小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作籌劃為參考，專心貫徹執(zhí)行《根基教導(dǎo)課程改革綱要》，大力推進(jìn)教導(dǎo)科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生進(jìn)展為根本，堅(jiān)強(qiáng)不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回想：

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作持續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強(qiáng)師徳創(chuàng)辦，全面提高教師素質(zhì)。

持續(xù)打造合格、過硬的教師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，提高自身的思想素質(zhì)，四處做學(xué)生的表率。創(chuàng)辦讀書文化，開展"讓讀書成為習(xí)慣'的主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為啟程點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生"多讀書，讀好書，好讀書。'博覽群書，做到與書為伴，與書對(duì)話，與書同行，促進(jìn)教師學(xué)識(shí)和專業(yè)進(jìn)展走向社會(huì)化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要專心研究本學(xué)期的概括工作，并根據(jù)本校的實(shí)際處境舉行專心的分析，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)務(wù)必專心備課，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期要對(duì)教師備課集中檢查三次，要求寫教師寫教學(xué)反思。要對(duì)作業(yè)批提升行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)模范化要求來寫，做到感激、工整、錯(cuò)題有訂正。在班級(jí)管理方面，要求各班每周召開一次班會(huì)，召開一次隊(duì)會(huì)，兩周辦一次板報(bào)，并且做好各項(xiàng)記錄(班會(huì)記錄、隊(duì)會(huì)記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)習(xí)記錄、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等)定期檢查，并納入學(xué)校責(zé)任管理制度。

本學(xué)期我校開展了作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。許亮老師代表我鄉(xiāng)加入了小學(xué)西年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。面對(duì)新課改背景下的作業(yè)是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容，良好的作業(yè)的設(shè)計(jì)能成為激發(fā)學(xué)生愿望、動(dòng)機(jī)、價(jià)值追求的載體，讓學(xué)生去體驗(yàn)做作業(yè)的喜悅，讓熱愛做作業(yè)成為學(xué)生的一種生活過程和生活方式。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)調(diào)查、數(shù)學(xué)作業(yè)"自助餐'等多種形式的特色作業(yè)使得數(shù)學(xué)作業(yè)不再單調(diào)，并且也能融合其他學(xué)科的內(nèi)容，不僅能穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生查看、斟酌、操作、推理、歸納、總結(jié)等各方面的才能，使得學(xué)生有更廣闊的進(jìn)展空間。

作為新課程改革形勢(shì)下的教師，我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用新課程的理念，設(shè)計(jì)了多種具有層次性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性的作業(yè)，從學(xué)生實(shí)際啟程，關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生，有更多的機(jī)遇去體驗(yàn)告成的喜悅，去感受成長(zhǎng)的樂趣。讓全體的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)特色作業(yè)的過程中呈現(xiàn)自己的聰慧、張揚(yáng)自己的天性、體會(huì)做作業(yè)的喜悅!

我們學(xué)校數(shù)學(xué)特色作業(yè)內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖是：

一、自編數(shù)學(xué)小報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：自編小報(bào)能培育學(xué)生書寫、繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等為目的綜合才能，自編數(shù)學(xué)小報(bào)又能溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的有機(jī)融合，在實(shí)踐中我們讓學(xué)生分組出刊或自力出刊，刊名和欄目都讓學(xué)生自訂，有時(shí)我輔助出謀獻(xiàn)策。如《數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)學(xué)王國》、《數(shù)學(xué)小靈通》、《漫游數(shù)學(xué)世界》、《趣味數(shù)學(xué)》、《歡愉數(shù)學(xué)》。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次班級(jí)展覽，學(xué)生的天性在這里獲得聲張，聰明在這里獲得浮現(xiàn)，學(xué)生在創(chuàng)作中、想象中、合作中領(lǐng)會(huì)到做功課的歡愉。由于同學(xué)們熱愛這項(xiàng)作業(yè)，所以學(xué)生的小報(bào)圖文并茂，設(shè)計(jì)別致，構(gòu)思高明。

