我國學校體育的發(fā)展概況

第一章

我國學校體育的發(fā)展概況內(nèi)容提要

本章主要概述我國近代學校體育的形成與發(fā)展，以及新中國建立后學校體育的發(fā)展。并對我國現(xiàn)階段學校體育的特征和發(fā)展趨勢進行了闡述。古代的“六藝”，但倍受“重文輕武”思想的影響鴉片戰(zhàn)爭前鴉片戰(zhàn)爭后萌芽于洋務運動時期形成于維新運動時期（效仿日本）發(fā)展于五四運動時期1922頒布《壬戌學制》，開始學美國解放后學蘇聯(lián)改革開放后多元化，逐漸與國際接軌我國學校體育思想的形成與發(fā)展近代（1840-1919）古代近代第一章我國學校體育的發(fā)展概況

第一節(jié)我國學校體育的沿革第二節(jié)我國現(xiàn)階段學校體育的

主要特征和發(fā)展趨勢第一節(jié)我國學校體育的沿革

我國古代學校體育簡況

我國近代學校體育形成與發(fā)展概況

新中國成立以來學校體育的發(fā)展概況一、我國古代學校體育簡況

我國具有幾千年的文化教育歷史，古代學校從奴隸社會就開始出現(xiàn)，據(jù)史料記載，夏代已有稱為“?！薄ⅰ靶颉?、“庠”等不同名稱的學校。商代又出現(xiàn)了“大學”和“庠”兩級施教的學校教育。西周時，學校又有發(fā)展，分為“國學”和“鄉(xiāng)學”兩種，但都為奴隸主貴族子弟設立，培養(yǎng)統(tǒng)治者和官吏的學校。當時，文化知識和書籍文獻都為官府所壟斷，所以說“學在官府”。

奴隸主貴族子弟學校的教育內(nèi)容是禮、樂、射、御、書、數(shù)，稱為“六藝”。其中，射、御是軍事技能的訓練，也具有體育的性質(zhì)。此外，“樂”中的舞蹈，也含有體育的意義。到西周時學校已形成了較為完備的系統(tǒng)。

西周以后，東周和春秋戰(zhàn)國時期，我國社會由奴隸制向封建制社會轉變，由原來的“學在官府”變?yōu)椤皩W在四夷”，興起私人講學、辦學之風。但是，從西漢到清朝末年，長達兩千余年的封建社會時期，一般學校的教育內(nèi)容，是以儒家的“五經(jīng)”、“四書”為主，偏重德育、智育，教育思想是重文而輕武。

唐代實行文舉；武舉分開的科舉制度，宋朝開始興辦武學，文武教育于是截然分途。明、清用‘：八股文”的科舉取士方法，學校教育更只是埋頭讀書、背書、寫字、做八股文章。直到清朝末年，學習日本和歐美各國，開辦了近代式的學校，在這些學校中才開始有體操(相當于體育)的教育內(nèi)容，社會上也才開始有了西方式的體育活動。我國古代學校校體育簡況小結縱觀我國古代代學校體育，，綿延未斷，，幾經(jīng)起落，，步履蹣跚。。但在整個封封建社會中，，由于受重文文輕武思潮的的影響，學校校體育始終未未能在學校教教育中取得應應有的地位，，甚至基本被被排除于學校校教育之外，，最終導致學學校體育在我我國古代沒有有得到應有的的發(fā)展。二、我國近代代學校體育形形成與發(fā)發(fā)展概述按現(xiàn)在一般的的歷史分期，，是以鴉片戰(zhàn)戰(zhàn)爭到“五四四”運動，作作為我國近代代歷史時期。。但就體育而而言，以清朝朝末年才開始始引進西方近近代體育，到到“五四”運運動時期，這這段時間很短短，還沒有多多少有關學校校體育歷史可可以敘述。所所以，我國體體育界只好采采取從鴉片戰(zhàn)戰(zhàn)爭到中華人人民共和國成成立之前，作作為我國近代代體育時期。。自1840年年鴉片戰(zhàn)爭以以后，由于列列強帝國不斷斷入侵，廣大大中國人民為為反對侵略，，反對封建統(tǒng)統(tǒng)治，不斷起起義，使清王王朝內(nèi)外交困困，面臨滅亡亡。統(tǒng)治階級級中的一些大大官僚、大軍軍閥，為了挽挽救他們的滅滅亡，推出了了一次所謂““自強、求富富”的洋務運運動，在教育育方面，他們們主張學西方方，興辦西學學，開始創(chuàng)辦辦西方式的新新式學堂，包包括軍事學堂堂，并把西方方體育引進到到這些學堂中中，把體操規(guī)規(guī)定為學堂的的學習課程，，內(nèi)容主要是是瑞典式、德德國式、日本本式的普通體體操，兵式體體操和游戲等等。并開展了了以西方近代代體育為主的的各種體育活活動，從而使使中國學校教教育首次出現(xiàn)現(xiàn)了體育課程程和體育活動動。雖然當時時洋務派辦的的西方式學堂堂極少，但對對西方近代體體育在我國的的傳播起到了了不可忽視的的作用。1.洋務運動動時期甲午戰(zhàn)爭后，，洋務運動失失敗，繼起的的是改良主義義的維新運動動。雖然維新新運動為時極極短，不過百百日即宣告失失敗，但以康康有為、梁啟啟超、嚴復等等為代表的維維新派積極提提倡西學，大大量介紹西方方資產(chǎn)階級的的科學文化教教育等知識。。特別包括西西方資產(chǎn)階級級全面發(fā)展教教育學說，首首次提出了在在學校中必須須德智體三育育并重的思想想。