言語理解與表達必備詞匯

言語理解與表達15[抱負包袱]“”指對批評或損害利A益的人進行反擊，貶義，如”他對提意見的人打擊報1憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如”中華 有哀憐弱者的傳，，如”愛憐熱愛而難以分離，多用于男女之間，如”二十多年來，他倆一直相互[愛護愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思;愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物;后者則僅指物或抽象[安閑安適]安閑重在”閑”——心中無所牽掛;安適重在”適”——舒適，愜意。等有適當?shù)奈恢茫蛑溉嘶蛭锏奶幹酶鞯闷渌?，又指安置親屬、行指人事、任務等的處理?？甲C。如”這個文段，編者特地加了按語”;”暗語”指彼此約定的秘16[報到已經(jīng)”也寫作”報導”，名”;動詞，通過詞，指稿，如”他寫了一篇把 告訴群眾，如”17[惡，如”這個]“真是乖張，兇，動輒對工人進行，如””;②特指國家的強制力，如”對于是一種[暴病抱病]二者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同?！北┎　敝竿蝗话l(fā)作來勢很兇的病，名詞，如”一場暴進出，如”火山爆發(fā)”;②指通過外部而發(fā)生的質(zhì)變，如”爆發(fā)”;③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)作，如”山洪暴發(fā)”;②指突然發(fā)財?shù)脛?，多含貶義，如”暴[奔赴奔向]“奔赴”側(cè)重于”將要走到，跑到，趕到”;”奔向”側(cè)重于”朝某個方向”奔，沒有”趕到”之意。[本領(lǐng)本事]“本領(lǐng)”著重于工作的技能，特殊的技事。6[暗淡黯淡]二者都指不暗，不光明，不鮮艷，如”光線暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡，如”78[懊悔懊惱]懊悔重在”悔”——后悔，的是”責己”;懊惱重在”惱”——煩惱，B9[把持是支配、]把持是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動;的意思，多是幕后行為。質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可相對，一般指抽象事物，如：精神實質(zhì)。本質(zhì)特點東西[頒布頒發(fā)]”頒布”側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等;”頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常是獎品或命令、指示等。[包括包羅包含包涵]“包括”可指具體事物，又可指抽象言語理解與表達15[抱負包袱]“”指對批評或損害利A益的人進行反擊，貶義，如”他對提意見的人打擊報1憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如”中華 有哀憐弱者的傳，，如”愛憐熱愛而難以分離，多用于男女之間，如”二十多年來，他倆一直相互[愛護愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思;愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物;后者則僅指物或抽象[安閑安適]安閑重在”閑”——心中無所牽掛;安適重在”適”——舒適，愜意。等有適當?shù)奈恢?，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行指人事、任務等的處理?？甲C。如”這個文段，編者特地加了按語”;”暗語”指彼此約定的秘16[報到已經(jīng)”也寫作”報導”，名”;動詞，通過詞，指稿，如”他寫了一篇把 告訴群眾，如”17[惡，如”這個]“真是乖張，兇，動輒對工人進行，如””;②特指國家的強制力，如”對于是一種[暴病抱病]二者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同。”暴病”指突然發(fā)作來勢很兇的病，名詞，如”一場暴進出，如”火山爆發(fā)”;②指通過外部而發(fā)生的質(zhì)變，如”爆發(fā)”;③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)作，如”山洪暴發(fā)”;②指突然發(fā)財?shù)脛?，多含貶義，如”暴[奔赴奔向]“奔赴”側(cè)重于”將要走到，跑到，趕到”;”奔向”側(cè)重于”朝某個方向”奔，沒有”趕到”之意。[本領(lǐng)本事]“本領(lǐng)”著重于工作的技能，特殊的技事。6[暗淡黯淡]二者都指不暗，不光明，不鮮艷，如”光線暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡，如”78[懊悔懊惱]懊悔重在”悔”——后悔，的是”責己”;懊惱重在”惱”——煩惱，B9[把持是支配、]把持是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動;的意思，多是幕后行為。質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可相對，一般指抽象事物，如：精神實質(zhì)。本質(zhì)特點東西[頒布頒發(fā)]”頒布”側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等;”頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常是獎品或命令、指示等。[包括包羅包含包涵]“包括”可指具體事物，又可指抽象23[崩裂迸裂]二者都是動詞，都有裂開的意思?！北懒选敝肝矬w猛然成若事物，如[必須必需]必須，副詞，側(cè)重于”應當怎樣”;必需，[變易變異]二者都與變化有關(guān)，但所指的對象不[包含飽含包涵]三者都有含有的意思，但含有的濃度或?qū)ο笪锊煌g在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異，如”物種變26指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如”含”指所含的量特別充足，如”飽含著深厚的14[保障保證]“保障”指有效地保護、勞動、科研成果等使人不受127[辨別鑒別]“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)定真?zhèn)位蚝脡?。如”聰明才智”多用于思維活動方面。39[財物財務]二者都與財有關(guān)，都是名詞。不同的是：”財物”指錢財和物資，如”老人死后，留下了很多財;”鑒別”側(cè)重于審8物”;”財務”指機關(guān)、企業(yè)、團體等中，有關(guān)的管被誤會或被指責的情況下進行分辯，使大白;”辯護”著重于”理或經(jīng)營以及現(xiàn)金的出納、保管、計算等事務，如”建立健全的。”采取”重在”取”從許多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣?！辈杉{”著重于接受意見，建議，要求等。[殘敗慘敗]二者所指對象不同。”殘敗”指殘缺衰釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。9怨恨，如”這次惡性是由肇事者報怨引起的”;”抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對，或埋怨，如”這都應怪30[辯別辨別]“辯別”指用言辭來分別，如”辯論會上，他從點，在認識上加以區(qū)別，如”在中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治42[慘苦]“”指兇殘冷酷，如”濫施的暴31貌、姿態(tài)美麗，多用于女子，形容詞，如”她長得很標致”?！睒嘶省倍嘀感睦锖ε?，神色慌張，舉止失措。[草擬起草]“草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設(shè)計、提綱的擬定;”起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。[查看察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，32[表明標明]“表明”指表示清楚，如”這件事表明了主33[病例們已有成]“病例”指某種疾病的例子，如”這種病例，我醫(yī)案” ”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的 ，也叫病案，如”出院時，不要忘記帶上3446[察訪查訪]“察訪”指通過觀察和，愿意提到的意思，如”打聽案情，如”為了盡快破恥的意思，如”身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他卻不[鏟除根除]“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意是抽象的有害的事物。[猖狂瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、[不合不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如”不合不利”指沒有好處，不順利，如”這個地形不利于我軍而有利于敵置人力、任務等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，如”27[辨別鑒別]“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)定真?zhèn)位蚝脡摹Ｈ纭甭斆鞑胖恰倍嘤糜谒季S活動方面。39[財物財務]二者都與財有關(guān)，都是名詞。不同的是：”財物”指錢財和物資，如”老人死后，留下了很多財;”鑒別”側(cè)重于審8物”;”財務”指機關(guān)、企業(yè)、團體等中，有關(guān)的管被誤會或被指責的情況下進行分辯，使大白;”辯護”著重于”理或經(jīng)營以及現(xiàn)金的出納、保管、計算等事務，如”建立健全的?！