二、寫數(shù)學(xué)日記

設(shè)計(jì)意圖：寫數(shù)學(xué)日記是把看到的、聽到的、想到的、親自體驗(yàn)到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容記錄來;還可以總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和對(duì)常識(shí)的把握水平。自己預(yù)習(xí)中倘使有疑問的問題可以在數(shù)學(xué)日記中提出來和教師交流切磋;或者對(duì)自己在本周做錯(cuò)的題型給以剖析并指犯錯(cuò)誤的理由等。讓學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記中舉行自我的反思，自我的前進(jìn)，出力于叫醒學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、生命意識(shí)。學(xué)生能在數(shù)學(xué)日記中斗膽揭曉自己的看法，提出自己的質(zhì)疑;也能在數(shù)學(xué)日記中透露自己的苦衷，發(fā)出心里的感傷;還能在數(shù)學(xué)日記中察覺自己的缺乏，更正自己的錯(cuò)誤例如：王楚在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到："好多人覺得數(shù)學(xué)很難學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)是很簡(jiǎn)樸的，只在乎你如何看，如何學(xué)。往往好多人感受數(shù)學(xué)難而厭惡學(xué)數(shù)學(xué)。我覺得假使你不畏縮數(shù)學(xué)，你必然可以戰(zhàn)勝困難，數(shù)學(xué)就會(huì)一天比一天強(qiáng)。這也是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。只要你熱愛上數(shù)學(xué)，你就會(huì)察覺原本數(shù)學(xué)很好玩。所以我夢(mèng)想同學(xué)們也像我一樣熱愛數(shù)學(xué)，可以嗎?'

三、做數(shù)學(xué)嬉戲。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置數(shù)學(xué)嬉戲能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，使每個(gè)同學(xué)的都能參與到活動(dòng)中去，能達(dá)成"學(xué)中玩，玩中學(xué)"的目的。

四、設(shè)計(jì)錯(cuò)題訂正集。

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的行為方式受心緒影響較大，感興趣的事情干得起勁，反之那么消極對(duì)待。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出："從學(xué)生熟諳的生活情境與童話世界啟程，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)'為了變更原有計(jì)算題枯燥、乏味的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中經(jīng)常犯的的一些錯(cuò)誤，我們?cè)O(shè)計(jì)了設(shè)計(jì)錯(cuò)題訂正集。這樣一個(gè)帶好玩味嬉戲性的作業(yè)，讓學(xué)生將自己常犯錯(cuò)的數(shù)學(xué)題送進(jìn)計(jì)錯(cuò)題訂正集。養(yǎng)成良好的改錯(cuò)習(xí)慣。并把出錯(cuò)理由寫出來。讓學(xué)生在輕松愉悅的空氣中，掌管運(yùn)算的方法和技能，提高學(xué)生的計(jì)算才能和學(xué)習(xí)興趣。

五、數(shù)學(xué)手工制作

設(shè)計(jì)意圖：在"一切為了學(xué)生的進(jìn)展'理念指導(dǎo)下，為了讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、嬉戲的樂園，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，小學(xué)生的手工制作是培養(yǎng)孩子才能的重要一環(huán)。因此，從小養(yǎng)成孩子的動(dòng)手操作習(xí)慣。例如，我把方向與位置，三角形讓學(xué)生用小棒，橡皮泥等工具制作成自己心目中的圖案。

此外，學(xué)校還組織了全體師生的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)校全體教師和片面學(xué)生加入了作業(yè)設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)的根基作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計(jì)意圖上均能做到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)的堅(jiān)韌掌管，堅(jiān)持以本為本，抓重點(diǎn)，練難點(diǎn)，根基作業(yè)的布置講求實(shí)效性，重在對(duì)課本學(xué)識(shí)、技能的穩(wěn)定。

四、深入開展校本教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)xxx臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合創(chuàng)辦書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，更加是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理論，既能實(shí)時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教導(dǎo)教學(xué)理論水平。

