小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計

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一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱

陜旅版學(xué)校英語六班級第八冊Lesson1*i’anisabeautifulcity

二、班級狀況，同學(xué)特點分析

六班級同學(xué)54人，同學(xué)步入六班級是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌控不同的句型，加強了口語的練習(xí)，并掌控如何在現(xiàn)實生活中正確的運用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的預(yù)備活動。通過學(xué)習(xí)使同學(xué)樂于并能主動和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。同學(xué)要掌控一些和旅游活動相關(guān)的句子和短語，例如Whereareyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.還有同學(xué)要會說一些旅游景點的名稱。例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵馬俑),theGteatWall(長城),theBellTower(鐘樓),theWestLake(西湖)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會說會用這些句子：

Whereareyougoing?I’mgoingto…(名勝古跡名稱)Whowilltakeyouthere?

2、能聽懂會說會用名勝古跡名稱：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會用一般將來時態(tài)的兩種表達法：I’mgoingto…Iwill…

4、會說會用常用語：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點分析

(1)學(xué)習(xí)掌控重點短語和句子，并熟識對話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容敏捷運用于實際的情境中。

六、教學(xué)課時：

一課時

七、教學(xué)過程

1、熱身(Warmingup)

老師通過手偶A和B的對話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點句型和重點短語。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I’mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課展示(NewPresentation)

老師利用景點圖片或是照片講解本課重點詞匯和句型。

⑴景點詞匯教授。

老師讓同學(xué)感知圖片，然后出示各個景點照片一一教授。老師用簡約的句型描述一個景點，讓同學(xué)們猜猜那是什么。

e.gIt’sveryfamousandgreat.

It’sin*i’an.

It’sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，老師教授英文單詞QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長城教法從上。

老師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)同學(xué)說出這些景點所在的城市，并用形形容詞來修飾這些景點。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sin*i’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sin*i’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

⑵語言點講解并描述

①老師拿出一張照片，詢問What’sthis?同學(xué)回答It’sapicture.或It’saphoto.從而引出短語照相takeapictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotooftheBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強語氣，可理解為“肯定要”。Fore*ample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouarein*i’an.

②bereadyforsth(為…做好預(yù)備)

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime(玩得興奮)還可以說haveanicewonderfultime.

⑶語法點講解并描述

老師將語法點進行講解，一般將來時態(tài)是指在將來時間發(fā)生的事情和動作。有兩種表達法：begoingtodosomethingwilldosomething

老師出示各個景點圖片，師生互動，進行問答練習(xí)。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點學(xué)習(xí)了景點的名稱，要求同學(xué)不但要嫻熟掌控景點名詞，并且能用簡約的形容詞來修飾。

4.聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.(播放錄音)

A:WhatisRobingoingtodo?

B:Heisgoingtobuytheairticketto*i’an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:Whichplaceisthemostfamousonein*i’an?

B:QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、I’mgoingto*i’an.

I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.

2、I’mgoingtoShandong.

I’lltakesomepicturesofMountTain.

3、I’mgoingtoHangzhou.

I’lltakesomepicturesoftheWestLake.

九、作業(yè)安排

1、聽音并背誦對話內(nèi)容。

2、和他人進行對話練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校英語片段教學(xué)設(shè)計2

【課題】Unit1Welcomebacktoschool!

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語教案-Welcomebacktoschool第六課時。

【教學(xué)難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。

【教具預(yù)備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A--E)

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”部分，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”部分，比比看誰唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請同學(xué)用肢體語言表演出A-C幾個大小寫字母，其他同學(xué)猜一猜。

老師書空字母，讓同學(xué)猜一猜。

3、說一說

播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。

分別出示大小寫字母，同學(xué)開火車認讀。

老師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。

老師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog老師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.留意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時，當(dāng)問同學(xué)What’sthis?強調(diào)回答It’sanegg/elephant.而非It’saegg/elephant.