辈扇　敝卦凇比　睆脑S多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣?！辈杉{”著重于接受意見，建議，要求等。[殘敗慘敗]二者所指對象不同?！睔垟　敝笟埲彼メ?，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。9怨恨，如”這次惡性是由肇事者報怨引起的”;”抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對，或埋怨，如”這都應怪30[辯別辨別]“辯別”指用言辭來分別，如”辯論會上，他從點，在認識上加以區(qū)別，如”在中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治42[慘苦]“”指兇殘冷酷，如”濫施的暴31貌、姿態(tài)美麗，多用于女子，形容詞，如”她長得很標致”?！睒嘶省倍嘀感睦锖ε?，神色慌張，舉止失措。[草擬起草]“草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設(shè)計、提綱的擬定;”起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。[查看察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，32[表明標明]“表明”指表示清楚，如”這件事表明了主33[病例們已有成]“病例”指某種疾病的例子，如”這種病例，我醫(yī)案” ”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的 ，也叫病案，如”出院時，不要忘記帶上3446[察訪查訪]“察訪”指通過觀察和，愿意提到的意思，如”打聽案情，如”為了盡快破恥的意思，如”身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他卻不[鏟除根除]“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意是抽象的有害的事物。[猖狂瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、[不合不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如”不合不利”指沒有好處，不順利，如”這個地形不利于我軍而有利于敵置人力、任務等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，如”C等。， ，49[場面局面]“場面”指一定時間、地點所的情烈的場面;也可指外觀和排場;又可指戲劇或面”指某時期內(nèi)事情表現(xiàn)出來的形態(tài)，也指規(guī)模。50[嘲笑嗤笑嘲諷嘲弄譏笑恥笑]“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點，加以夸大，引為笑談，使人難顧的意味。語義比”嘲笑”重。37[猜測推測]猜測側(cè)重于猜想;推測側(cè)重于根據(jù)事理去推斷。38[才能才華才干才智]“才能”表現(xiàn)在實踐活動方面，如”事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面。如”指揮才51[塵世塵事]“塵世”指徒或道所指的現(xiàn)實世術(shù)活動，科學等才能，252[成績成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲，65[篡奪攛奪]“篡奪”指用不正當?shù)膴Z取地位和權(quán)如：學習成績;”成就”指事情，它常受”偉大，重要，巨大”等D66[擔當擔負擔任負擔]“擔當”語義比”擔負、擔擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還務。[充斥充滿充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義露，多指表情。[憧憬向往]相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：”憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象;”向往”適用的事物或境界則不如”憧憬”廣大和長遠，如”那里是我向往的地方”，不能[籌備準備]“籌備”指籌劃、考慮，程度比”準備”更加周67[道路途徑]“道路”常用于口頭語體和語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較”途徑”到，更加全面，多指慎重而先安排計劃。一定目的采取的方法、方式、措施、等。[籌劃計劃]劃”指對某項工作或行動根據(jù)目的要求和具體條件擬定的具體內(nèi)容步驟，它還可以作名詞。[躊躇猶豫遲疑]著重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意?！边t疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。[“出現(xiàn)”運用范圍比”涌現(xiàn)”出現(xiàn)好人好事;現(xiàn)，多指具體的，好的，大量的，如涌現(xiàn)大批積極。[地力地利52[成績成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲，65[篡奪攛奪]“篡奪”指用不正當?shù)膴Z取地位和權(quán)如：學習成績;”成就”指事情，它常受”偉大，重要，巨大”等D66[擔當擔負擔任負擔]“擔當”語義比”擔負、擔擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還務。[充斥充滿充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義露，多指表情。[憧憬向往]相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：”憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象;”向往”適用的事物或境界則不如”憧憬”廣大和長遠，如”那里是我向往的地方”，不能[籌備準備]“籌備”指籌劃、考慮，程度比”準備”更加周67[道路途徑]“道路”常用于口頭語體和語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較”途徑”到，更加全面，多指慎重而先安排計劃。一定目的采取的方法、方式、措施、等。[籌劃計劃]劃”指對某項工作或行動根據(jù)目的要求和具體條件擬定的具體內(nèi)容步驟，它還可以作名詞。[躊躇猶豫遲疑]著重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意?！边t疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。[“出現(xiàn)”運用范圍比”涌現(xiàn)”出現(xiàn)好人好事;現(xiàn)，多指具體的，好的，大量的，如涌現(xiàn)大批積極。[地力地利]“地力”指土地肥沃的程度，如”通過土優(yōu)勢，如”天時不如地利”;②指土地有利于種植作物的條[典雅高雅]“典雅”多指雕刻，塑造藝術(shù)形象和文詞以及處世態(tài)度與眾不同。70[獨力]“獨力”指單獨依靠的力量做，如”山巔”;②指59[出生(sheng)出身(shen)]“出生”指出身。從母體中分離出。如：工人地存在，如”他們宣布”;③指不隸屬于某高一級單位的，如” ”;④指不依靠他人，如”71[度過渡過]“度過”指某段時間已過去，用于與時間此岸到達彼岸，有”通過”的意思，也引申為”渡過難關(guān)”[除草鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多鋤頭松土除草，如”王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說：‘不好好上學，就鋤草去![處事處世]“處事”指處理事務，如”他處事嚴肅，態(tài)度卻72[斷定確定]“斷定”指由推理定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。[兌換對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，E[訛傳訛舛]62[處治處置]“處治”指處分，懲治，如”對那些極大的必須妥善處置”;②指發(fā)落、懲治，如”我只恨沒有本領(lǐng)處置那些該死63[淳厚醇厚]，如”這一訛傳不要緊，我倒成了64[竄改篡改]二者都有改動的意思，但改動的對象和不字改動，改動(成語、文件、古書等)。不含貶義，如：他將”望洋興75[遏止遏制]“遏止”指用力動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的，對象多是、暴如”不可遏止的革，使不發(fā)作，對象多是自改”指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，用作偽的改己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如”的現(xiàn)動或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)。不限于文字的，含貶義，如”他們(年高考已考)76[爾后而后]“爾后”著重指從此以后，常作句首狀37二兩(1)讀數(shù)目字用”二”不用”兩”，如一二三四等。(2(3”二”用于序數(shù)，而”兩”不用于序數(shù)，如第一、二樓。(4)”二”用在多位數(shù)用，包括計劃，規(guī)模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全指模仿別人的辦法，式樣，常與”方法”相配。88[誹謗毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其示的程度重一些。(5)在傳統(tǒng)度量衡(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)89[廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡等)(噸、公里、平方米之前。