小學(xué)班主任安全教育總結(jié)報(bào)告8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任安全教育總結(jié)報(bào)告8篇一份優(yōu)秀的工作總結(jié)是我們專心斟酌之后的結(jié)果，回想以往的工作內(nèi)容，職場(chǎng)人可以簡樸地寫一個(gè)工作總結(jié)。下面是在這里我為您共享的小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)報(bào)告8篇，感謝您的參閱。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)1

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)初20xx屆2班班主任工作，安好工作重于泰山安好工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事。這一學(xué)期來，始終把安好工作作為各項(xiàng)工作的首重列為議事日程，確保學(xué)生有一個(gè)安好、和諧、健康的成長環(huán)境，現(xiàn)將安好工作總結(jié)如下：

學(xué)校大力宣傳安好教導(dǎo)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教導(dǎo)部公布的《學(xué)生傷害事故處理手段》并在每周的周前會(huì)上，要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安好事故的文件，總結(jié)本校本周的安好工作，布置下一階段的安好工作；在學(xué)區(qū)教職工大會(huì)、校會(huì)上講安好；在黑板報(bào)上宣傳安好工作，在思想上敲響警鐘。積極擯棄安好隱患。始終把學(xué)生的生命安好放在第一位。針對(duì)本班實(shí)際，制定出了安好工作制度，把學(xué)生的安好工作落到實(shí)處。如夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大，可以帶一把小電筒上學(xué)，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載，把關(guān)切學(xué)生的安好落實(shí)到輕微處；不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追趕打鬧等等。概括如下：

1、宣傳安好學(xué)識(shí)，鞏固安好意識(shí)搞好宣傳教導(dǎo)是提高師生安好意識(shí)的重要一環(huán)。平日重抓學(xué)生的交通安好，對(duì)學(xué)生舉行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)，提高了學(xué)生的安好意識(shí)，鞏固了安好就是生命，安好就是穩(wěn)定，安好就是幸福，安好就是文明的熟悉。

2、班主任要對(duì)全班安好工作負(fù)總責(zé)，做好深入細(xì)致的調(diào)查研究，舉行苦口婆心的安好教導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的安好意識(shí)。制定切實(shí)可行的安好措施，促使學(xué)生行動(dòng)落實(shí)。

3、學(xué)生無故不到校，實(shí)時(shí)和家長取得聯(lián)系，查明理由，上報(bào)學(xué)校。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的安好事故實(shí)時(shí)處理，實(shí)時(shí)上報(bào)。

4、指點(diǎn)學(xué)生加強(qiáng)防范措施，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。

5、強(qiáng)化學(xué)校紀(jì)律，要求學(xué)生上下樓梯不擁擠，靠右行，杜絕校內(nèi)追趕嬉鬧及打架現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具及器械進(jìn)校，實(shí)時(shí)排查同學(xué)間糾紛和梳理。

安好工作是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，務(wù)必常抓不懈、警鐘常鳴。今后，我將持續(xù)與家庭、學(xué)校更加緊密合作，建立健全切實(shí)可行的安好防范措施，切實(shí)保證班級(jí)擁有良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)在一個(gè)安好、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)2

安好工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教導(dǎo)教學(xué)工作和保持社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，結(jié)合創(chuàng)造平安學(xué)校，構(gòu)建和諧校園，專心貫徹落實(shí)各級(jí)教導(dǎo)安好工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安好教導(dǎo)內(nèi)容，努力創(chuàng)造安好文明的校園環(huán)境。本學(xué)期做了以下工作：

1、教導(dǎo)學(xué)生遵守安好教導(dǎo)活動(dòng)規(guī)矩，不攜帶危害物品舉行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危害動(dòng)作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，彼此謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2生活安好教導(dǎo)：教導(dǎo)學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，留神不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教導(dǎo)學(xué)生上下樓梯時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、接送安好：做好家庭住址較遠(yuǎn)孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式。

4、家庭安好：向家長宣傳安好教導(dǎo)的重要性，以及安好教導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)家長積極合作做好安好教導(dǎo)工作，及家居生活安好與家居活動(dòng)環(huán)境安好（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教導(dǎo)工作）。

5、簡樸自救方法識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生不成肆意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信目生人，若一人在家，不成肆意開門。遇到危害時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

6、對(duì)學(xué)生能夠舉行隨時(shí)隨地的交通安好教導(dǎo)，使其能夠合作任課教師搞好全班的交通安好教導(dǎo)工作，提高學(xué)生交通安好意識(shí)。

7、通過加入緊急疏散演練，使學(xué)生明白遇到緊急處境時(shí)，能夠急速、有序、安好地撤離現(xiàn)場(chǎng)。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)3

學(xué)校安好教導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密合作。要確保安好，根本在于提高安好意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好安好教導(dǎo)，是學(xué)校安好工作的根基。安好工作要長抓不懈，上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全班學(xué)生的努力下，班安好工作的根本處境是好的。班級(jí)里沒有任何的安好事故發(fā)生。本期安好主總結(jié)：

1、加強(qiáng)宣傳教導(dǎo)，強(qiáng)化安好意識(shí)，經(jīng)常利用班會(huì)或各種的課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安好教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安好的重要性，經(jīng)常在班上組織學(xué)生觀看安好教導(dǎo)的宣傳片，還在全班開展了“關(guān)注安好，珍愛生命”的主題班會(huì)。從而強(qiáng)化了學(xué)生的安好意識(shí)。