出示Let’ssay部分的.課件，老師反復(fù)點擊字母和單詞，同學(xué)仿照跟讀。還可請同學(xué)上臺點擊任一字母或單詞，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)校英語教案《英語教案-Welcomebacktoschool第六課時》。

找伙伴

同學(xué)以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找伙伴。

出示Let’sdo部分動畫。同學(xué)邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。

小組圍單位操練Let’sdo部分的內(nèi)容，然后請小組代表上臺表演，評出的小組并予以嘉獎。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

同學(xué)依據(jù)老師說的順次，排列大小寫字母AaBbCcDdEe。

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四)擴展性活動(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

老師出示大小寫字母A-E，設(shè)計成5個小房子。讓孩子依據(jù)首字母把單詞送回家。

學(xué)校英語片段教學(xué)設(shè)計3

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)單詞bus,ta*i,bike,jeep

【教學(xué)難點】短語“Lookout!”的理解和連讀。

【教具預(yù)備】

1、老師預(yù)備教材配套的錄音帶。

2、老師預(yù)備Let’slearn部分的教學(xué)課件。

3、老師和同學(xué)都預(yù)備所學(xué)單詞的玩具。

4、老師預(yù)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5、同學(xué)按小組預(yù)備眼罩。

【教學(xué)過程】

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。讓同學(xué)在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。每節(jié)課進行1—2組，所用時間為3—5分鐘。

(2)同學(xué)倆人一組，表演Let’stalk部分的對話。

(3)游戲：

Simonsays

老師發(fā)出指令，同學(xué)執(zhí)行指令。規(guī)章是：假如指令前有Simonsays,同學(xué)執(zhí)行指令，否那么被罰下，如：

T:Simonsays,putapencil-bo*onyourdesk.。同學(xué)將鉛筆放在書桌上。如老師只說：Putapencil-bo*onyourdesk.同學(xué)那么不做任何動作。指令語以介詞為主。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知

a、老師首先畫兩個圓形,問：Whatisit?同學(xué)回答：Itisabike.

b、用同樣的方法涌現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,ta*i。

(2)讓同學(xué)看動畫,學(xué)習(xí)Let’slearn部分的詞匯。

(3)老師出示預(yù)備好的單詞卡片，讓同學(xué)逐個再次認讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)同學(xué)倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進行問答練習(xí)：Whatisit?Itisabike(…).

(2)游戲：Whereisit?

老師將玩具預(yù)備好，請一位同學(xué)面對黑板，然后將一個玩具如：ta*i放在某處如：inadesk，全班同學(xué)問：Whereistheta*i?讓前面的同學(xué)猜在哪?

(3)四人一組，說說51頁Let’splay部分的圖片上各物品的位置。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手冊第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5、擴展性活動(Add-activities)

將同學(xué)帶到室外，讓同學(xué)將自己預(yù)備好的文具或其它物品藏起來，大家自由查找，比一比，誰的尋寶最勝利。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的`位置。遇有不會的單詞或地點詞時做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語片段教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)內(nèi)容：

Unit12IcanswimLessonFour

教學(xué)目標(biāo)：

1、Vocabulary:Understandlisteningandsayingthewords：*-ray,yo-yo,zebra,zoo.

2、Structures.Whatisit?It’sa(yo-yo,).

教學(xué)目標(biāo)的檢測途徑1.依據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.

重點難點：

1、Learnthewordsandsaytherhyme.

2、Makethedialogue.

突破教學(xué)難點的方法個別同學(xué)混淆可能會net與nest讀音和意思，加強兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀測進行提問。

教具預(yù)備：

圖片PPT

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1、SingtheAnimalsongtogether.

2、Greetings.

T:Hello,goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello,goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou.

3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimalmovementorimitation.What’sthis?Ss:It’sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.

4.T:Whatcantheelephantdo?T:It’scanwalk.Walk,walk,anelephantcanwalk.(doaction)

T:Canyouwalk?

S:Yes,Ican.閱讀反饋：讓同學(xué)在黑板上找出該動作的單詞。

二、鞏固和延伸(Consolidationande*tension)

1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.T:Thisisan*-ray.What’sthis?Ss:It’sayo-yo.

2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mouse.”

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”Repeattheprocedureaboveforthewordsnetandnest.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

3、Playagame.

