小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5篇最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個班學(xué)生勞績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且根基不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有四五位勞績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待提升的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的概括處境總結(jié)如下：

一、主要工作和勞績我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，留神培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到斷定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材，備學(xué)生，備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的，要求，根據(jù)學(xué)生的實際處境，把繁雜的內(nèi)容舉行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能專心鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱心，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，提防學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花，學(xué)期終止時舉行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生賦予賞賜，進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有模范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有籌劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有激勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生勞績管理,使用好勞績冊。對學(xué)生的作業(yè)處境,提問效果,課前打定等等表現(xiàn)都做出公正,切實的評價,激勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué),我所帶班級勞績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

二、存在缺乏與今后計劃：

1、班級進展不平衡,二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)勞績依舊欠突出,還需提高;2、持續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;持續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我確定會取長補短,爭取做到。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、專心備課。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，專心備課，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，實時舉行教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后提升課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、提防課堂教學(xué)。

我提防專心上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程。上課時提防學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，鞏固上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。提防綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)才能各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是根基差，存在好多學(xué)識斷層，這些都要更加留神給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、專心批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我實時對學(xué)生的作業(yè)批改，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是由于一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種理由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的分外馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這片面學(xué)生不放棄舉行個別教導(dǎo)，實時促使。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種專心、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生根基太差，考試勞績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解理由，提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時促使和扶助他們。一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就扶助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析理由，激勵他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大片面的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地舉行教導(dǎo)和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的扶助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些勞績，良好的勞績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也理應(yīng)清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，積極加入教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的資產(chǎn)，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三三年級是對比活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最輕易發(fā)生變化，表此刻班級里就是有些平日對比好的學(xué)生勞績、行為上開頭下降，而平日不怎樣好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)專心起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教導(dǎo)。

第一，行為模范教導(dǎo)。由于學(xué)生的自我約束力差，需要老師對行為模范教導(dǎo)常抓不懈。平日，多有些學(xué)生多講、多指點、多促使，對隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為實時指出，要求改正，促使學(xué)生在思想上提高熟悉。這一年來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守，維護群眾榮譽。

其次，群眾主義教導(dǎo)。此刻的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以透過教導(dǎo)，促進學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進步，樹立群眾意識，并透過參與學(xué)校組織的群眾活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的群眾意識，大大增進了群眾凝結(jié)力，也為群眾掙得了一份份榮譽。

第三，思想品德教導(dǎo)。透過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式，教導(dǎo)學(xué)生懂禮貌樂于助人，教導(dǎo)學(xué)生善待他人與寬容他人，教導(dǎo)學(xué)生孝敬長輩。而透過教導(dǎo)，我班大片面學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。

第四，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機對學(xué)生舉行喜歡學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教導(dǎo)學(xué)生要專心上課，精心斟酌，精心發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點：

1、放低容貌，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)展現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的根本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于學(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正由于放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目對比難的，也總有一小片面人能將題目做得完備，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更熱愛動腦筋了。

2、促使學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教導(dǎo)到位，那接下來就看學(xué)生怎樣做了。在教學(xué)中用一些手段對他們舉行限制和賞賜，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，務(wù)必要找好理由，把握好一次過關(guān)。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出好多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的璀璨笑臉時，你會覺得一切都值得了。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四一學(xué)期即將過去，可以說慌張繁忙而收獲多多總體看，全體數(shù)學(xué)教師專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在持續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了大量新的要求無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新斟酌的問題二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識和技能的同時，在情感態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程在教研組長的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)模式在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生處境說課主講自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例實踐說明，這種備課方式，既照管到班集的實際處境，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平課前用心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回想反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最名貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后提升課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是特別有用課前打定不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了大量有益的閱歷與啟示綜合起來看教學(xué)活動兼顧到學(xué)識教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教師不斷學(xué)習(xí)不斷_，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而分外有價值的努力過程我們在總結(jié)勞績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延遲運用于日常教學(xué)實踐努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和才能重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能常斟酌，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅持以人為本，促進學(xué)生全面進展，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學(xué)生全面進展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展抓根基學(xué)識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的進展例如：這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位千米的熟悉，同學(xué)們通過自己的努力，能收集記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何揣測估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里的但在語言表達方面有確定的困難，希持續(xù)努力等級評定，優(yōu)這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了告成的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信仰，也知道了哪些方面理應(yīng)持續(xù)努力本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后賦予改正四、抓實常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步模范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實高效科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆勤奮求真善問的良好學(xué)風(fēng)的形成教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，用心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生學(xué)識，更教會了他們求知合作競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)評估及教導(dǎo)價值觀等多方面表達一份耕耘，一份收獲教學(xué)工作苦樂相伴我們將本著勤學(xué)善思實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五本學(xué)期，我承擔(dān)本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以專心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)處境，特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受告成、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜悅本班學(xué)生，在起始年級時根基較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)識點的增多，學(xué)識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)止境來說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有熟悉的設(shè)計一些簡樸的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回復(fù)，讓他們板演一些根本的計算題，鼓舞他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的扶助下順?biāo)斓慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌管根本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得其次步是在講課時把學(xué)識生活化的方法，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是提防從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng)，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，主動挖掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的天性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良空氣，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的喜悅，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，結(jié)果，我利用各種機遇，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的告成與喜悅。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回復(fù)問題了，其次是能根本領(lǐng)會的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試處境也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機遇，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新理念，主動加入網(wǎng)絡(luò)教研活動，用心打理博客內(nèi)容(教室教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地舉行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到教室教學(xué)中去，以期提高教室40分鐘的`效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，彼此學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平日的和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個“主陣地”的作