(6)一般不直接放”指取消、廢止法令、制度、條約等，如”不、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢在名詞前面，偶爾說”二人”，而”兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。F8[發(fā)奮發(fā)憤];90[廢止廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如”這臺電視機被廢置79[]“”指按照的的意志建立的規(guī)章91[]“”屬于某一、積極。、階層、或具制度，名詞，如”我們要建立健全和”有某種特征的人。如：禮時各人分攤的錢。如：出”集體送可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則，處理國事;可以指根據(jù)法律治理義 的軌道。7二兩(1)讀數(shù)目字用”二”不用”兩”，如一二三四等。(2(3”二”用于序數(shù)，而”兩”不用于序數(shù)，如第一、二樓。(4)”二”用在多位數(shù)用，包括計劃，規(guī)模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全指模仿別人的辦法，式樣，常與”方法”相配。88[誹謗毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其示的程度重一些。(5)在傳統(tǒng)度量衡(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)89[廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡等)(噸、公里、平方米之前。(6)一般不直接放”指取消、廢止法令、制度、條約等，如”不、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢在名詞前面，偶爾說”二人”，而”兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。F8[發(fā)奮發(fā)憤];90[廢止廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如”這臺電視機被廢置79[]“”指按照的的意志建立的規(guī)章91[]“”屬于某一、積極。、階層、或具制度，名詞，如”我們要建立健全和”有某種特征的人。如：禮時各人分攤的錢。如：出”集體送可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則，處理國事;可以指根據(jù)法律治理義 的軌道。，動詞，如”我國已經(jīng)逐步走上了主92[分割分隔]把整體或有的東西，如”和集中任何時候都不能0[翻覆反復]翻覆”;遍又一遍，多次重復，如”反復實踐”;②指顛過來倒過去，翻悔，[分辨分辯]“分辨”指分清辨明，著重在區(qū)分、辨明解釋清楚理由如”他這回并不分辯，單說一句‘不要取[;③指重復的情況，如”這次81[繁重沉重]“繁重”著重于事情多而責任重;”沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關(guān)系可以引申為心情不暢，精神不愉快。，還82[反應反映]“反應”多指由外界刺激(包括是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種”、事物或純粹”色彩;”反于氣憤不平，多指。映”則指主體把客觀存在情況(包括)原封不動地表現(xiàn)出來。、意見或某種帶有規(guī)律性的95[風氣風尚風俗]尊重而流行的風氣，有時包括道德品質(zhì)、精神等在內(nèi)，”風[反復重復]“反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復;”重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從[反映反應]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的氣”著重于習氣，指現(xiàn)時好、習慣，可以說是一種上或集中流行的，較普遍的愛期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等。96[奉獻貢獻]二者都有獻出的意思，動詞，褒義。不同實質(zhì)表現(xiàn)出來，如”情況或別人的意見等告訴反映著上的”;②把客觀有關(guān)部門，如”他把情況反映到縣的是感活動或化學上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生了新物質(zhì)的過程，如”化學反應”;②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動，如”大家的反應很強烈”;③動詞，意見、態(tài)度或行動受外界影響而引[范疇范圍]疇”用于理論、概念等抽象事物;”范圍”用于具體事物。[仿造仿照仿照”著重指仿效照用，對象多是抽象事物。[仿照仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬指一般性的獻出。7淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如”我對戲曲了解得很膚淺”;”浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如”努力克服脫離群眾、作風浮淺的98[扶助輔助]二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不;②指幫助性的，4[撫養(yǎng)扶養(yǎng)贍養(yǎng)]“撫養(yǎng)”兼指保護，教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說方能通連，褒義，如”感情”;”勾通”指暗中串通，勾來指長輩對或晚輩的保護和教養(yǎng)。如”他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩114[茍合合]”茍合”指男女間不正當?shù)亟Y(jié)合，貶，如”交戰(zhàn)三年，母在物質(zhì)和生活上進行的幫助。對父115[腐蝕侵蝕 ]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損的勞動力，引申為缺乏116[怪癖怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如”長壞;它的比喻義指的思想和惡劣的環(huán)境會使一個人逐漸變質(zhì)，墮人或物體，用于人的思想時強調(diào)指由外至內(nèi)逐漸，它還可指自然力對物體的”著重指變117[關(guān)切關(guān)心]泛指常掛在心上，重視注意，對象壞，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。[富余富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來;”富?！笔切稳菰~，指東西多，手頭寬裕。較廣，對人對物都可用的，應用”關(guān)心”;””不僅關(guān)心，而且，多用于上對下;”關(guān)切”比”關(guān)心”更進一層，含親切意味，多用于別人對物。，有時也用于別人對事予”指交給118[貫穿貫串]“貫穿”指穿過，連通，對象抽象付與”指拿出，交給錢物等，如”他把萬元積蓄付與G事物，也串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物，一般用于抽象事物，105 ”著重于強行參預，橫加阻撓，多指用粗如貫串著精神，如”這篇暴強硬過問或制止，迫使對方服從，如互不;”干預”著119[貫注灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如”把重于過問別人的事，一般是給對方一定的和影響。[竿子桿子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣電線桿子。工作效率，如”我們上課要注意提高學習的工效”;”功效”指功能、取得，灌注著[光臨蒞臨]二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。[廣闊寬闊遼闊]“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境界，前途等，如生活多么廣闊;”寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷;”遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。109或集體的事務，110[恭請邀請]二者都有約請對方的意思?！肮д垺笔蔷崔o，詞，如”廣大區(qū)域”;②指范圍規(guī)模巨大，廣大的組123[軌范規(guī)范]“軌范”指行動所遵循的標準，如”孔感 彩濃”邀請”指請人到彩不如”恭請”強。的地方來或到約定的地方去，感繁森為廣大品”指古代臣民或?qū)賴暙I給帝王的物品，如”這是獻給皇上的貢明文規(guī)定的標準，名詞，如”道德規(guī)范”;②指合乎規(guī)范，動124[撫養(yǎng)扶養(yǎng)贍養(yǎng)]“撫養(yǎng)”兼指保護，教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說方能通連，褒義，如”感情”;”勾通”指暗中串通，勾來指長輩對或晚輩的保護和教養(yǎng)。如”他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩114[茍合合]”茍合”指男女間不正當?shù)亟Y(jié)合，貶，如”交戰(zhàn)三年，母在物質(zhì)和生活上進行的幫助。對父115[腐蝕侵蝕 ]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損的勞動力，引申為缺乏116[怪癖怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如”長壞;它的比喻義指的思想和惡劣的環(huán)境會使一個人逐漸變質(zhì)，墮人或物體，用于人的思想時強調(diào)指由外至內(nèi)逐漸，它還可指自然力對物體的”著重指變117[關(guān)切關(guān)心]泛指常掛在心上，重視注意，對象壞，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。