2、通過"走出去，請(qǐng)進(jìn)來'的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)才能的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師加入各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校許亮老師，楊翠萍老師，李艷利老師，蘆小妞老師，都到外地學(xué)習(xí)了新的教導(dǎo)理念，不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)才能。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校制訂了語文教研組長(zhǎng)李艷利老師，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)許亮老師。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研籌劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們彼此交流，彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)15次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周舉行。本學(xué)期指導(dǎo)主任聽課50節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期作課的教師，均在各方面表示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普遍話標(biāo)準(zhǔn)，語言切實(shí)，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、別致，教態(tài)大方，駕馭課堂才能強(qiáng)。片面教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作籌劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有確定的觸動(dòng)。

2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng)，鞏固教師之間的彼此交流、彼此了解、彼此學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作籌劃，把如何舉行小班化教學(xué)的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)，并取得了確定的勞績(jī)。

我校有著典型的小班化課堂，為了讓"小班化'教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)造"輕松、高興和幸福'的課堂，打造夢(mèng)想的課堂教學(xué)模式，穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞"小班化'教學(xué)的有效性共同議論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

本學(xué)期我校在周二的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的學(xué)識(shí)。并根據(jù)我?，F(xiàn)狀，確定我校小班化教學(xué)模式的特點(diǎn);在教研活動(dòng)中，本學(xué)期我校嚴(yán)榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國建老師舉行小班化教學(xué)模式的教研課表示。

通過對(duì)多種教學(xué)模式的嘗試，本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了確定的突破。

在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了"嘗試教學(xué)模式'。

嘗試教學(xué)模式

一、主要優(yōu)勢(shì)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，促進(jìn)思維才能的進(jìn)展。

(2)有效地掌管學(xué)識(shí)

二、操作策略

(1)讓學(xué)生在迫切要求之下學(xué)習(xí)

(2)組織好課堂教學(xué)的層次

(3)實(shí)時(shí)供給教學(xué)效果的信息，隨時(shí)調(diào)理教學(xué)。

三、嘗試教學(xué)的根本模式。

打定練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生議論教師講解其次次嘗試練習(xí)

四、嘗試教學(xué)的根本理念。

先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，先練后講，練在當(dāng)堂。

五、課堂嘗試要求。

一個(gè)觀點(diǎn)：讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)。

兩個(gè)抓?。鹤L試自學(xué)，抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。

學(xué)生不是聽會(huì)的，而是練會(huì)的。

三個(gè)看點(diǎn)：一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面。

四個(gè)當(dāng)堂：當(dāng)堂解決問題，當(dāng)堂完成嘗試練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正。

五個(gè)確定：確定要看書，確定要議論，確定要提問，確定要有一半時(shí)間做練習(xí)，確定要達(dá)標(biāo)。

六、嘗試教學(xué)過程。

1、學(xué)生說學(xué)習(xí)理念。

(方法要會(huì)，計(jì)算要對(duì)，查看要細(xì)，思路要寬。)

2、情境引入。

以嬉戲?yàn)橹?。如：?shù)學(xué)"魔盒'嬉戲。

3、探索體驗(yàn)。

4、應(yīng)用拓展。

聰慧闖關(guān)。我來當(dāng)法官。聰慧大比拼。

七、嘗試教學(xué)的特點(diǎn)。

學(xué)生能嘗試，嘗試能告成，告成能創(chuàng)新。

八、嘗試教學(xué)的兩條重要結(jié)論。

1、嘗試教學(xué)是增效減負(fù)的好手段。

2、嘗試教學(xué)思想讓每一位家長(zhǎng)合意。

此外，將我校的課堂教學(xué)改革與我們申請(qǐng)的課題："小班化教學(xué)的實(shí)施策略研究'精細(xì)相連。組織課題組成員探究小班化教導(dǎo)的理論與實(shí)踐，闡釋小班化教導(dǎo)中的進(jìn)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教導(dǎo)特色。提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師天性化的進(jìn)展;提升教導(dǎo)科研品質(zhì)，促進(jìn)適應(yīng)小班化教導(dǎo)教學(xué)的教師隊(duì)伍。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分挖掘?qū)W生的潛能，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生喜悅的學(xué)、自主的學(xué)、天性的學(xué)。

下一步，我們將持續(xù)舉行有關(guān)小班化教學(xué)模式的學(xué)識(shí)得學(xué)習(xí)，持續(xù)舉行小班化教學(xué)模式的嘗試，探索及教研課的表示。

