大班教案夏天的味道

第第頁大班教案夏天的味道大班教案夏天的味道1

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀測、練習，了解并學習畫出各種不同外形的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗潔凈再運用，保持顏色的潔凈。

【活動預備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?老師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的外形特點及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒運用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、老師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試運用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀測桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀測桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提示幼兒假如要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在運用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，老師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒依據(jù)顏色的潔凈程度和水果外形的相像性進行相互評價。

大班教案夏天的味道2

活動目標：

1.引導幼兒有序的觀測，并學習正確地讀圖做記錄。

2.復習10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。

3.培育幼兒手口全都數(shù)數(shù)的技能。

活動重點：引導幼兒有序的觀測，并學習正確地讀圖。

活動難點：通過活動學習正確地讀圖做記錄。

活動過程：

一、開始部分談話引題：老師：小伙伴好，今日數(shù)字寶寶要和小伙伴一起玩游戲，你們情愿嗎?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請小伙伴伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指游戲：老師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領幼兒手口全都唱數(shù)1-20。(小伙伴認識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也焦急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。

2.游戲有趣的小魔星。

(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準。

桌子上的小筐里老師為小伙伴預備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小伙伴就要從小筐里取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小伙伴聽明白了沒有。好，游戲開始，小伙伴認真聽，看誰拿的又快又準。(老師拍3下，5下、6下、8下)鼓舞又快又準的小伙伴。小伙伴還想玩嗎?哪我們換一種玩法。

(2)老師出示數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小伙伴相互看看你旁邊的小伙伴做對了嗎)剛才小伙伴游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應快。

3.比比誰的反應快。

(1)老師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個?幼兒個別回答。

小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小伙伴玩得好，反應也快。接下來老師這里有幾個美麗的池塘要讓小伙伴來看一看。

4.夏天的池塘。(出示課件，幼兒觀測)(1)出示橢圓形池塘。

天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小伙伴看看，這個池塘是什么外形的?里面有幾條小魚?

(2)老師引領幼兒手口全都點數(shù)小魚的數(shù)量。

(3)老師依據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。

(4)出示長方形池塘。

小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機一樣。請小伙伴看看，這個池塘是什么外形的?水面上有幾只蜻蜓在飛?

(5)老師引領幼兒手口全都點數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小伙伴真歡樂，大家看看，這個池塘是什么外形的?水面上有幾只青蛙?

(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

現(xiàn)在小伙伴來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。老師示范圈畫部分內(nèi)容。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。

(10)老師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。

(11)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習。找一位小伙伴在電腦上操作。

(12)講評幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小伙伴舉手)三、結(jié)束部分1.教育幼兒喜愛大自然，愛護小動物。(小伙伴說夏天的池塘美麗嗎?有了小動物更美麗，因此我們的小伙伴要愛護小動物，愛惜的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能損害小動物。

2.幼兒聽音樂出活動室。

大班教案夏天的味道3

活動目標：

1.通過對夏熱避暑方法的調(diào)查、討論，用數(shù)數(shù)、分類法統(tǒng)計出全班同伴的避暑方法總數(shù)量。

2.在與同伴的閱歷溝通共享中，了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。

3.初步與同伴合作進行統(tǒng)計，加強同伴間的合作意識。

活動預備：

1.夏熱避暑調(diào)查表，幼兒已經(jīng)調(diào)查過。

2.統(tǒng)計表格。

活動過程：

一.回憶閱歷

二.夏熱避暑方法分類

三.小組合作統(tǒng)計夏熱的避暑方法

大班教案夏天的味道4

一、教學目的

1.通過本課教學，使同學初步了解夏天的特征——氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培育同學的觀測技能和比較技能(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培育同學喜愛大自然的情趣;使同學體會到，大自然是不斷改變的。

二、教學預備

1.課前觀測：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么改變。

2.掛圖或投影片——春天、夏天。

三、教學過程

(一)教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講解并描述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片——春天、夏大

(2)分組觀測、爭論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀測、爭論結(jié)果：

認識夏天的一般特點，是為了使同學獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么改變?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

④河岸、河水有什么改變?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么改變?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀測課本第18和48頁的圖。

(5)分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)老師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講解并描述：課前，你們觀測了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。

(2)匯報觀測結(jié)果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題，假如同學不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題——天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

(3)老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。在

我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于同學了解夏天的共性及地方性，避開教學的局限性。

大班教案夏天的味道5

活動目標

1、通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、能根據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表達的夏天的美妙意境。

4、培育細致觀測和較完整表述技能。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備

PPT課件、幼兒用書每人一本。

活動過程

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

幼：幼兒講解并描述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

幼：夏天

二、通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

1、幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決斷去造訪好伴侶，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講解并描述“三朵斑斕的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開始出發(fā)啦!

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《歡樂的夏天》

(1)老師提問：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶?

(2)幼兒自由翻閱小書。

(3)老師小結(jié)：他找了三個好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵斑斕的向日葵。

三、能根據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講解并描述故事《歡樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀測講解并描述。

提問：你喜愛哪一幅?誰情愿來介紹一下?

(1)蟬先生的家

師：他找的第一個伴侶是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀測畫面色調(diào)和線條、理解故事)

師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱)

老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂!

(2)荷花池里的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。

(引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)

老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂。

(3)螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

老師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組爭論，在集體講解并描述。)

四、體驗故事所表達的夏天的美妙意境。

1、完整觀賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件、音樂。)

2、幼兒講解并描述。

提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的?

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不