[富余富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來;”富裕”是形容詞，指東西多，手頭寬裕。較廣，對人對物都可用的，應用”關(guān)心”;””不僅關(guān)心，而且，多用于上對下;”關(guān)切”比”關(guān)心”更進一層，含親切意味，多用于別人對物。，有時也用于別人對事予”指交給118[貫穿貫串]“貫穿”指穿過，連通，對象抽象付與”指拿出，交給錢物等，如”他把萬元積蓄付與G事物，也串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物，一般用于抽象事物，105 ”著重于強行參預，橫加阻撓，多指用粗如貫串著精神，如”這篇暴強硬過問或制止，迫使對方服從，如互不;”干預”著119[貫注灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如”把重于過問別人的事，一般是給對方一定的和影響。[竿子桿子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣電線桿子。工作效率，如”我們上課要注意提高學習的工效”;”功效”指功能、取得，灌注著[光臨蒞臨]二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。[廣闊寬闊遼闊]“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境界，前途等，如生活多么廣闊;”寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷;”遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。109或集體的事務，110[恭請邀請]二者都有約請對方的意思。“恭請”是敬辭，詞，如”廣大區(qū)域”;②指范圍規(guī)模巨大，廣大的組123[軌范規(guī)范]“軌范”指行動所遵循的標準，如”孔感 彩濃”邀請”指請人到彩不如”恭請”強。的地方來或到約定的地方去，感繁森為廣大品”指古代臣民或?qū)賴暙I給帝王的物品，如”這是獻給皇上的貢明文規(guī)定的標準，名詞，如”道德規(guī)范”;②指合乎規(guī)范，動124[詭辯狡辯]“詭辯”常以的言辭迷惑人，以達到為 辯解的目的”狡辯”指理屈辭窮，以強詞奪理進行辯解。用的瓜果酒食等，如”擺上供品，以125[鬼怪詭怪]“鬼怪”比喻邪惡，名詞，如”要掃除一切妖113[”指使兩5126國是國事“國是”指大計，用語，如”代表如”向回報一下情況”;②指報答，如”從長遠的觀大事，可以用于口語，如”每個公民或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告，如”向大家匯報一[回復恢復]信，如”此請當否請回復”;②表示恢復原狀，如”破壞了的恢復了健康”;②使變成原來的樣子，或把失去的收回來，[匯合會合][果脯果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名[過度過渡]“過度”是形容詞，形容超過了適當?shù)南薅?，H[涵養(yǎng)修養(yǎng)“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，的感情;”修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。[合宜合意和議合議]“合宜”指合適，如”他分管這項工[洪亮洪量];②表示大的酒量，如”他[[126國是國事“國是”指大計，用語，如”代表如”向回報一下情況”;②指報答，如”從長遠的觀大事，可以用于口語，如”每個公民或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告，如”向大家匯報一[回復恢復]信，如”此請當否請回復”;②表示恢復原狀，如”破壞了的恢復了健康”;②使變成原來的樣子，或把失去的收回來，[匯合會合][果脯果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名[過度過渡]“過度”是形容詞，形容超過了適當?shù)南薅?，H[涵養(yǎng)修養(yǎng)“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，的感情;”修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。[合宜合意和議合議]“合宜”指合適，如”他分管這項工[洪亮洪量];②表示大的酒量，如”他[[厚的情意，如”您的這份厚意我領(lǐng)了”;”厚誼”指深厚的情誼，如”合”指水流，會合，如”潺潺小河匯指到一起，用來指除水流以外的事物，如”兩軍會合后繼[]J[機巧技巧]“機巧”指靈活巧妙，形容詞，如”這[機智急智]“機智”指腦筋靈活，能夠隨機應變，[積聚]“積聚”指積累，如”積聚力146[激烈強烈猛烈劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙兩地方，達到很高的程度，常形容爭論，搏斗等;”劇[互相相互]“互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重;”相互”副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關(guān)系。[花序花絮“花序”指花在花軸上排列的方式，如”一個荔烈”指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性，疼痛等;”猛烈”著重指強而，也指程度高，濃度大，適用范圍較]能形容光線、色彩、對比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。147[激勵鼓勵]共同點：都有發(fā)動，使人振作、奮進的意思。不同點：”激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而”鼓勵”的施動者是人。如”這句話一直激勵我讀完了中，多用做136化裝化妝“化裝”本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于對(年全國高考已考)137[歡迎迎接]148[激奮激憤]“激奮”指激動振奮，如”接到‘入學通知書’的那天，他激奮得憤怒，如”聽到我駐南大使館被炸的消息后，每一個的迎接”的對象可以是具體的人物，也抽象事物，如迎接考驗等。[及時即時]“及時”①正趕上時候，如：及時雨。戰(zhàn)斗。[急遽急劇從程度比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用”歡迎”;如[回答答復]的。[回報匯報]“回報”;①指報告任務、使命等執(zhí)行的情況，烈，程度較重，如”一道藍光閃過之后，大地急劇動起6151折磨死;”簡直”強調(diào)語氣比”幾乎”強，帶夸張語氣，強調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。5正”指改正、糾正，主要用于工作偏差、視力、錯誤等，如”152[忌諱避諱]二者都有某些俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為，或者表示對可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免，如”過春節(jié)的時候，人們大[技能技巧]“技能”指一種基本能力，多用于實際操作方面;”技巧”指熟練的技藝，多用于藝術(shù)、體育等方面。用于人，不能用于其他動物或組織，如”教育能提高人的勞動技正，是把的送給人看時用的客套話，如”送上拙作一166[接收接受]“接收”指，接納，如”接收信167[接合結(jié)合]“接合”指連接使合在一起，多指具體等作用和活動的能力，一般指人或動合”指人或事物間發(fā)生密切，多指抽象，如”教育要155[結(jié)余節(jié)余]“結(jié)余”指結(jié)存，如”他收入不多，但于狠煞了公費吃喝風，這個公司一年就從嘴邊上節(jié)余了萬元人民幣”;②指節(jié)余的錢財，名詞，如”這個公司去年還是個虧損企業(yè)，由于狠煞了公費吃喝風，僅從嘴邊就找回了萬元[截止(zhi)截至(zhi)]“截止”(到一定時期)停止。旬。[界限界線]“界限”指不同事物的分界，盡頭處，神和工作作風;”艱苦”是艱難困苦的意思，常觀情況。條件較差的客156[”指在艱難困苦的情況下堅持而不動搖，如”不拔的157[檢查監(jiān)察]“”指被的事實，如”對此，司法機關(guān)決定心查看，如”檢查身體”;②指查考，如”檢查資料”;③指檢討，機關(guān)和機關(guān)的工作并違法失職的機關(guān)或，如”不斷派出紀律監(jiān)察人限度，著重于不同事物的分界，意義較抽象。如”殖義者用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用于儀表等，事物的性能而從事某種活動，它一般用于具體事物，常用于開發(fā)研究界線，或某些事物的邊緣，著重于兩個地區(qū)的分界線，意義較具體。如”我們要同[精華精粹]“精華”指事物最精美的部分，比”精物，如：文章很精粹。[精密嚴密周密]“精密”指準確精細，常形容儀得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結(jié)151折磨死;”簡直”強調(diào)語氣比”幾乎”強，帶夸張語氣，強調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。5正”指改正、糾正，主要用于工作偏差、視力、錯誤等，如”152[忌諱避諱]二者都有某些俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為，或者表示對可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免，如”過春節(jié)的時候，人們大[技能技巧]“技能”指一種基本能力，多用于實際操作方面;”技巧”指熟練的技藝，多用于藝術(shù)、體育等方面。