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文檔簡介

信息及信息的特征教案教學(xué)目標(biāo):知識與技能:理解信息在人類社會中的作用;理解信息的特征過程與方法:通過生活實例講解信息的含義;通過天氣預(yù)報的獲取方式學(xué)習(xí)信息的特征。情感、態(tài)度與價值觀:形成積極、健康向上的信息意識,形成善于甄別信息的習(xí)慣教學(xué)重難點:重點:信息的定義及信息的特征難點:信息的特征教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程問題導(dǎo)入:老師:同學(xué)們,你們是如何得知現(xiàn)在應(yīng)該上課了呢?生:聽到打鈴老師:對,聽到上課鈴聲我們知道應(yīng)該上課了。在生活中,這樣的例子還有很多,比如我們聽到門鈴響了就去開門,聽到電話響了,就去接電話等。我們聽到的這些都屬于信息,那是不是信息只有這些呢?這節(jié)課,我們就來共同來學(xué)習(xí)信息以及信息的特征。一、信息的定義信息在我們生活中無處不在,我們隨時都在獲取信息來滿足我們生活的需求,比如說,我們經(jīng)常要查看的天氣預(yù)報,你們平時是如何查看天氣預(yù)報信息的呢?生1:看電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播。非常全面!我們能夠通過文字、聲音、視頻獲取信息,所以概括來說,信息是指用語言、文字、符號、圖像、聲音、情景、表情等方式傳遞的內(nèi)容?,F(xiàn)在大家明白什么是信息了嗎?下面,我們來檢測一下。看一道題:下列不屬于信息的是()A.考試成績B.天氣預(yù)報C.計算機病毒D.股票價格我們知道了信息的定義,那信息又有哪些特征呢?我們能夠通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播來獲取信息,我們能夠通過看圖片來判斷人的美丑。所以,信息是通過文字、圖片、聲音、影像等傳遞給我們的,所以信息具有可傳遞性。查看天氣預(yù)報我們能夠通過網(wǎng)絡(luò)也就是以文字的形式表現(xiàn)出來的。視頻是以影像的形式表現(xiàn)出來的、廣播是以聲音的形式表現(xiàn)出來的,信息具有載體依附性。有沒有獨立存有的信息?同學(xué)們,能夠舉個例子嗎?總結(jié):1.不存有沒有載體的信息2、同一信息能夠依附在不同的載體上。同學(xué)們,你們想一想,為什么我能夠在網(wǎng)上查到天氣預(yù)報信息,你們也能夠查到呢?廣播里的聲音只有一個人能夠聽到嗎?對,當(dāng)然不是!同樣的信息比如天氣預(yù)報每個人都能夠獲取,說明信息具有什么特征?一起說:對,信息具有共享性。同學(xué)們,如果我們計劃明天出去郊游,讓同學(xué)們查詢今天的天氣預(yù)報,能反映出明天的情況嗎?顯然不能,雖然這在一定水準(zhǔn)上看信息是有效地,但是這個信息對于明天的出行來講沒有參考價值,我們能夠說它過時了。比如說今天的火車票,我們明天能拿著它乘車嗎?對,是不能的!它過期了。所以說,信息會隨著時間的變化,它的可利用性也會相對應(yīng)地發(fā)生變化。信息會隨著時間的發(fā)展,失去其應(yīng)有的價值,我們把信息的這種特征稱為信息的時效性。今天,小明收到一個這樣的短信息:先生您好,您很幸運的被某節(jié)目選為幸運觀眾,獲得今天的幸運大獎,獲得蘋果筆記本一臺,現(xiàn)請將500元郵寄費轉(zhuǎn)入某某賬戶,屆時我們將將你的獎品郵寄給您。你們說,小明應(yīng)該把錢寄出去嗎?同學(xué)們都非常的聰明!這條信息是假的!由此能夠看出,信息具有真?zhèn)涡?。我們通過查詢天氣預(yù)報,能夠明確明天我們的穿著,是穿短袖還是長袖。所以對于我們來說,信息是有價值的。但是,要注意的是,同樣的信息對不同的人的價值是不同的,因為每個人的需求是不同的。信息是能夠通過處理加工更好的為我們所用。我們還能夠在報紙上、報刊等上獲取信息,雖然這些信息對我們來說不一定有價值,但它是普遍存有的。信息具有普遍性。這就是信息的特征,可傳遞性、載體依附性、普遍性、價值性、真?zhèn)涡?、時效性、共享性。1課堂練習(xí)一千個讀者,就有一千個哈姆雷特,這說明信息具有()A.時效性B.價值性C.真?zhèn)涡訢.傳遞性三國演義中諸葛亮利用空城計擊退了敵人,他利用的是信息的什么特征()A

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