認為各級級各類學校都都應重視體育育、衛(wèi)生和兒兒童少年身體體的發(fā)育與健健康。強調(diào)了了體育在學校校教育中的地地位和作用。。這對我國學學校體育的發(fā)發(fā)展影響是巨巨大而深遠的的。2.維新運動動時期隨著義和團運運動和八國聯(lián)聯(lián)軍入侵中國國，清朝政府府為了緩和階階級矛盾，維維護封建專制制統(tǒng)治，不得得不推行“新新政”進行改改革。其中對對教育制度的的重大改革就就是廢除科舉舉，興辦學校校，并于1903年頒布布了《奏定學學堂章程》，，規(guī)定各級各各類學堂中都都設立體操科科。小學堂每每周3學時，，中學堂每周周2學時，高高等學堂每周周3學時，這這一新學制執(zhí)執(zhí)行后，由于于各級學堂都都安排了體育育課，從而使使近代學校體體育得到普遍遍實施，結束束了我國兩千千多年無體育育課的狀況。。3.《奏定學學堂章程》由于新學制基基本上仿效和和抄襲日本的的學制，因而而受日本軍國國民主義教育育思想的影響響，學校體育育課的內(nèi)容基基本上是以千千篇一律的兵兵式體操為主主，不但呆板板、枯燥，也也不符合青少少年兒童的身身心特點。當時由于體操操教員缺乏，，許多學堂都都由退役士兵兵來充當教員員，這些人不不但不懂體育育，不會教學學，相反教風風極差，所以以一定程度上上影響了學校校體育尤其是是體育課的實實際效果。存在問題辛亥革命后，，新成立的民民國政府對學學校教育也采采取了一些革革新措施，但但體育方面并并無根本改變變，仍沿襲清清末軍國民教教育兵操為主主的體操課；；另一方面由于于受教會學校校和基督教青青年會的影響響，許多學校校則在課外開開展球類和田田徑為主的活活動和競賽，，比較注意活活潑、愉快、、機智的運動動。由于課內(nèi)內(nèi)和課外兩種種明顯不同的的體系，形成成了學校體育育的“雙軌現(xiàn)現(xiàn)象”，這種種現(xiàn)象直至l922年學學制改革后才才逐漸消除。。4、辛亥革命命后學校體育育的“雙軌現(xiàn)現(xiàn)象”“五四”時期期，教育思想想空前活躍。。用先進，科科學的觀點論論述體育的思思想也陸續(xù)出出現(xiàn)。其中最最杰出、最具具代表性的論論述體育的理理論文獻，即即為毛澤東同同志1917年在《新青青年》上發(fā)表表的《體育之之研究》一文文。這篇文章章用辯證唯物物主義的觀點點，對我國體體育以及學校校體育的現(xiàn)狀狀作了深刻的的分析和尖銳銳的批評；并并對體育的意意義、鍛煉的的原則等諸多多問題作了精精辟的論述，，強調(diào)了學校校教育必須德德、智、體三三育并重，這這對促進我國國學校體育改改革有著十分分重要的意義義。除此之外外，惲代英的的《學校體育育之研究》也也極具代表性性。5、“五四四”新文化運運動1922年《《壬戌學制》》的出臺標志志著軍國民主主義在我國的的沒落?！度扇尚鐚W制》是是受實用主義義教育思想的的影響，參照照美國“六三三三制”的形形式并結合我我國當時的實實際制定的，，它是自新文文化運動以來來我國教育改改革的總成果果。6、1922年《壬戌學學制》7、《新學制制課程標準》》1923年《《新學制課程程標準》的公公布，正式將將學?！绑w操操科”改為““體育課”。。廢除原來的的兵式體操，，改為以球類類、田徑、游游泳、普通體體操等近代體體育項目為主主的教學內(nèi)容容，并納入了了生理衛(wèi)生和和保健知識。。這是我國學學校體育史上上的一個新的的里程碑。體育教學規(guī)律律和方法的探探索及研究受受到了體育教教師的重視。。當時較為流流行的即，為為“三段教學學法”、“單單元教學法””、“分類教教學法”等等等。這些方法法雖然只是部部分教師的初初步嘗試，其其中還有不少少缺點，但畢畢竟對學校體體育的改革注注入了新的活活力。8.教學規(guī)律律和教學方法法這個時期學校校課外活動及及校內(nèi)外運動動競賽比過去去更加活躍，，同時女子體體育也有了很很大發(fā)展，并并逐步重視了了對師資的培培養(yǎng)。當時最最為典型的是是“南京高等等師范學校體體育科”和““北京高等師師范學校體育育科”，這兩兩所學校在培培養(yǎng)體育師資資方面比過去去有很大改進進，從而使我我國對體育師師資的培養(yǎng)逐逐步完善和走走向正軌；然然而盡管在這這一時期學校校體育有了很很大發(fā)展，但但重文輕武和和輕視體育的的思想依然較較為嚴重。9、課外活動動、體育師資資培養(yǎng)1927年國國民黨建立南南京國民政府府，同時共產(chǎn)產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村村革命根據(jù)地地，中國出現(xiàn)現(xiàn)了兩種政權權，兩個區(qū)域域，學校體育育的很不平衡衡。10、兩種政政權與發(fā)展很很不平衡的學學校體育在國統(tǒng)區(qū)，成成立了學校體體育的領導機機構，先后頒頒布了不少學學校體育法令令，并在此基基礎上于1940年3月月公布了《各各級學校體育育實施方案》》，這是我國國近代史上第第一個比較全全面的學校體體育實施方案案。