用于人，不能用于其他動物或組織，如”教育能提高人的勞動技正，是把的送給人看時用的客套話，如”送上拙作一166[接收接受]“接收”指，接納，如”接收信167[接合結(jié)合]“接合”指連接使合在一起，多指具體等作用和活動的能力，一般指人或動合”指人或事物間發(fā)生密切，多指抽象，如”教育要155[結(jié)余節(jié)余]“結(jié)余”指結(jié)存，如”他收入不多，但于狠煞了公費吃喝風，這個公司一年就從嘴邊上節(jié)余了萬元人民幣”;②指節(jié)余的錢財，名詞，如”這個公司去年還是個虧損企業(yè)，由于狠煞了公費吃喝風，僅從嘴邊就找回了萬元[截止(zhi)截至(zhi)]“截止”(到一定時期)停止。旬。[界限界線]“界限”指不同事物的分界，盡頭處，神和工作作風;”艱苦”是艱難困苦的意思，常觀情況。條件較差的客156[”指在艱難困苦的情況下堅持而不動搖，如”不拔的157[檢查監(jiān)察]“”指被的事實，如”對此，司法機關(guān)決定心查看，如”檢查身體”;②指查考，如”檢查資料”;③指檢討，機關(guān)和機關(guān)的工作并違法失職的機關(guān)或，如”不斷派出紀律監(jiān)察人限度，著重于不同事物的分界，意義較抽象。如”殖義者用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用于儀表等，事物的性能而從事某種活動，它一般用于具體事物，常用于開發(fā)研究界線，或某些事物的邊緣，著重于兩個地區(qū)的分界線，意義較具體。如”我們要同[精華精粹]“精華”指事物最精美的部分，比”精物，如：文章很精粹。[精密嚴密周密]“精密”指準確精細，常形容儀得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結(jié)要，沒有多余的話，如”這篇簡潔啰措詞簡要、精練，如”這段文字十分簡練”;”簡單”多指結(jié)構(gòu)、頭緒、經(jīng)歷、做事等不啰[嬌氣驕氣]二者都指一種不好的習氣，都是名詞。不同的是：”嬌氣”指脆弱，不堅強，不刻苦的作風和習氣，不含貶義，如”她很嬌氣，動不動就哭鼻子”;”驕氣”指自高自大、驕傲自滿、盛氣凌人的作風和習氣，貶義，如”由于勝利，我們的隊伍滋長了一構(gòu)等，又形容防衛(wèi)性的行為，如、防守、注視等?！敝苊堋敝刂柑幪幷疹櫟?，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。3沒有多余的詞句，如”他華，除去雜質(zhì)，如”這是一桶精煉了的花生油”;②同”精4致”;”精制”是動詞，指在粗制品上或精工制造，如”175[精粹精萃]“精粹”可以指精練純粹，名詞，如”7這些都是他創(chuàng)作中的精粹”;也可以是形容詞，如”這是一段精粹[渴望可望]“渴望”指迫切地希望，如”同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊![克服克復]集是該同志詩歌創(chuàng)作的精[;”敬仰”[救急救濟]相同點：都表示”救”的意思，動詞。不同克服了三年自然災害帶來、的巨大勝敵人，奪回被占領(lǐng)的地方，如”、不利條件等，如”我們”克復”指用 克復洛陽。1①指很能吃苦，如”他學習很刻苦”;②指儉樸，如”他生活款救急不救貧”;”救濟”指用金錢或物資幫助災區(qū)或生活的人，如”向災民，如”這是一項十分苛酷的買178[局部部分][懇切殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真[苦楚苦處]楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如”他忍受的苦楚，三天179[云集聚積]”指集合，湊在一起，多指人、力量等，如”優(yōu)勢，打一次滅戰(zhàn)”;”云集”比喻許多人從各處來， 在一起，適用對象三夜也說”;”苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在;如”這是人，如”云集”;(“”和”云集”年高考已考)”聚194[夸耀夸獎]“夸耀”一般是炫耀夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。，常含貶義;”這些都是他創(chuàng)作中的精粹”;也可以是形容詞，如”這是一段精粹[渴望可望]“渴望”指迫切地希望，如”同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊![克服克復]集是該同志詩歌創(chuàng)作的精[;”敬仰”[救急救濟]相同點：都表示”救”的意思，動詞。不同克服了三年自然災害帶來、的巨大勝敵人，奪回被占領(lǐng)的地方，如”、不利條件等，如”我們”克復”指用 克復洛陽。1①指很能吃苦，如”他學習很刻苦”;②指儉樸，如”他生活款救急不救貧”;”救濟”指用金錢或物資幫助災區(qū)或生活的人，如”向災民，如”這是一項十分苛酷的買178[局部部分][懇切殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真[苦楚苦處]楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如”他忍受的苦楚，三天179[云集聚積]”指集合，湊在一起，多指人、力量等，如”優(yōu)勢，打一次滅戰(zhàn)”;”云集”比喻許多人從各處來， 在一起，適用對象三夜也說”;”苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在;如”這是人，如”云集”;(“”和”云集”年高考已考)”聚194[夸耀夸獎]“夸耀”一般是炫耀夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。，常含貶義;”180[眷戀眷念]“眷戀”(對)深深地留戀。家鄉(xiāng)多日，對親友甚為眷念。5[夸示夸飾]示”指向別人顯示或吹噓的東西、長處等，如”他指著自1眷眷拳拳己的衣料夸示不止”;”夸飾”指夸張地描繪，如”他大事夸196[寬馀寬裕]相同點：都是形容詞，有寬綽的意思。[決意決議“決意”指拿定主張，決計，如”他決意明天一[訣別分別]二者都有離別的意思，但離別的性質(zhì)有所不”分別”多指還能再見的離別。K[“開辟”強調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建，常說開辟航線;”開拓”是從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面，它用于比喻義時，對象可指領(lǐng)域也可指胸懷，如開拓人的心胸。[看中看重]“看中”指經(jīng)過觀察，感覺合意，如”這種款馀”;上寬綽富裕，如”新政策197[款待寬待]“款待”指享受優(yōu)厚地。招待，如”我國代表團”指寬容，饒恕，如”對那些犯了錯誤而愿意改正的同志，要給予[曠廢曠費]相同點：都含有沒有充分利用的意思。曠廢學業(yè)”;L[拉籠籠絡(luò)]186[考查“”多用于目的性不強的場合，①實地觀察使人家靠到方面來，使，如”他們 了水利工程”;②仔細深刻地觀察，如”搞科學研方法拉籠人，使對方從思想上，感情上靠攏。究，必須勤于200[ 亂用]相同點：都有不合理地用的意思，貶[詢問，如”這種情況，他已經(jīng)實地考問過了”;”拷問”指拷打?qū)弳?，[渴睡瞌睡]”指不必而且不該用而用了，如”這個人不該職權(quán)，以權(quán)謀私”;”亂用”指該用甲而用了乙，[類似相似]“類似”僅是情況，形態(tài)等的大致相像。”相似”則是二者有許多相似之處，程度比”類似”更像。[厲害利害]“厲害”指猛烈，嚴厲，形容詞，如”8運動量一加大，216再”語氣比”屢次”重，它強調(diào)動作或活動的重復，反復，不一定有明顯的次數(shù)。詞，如”同學們之間沒有根本的利害[利害厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的厲害”難以對付或忍受：劇烈，兇猛(與利害②相同)。[連帶裙帶]二者都表示有關(guān)聯(lián)，不同的是：前者指互相關(guān)聯(lián)，中性，如”人的作風與思想感情是有連帶關(guān)系的”;后者比喻跟妻氣”等。蓋章才能有效”;”糧?！奔唇?jīng)營批發(fā)業(yè)務的糧店，存放糧食的貨棧，嗇”主要指當用的不用，貶義;”吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出的東西，多含中性。217[亂用]“”地用，不必用也用，不218[羅織羅致]二者都有搜羅的意思，但使用對象不同，感的人，貶，不含貶義，如”羅致M[曼延蔓延]相同點：都有向前延伸的意思，動詞。運動量一加大，216再”語氣比”屢次”重，它強調(diào)動作或活動的重復，反復，不一定有明顯的次數(shù)。詞，如”同學們之間沒有根本的利害[利害厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的厲害”難以對付或忍受：劇烈，兇猛(與利害②相同)。[連帶裙帶]二者都表示有關(guān)聯(lián)，不同的是：前者指互相關(guān)聯(lián)，中性，如”人的作風與思想感情是有連帶關(guān)系的”;后者比喻跟妻氣”等。蓋章才能有效”;”糧?！奔唇?jīng)營批發(fā)業(yè)務的糧店，存放糧食的貨棧，嗇”主要指當用的不用，貶義;”吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出的東西，多含中性。217[亂用]“”地用，不必用也用，不218[羅織羅致]二者都有搜羅的意思，但使用對象不同，感的人，貶，不含貶義，如”羅致M[曼延蔓延]相同點：都有向前延伸的意思，動詞。曲折的羊腸小道”;”蔓延”形容像蔓草一樣不斷地向四周擴[漫步慢步]相同點：都表示用步行走，動詞。不同漫步”;”慢步”指慢慢地走，如”峽陡江急，船只能緩緩前漫罵”指亂罵，如”她根本不講禮，閉著眼只知道漫罵不[迷惘迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎惑”內(nèi)涵深。迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如”大霧迷漫”;”彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。