數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號：2022年4月數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：—數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)一、突出重點，逐步深入教學(xué)重點指的是反映基本要求和對于學(xué)生掌握知識起支配作用的那些內(nèi)容。從教學(xué)內(nèi)容上確定重點，是為了突出主攻方向，保證主要教學(xué)目的的實現(xiàn)。成功的課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容的安排上確立重點,在教學(xué)時間上保證重點，在教師的講述中緊扣重點，在學(xué)生的練習(xí)中圍繞重點。做到接觸重點快、講解重點慢、理解重點透、運用重點多。二、善于啟發(fā)，精講善練所謂啟發(fā)，就是開啟、誘發(fā)的意思。進行啟發(fā)式教學(xué)，要求教師的講解要能幫助學(xué)生打開思路，并引導(dǎo)他們進行正確的思維，做到使學(xué)生聽得清、想得懂、曉得想。啟發(fā)式通常以問答的形式出現(xiàn)，但不能認(rèn)為凡是有問有答就是啟發(fā)式。真正的啟發(fā)式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)思考的必要性和可能性，以能夠充分調(diào)動學(xué)生的主支動性積極性為標(biāo)志。教師應(yīng)在知識的關(guān)鍵處設(shè)問，在思考的轉(zhuǎn)折處設(shè)問，在理解的疑難之處設(shè)問，在規(guī)律的探求中設(shè)問。成功的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在教學(xué)程序上要實行精講善練，講練結(jié)合。精講就是要求教師講得精練、精確、精粹，講在點子上，深入淺出,恰到好處。善練不僅要求對數(shù)量有一定的控制，而且對質(zhì)量也有一定的要求—要圍繞教學(xué)重點和基本要求而練，要為了深刻理解和牢固掌握知識而練；要為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力而練；做到每次練習(xí)都有中心，每次練習(xí)學(xué)生都能有所收獲。三、面向全體，當(dāng)堂解決所謂面向全體，就是課堂教學(xué)中，時刻顧及到各類學(xué)生的認(rèn)識水平和理解程度，注意愛護和發(fā)揮全體學(xué)生而不是少數(shù)學(xué)生的積極性。對于各類學(xué)生，教師都要一視同仁，備加愛護，充分發(fā)揮他們在進取中的積極作用。通常在開始講授新知識時，提問中等程度的學(xué)生，利用他們認(rèn)識上的不夠完善而將問題逐漸展開，促進講述的發(fā)展；在突破難點、概括規(guī)律時，則要發(fā)揮上等學(xué)生的先進引導(dǎo)作用，啟發(fā)促進其他學(xué)生深刻理解；新知識講授告一段落,在課堂練習(xí)和鞏固練習(xí)中,則要檢查后進生的理解程度,幫助他們進一步完善理解的過程.教學(xué)中不僅要注意提問各類學(xué)生,更要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勤于思考,勇于置疑并展開爭辨.對于學(xué)生提出的問題,教師應(yīng)細(xì)心傾聽和耐心引導(dǎo),給予明確的回答。即使提問錯誤或一時難以解決，也應(yīng)耐心說明或課后解答。切不可出言不遜，粗暴相待，挫傷積極性。所謂當(dāng)堂解決，就是教師在課堂教學(xué)中，要主動地設(shè)法將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑難或錯覺誘發(fā)出來，進行及時地、公開地糾正，完善學(xué)生的理解過程，將錯誤消滅在萌芽養(yǎng)成之中，最大限度地減少甚至消滅學(xué)生掉以輕心的現(xiàn)象。四、掌握知識，發(fā)展智力傳授知識和培養(yǎng)能力是課堂教學(xué)不可分割的根本目的。成功的課堂教學(xué)，既要使學(xué)生很好地掌握知識，又要使學(xué)生在領(lǐng)會知識的過程中發(fā)展了智力。學(xué)生的智力是教學(xué)中克服一個又一個困難得到發(fā)展的。為此教師必須重視知識發(fā)生過程的教學(xué)，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生進行觀察、思考，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，學(xué)會思維的方法。教學(xué)中必須重視理論的指導(dǎo)作用，才能有效地促進學(xué)生智力的發(fā)展。對于幼兒來說，既要充分發(fā)揮直觀因素的作用，又要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識去解決一些簡單的實際問題。五、教書育人，全面發(fā)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，毫無疑問應(yīng)當(dāng)以智育為中心,要用大量的時間向?qū)W生傳授知識并發(fā)展學(xué)生的智能。但是，數(shù)學(xué)課的教學(xué)也應(yīng)該從屬于社會主義學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，教師要自覺地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中新出現(xiàn)的情況，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生進行必要的思想教育。使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。一次成功的課堂教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在領(lǐng)會知識的同時，