教育部還還聘請國內(nèi)外外一部分體育育專家編寫了了各種體育教教材和教學參參考書，培養(yǎng)養(yǎng)了體育師資資，這一切反反映了當時體體育界有識之之士對實施學學校體育的某某些設想和愿愿望。對近代代學校體育產(chǎn)產(chǎn)生過一定影影響。由于于學學校校體體育育不不被被重重視視，，所所制制定定的的一一些些體體育育法法令令和和措措施施并并沒沒有有得得到到貫貫徹徹和和實實施施，，學學校校體體育育經(jīng)經(jīng)費費嚴嚴重重缺缺乏乏。。運運動動場場地地器器材材設設備備簡簡陋陋不不堪堪，，體體育育課課被被視視為為““小小四四門門””可可有有可可無無；；課課上上““放放羊羊式式””現(xiàn)現(xiàn)象象普普遍遍存存在在，，課課外外只只注注重重訓訓練練少少數(shù)數(shù)選選手手去去奪奪錦錦標標，，從從而而使使學學校校體體育育發(fā)發(fā)展展緩緩慢慢，，學學生生健健康康狀狀況況極極差差。。中國國共共產(chǎn)產(chǎn)黨黨領領導導下下的的革革命命根根據(jù)據(jù)地地十十分分重重視視學學校校體體育育的的開開展展在蘇蘇區(qū)區(qū)和和解解放放區(qū)區(qū)內(nèi)內(nèi)，，各各級級各各類類學學校校都都開開設設體體育育課課和和課課外外體體育育活活動動，，活活動動內(nèi)內(nèi)容容豐豐富富多多彩彩，，并并經(jīng)經(jīng)常常舉舉行行各各種種類類型型的的運運動動競競賽賽和和運運動動會會。。在在物物質(zhì)質(zhì)條條件件十十分分困困難難的的情情況況下下，，廣廣大大師師生生想想方方設設法法，，因因陋陋就就簡簡，，土土法法自自制制，，緩緩解解了了場場地地器器材材的的不不足足，，使使根根據(jù)據(jù)地地的的體體育育活活動動呈呈現(xiàn)現(xiàn)出出一一派派熱熱氣氣騰騰騰騰的的新新氣氣象象。。1941年年創(chuàng)創(chuàng)建建的的延延安安大大學學體體育育系系，，為為解解放放區(qū)區(qū)培培養(yǎng)養(yǎng)了了一一批批體體育育干干部部。。三、新中國國學校體育育的發(fā)展概概況(一)初創(chuàng)創(chuàng)階段(1949——1957)(二)曲折折發(fā)展階段段(1958—1965)(三)嚴重重破壞階段段(1966—1976)(四)改革革開放，新新的發(fā)展階階段(1977年至至今)(一)初創(chuàng)創(chuàng)階段(1949—1957)1950年年和1951年毛澤澤東曾兩次次作出“健健康第一””的指示。。1951年7月中中華全國學學生第15屆代表大大會的決議議中也提出出要“積極極開展學校校中的體育育和文化娛娛樂活動，，努力改進進全國同學學的健康狀狀況，要使使每一個，，同學都具具有強勁的的體魄，能能夠勝任緊緊張的學習習和繁重的的工作。為為了適應祖祖國國防建建設的需要要；應該注注意提倡軍軍事體育活活動”。特別是1951年8月，，中央人民民政府政務務院發(fā)出了了“關于改改善各級學學校學生健健康狀況的的決定定”，1953年毛毛澤東同志志又將“身身體好”作作為三好學學生的第一一條，更強強調(diào)了增進進學生健康康的重要性性，對糾正正輕視學校校體育，忽忽視學生健健康的狀況況起了重要要作用。。1952年年中華人民民共和國教教育部開始始設立體育育處，國家家體委也設設有群眾體體育司學校校體育處，，此后各省省市、自治治區(qū)也于1953年相繼繼在教育行行政部門設設立體育機機構，使學學校體育的的發(fā)展有了了組織保證證。1952年年教育部和和國家體委委聯(lián)合頒布布了《學校校體育工作作暫行規(guī)定定》，其中中明確指出出我國學校校體育的基基本目標是是“促進學學生身心發(fā)發(fā)展，增強強體質(zhì)，并并對學生進進行道德品品質(zhì)的教育育，使他們們能很好地地完成學習習任務，從從事社會主主義建設和和保衛(wèi)祖國國”。從而而使我國學學校體育的的開展有了了明確的目目標。教育部于1952年年在《各級級各類學校校教育計劃劃，》中正正式規(guī)定，，從小學一一年級到大大學二年級級均開設體體育必修課課，每周2學時。1953年年5月教育育部發(fā)出《《關于中學學體育成績績暫時考查查辦法的通通知》，又又指出體育育課是中學學課程的一一科，其成成績與其他他各科成績績相同，按按一門學科科計算。1953年年教育部組組織翻譯了了蘇聯(lián)十年年制體育教教學大綱向向全國體育育教師進行行介紹。1956年年在此基礎礎上編輯出出版了我國國第一部中中、小學體體育教學大大綱，并于于1957年出版了了中、小學學體育教學學參考書，，從而使體體育教學工工作有了統(tǒng)統(tǒng)一的規(guī)范范要求。