每周一天講兩個小時．他把教材讓出版社出版，這樣其他不能來參加的中學(xué)數(shù)學(xué)教師也能看到．學(xué)員們實(shí)際地看到一個大數(shù)學(xué)家是怎樣的講課，備課認(rèn)真，講話生動活潑，清晰有條理，黑板字一板一眼不潦草，而且懂得怎樣激發(fā)聽眾的興趣，他們深深的受教育．從中可以學(xué)習(xí)優(yōu)良的教學(xué)方法．而且上完課后，蘇步青和學(xué)員詢問他們了解不了解內(nèi)容，有什么困難？及時了解學(xué)員的了解程度．蘇步青對一些勸他不要太勞苦自己的朋友說：“我蘇步青剩下的時間都是人民的，舉辦講習(xí)班就是做一點(diǎn)力所能及的工作．我這也只是‘千金買馬骨’，希望能有更多的大學(xué)老師為培養(yǎng)中學(xué)教師做有益的工作．”