4、留神總結(jié)閱歷。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。

本學(xué)期，我校的校本教研工作持續(xù)堅(jiān)持間周開展校內(nèi)公開課，間周學(xué)習(xí)提高的原那么。其中，教師共同聽課，共同評(píng)課，彼此學(xué)習(xí)，彼此交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教導(dǎo)的功能，讓每一位教師都能熟諳遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備并能純熟運(yùn)用，激勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以"引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理'。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(四)積極加入課題研究，營造"讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化'的科研空氣。

一向以來，我校都分外重視師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師，科研型教師，在研修中成長(zhǎng)。

我校研究的市級(jí)課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》已經(jīng)在本學(xué)期圓滿結(jié)題。本學(xué)期《小學(xué)小班化教學(xué)策略的研究》課題已經(jīng)啟動(dòng)。我們本著"讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化'的原那么，通過廣泛開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提升教師的問題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的才能，并最終實(shí)現(xiàn)教師教導(dǎo)教學(xué)科研才能、實(shí)踐才能的提升。為此，我們堅(jiān)持：在課堂中研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，定期開展課堂教學(xué)觀摩研討、教導(dǎo)名師典型課例研討、教學(xué)問題專項(xiàng)研討等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研的有效性和實(shí)效性。并在"點(diǎn)'活動(dòng)的根基上，開展全體教師參與的互學(xué)互聽"聽課日'活動(dòng)。

教科研工作的有效開展，提升了學(xué)校辦學(xué)品評(píng)，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。我們深刻體會(huì)到，只要堅(jiān)持走科研興校之路，才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深進(jìn)展，學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

五、師生根本功訓(xùn)練常抓不懈。

狠抓教師根本功訓(xùn)練,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)定每天抽出30分鐘為教師根本功訓(xùn)練時(shí)間,此外，還要狠抓學(xué)生的鋼筆字訓(xùn)練。

夢(mèng)想通過總結(jié)，我校的全體教師持續(xù)保持旺盛的工作熱心，恪守教書育人的天職，胸懷大局，志存高遠(yuǎn)，全面推進(jìn)新課程改革，為譜寫我校教學(xué)新篇章再立新功。

六、做好學(xué)校法制教導(dǎo)工作。

法制教導(dǎo)是學(xué)校教導(dǎo)重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成片面。我校堅(jiān)持教導(dǎo)為本，鞏固師生的法制觀念;堅(jiān)持預(yù)防為主，舉行網(wǎng)絡(luò)文明教導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教導(dǎo)、法制教導(dǎo)和心理健康教導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)法制教導(dǎo)工作的經(jīng)?；⒅贫然?，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

1、專心學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和提升中小學(xué)德育工作的觀法》，《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《小學(xué)生不良違法行為與道德法律模范》、《小公民道德模范細(xì)那么》等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教導(dǎo)、鞏固學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，自覺抗拒不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教導(dǎo)。專心組織教師舉行政治學(xué)習(xí)，明確教師的人生目標(biāo)。使每個(gè)教師都做到喜歡教師事業(yè)，喜歡學(xué)生，教書育人，為人師表。

3、落實(shí)對(duì)不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制，健全幫教工作機(jī)制，保證幫教工作不留死角。

4、法制教導(dǎo)宣傳深入家長(zhǎng)學(xué)校，讓每個(gè)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在未成年人養(yǎng)護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

5、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有籌劃,有組織,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),抑制缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,專心備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄,專心寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的打定,并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二,鞏固上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解明顯化,條理化,切實(shí)化,條理化,切實(shí)化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明顯,層次清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;留神精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上語文課,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),抑制自己的缺乏,并往往邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的觀法,提升工作。

四,真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我往往到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔佐資料舉行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí),專心,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),舉行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法,做到有的放矢。