體育制度的的建設。為了推動我我國群眾體體育，特別別是青少年年兒童積極極參加體育育鍛煉，國國家體委于于1954年在參照照蘇聯(lián)模式式并結合我我國國情的的基礎上制制定并公布布了《準備備勞動與衛(wèi)衛(wèi)國體育制制度》《簡簡稱《勞衛(wèi)衛(wèi)》)，并并要求初中中畢業(yè)生達達到《勞衛(wèi)衛(wèi)制》少年年級標準，，高中畢業(yè)業(yè)生達到《《勞衛(wèi)制》》一級標準準。這一制制度實施對對我國學校校體育的開開展起到了了重要的推推動作用。。體育教師培培養(yǎng)問題。。1952年年創(chuàng)辦了中中國歷史上上第一所體體育學院——華東體育育學院(1956年年改為上海海體育學院院)。此后后，全國先先后在中南南、西南、、西北等地地辦起了6所體育學學院，創(chuàng)辦辦了11所所體育學校校和中等體體育?？茖W學校，并在在38所高高等師范院院校設立了了體育系科科，同時加加強了對在在職教師的的業(yè)余進修修，從而緩緩解了體育育教師嚴重重不足的問問題，提高高了師資的的質(zhì)量。(二)曲折折發(fā)展階段段(1958—1965)1958年年在“大躍躍進”的影響下，，教育戰(zhàn)線線也受到““左”的思思想的干擾擾，打亂了了學校正常常的教學秩秩序。在學學校體育工工作中，也也曾出現(xiàn)以以勞動代替替體育，盲盲目追求指指標，脫離離實際等錯錯誤做法，，違背了學學校教育和和學校體育育的規(guī)律。。1960年年的三年經(jīng)經(jīng)濟困難，，學校體育育課和課外外體育活動動被迫減少少或停止，，學生體質(zhì)質(zhì)普遍下降降。體育教材建建設。1961年年人民教育育出版社組組織人力物物力及時編編輯出版了了中小學體體育教材。。第一次明確確提出學校校體育應從從增強學生生體質(zhì)出發(fā)發(fā)的指導思思想。根據(jù)我國國國情把教材材分為基本本教材和選選用教材，，以滿足各各地不同的的要求，從從而促進了了體育教學學質(zhì)量的進進一步提高高。隨著著國國民民經(jīng)經(jīng)濟濟的的全全面面好好轉轉，，我我國國政政府府有有關關部部門門針針對對當當時時的的實實際際情情況況提提出出，，學學校校體體育育要要面面向向廣廣大大學學生生，，首首先先上上好好每每周周二二節(jié)節(jié)體體育育課課，，同同時時堅堅持持做做好好早早操操和和課課間間操操，，安安排排好好每每周周二二次次課課外外體體育育活活動動，，在在廣廣泛泛開開展展群群眾眾性性體體育育活活動動的的基基礎礎上上，，適適當當組組織織學學生生的的運運動動競競賽賽，，并并且且鼓鼓勵勵有有條條件件的的學學校校開開始始試試行行《《青青少少年年體體育育鍛鍛煉煉標標準準》》，，從從此此學學校校體體育育運運動動又又蓬蓬勃勃開開展展起起來來。。隨隨著著體體育育課課質(zhì)質(zhì)量量的的提提高高，，課課外外體體育育活活動動的的廣廣泛泛開開展展，，運運動動隊隊訓訓練練的的恢恢復復以以及及運運動動競競賽賽的的正正常常進進行行，，學學生生的的體體質(zhì)質(zhì)有有所所增增強強。。(三三)嚴嚴重重破破壞壞階階段段(1966——1976)“文文化化大大革革命命””使教教育育蒙蒙受受了了巨巨大大損損失失，，學學校校體體育育也也遭遭到到極極大大的的破破壞壞。。建建國國17年年來來學學校校體體育育所所取取得得的的成成就就被被否否定定，，管管理理失失控控，，體體育育課課由由于于受受極極左左思思潮潮的的影影響響，，普普遍遍被被軍軍訓訓和和勞勞動動代代替替，，教教學學工工作作全全面面混混亂亂，，教教師師隊隊伍伍受受到到?jīng)_沖擊擊和和摧摧殘殘，，場場地地器器材材受受到到嚴嚴重重破破壞壞。。直直至至1971年年學學校校體體育育開開始始出出現(xiàn)現(xiàn)了了轉轉機機，，特特別別是是周周恩恩來來總總理理在在全全國國體體育育工工作作會會議議上上充充分分肯肯定定了了““文文化化大大革革命命””前前17年年體體育育工工作作的的成成績績，，使使全全國國體體育育教教師師備備受受鼓鼓舞舞。。1972年年全全國國召召開開了了業(yè)業(yè)余余體體校校工工作作會會議議，，使使部部分分學學校校開開始始了了業(yè)業(yè)余余訓訓練練。。1973年年全全國國中中學學生生運運動動會會的的召召開開，，更更對對學學校校體體育育逐逐步步走走上上正正軌軌起起到到了了推推動動作作用用；；然而而正正當當學學校校體體育育出出現(xiàn)現(xiàn)了了較較好好的的勢勢態(tài)態(tài)時時，，1974年年的的““批批林林批批孔孔””使使剛剛剛剛復復蘇蘇的的學學校校體體育育再再次次受受到到?jīng)_沖擊擊。。因因此此，，從從總總體體看看，，在在““十十年年動動亂亂””期期間間，，我我國國學學校校體體育育基基本本處處于于混混亂亂和和停停滯滯狀狀態(tài)態(tài)。。