《家校“慧”溝通合力促成長(zhǎng)》 線上家長(zhǎng)會(huì)課件

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——一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

目錄一、班級(jí)情況介紹二、班級(jí)問題說(shuō)明三、學(xué)習(xí)要求四、給家長(zhǎng)的建議

班級(jí)情況介紹全班46人，其中男生26人，女生20人

孩子們活潑可愛，好學(xué)也好奇。逐步學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了課前做準(zhǔn)備，初步學(xué)會(huì)了和其他小朋友相處。

一401020304班級(jí)圖書捐贈(zèng)活動(dòng)經(jīng)典童謠讀書卡制作活動(dòng)

寫字比賽

《笠翁對(duì)韻》誦讀比賽

班級(jí)活動(dòng)情況孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，源于家長(zhǎng)們的支持！家長(zhǎng)的支持1、我們的家長(zhǎng)特別配合學(xué)校的工作。（調(diào)查問卷、交各類回執(zhí)表）2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，并且積極監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。3配合老師的工作，有任務(wù)積極完成（問卷調(diào)查），有活動(dòng)積極參與

。感恩家委會(huì)2、哪里有需要，哪里就有家委會(huì)1、自動(dòng)組織，自覺加入4、無(wú)私奉獻(xiàn)3、效率高，細(xì)心

班級(jí)問題說(shuō)明二紀(jì)律方面有的學(xué)生上課開小差，注意力不集中；課間操期間打打鬧鬧不遵守規(guī)則，導(dǎo)致和同學(xué)矛盾和沖突增加生活衛(wèi)生方面有的學(xué)生不講究衛(wèi)生，不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂丟垃圾雜物。學(xué)習(xí)方面

班級(jí)問題說(shuō)明有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，跟不上其他學(xué)生的腳步，已經(jīng)開始落后了。1.有待提升的幾個(gè)方面321自理方面

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)脫離了幼兒園的保護(hù)時(shí)間，但是部分學(xué)生在自理方面還是不能完全做到，東西經(jīng)常找不著。生活自理能力較差。在家需要家長(zhǎng)多放手讓孩子鍛煉。禮儀道德方面部分學(xué)生滿口臟話。遇到老師同學(xué)和長(zhǎng)輩不主動(dòng)招呼問好班級(jí)問題說(shuō)明1.有待提升的幾個(gè)方面

如何看待孩子之間的矛盾與摩擦

座位問題

座位編排原則：從矮到高，兩周換組，老師會(huì)根據(jù)孩子課堂紀(jì)律

，性格，學(xué)習(xí)狀況等稍作調(diào)整。班級(jí)問題說(shuō)明2.和家長(zhǎng)說(shuō)明的幾個(gè)問題

孩子到學(xué)校來(lái)讀書就是要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)和他人相處。班級(jí)里孩子發(fā)生矛盾和沖突，絕大部分是孩子不會(huì)和他人相處，用拍打等錯(cuò)誤方式和人交流。孩子小，認(rèn)為其他同學(xué)碰觸到他，就是打人。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子被欺凌，真正被欺凌的孩子是不敢和父母和家人溝通的孩子，是在家庭里感受不到安全感的孩子。如何解決孩子之間的矛盾與摩擦

幼兒園和小學(xué)低年級(jí)，其實(shí)，孩子之間因?yàn)榻煌鹈苌踔翍?zhàn)爭(zhēng)都是非常常見的現(xiàn)象，更多的時(shí)候并不像成人想象的那么嚴(yán)重，在沒有理性分析的情況下，不要貿(mào)然將孩子們的行為上升。第一，搞清楚孩子對(duì)問題的看法（如果你不先弄明白你的孩子認(rèn)為問題是什么，就會(huì)出現(xiàn)權(quán)利之爭(zhēng)）第二，要記住，是孩子而不是大人必須要解決問題。第三，把重點(diǎn)放在思考過(guò)程上，而不是具體的結(jié)論上。比如打架問題

你該仔細(xì)詢問，其他同學(xué)是怎樣打你的？你覺得他為什么打你？你做了什么讓他不高興的事情嗎？別人打你，你可以尋求誰(shuí)的幫助？班級(jí)問題說(shuō)明2.和家長(zhǎng)說(shuō)明的幾個(gè)問題

適當(dāng)?shù)膽徒涫潜仨毜?，不管在學(xué)校還是在家里。班級(jí)問題說(shuō)明2.和家長(zhǎng)說(shuō)明的幾個(gè)問題學(xué)會(huì)反思，不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何當(dāng)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)才是孩子永不下崗的老師。孩子一天天在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也得逐漸學(xué)習(xí)，如何教育孩子，如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子克服生活中，學(xué)習(xí)中的困難。

微信或發(fā)信息任課老師請(qǐng)假了解孩子情況學(xué)習(xí)要求三語(yǔ)文學(xué)習(xí)1.拼音學(xué)習(xí)在運(yùn)用中繼續(xù)復(fù)習(xí)與鞏固。

已經(jīng)學(xué)完，但接受的能力不同，掌握程度也不同。學(xué)習(xí)拼音的秘訣：①多拼讀。（拼讀時(shí)要確認(rèn):有沒有大聲讀出來(lái)）②多讓孩子看標(biāo)拼音的課外書。

也可朗讀沒有學(xué)過(guò)的課文。

建議每日睡前故事改為：家長(zhǎng)讀一段，孩子也讀一段。對(duì)于不愿意拼讀的故事，可以故意留一半故事，讓孩子自己去讀已經(jīng)能熟練拼讀的孩子可以鼓勵(lì)孩子自己寫音節(jié)。2.