[勉勵勉力]這兩個詞語的讀音相同，但詞性和意義[面世面市]“面世”指問世，如”世界上第一只克取”指聽取教誨、指示等，用語，如”聆取您的諄諄教誨”;”領(lǐng)取”指取得發(fā)給的東西，多指客觀事物，如”請你趕快去領(lǐng)取本月的心情”等。”領(lǐng)悟”指理解，弄明白，對象多是抽象事物，如：含義、道理等。[流利流麗]相同點：都有流暢的意思，都是形容詞。不同暢，如”他雖然是個英國人，但漢語說得很流利”;②表示靈活，不凝滯，如”鋼筆在紙上流利地舞動著”;”流麗”指詩文書法等流暢而華點：”流失”指有用的物質(zhì)，如油脂、礦石、土壤等散失或被市場，如”這個居民小區(qū)水、風力帶走;也指河水等白白地流掉，如”植樹造林，防止水土流失”;”流逝”指像流水一樣迅速消逝，如”時光在不知不覺中流逝226[面視面試眄視]“面視”指當面小”著重于形體、數(shù)量，常形容具體事物，也形容作用、數(shù)量等抽象事物。流傳”指事跡、等傳下來或開，如”大禹治水的故事一直流傳到今天”;”留傳”指物品遺留下來傳給后代，如”這把茶壺是祖上2159滅”有兩種意思，一是指消失、，如”許多古生物早已消滅了”;用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有”預先計劃”的244[培育培養(yǎng)培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小二是指除掉229聲”中性詞，口頭語和語。、崇高思疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如業(yè)務生疏。的范圍有所不同?！敝\取”指設(shè)法取得，其范圍較寬，如”謀取權(quán)N[難堪難看]“難堪”指難以忍受，如”這幾天熱得使人難還指權(quán)勢地位，含貶義。如：培植私勢。5位”指或的檔次，名詞，如”作家只有深入生活，才能寫出高品位的”;”品味”指品嘗，欣賞，動行”指有關(guān)道德的行為，如”該同志品行端正”;”品性”指[平靜平靖]相同點：都有”使……平”的意思。不同有不安定或，如”激動的心情久久不能平靜”;”平靖”233[難言，不好看，或不光榮，不體面，如”近來，他的]“難言”指難以說出口的話，適用對象是話，”指因害羞而臉紅，如”看看別人的成績，比比 的工作，真使人感到234的意思。不同點：起主要用于環(huán)境，①用叛亂，使趨于安定，動詞，劃”;”擬定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如”擬定遠景規(guī)如”平靖叛亂”;②秩序安定，形容詞，如”嚴打活動過后，248[破除解除]”破除”指打破，除掉原來被人特這個235比較，在比較中，可以說六十歲比七十歲的人年輕;”年青”是相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，”對象常是精神 ，思想顧慮或人身心的東西，多是抽象的指用的東西?！睂ο蠖嗍侵贫?、法令、規(guī)章等不合理的或無年青”一般作定語，而”年輕”可作定語，也可作謂語。249[樸直樸質(zhì)]相同點：都有樸實的意思。不同236[年紀]“”指生存的年數(shù)，適用范圍比”年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而”年紀”則一般只用人。樸直”;”樸質(zhì)”指237[捏造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、Q[棲息休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鳥類;后者指休息，多用于人。[期間其間]“期間”指在某個時期里面，如”春節(jié)”著重指暗中模的，造出”著重指無中生有，捏造或模 的。8地方秩序安定，如”以市，市區(qū)日夜寧靖”;”寧靜”指環(huán)境、心中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。O然”指事情發(fā)生意外，跟”必然”相對，它還有形容詞用法。P期間，他走訪了許多如”這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果，其間有不少屬252[歧義歧異]相同點：都有義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如”這個句子有歧義”;”歧異”指意見、主張、觀點等有、差異，不相[其他其余]“其他”另外的，既指人，又指事物;”其余”是剩余的意思。[祈求乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的排斥，中性詞，如”對待我們隊伍中的敵人，我們就是要毫不留有向神情地排擊他們”;”排擠”指利用或使不利于滅”有兩種意思，一是指消失、，如”許多古生物早已消滅了”;用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有”預先計劃”的244[培育培養(yǎng)培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小二是指除掉229聲”中性詞，口頭語和語。、崇高思疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如業(yè)務生疏。的范圍有所不同?！敝\取”指設(shè)法取得，其范圍較寬，如”謀取權(quán)N[難堪難看]“難堪”指難以忍受，如”這幾天熱得使人難還指權(quán)勢地位，含貶義。如：培植私勢。5位”指或的檔次，名詞，如”作家只有深入生活，才能寫出高品位的”;”品味”指品嘗，欣賞，動行”指有關(guān)道德的行為，如”該同志品行端正”;”品性”指[平靜平靖]相同點：都有”使……平”的意思。不同有不安定或，如”激動的心情久久不能平靜”;”平靖”233[難言，不好看，或不光榮，不體面，如”近來，他的]“難言”指難以說出口的話，適用對象是話，”指因害羞而臉紅，如”看看別人的成績，比比 的工作，真使人感到234的意思。不同點：起主要用于環(huán)境，①用叛亂，使趨于安定，動詞，劃”;”擬定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如”擬定遠景規(guī)如”平靖叛亂”;②秩序安定，形容詞，如”嚴打活動過后，248[破除解除]”破除”指打破，除掉原來被人特這個235比較，在比較中，可以說六十歲比七十歲的人年輕;”年青”是相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，”對象常是精神 ，思想顧慮或人身心的東西，多是抽象的指用的東西?！睂ο蠖嗍侵贫取⒎?、規(guī)章等不合理的或無年青”一般作定語，而”年輕”可作定語，也可作謂語。249[樸直樸質(zhì)]相同點：都有樸實的意思。不同236[年紀]“”指生存的年數(shù)，適用范圍比”年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而”年紀”則一般只用人。樸直”;”樸質(zhì)”指237[捏造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、Q[棲息休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鳥類;后者指休息，多用于人。[期間其間]“期間”指在某個時期里面，如”春節(jié)”著重指暗中模的，造出”著重指無中生有，捏造或模 的。8地方秩序安定，如”以市，市區(qū)日夜寧靖”;”寧靜”指環(huán)境、心中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。O然”指事情發(fā)生意外，跟”必然”相對，它還有形容詞用法。P期間，他走訪了許多如”這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果，其間有不少屬252[歧義歧異]相同點：都有義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如”這個句子有歧義”;”歧異”指意見、主張、觀點等有、差異，不相[其他其余]“其他”另外的，既指人，又指事物;”其余”是剩余的意思。[祈求乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的排斥，中性詞，如”對待我們隊伍中的敵人，我們就是要毫不留有向神情地排擊他們”;”排擠”指利用或使不利于的人失去地靈祈求降福的習俗”;”乞求”是請求別人給予的意思，如”243[盤算打算計算]“盤算”一般用于事情發(fā)生前;”計算”可255[啟用起用]“起用”多指退職，免職等的任10用，支配的對象一般是某類人物;”啟用”多指設(shè)備，設(shè)施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。[清新清馨]“清新”指清爽而新鮮，如”空氣清[情景情境]“情景”指具體場合的景象，對象多是醉的情境。[情義情意情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相[情勢情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和情況、現(xiàn)象，多用于法令文件。256某即啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，動詞，也可作名詞。如”從他的發(fā)明中，7用”指開始使用機關(guān)印信等，如”本公司公章自今年月日始啟用”;”起用”指重新任用已退職或免職的，如”為振興本廠，廠部決定258[氣魄氣概]“氣概”指豪邁態(tài)度，如不畏，不怕，敢作敢為的辦事魄力。259比喻用法指”化，多指每天，一句等時間內(nèi)大氣中的各種氣象變化。0275[屈就去就]“屈就”是客套話，用語，用于請牽連，有，如”這個案子牽扯到三名”;”牽掣”有兩種276[祛除驅(qū)除]相同點;都表示除去，動詞，中性。不同意思：①指因牽連而受影響或阻礙，如”互相牽掣”;②牽制，如”牽掣敵人的261人所動者是、謂的邪魔等，如”祛除病魔”;”驅(qū)除”指趕走，除掉，主要262用于的人等，如”把敵寇驅(qū)除277[權(quán)利權(quán)力]“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力、享受的利益，與”義務”相對，對象指公民，法人，也指跟，比喻基礎(chǔ)，如”挖263[切實確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有，企事業(yè)，毫無疑問，如：確實。