(四四)改改革革開開放放，，新新的的發(fā)發(fā)展展階階段段(1977年年至至今今)1976年年10月月，，長長達達10年年之之久久的的““文文化化大大革革命命””動動亂亂終終于于結結束束。。中中國國共共產(chǎn)產(chǎn)黨黨召召開開了了第第十十一一屆屆三三中中全全會會是是一一次次具具有有深深遠遠歷歷史史意意義義的的會會議議。。全全會會之之后后黨黨和和政政府府撥撥亂亂反反正正實實行行了了一一系系列列改改革革開開放放政政策策，，國國民民經(jīng)經(jīng)濟濟迅迅速速恢恢復復并并發(fā)發(fā)展展，，學學校校體體育育也也進進入入了了一一個個蓬蓬勃勃發(fā)發(fā)展展的的新新階階段段，，學學校校體體育育的的管管理理機機構構逐逐漸漸恢恢復復并并得得到到加加強強。。健全全了了學學校校體體育育的的管管理理機機構構。。1977年年教教育育部部設設立立了了體體育育司司，，國國家家體體委委恢恢復復了了學學校校體體育育處處，，各各省省、、市市、、縣縣、、教教育育廳廳(局局)也也相相應應設設立立體體育育衛(wèi)衛(wèi)生生處處(科科)，，并并設設有有專專門門研研究究體體育育教教學學的的體體育育教教研研室室。。我我國國各各級級各各類類學學校校內(nèi)內(nèi)部部的的管管理理體體系系也也逐逐步步健健全全。。目目前前我我國國已已建建立立并并健健全全了了學學校校體體育育的的管管理理機機構構，，從從而而保保證證學學校校體體育育工工作作向向著著規(guī)規(guī)范范化化、、制制度度化化、、科科學學化化的的方方向向發(fā)發(fā)展展。1979年5月在揚州召召開了“全國國學校體育、、衛(wèi)生工作經(jīng)經(jīng)驗交流會””。這次會議議標志著我國國學校體育衛(wèi)衛(wèi)生工作開始始進入科學管管理階段。同同年10月，，教育部和國國家體委聯(lián)合合下發(fā)了《高高等學校體育育工作暫行規(guī)規(guī)定》(試行行草案)和《《中小學體育育工作暫行規(guī)規(guī)定》(試行行草案)。兩兩個體育工作作暫行規(guī)定對對學校體育工工作的基本任任務，學校體體育工作成績績的評定作了了明確的規(guī)定定；對體育課課教學、課外外活動、體育育場地、器材材、體育教師師、組織領導導、教學與科科研等分別作作了規(guī)定。在在通過近10年施行的基基礎上，1990年3月月12日經(jīng)國國務院批準頒頒布了《學校校體育工作條條例》，從從而使我國國學校體育工工作開始真正正進入法制化化軌道。為了保證《條條例》更好實實施，國家教教委還分別制制定了大、中中、小學生體體育合格標準準。自1992年起在全全國9省市試試行初中畢業(yè)業(yè)生升學考試試體育，在此此基礎上，1998年在在全國試行。?？傊@些些法規(guī)的頒布布和新舉措的的實行，對推推動我國學校校體育工作的的開展具有深深遠的戰(zhàn)略意意義。學校體育科學學研究得到重重視，學術氣氣氛空前活躍躍。為了加強強學校體育的的科學研究，，我國相繼成成立了中國教教育學會體育育研究會、中中國高等教育育學會體育研研究會和中國國體育科學學學會學校體育育研究會以及及十幾個學校校體育科研機機構，并創(chuàng)辦辦了《中國學學校體育》和和《體育學刊刊》等雜志，，出版了一批批專著和教材材。1983年在蘇州召召開了首屆全全國學校體育育論文報告會會，至今全國國性的學校體體育學術報告告會和研究會會已召開多次次，并廣泛開開展了學校體體育的國際交交流，學術氣氣氛十分活躍躍。為了研究和掌掌握我國青少少年兒童的體體質(zhì)狀況，于于1979年年對16個省省市20多萬萬學生進行體體質(zhì)調(diào)查研究究，1985年再次對28個省、市市、自治區(qū)的的50多萬7～22歲學學生進行了體體質(zhì)和健康的的調(diào)查研究。。通過兩次大大規(guī)模的調(diào)研研，初步掌握握了我國青少少年兒童的體體質(zhì)狀況、特特點和規(guī)律，，制定和完善善了我國青少少年兒童生長長發(fā)育、機能能、身體素質(zhì)質(zhì)的評價標準準。這一重大大科研成果為為加強和改進進學校體育衛(wèi)衛(wèi)生工作提供供了依據(jù)。在在此后的1990年和1995年2000年都都分別進行了了大規(guī)模的體體質(zhì)測試。1978年國國家重新制定定并頒發(fā)了全全日制十年制制中小學體育育教學大綱和和教材。這套套大綱和教材材在總結以往往經(jīng)驗和教訓訓的基礎上有有了突破性的的進展，對我我國體育教學學的改革起到到了重要的推推動作用。1987年進進行了修定；；并在此基礎礎上于1993年頒發(fā)了了九年制義務務教育體育教教學大綱和教教材。