識(shí)字：聽讀識(shí)字、拼音識(shí)字四會(huì)字要求：會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫會(huì)默。

會(huì)寫字的學(xué)習(xí)方法：1、會(huì)寫字，會(huì)組詞（拼音部首結(jié)構(gòu)組詞）2、聽寫（一字一詞一拼音）3、看拼音寫漢字的練習(xí)題4、《小學(xué)語(yǔ)文寫字》二會(huì)字要求：要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀

課文：讀＋識(shí)字，要求背誦（以后預(yù)習(xí)工作很重要，現(xiàn)在在課堂帶著孩子怎么預(yù)習(xí)）

鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字，認(rèn)招牌，認(rèn)食品包裝袋等，借助生活中一切資源，激發(fā)識(shí)字興趣。一年級(jí)閱讀理解考察能力點(diǎn)

1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句話，會(huì)數(shù)句子。

2.感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3.能夠找出文章中的人物或動(dòng)物

4.能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5.能找出短文中出現(xiàn)的反義詞。

6.了解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

7.能夠正確畫出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

8.根據(jù)短文內(nèi)容判斷、選擇（√、×）。閱讀

一年級(jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一年級(jí)時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了工作或者忙自己的事，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。你們把孩子的困難解決了，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。學(xué)習(xí)要求仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和督促要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣學(xué)習(xí)要求

孩子的努力+父母有效引導(dǎo)能力是訓(xùn)練出來(lái)的??！有效方法訓(xùn)練，孩子才有長(zhǎng)足的發(fā)展。

學(xué)習(xí)能力偏弱的孩子，父母需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的敏感度和感知能力

。意識(shí)決定觀念，觀念決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果1）認(rèn)清方向：接受自己的不足，認(rèn)清自己的現(xiàn)實(shí)，才能有所成長(zhǎng)和發(fā)展

2）給他希望

3）手把手帶著他往前走給方法

混沌類孩子：我做給你看，你做給我看；我再做給你看，你再做給我看（孩子從現(xiàn)有層次跨越到更高一點(diǎn)的層次）

4）給訓(xùn)練幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法給家長(zhǎng)的建議四俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。【培養(yǎng)良好的習(xí)慣】給家長(zhǎng)的建議注意第一次，狠抓初犯一次也不例外：在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多點(diǎn)暗示、要下功夫，過(guò)了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手給家長(zhǎng)的建議握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。提筆就是寫字時(shí)，

拿起筆，要牢記：

眼一尺，胸一拳，手一寸，

頭正背直腳放平，

端端正正來(lái)寫字既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的.因此,家長(zhǎng)在家要對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆給家長(zhǎng)的建議

講文明懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好，教育孩子要尊重老師。家長(zhǎng)不要在孩子的面前說(shuō)老師的壞話，古語(yǔ)說(shuō)：“親其師，信其道”。假如老師的威信沒有了，孩子就會(huì)不拿老師當(dāng)回事，也就不會(huì)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，最終吃虧的是孩子。禮貌給家長(zhǎng)的建議01按時(shí)休息按時(shí)休息，家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，午睡和晚上的休息時(shí)間02吃好早餐吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑03不吃零食培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議習(xí)慣的培養(yǎng)4、按時(shí)上學(xué)，不遲到。早上8：20-8:40到校；中午2:10-2:205、培養(yǎng)孩子帶齊學(xué)習(xí)用具并知道愛惜的習(xí)慣。6、培養(yǎng)孩子正確的站姿、坐姿、走姿。7、培養(yǎng)孩子善美之心：讓孩子遠(yuǎn)離臟話，讓孩子不要取笑別人。8、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。讓孩子擁有濃厚的閱讀興趣，并堅(jiān)持每天閱讀。9、培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣：作業(yè)讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心檢查不馬虎，堅(jiān)決不抄襲他人作業(yè)。10、培養(yǎng)孩子的情商：讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處，班級(jí)也是一個(gè)小小的社交圈。培養(yǎng)情商：爸爸的參與很重要11、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣：讓孩子學(xué)會(huì)收拾自己的東西，做到干凈整潔。12、培養(yǎng)孩子聽和說(shuō)的能力：復(fù)述故事