五,做好課后輔導(dǎo)工作,留神分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo),以得志不同層次的學(xué)生的需求,制止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的勞績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)樸粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一片面。在此根基上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要更加留神給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。目前的考試模式依舊對(duì)比傳統(tǒng),這抉擇了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳受學(xué)識(shí),技能和進(jìn)展智力,才能結(jié)合起來,在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。七,狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生對(duì)比重視該科,上課的時(shí)候?qū)Ρ葘Ｐ?大片面學(xué)生都能潛心聽講,課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕班主任誹謗,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了勞績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種專心,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)肅批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大片面同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生根基太差,考試勞績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解理由,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些好玩的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)促使他們,扶助他們;一些學(xué)生根基太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就扶助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析理由,激勵(lì)他們不要畏縮失敗,要給自己信仰,并且要在平日多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大片面的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也變更了不少，五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本班名列同年級(jí)前列，我踏實(shí)、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

2、存在的缺乏：片面學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步模范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的學(xué)識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)勞績(jī)雖然有所進(jìn)步，但大量方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生學(xué)識(shí)掌管的反應(yīng)(作業(yè)、勞績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的心緒。

3、努力方向：今后，我將持續(xù)本著"教到老，學(xué)到老'的精神，變更急躁的心緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效機(jī)制;持續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的精細(xì)聯(lián)系，共同合作，把我們的下一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期即將過去，可以說慌張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在持續(xù)推進(jìn)我校"自主創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面都提出了大量新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新斟酌的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。在教研組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校"自主創(chuàng)新'的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生處境說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐說明，這種備課方式，既照管到班集的實(shí)際處境，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前用心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回想、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最名貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后提升課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是特別有用。課前打定不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了大量有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)識(shí)教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而分外有價(jià)值的努力過程。我們?cè)诳偨Y(jié)勞績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延遲運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能。

常斟酌，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能'，以"自主創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識(shí)與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根基學(xué)識(shí)的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。例如："這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的熟悉》，同學(xué)們通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何揣測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有確定的困難，希持續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。'這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了告成的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信仰，也知道了哪些方面理應(yīng)持續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后賦予改正。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步模范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，用心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生學(xué)識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面表達(dá)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將終止，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順?biāo)於鴪A滿地完成了各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我專心學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，實(shí)時(shí)主動(dòng)的更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的根本理念，建立民主、對(duì)等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生根本技能、數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。

(二).提防學(xué)生思維生動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師務(wù)必具備新的教學(xué)理念。能擅長(zhǎng)沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面舉行熟悉。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，生動(dòng)思維，探索多種解題方法，形成根本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的學(xué)識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新察覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，激勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)成培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中，我按照學(xué)識(shí)本身的布局規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的學(xué)識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的熟悉布局。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

(三).讓情境"活化'數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和熟悉，促進(jìn)學(xué)生順?biāo)斓刈晕覙?gòu)建學(xué)識(shí)和創(chuàng)造學(xué)識(shí)。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)理應(yīng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信仰，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱心，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，積極去察覺、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)、才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面進(jìn)展。

(四)變更教學(xué)評(píng)價(jià)，提防評(píng)價(jià)實(shí)效

變更以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)空氣。提防學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與告成，熟悉自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平日參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作才能為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持仆人的正面激勵(lì)和鼓舞作用，提防評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

(五)提防對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我還提防對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓优e行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過"手機(jī)短信'常與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信仰和學(xué)習(xí)興趣有了確定的提高。

(六)積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平日積極加入學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平日寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在持續(xù)推"自主合作創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究"聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)'實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受告成、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜悅。本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)根基較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)的增多，學(xué)識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)止境來說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)樸的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回復(fù)，讓他們板演一些根本的計(jì)算題，鼓舞他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的扶助下順?biāo)斓慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌管根本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得其次步是在講課時(shí)把學(xué)識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是提防從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng)，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的天性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好空氣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的喜悅，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，結(jié)果，我利用各種機(jī)遇，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的告成與喜悅。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回復(fù)問題了，其次是能根本領(lǐng)會(huì)的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試處境也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)遇，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新理念，積極加入網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，用心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅(jiān)持不懈地舉行"自我充電'，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，彼此學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平日的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地'的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平日與學(xué)生接觸的過程中，我不以"師長(zhǎng)'自居，盡量與學(xué)生對(duì)等交往，建立"摯友式'的深厚情誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，扶助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的手段，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大片面學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生'實(shí)行"一幫一'結(jié)對(duì)子，互幫互