在權(quán)限內(nèi)一種可以的強制力量，如”、管轄、支配別人的。①指政治上4是最高權(quán)力機構(gòu)”;②指職責范圍指牢牢地記住，如”我們的權(quán)力是給的，切記切記”;”切忌”指內(nèi)的支配力量，如”行使大會切實避免或防止，如”我們手中的權(quán)力是黨和給的，切忌把它當278[權(quán)術(shù)拳術(shù)權(quán)數(shù)]“權(quán)術(shù)”指權(quán)謀、，多含貶義，如”他在265[ ”指侵入別國掠奪、滲透等。對象常是、、主權(quán)、，手指徒手的武術(shù)，如”他在武林里闖蕩了多年，拳術(shù)非常高段是或政治用語，如”他膽大心細，遇”指侵入別國領(lǐng)域，由，領(lǐng)海等。，損害其利益，對象常是權(quán)利，自架，如”幸虧老支書及時趕來勸解，不然，他倆非打破頭不可”;”勸誡”指勸告人改正缺點錯誤，警惕未來，如”他時[缺乏缺少]“缺乏”強調(diào)少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經(jīng)驗等;又可帶集體概念作用，支配的對象一般是某類人物;”啟用”多指設(shè)備，設(shè)施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。[清新清馨]“清新”指清爽而新鮮，如”空氣清[情景情境]“情景”指具體場合的景象，對象多是醉的情境。[情義情意情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相[情勢情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和情況、現(xiàn)象，多用于法令文件。256某即啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，動詞，也可作名詞。如”從他的發(fā)明中，7用”指開始使用機關(guān)印信等，如”本公司公章自今年月日始啟用”;”起用”指重新任用已退職或免職的，如”為振興本廠，廠部決定258[氣魄氣概]“氣概”指豪邁態(tài)度，如不畏，不怕，敢作敢為的辦事魄力。259比喻用法指”化，多指每天，一句等時間內(nèi)大氣中的各種氣象變化。0275[屈就去就]“屈就”是客套話，用語，用于請牽連，有，如”這個案子牽扯到三名”;”牽掣”有兩種276[祛除驅(qū)除]相同點;都表示除去，動詞，中性。不同意思：①指因牽連而受影響或阻礙，如”互相牽掣”;②牽制，如”牽掣敵人的261人所動者是、謂的邪魔等，如”祛除病魔”;”驅(qū)除”指趕走，除掉，主要262用于的人等，如”把敵寇驅(qū)除277[權(quán)利權(quán)力]“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力、享受的利益，與”義務”相對，對象指公民，法人，也指跟，比喻基礎(chǔ)，如”挖263[切實確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有，企事業(yè)，毫無疑問，如：確實。在權(quán)限內(nèi)一種可以的強制力量，如”、管轄、支配別人的。①指政治上4是最高權(quán)力機構(gòu)”;②指職責范圍指牢牢地記住，如”我們的權(quán)力是給的，切記切記”;”切忌”指內(nèi)的支配力量，如”行使大會切實避免或防止，如”我們手中的權(quán)力是黨和給的，切忌把它當278[權(quán)術(shù)拳術(shù)權(quán)數(shù)]“權(quán)術(shù)”指權(quán)謀、，多含貶義，如”他在265[ ”指侵入別國掠奪、滲透等。對象常是、、主權(quán)、，手指徒手的武術(shù)，如”他在武林里闖蕩了多年，拳術(shù)非常高段是或政治用語，如”他膽大心細，遇”指侵入別國領(lǐng)域，由，領(lǐng)海等。，損害其利益，對象常是權(quán)利，自架，如”幸虧老支書及時趕來勸解，不然，他倆非打破頭不可”;”勸誡”指勸告人改正缺點錯誤，警惕未來，如”他時[缺乏缺少]“缺乏”強調(diào)少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經(jīng)驗等;又可帶集體概念作是形容詞，除形容人之外，還可以形容事物，或雖不是年輕人，但具草率”常形容辦事的態(tài)度。[輕率草率]二者都有隨便之意?！陛p率”指說話、做事隨賓語，如書籍、布匹、、等;還可帶行為動詞作賓便，語，如：9270有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。R281的錄用、調(diào)配、獎懲等情況;③指事理人情，如”孩子太小，不懂人事”;性的問題，一般有莊重色彩。④指人力能做到的事，如”事所能為也”;⑤指人的意識的對象，295[審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞?！敝笝z查核對是否正確、妥當，多指計劃、提如”他282案、著作、個人資歷等，如”試卷答完后，要仔細后作出慎重或正面的，對象事物，也察”指仔細觀察，如”經(jīng)過反復審察，他們終于找到了的以為”指作出一般的推斷、估計或猜想，對象多是一般事物。283或歷296[審訂審定]“審訂”指審閱，修訂，如”審訂文史賦予的任務，含有莊重色彩。297[[溶化熔化融化]“溶化”物質(zhì)在液體中化開，如：糖溶化變成水。如：積雪融化了。[融化熔化溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作”溶化體，如”鐵加熱至‘C解”指融化，如”山頂上的積雪融解了”;”溶解”指固體、液體或氣申明]“”①公開表示態(tài)度或說明立場。如：立場。②的文告。如：說明，如：申明理由。298[勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不”主要有兩種意義，一種指徒稱與教主生平事跡有指具有關(guān)系的地方，如”徒稱耶路撒冷為”;一種歷史意義和作用的地方，如”是的299[圣明盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對體物質(zhì)的均勻地分布在一種液體中，如”食鹽很快就被溶解高考已考)0手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如”一失手把碗摔破1288[糅合揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如”硬強地把大家糅合在了一起”揉合”即團弄，多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的 ，如”揉合面團。289”指缺乏力量，而又沒有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。S腳”是山的靠近平地的部分，如”站在山腰俯視，山腳上的村落盡收用、調(diào)配、獎懲等情況;③指事理人情，如”孩子太小，不懂人事”;性的問題，一般有莊重色彩。④指人力能做到的事，如”事所能為也”;⑤指人的意識的對象，295[審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞?！敝笝z查核對是否正確、妥當，多指計劃、提如”他282案、著作、個人資歷等，如”試卷答完后，要仔細后作出慎重或正面的，對象事物，也察”指仔細觀察，如”經(jīng)過反復審察，他們終于找到了的以為”指作出一般的推斷、估計或猜想，對象多是一般事物。283或歷296[審訂審定]“審訂”指審閱，修訂，如”審訂文史賦予的任務，含有莊重色彩。297[[溶化熔化融化]“溶化”物質(zhì)在液體中化開，如：糖溶化變成水。如：積雪融化了。[融化熔化溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作”溶化體，如”鐵加熱至‘C解”指融化，如”山頂上的積雪融解了”;”溶解”指固體、液體或氣申明]“”①公開表示態(tài)度或說明立場。如：立場。②的文告。如：說明，如：申明理由。298[勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不”主要有兩種意義，一種指徒稱與教主生平事跡有指具有關(guān)系的地方，如”徒稱耶路撒冷為”;一種歷史意義和作用的地方，如”是的299[圣明盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對體物質(zhì)的均勻地分布在一種液體中，如”食鹽很快就被溶解高考已考)0手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如”一失手把碗摔破1288[糅合揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如”硬強地把大家糅合在了一起”揉合”即團弄，多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的 ，如”揉合面團。289”指缺乏力量，而又沒有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。S腳”是山的靠近平地的部分，如”站在山腰俯視，山腳上的村落盡收上閃爍著星星”;”閃耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如”閃耀著馬列按照·依照·遵照都是介詞?！鞍凑铡敝卦谝M動作行為的憑借和根據(jù)，如?“按照事實說用“依照”多，如“依照刑法第×款第×條”?！白裾铡倍嘤糜诮榻B行為依據(jù)的重要原則、指示和精神，如“遵照的指示辦事”。[包含·包涵]包涵——請人原諒。如：請多包涵。[必須·必需]必須刻苦。②表示加強命令語氣，副詞。如：你必須離去。所必需的原料。[辨明·辯明]辨明——辨別清楚。如：辨明方向／辨明是非。辯明——分辯清楚；辯論清楚。如：這場論爭已辯明事理。293[扇動”指鼓動別人做不應該做的事，含貶義，如”不明真294[商量商榷協(xié)商]“商量”常用于口頭語體，多指一般問用于語體，多指學術(shù)問題;也指其他需慎重研究的性的或國際商”著重指共同正式商討，多指的，特別是具有12·變幻]只是事物的形式或內(nèi)容換成另一種，能帶賓語。