1997年《《全日制普通通高級中學體體育教學大綱綱》(試驗)也在部分省省、市高級中中學試行，并并擬于2000年在全國國范圍內(nèi)實施施。全國普通通高校也頒發(fā)發(fā)了體育教學學指導綱要，，全國近20個省、市、、自治區(qū)還在在此基礎上結結合本地區(qū)實實際編寫了體體育課本和參參考書。為了深化化體育教教學改革革，各地地普遍進進行了各各種模式式體育課課的改革革實驗，，體育教教學模式式已由比比較單一一發(fā)展到到比較多多樣化。。近幾年年，還進進行了體體育教育育與健康康教育相相結合的的改革嘗嘗試，使使體育課課的教學學質(zhì)量有有所提高高。學校課外外運動訓訓練工作作不斷發(fā)發(fā)展，課課外體育育活動豐豐富多彩彩。為了了提高我我們國家家的體育育運動水水平，為為國家培培養(yǎng)大批批優(yōu)秀的的體育后后備人才才，我國國已初步步形成了了“一條條龍”的的學校課課外運動動訓練體體制。目目前全國國已有26，000多多所體育育傳統(tǒng)項項目學校校，并在在270多所中中學進行行培養(yǎng)體體育后備備人才試試點，50多所所高等學學校試行行高水平平運動隊隊訓練，，同時在在部分高高?；I建建中國大大學生體體育訓練練基地。。大大提提高了學學校體育育運動技技術水平平。在課外體體育活動動方面，，組織形形式更加加多樣，，內(nèi)容豐豐富。修修改后的的《國家家體育鍛鍛煉標準準》更加加切合實實際，靈靈活性大大，易于于推廣。。因而推推動了課課外體育育活動的的開展。。目前，，學校運運動競賽賽十分活活躍，從從全國到到省、市市以及學學校的運運動會已已基本形形成制度度。體育師資資隊伍建建設發(fā)展展較快。。為了加加強對體體育師資資的培養(yǎng)養(yǎng)，從根根本上解解決我國國體育師師資嚴重重不足的的狀況，，黨和政政府采取取了多種種措施，，在有條條件的師師范院校校和綜合合性大學學建立體體育系、、科，同同時擴大大現(xiàn)有體體育系、、科的招招生名額額。在中中等師范范學校增增設體育育班，并并舉辦了了不同類類型、不不同層次次的函授授班、進進修班等等，加快快對體育育師資的的培養(yǎng)，，以滿足足社會的的需要。。與此同同時，我我國還培培養(yǎng)了一一批體育育碩士生生和博士士生來充充實高校校師資隊隊伍，使使我國體體育師資資短缺的的問題得得到了一一定的緩緩解，師師資質(zhì)量量明顯提提高。為了進一一步調(diào)動動體育教教師的積積極性，，穩(wěn)定教教師隊伍伍，我國國于1980年年在全國國范圍內(nèi)內(nèi)開展了了評選千千名優(yōu)秀秀體育教教師的活活動，1990年又舉舉辦了全全國農(nóng)村村千名優(yōu)優(yōu)秀體育育教師的的評選活活動。學校體育育場館器器材設備備建設有有所加強強。體育育場館器器材設備備是保證證體育教教學和課課外體育育活動正正常進行行必不可可少的物物質(zhì)條件件。至今今全國各各級各類類學校采采取了多多種措施施積極改改善學校校體育的的物質(zhì)設設備條件件，特別別在經(jīng)濟濟發(fā)達地地區(qū)不少少中小學學已有了了標準田田徑場、、體育館館、游泳泳池，并并增添了了大量體體育器材材。一些經(jīng)濟濟比較落落后地區(qū)區(qū)也本著著勤儉節(jié)節(jié)約，自自力更生生的精神神，因陋陋就簡、、就地取取材，自自制簡易易器材設設備，以以緩解場場地器材材不足的的矛盾。。體育器材材設備法法規(guī)建設設1990年國家家教委印印發(fā)了《《中、小小學體育育器材設設備配備備目錄》》更促使使各地對對學校體體育器材材設備的的投資，，進行規(guī)規(guī)范化建建設。1997年7月月1日我我國恢復復了對香香港行使使主權，，香港回回歸祖國國之前，，實行的的是英國國的教育育制度。。學校一一直沒有有規(guī)定體體育為必必修課程程。直到到80年年代末以以來，香香港中文文大學率率先規(guī)定定體育為為大學一一年級必必修課，，并給學學分。其其后，浸浸會學院院也把體體育列為為必修課課。香港港地區(qū)教教育署于于1985年和和1986年先先后頒布布了《小小學體育育課程綱綱要》和和《中學學體育課課程綱要要》(初初稿)。。1991年首首次舉行行中學體體育會考考，從而而大大推推動了香香港地區(qū)區(qū)學校體體育的發(fā)發(fā)展。香香港地區(qū)區(qū)學校每每日有較較短的課課外活動動時間，，周六下下午時間間較長。。但學校校運動競競賽比較較頻繁。。澳門地區(qū)區(qū)的體育育法令，，對學校校體育教教學沒有有制定具具體的規(guī)規(guī)定，由由各校自自行安排排。體育育課從小小學三年年級開始始安排，，每周兩兩節(jié)，教教學內(nèi)容容因地制制宜。由由于受場場地器材材限制，，多數(shù)學學。校不不安排早早操，但但比較重重視運動動隊的訓訓練。臺灣地區(qū)區(qū)的學校校體育有有較完善善的體育育法規(guī)和和充裕的的經(jīng)費保保證。