4、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhymewhilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

三、Summary.

1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkuponeverygroup

2.聽單詞，畫畫，寫單詞。

四、作業(yè)布置

Readpage46兩次。找出不會的單詞聽錄音認讀。

板書設(shè)計：

LessonThree

What’sthis?It’sa*-ray,yo-yo,zebra,zoo.

Icanwalk,jump,swim,run,dance.

學(xué)校英語片段教學(xué)設(shè)計5

一、教材分析

Unit5這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元計劃安排四課時。Lesson1為這一單元的第一課時，學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學(xué)習(xí)，火車，汽車，球洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達Howmany。對于數(shù)字1～5的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟識，應(yīng)留意正音，特別是three|θri：|較難掌控。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)Howmany句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

二、同學(xué)狀況分析

一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識英語。這些一班級的孩子天真、活潑、大膽、熱忱、積極，對英語學(xué)習(xí)愛好濃烈，他們喜愛說、唱、玩、演、做游戲、競賽等活動，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的留意力不易長久，無意留意占主要，所以宜盡量采納活動式教學(xué)法并貫穿整個教學(xué)過程。通過近三個月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌控了一些簡約的日常問候用語，能大膽地仿照并進行跟讀;能聽懂一些簡約的課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個人的特征，如名字、性別等進行簡約介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有深厚的學(xué)習(xí)英語的愛好、有肯定的自信心。

Numbers

教學(xué)目的：

1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學(xué)習(xí)，火車，汽車，球洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：Howmany……?并能夠依據(jù)詢問用數(shù)字one，two，three……來回答。

3、同學(xué)能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時使同學(xué)感到在歡樂的學(xué)習(xí)英語，為今后學(xué)習(xí)英語建立愛好。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)單詞one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌控其意思并能夠認讀。

能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句，并做出回答。

教學(xué)難點：

區(qū)分單詞ball、doll、掌控其讀音，不混淆。

教學(xué)預(yù)備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。

教學(xué)過程：

一、熱身(singasong——Happybirthdaysong)

T：剛才唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰?

出示Mocky的圖片。問，Whoisthis?

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpme?S：Yes!

二、呈現(xiàn)新知

T：我們一起去商店為Mocky選擇禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什么交通工具呢?listen!

(一)cartrain

1.老師播放汽車的喇叭聲。

估量：同學(xué)很快地說出汽車。

對策：T：Yes，bycar，同時老師出示小汽車的圖片，教讀car，指生讀，老師加動作做開汽車的狀態(tài)，didicar，didicar，

T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere

2.老師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train，

a先老師教讀幾遍，b分男_讀，c老師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動轟隆隆train，轟隆隆train，ddidicar，轟隆隆train

3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個單詞。

過渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧!

(二)onetwothreefourfive

1、播放課件(商店大門打開)

T：whatcanyousee?

估量：同學(xué)會說出許多的中文.

學(xué)過的單詞可能會用英文說出。

對策：老師引導(dǎo)：Icanseeanapple.

假如此時同學(xué)說出的是幾個物品，老師要告知同學(xué)一個，用a，an多了要在單詞后加s。

同時老師可以舉例說明bananas

2、老師指著蘋果問：what‘sthis?s：apple

老師：Howmanyapples?(老師多說幾遍，并告知同學(xué)意思，使同學(xué)形成初步的意識))

估量：有的同學(xué)會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同時出示單詞卡片one.

老師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手表示數(shù)字1。

3、老師指著屏幕問：Howmanycars?

教學(xué)單詞two，請同學(xué)聽老師的發(fā)音，帶領(lǐng)同學(xué)朗讀，看圖片進行朗讀，教學(xué)順口溜：oneonetwo，(還可以讓同學(xué)伸手記憶)

4、同法學(xué)習(xí)three，four，five

5、運用手勢復(fù)習(xí)1——5的英文表達法，同時激起同學(xué)表達的_。

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Let’splayagame.

規(guī)章：當(dāng)老師說完數(shù)字后，生馬上舉起自己的手指，舉得最快并且對的同學(xué)可以得到一個笑臉。