如_變換位置／適應季節(jié)的變換。如：風云變幻／情緒變幻無常。[不和·不合]和。合。[必然·必定·一定]處世——泛指人在上活動，跟人往來。如：人心不古，處事——處理事物的意思，一般是指具體事物的處理。篡改——用作偽的——改動(成語、文件、古書等)。如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。[常?！ねそ?jīng)常]別是：互換，如“鬧這類性的人，常常跟他們的個人第一 分、推理的肯定，都經(jīng)常作狀語。區(qū)別是：“必然”“必定”表示客觀事物發(fā)展肯定會有這樣的趨勢或結(jié)果，它們在一般情況下可以互換。而“育是有性的，一遇到具體問題，往往就把這個基本觀點忘掉了?！敖?jīng)常”也表示“常?！薄巴钡囊馑?，但還有連續(xù)不斷、副詞，常用于的分析、肯定，如“他每次進城，必定來我這里坐坐”?！耙欢ā笨梢员硎緦陀^事物發(fā)展趨勢的；也可以表示人經(jīng)久常行的意思，可以“經(jīng)常性、經(jīng)常不斷”等詞組，如“人的思想也要經(jīng)常檢查，不斷改造?！??[曾經(jīng)·已經(jīng)]21紀”。[度過·渡過]通常用于時間方面。如：度過美好的春天(青年歲月)。定或相當?shù)囊馑?，如“一定的的反映”?！ぴ瓉韂是一定的政治和在觀念形態(tài)上都是副詞?！氨緛怼睆娬{(diào)理應如此，一直如此，如“當天的作業(yè)本來就應當天完成”?！霸瓉怼睆娬{(diào)過去不知道或?qū)η闆r有所認識，如“事情此”。[不免·未免]原來如都是語氣助詞，作狀語，重表示肯定。區(qū)別是：“不免”是渡過——常用于江河湖海，或通過[大概·大約·約莫]、難點、等。免不了之意，用來加重句子的語氣，有時還可以作謂語，如“老栓見·變幻]只是事物的形式或內(nèi)容換成另一種，能帶賓語。如_變換位置／適應季節(jié)的變換。如：風云變幻／情緒變幻無常。[不和·不合]和。合。[必然·必定·一定]處世——泛指人在上活動，跟人往來。如：人心不古，處事——處理事物的意思，一般是指具體事物的處理。篡改——用作偽的——改動(成語、文件、古書等)。如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。[常?！ねそ?jīng)常]別是：互換，如“鬧這類性的人，常常跟他們的個人第一 分、推理的肯定，都經(jīng)常作狀語。區(qū)別是：“必然”“必定”表示客觀事物發(fā)展肯定會有這樣的趨勢或結(jié)果，它們在一般情況下可以互換。而“育是有性的，一遇到具體問題，往往就把這個基本觀點忘掉了?！敖?jīng)?！币脖硎尽俺３！薄巴钡囊馑?，但還有連續(xù)不斷、副詞，常用于的分析、肯定，如“他每次進城，必定來我這里坐坐”?！耙欢ā笨梢员硎緦陀^事物發(fā)展趨勢的；也可以表示人經(jīng)久常行的意思，可以“經(jīng)常性、經(jīng)常不斷”等詞組，如“人的思想也要經(jīng)常檢查，不斷改造。”??[曾經(jīng)·已經(jīng)]21紀”。[度過·渡過]通常用于時間方面。如：度過美好的春天(青年歲月)。定或相當?shù)囊馑迹纭耙欢ǖ牡姆从场??！ぴ瓉韂是一定的政治和在觀念形態(tài)上都是副詞?！氨緛怼睆娬{(diào)理應如此，一直如此，如“當天的作業(yè)本來就應當天完成”?！霸瓉怼睆娬{(diào)過去不知道或?qū)η闆r有所認識，如“事情此”。[不免·未免]原來如都是語氣助詞，作狀語，重表示肯定。區(qū)別是：“不免”是渡過——常用于江河湖海，或通過[大概·大約·約莫]、難點、等。免不了之意，用來加重句子的語氣，有時還可以作謂語，如“老栓見不能作謂語，如“這封掛號信倘要遺失，未免可惜”。[不止·不只]“不止”，①指繼續(xù)不停，如“他的一句笑話引得伙伴們大笑不60[不至·不致]計的數(shù)目不十分精確，如“從花開到果子成熟，大約得三個回來”。??[大力·大舉·大肆]坦”。“大肆”側(cè)重指不顧一切地任意妄為，一般用于消極方“不至”表示達到某種程度，如“作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧！“不致”表示如“事前做好準備，就不致到時手忙腳亂了”。引起某種后果，[查訪·察訪]查訪——側(cè)重于通過打聽，其對象一般是與案情有關(guān)的人，其目的是弄清案情，為斷案結(jié)案做準備。如：查訪有關(guān)人證物證。面，是貶義詞，如“組織大肆吹噓的‘神效’，察訪——除之外，還有觀察，也不限于對案情的，致使許多不明[單是·但是]的群眾上當受騙”。其對象要廣泛得多。如：這一經(jīng)過長期察出身——指個人早期的經(jīng)歷或。如：工人出身?！皢问恰奔磫渭兪牵瑔螁问??！暗恰弊鬟B詞，連接轉(zhuǎn)折關(guān)13系；作副詞，相當于“只是”。[反應·反映]分強烈。[但是··然而·卻·只是]這五個詞都是連詞，用在兩個分句之間，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系同的是轉(zhuǎn)折的他的詞轉(zhuǎn)折的程度和語氣較輕，為輕轉(zhuǎn)連詞。[對·對于·關(guān)于]這三個詞都是介詞。“對”和“對于”都表示動作行為所涉及的對“對”，如“他對(對于)工作很負責”。但它們又有些不同的地方：第二，當“對”用在助動詞、副詞之后時，“對”不能換成“對反映——動詞，把客觀情況告知反映到縣里。[妨礙·妨害]或有關(guān)部門。如：把情況妨礙——著重指造成一定，程度較輕。如：妨礙交通。妨害——著重指有損害，程度較重。如：妨害健康?！し直鎉分辯——解釋清楚理由。[膚淺·浮淺]浮淺——浮在表面，指認識淺薄，不扎實。[撫養(yǎng)·扶養(yǎng)]于”；“對”多用于口語體，“對于”的色彩莊重些，更適合語體面“關(guān)于”是限定、提示關(guān)聯(lián)到的人或事物范圍的介詞，有時可跟“對又有明顯的區(qū)別：說成“我關(guān)于這個問題很了解”；撫養(yǎng)——兼指保護、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般指長輩對保護和教養(yǎng)?；蛲磔叺姆鲳B(yǎng)——指幫助、扶助、養(yǎng)活，一般用于平輩之間。[賦予·付與]賦予——系；作副詞，相當于“只是”。[反應·反映]分強烈。[但是··然而·卻·只是]這五個詞都是連詞，用在兩個分句之間，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系同的是轉(zhuǎn)折的他的詞轉(zhuǎn)折的程度和語氣較輕，為輕轉(zhuǎn)連詞。[對·對于·關(guān)于]這三個詞都是介詞?！皩Α焙汀皩τ凇倍急硎緞幼餍袨樗婕暗膶Α皩Α?，如“他對(對于)工作很負責”。但它們又有些不同的地方：第二，當“對”用在助動詞、副詞之后時，“對”不能換成“對反映——動詞，把客觀情況告知反映到縣里。[妨礙·妨害]或有關(guān)部門。如：把情況妨礙——著重指造成一定，程度較輕。如：妨礙交通。妨害——著重指有損害，程度較重。如：妨害健康?！し直鎉分辯——解釋清楚理由。[膚淺·浮淺]浮淺——浮在表面，指認識淺薄，不扎實。[撫養(yǎng)·扶養(yǎng)]于”；“對”多用于口語體，“對于”的色彩莊重些，更適合語體面“關(guān)于”是限定、提示關(guān)聯(lián)到的人或事物范圍的介詞，有時可跟“對又有明顯的區(qū)別：說成“我關(guān)于這個問題很了解”；撫養(yǎng)——兼指保護、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般指長輩對保護和教養(yǎng)?；蛲磔叺姆鲳B(yǎng)——指幫助、扶助、養(yǎng)活，一般用于平輩之間。[賦予·付與]賦予——上對下或組織對個人，有嚴肅莊重的語體色．涉第三，“關(guān)于”的介賓短語常作定語，常常單獨作為的標題，而及對象多為任務、使命等。如：歷史賦予的重任“對于”的介賓短語多作狀語，不能單獨的標題，只有當它與名付與——交接雙方無上下之分，通用語體色彩，涉及對象多為具體事物。如：付與對方十萬元現(xiàn)款。[富余·富裕]富余——動詞，指把東西剩下來。富?！稳菰~，指東西多，手頭寬裕。[竿子·桿子]詞組成偏正短語時才能作為標題。[惡運·厄運]惡運——側(cè)重指壞的帶有兇險的運氣。如：交了惡運。厄運——側(cè)重指不幸的遭遇。如：想不到他中年喪妻．遭此厄運。[遏制·遏止]遏制——著重于“制”，壓制住、住，使不發(fā)作，對象常是情緒、敵人或某種力量。如：遏制心中的怒火。遏止——著重于“止”，通常用于大潮是無法遏止的。[而且·并且]、進攻、等。如：的[勾通·]勾通——暗中串通、國。，含貶義。如：勾通日寇，背叛祖二者都是連詞，在句子中起關(guān)聯(lián)作用，但是連接的句間系不同：接的是遞進關(guān)系，如“我們不但戰(zhàn)勝了各種災害，而獲得了大豐收”。生產(chǎn)計劃”。二是用在復合句后一半里。表示更進一層的意思，如“她被評為先進生產(chǎn)者，并且出席了全勞模表彰大會”?！闺p方相通，中性詞。如：[貫串·貫穿]貫串——用于抽象事物。如：貫串著。精神。貫穿——對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。如：條公路貫穿本省十幾個縣?！荾國事——政事。如：莫談國事。國是——大計。如：共商國是。[過度·過渡]過度——形容詞，指超過適當?shù)南薅?。過渡——動詞，指事物由一個階段逐漸轉(zhuǎn)入另一個階段。[趕快·連忙]二者都有時間急迫的意思，都是副詞。其區(qū)別是：?“趕快”[發(fā)憤·奮發(fā)]發(fā)憤——側(cè)重強調(diào)內(nèi)心下決心，立大志，努力奮斗。如：他立志發(fā)憤讀書，考上一流大學。奮發(fā)——側(cè)重強調(diào)精神狀態(tài)的飽滿、振作，努力奮斗。如：青年一代有奮發(fā)向上的進取精神，我們的就有希望14信件，得趕快送到他們那里去”。“連忙”則形容急迫的狀態(tài)，一般頭，指動作變化快，出乎意料，有時可以互相替換。其區(qū)別是：用程度副詞修飾；“猛然”指來勢兇猛，猛烈。[或者·還是]二者都表示數(shù)(或二)者擇一，都是連詞。其區(qū)別是：只表示選擇，不表示疑問，如“包身工的身體是屬于帶工 的，所以她們根本就沒有‘做’或者‘不做’的自由”。