小小學每周周5個學學時體育育活動，，約占周周總課時時的1／／4，體體育課大大多由班班主任執(zhí)執(zhí)教。而而中學每每周體育育活動不不得少于于5學時時，約占占周總課課時的l／6，，體育課課由專職職教師執(zhí)執(zhí)教。小結建國以來來我國學學校體育育走過了了曲折的的發(fā)展道道路，也也取得了了豐碩的的成果。。但我們們應清醒醒的看、、到，學學校體育育發(fā)展還還很不平平衡，整整體水平平還不夠夠高，在在學校體體育改革革的長途途中還有有不少困困難和問問題需要要解決，，還要深深入研究究，使學學校體育育有更大大的發(fā)展展。第二節(jié)我我國現(xiàn)現(xiàn)階段學學校體育育的主主要特特征和發(fā)發(fā)展趨勢勢一、我國國現(xiàn)階段段學校體體育的主主要特征征二、我國國現(xiàn)階段段學校體體育的發(fā)發(fā)展趨勢勢目前，我我國正處處在社會會主義初初級階段段，學校校體育主主要呈現(xiàn)現(xiàn)出以下下特征：：(一)學學校體育育的社會會主義方方向性特特征(二)學學校體育育發(fā)展的的不平衡衡性特征征(三)學學校體育育的統(tǒng)一一性與靈靈活性特特征一、我國國現(xiàn)階段段學校體體育的主主要特征征二、我國國現(xiàn)階段段學校體體育的發(fā)發(fā)展趨勢勢(一)學學校體育育目標向向多元化化方向發(fā)發(fā)展學校體育育自確立立以采，，在相當當長的一一個時期期內(nèi)始終終以生物物體育觀觀為基礎礎的。比比較強調(diào)調(diào)對人體體的生物物學改造造，注重重強身健健體的生生物學作作用和由由此派生生出來的的促進物物質(zhì)文明明的功能能。然而而隨著社社會的進進步，現(xiàn)現(xiàn)代科技技的發(fā)展展以及體體育科學學研究的的不斷深深入，我我國突破破了體育育觀上的的單一生生物觀念念，向著著生物、、心理、、社會三三維體育育觀轉變變,從而而引起學學校體育育認識上上的巨大大變化。。學校體育育目標的的追求也也越來越越廣泛。。概括起來來主要有有：增進進健康、、增強體體質(zhì)目標標；教養(yǎng)養(yǎng)的目標標；教育育的目標標；競技技的目標標；娛樂樂的目標標；促進進學生個個性發(fā)展展的目標標等。這這些目標標互相聯(lián)聯(lián)系，構構成了我我國學校校體育目目標的新新體系，，從而使使我國學學校體育育以增進進健康、、增強體體質(zhì)為核核心，重重視學生生能力的的培養(yǎng)，，促進學學生個性性發(fā)展，，為競技技運動培培養(yǎng)人才才，滿足足學生精精神娛樂樂等多方方面的追追求和享享受，充充分發(fā)揮揮學校體體育在學學校全面面教育中中不可替替代的積積極作用用。20世紀紀60年年代以來來隨著終終身教育育思想的的興起，，學校體體育成了了終身體體育的主主線，它它不僅是是終身體體育的關關鍵環(huán)節(jié)節(jié)，起著著承先啟啟后的作作用，更更重要的的是它是是終身體體育的基基礎。過過去一般般只強調(diào)調(diào)階段效效益，即即學生在在校學習習期間的的效益。。伴隨著著終身體體育思想想的確立立，學校校體育也也向著階階段效益益和長遠遠效益相相結合的的方向發(fā)發(fā)展。(二)學學校體育育向著追追求階段段效益和長遠效效益相結結合的方方向發(fā)展展近些年來來，學校校體育已已開始重重視對學學生體育育興趣與與愛好及及獨立鍛鍛煉身體體的能力力；身體體娛樂的的能力；；體育欣欣賞的能能力以及及體育意意識的培培養(yǎng)，并并加強對對學生鍛鍛煉習慣慣的養(yǎng)成成。學校校體育由由追求階階段效益益逐漸向向追求階階段效益益和長遠遠效益相相結合的的方向轉轉變，這這一趨勢勢必將得得到不斷斷的發(fā)展展和加強強。（三）重重視對學學生體育育興趣與與愛好以及及能力的的培養(yǎng)健康教育育是以傳傳授健康康知識、、建立衛(wèi)衛(wèi)生行為為、改善善環(huán)境為為核心內(nèi)內(nèi)容的教教育。世界衛(wèi)生生組織總總干事牛牛島宏博博士指出出：“全全世界有有近10億兒童童青少年年，其中中大部分分是在學學校讀書書。因此此，學校校健康教教育的開開展將為為達到全全球健康康的目的的提供一一個極好好的機會會。因為為今天的的兒童青青少年將將會成為為明天的的父母、、公民和和領袖，，他們的的健康將將影響未未來世界界。因此此，一個個緊迫的的任務就就是在學學校規(guī)劃劃中，將將學校健健康教育育放在一一個較重重要的位位置。(四)學學校體育育向著與與健康教教育相結合的的方向發(fā)發(fā)展(五)學學校體育育逐漸向向整體化化方方向發(fā)展展學校體育育主要是是由體育育課和課課外體育育活動(包括早早操、課課間、操操、班級級體育鍛鍛煉、課課外運動動訓練與與競賽)兩大部部分組成成。體育教學學的研究究成果較較多，但但課外體體育活動動的研究究卻異常常薄弱，，缺乏整整體改革革的思想想與步驟驟，不利利于學校校體育的的理論和和實實踐的發(fā)發(fā)展。近近年來廣廣大體育育工作者者從全面面育人與與終身體體育的目目標出發(fā)發(fā)，開始始重視對對學校體體育的整整體研究究和改革革，強調(diào)調(diào)學校體體育的整整體性，，無論是是體育課課和課外外體育活活動都是是為整體體目標服服的，并并從多方方面挖掘掘兩者結結合所形形成，的的新的功功能。如如把傳授授體育知知識技能能同養(yǎng)成成體育鍛鍛煉的習習慣結合合起來；；把發(fā)揮揮教師主主導作用用同發(fā)揮揮學生自自主性、、創(chuàng)造性性結合起起來；把把培養(yǎng)學學生的共共同要求求同發(fā)展展學生的的個性結結合起來來等，以以求得學學校體育育的整體體功能大大于部分分功能之之和。學校體育的的改革和發(fā)發(fā)展，只有有在圍繞整整體目標的的前提下，，充分發(fā)揮揮體育課、、課外體育育活動各個個環(huán)節(jié)的特特點，并將將兩者，有有機地結合合起來，才才能起到巨巨大的作用用。我國學校體體育教學改改革也正在在不斷深化化。伴隨著著“終身體體育”、““快樂體育育”等觀點點的確立，，傳統(tǒng)的體體育教學方方法的觀念念也正在改改變，從““只管教，，不管學””，“注入入式”及““成人化””的教法向向著致力于于發(fā)展個性性、培養(yǎng)興興趣，充分分挖掘學生生潛在能力力的“學法法”等多樣樣化、現(xiàn)代代化方向發(fā)發(fā)展。初步步建立了綜綜合體育教教學方法的的體系，在在完善和改改進傳統(tǒng)的的體育教學學方法的基基礎上，初初步構建了了培養(yǎng)學生生自學、自自煉和創(chuàng)造造能力的方方法，加之之運動訓練練的一些方方法也移植植到體育教教學領域，，使體育教教學方法逐逐漸成為一一個新的綜綜合方法體體系。(六)學校校體育教學學方法與手手段向多樣化、、現(xiàn)代化方方向發(fā)展近年來還引引進了一些些新的體育育教學方法法，如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)教學法、、情景教學學法、程序序教學法法、自主主教學法等等。廣泛采采用現(xiàn)代化化教學手段段，如多媒媒體教學，，從而加快快學生掌握握動作的進進程；提高高教學質(zhì)量量。實踐證明，，學校體育育教學方法法正伴隨著著教學學思想的改改變，教學學內(nèi)容的改改革，向著著多樣化、、現(xiàn)代化的的改革方向向發(fā)展。學校體育管管理也呈現(xiàn)現(xiàn)出良好的的發(fā)展勢頭頭。目前我我國基本上上建立并健健全了學校校體育的組組織領導機機構。在國家教育育部和體育育總局中都都有專門負負責學校體體育的組織織機構；在在省級教育育行政部門門也相應設設立了專門門負責領導導學校體育育的組織機機構；絕大大部分地、、市、縣都都建立了相相應的組織織機構和配配備了體育育專職干部部，以便對對學校體育育實行宏觀觀領導。學校內(nèi)部從從校長、教教導處、總總務處、體體育教研室室、體育教教師到班主主任等體育育管理的體體系也已基基本形成，，并且各個個環(huán)節(jié)，分分工明確，，各司其職職、各負其其責，以實實行高效的的微觀管理理。(七)學學校體育管管理逐漸向向科學化發(fā)發(fā)展“依法治體體”是學校校體育工作作管理科學學化的重要要標志之一一。國家出出臺了一系系列有關學學校體育工工作的法規(guī)規(guī)，包括《《學校體育育工作條例例》、《國國家體育鍛鍛煉標準》》、大、中中、小學《《學生體育育合格標準準》、《中中、小學體體育器材設設施配備目目錄》、九九年制義務務教育《體體育教學大大綱》以及及《普通高高校體育教教學指導綱綱要》；《《體育、體體育與健康康課程標準準》、《學學生體質(zhì)健健康評價標標準》等等等，使我國國學校體育育管理由經(jīng)經(jīng)驗管理，，向著科學學化、規(guī)范范化、制度度化方向發(fā)發(fā)展。復習思考題題1．概述建建國以來我我國學校體體育所取得得的成就。。2．回顧我我國學校體體育的發(fā)展展對學校體體育的認識識有哪些啟啟示?3．我國現(xiàn)現(xiàn)階段學校校體育有哪哪些特征?4、你你是如如何認認識我我國現(xiàn)現(xiàn)階段段學校校體育育的發(fā)發(fā)展趨趨勢的的?9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Sunday,December11,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。22:21:2722:21:2722:2112/11/202210:2