2、班級(jí)經(jīng)常開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，以鞏固學(xué)生的安好意識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追趕打鬧、嬉戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危害動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)私拉亂接電線，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)使用各種大功率的電器等。

3、教導(dǎo)學(xué)生同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠相待，不叫欺凌性綽號(hào)，不欺侮同學(xué)，發(fā)生沖突多做自我批評(píng)。主動(dòng)的找學(xué)生交流了解學(xué)生中存在的問題和沖突，并實(shí)時(shí)的化解沖突。

4、教導(dǎo)學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，留神來回路上的安好；告誡學(xué)生不得私自搭乘摩托車，三輪車等。

5、教導(dǎo)學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性嬉戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

6、教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許的同學(xué)私自離校，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。

7、教導(dǎo)學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃目生人給的東西。

8、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都務(wù)必在教師的率領(lǐng)下舉行，不得肆意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要實(shí)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

9、夏季天氣火熱，只有在家長或老師的率領(lǐng)、陪伴下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、河里戲水、游泳。察覺有此行為的同學(xué)，從重處理。

10、專心的組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安好方面的文件條例等。如未成年人養(yǎng)護(hù)條例未成年人違法處置條例四川省教導(dǎo)廳下發(fā)的有關(guān)中職生的三禁，兩不條例。讓學(xué)生從法律的覺度來理解安好的重要性。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)4

小學(xué)班主任更加是學(xué)前班的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)切保護(hù)時(shí)，班主任理應(yīng)是一位慈母，賦予他們細(xì)心的關(guān)懷和和暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的缺乏，并扶助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱辛而又辛苦的工作。說其艱辛，是指學(xué)生的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安好以及心理健康等處境。作為學(xué)前班班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的總結(jié)：

一、真誠、細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰見的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基。因而，在了解每位學(xué)生的根基上，我從小事抓起，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用課前幾分鐘，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，情愿把心里的機(jī)要報(bào)告老師，與同學(xué)友好相處，平日交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)激勵(lì)的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在班內(nèi)開展的德育評(píng)分活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適合的學(xué)生承擔(dān)班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，輔助教師完成一些工作，同時(shí)我清楚地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平日要有足夠的細(xì)心、誠懇引導(dǎo)學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被崇敬。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，對(duì)等地舉行交流，傾聽孩子的訴說，崇敬孩子的選擇，共享孩子的喜悅。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生舉行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、實(shí)時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽延的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批評(píng)，留神力長時(shí)間集中在自己的過失上，心緒受影響，低落的心緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一處境，我的處理手段是：

①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心緒聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

②延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生高興的心緒體驗(yàn)，又賦予其改正和返回的機(jī)遇。我把批評(píng)留在每一節(jié)快要下的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要實(shí)時(shí)、切實(shí)。由于“好孩子是夸出來的”。例如，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)更加好的孩子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵(lì)學(xué)生。假設(shè)看到哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，要講究方法，予以表揚(yáng)，這樣，班里學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來越感激，孩子們也越來越懂事理。

做好班主任工作，不是一件輕易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少手段，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)5

安好問題是我們最關(guān)切的問題，是我們學(xué)校都是頭等大事。所以，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安好辦公室，有安好辦仆人專人負(fù)責(zé)安好這一塊。我們學(xué)校的學(xué)生幾乎遍布定海區(qū)各地，所以我們學(xué)校有校車接送學(xué)生，乘車安好也很關(guān)鍵。

一、關(guān)于安好責(zé)任狀的簽署

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安好責(zé)任狀。班主任安好責(zé)任狀、值周老師安好責(zé)任狀、跟車?yán)蠋煱埠秘?zé)任狀。各種責(zé)任的簽署，是促使每個(gè)老師實(shí)時(shí)做好自己的分內(nèi)之事，促使每個(gè)老師更好的關(guān)切學(xué)生的安好問題。所以，本學(xué)期，對(duì)于安好責(zé)任狀的簽署，我會(huì)實(shí)時(shí)的簽好，不去拖拉搪塞。責(zé)任狀的簽署，會(huì)讓自己更加關(guān)切學(xué)生的安好問題，努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。

二、安好夕會(huì)課

周一到周四的放學(xué)前特別鐘安好夕會(huì)課，每天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過好多的安好問題：飲食安好、交通安好、學(xué)校的課間安好、假期安好每天的安好夕會(huì)課確定會(huì)做好相關(guān)記錄，隨時(shí)恭候校委會(huì)的檢查。

其實(shí)，我們都領(lǐng)會(huì)對(duì)學(xué)生的安好教導(dǎo)不僅僅局限于特別鐘的安好夕會(huì)課，所以，本學(xué)期，只要察覺安好問題，就理應(yīng)實(shí)時(shí)告誡學(xué)生，實(shí)時(shí)消釋安好隱患。此外，本學(xué)期的每周我都會(huì)定一個(gè)安好主題，哪怕重復(fù)也可以，就怕疏漏。

三、乘車安好

我們學(xué)校乘車的學(xué)生有300多人，并且大多數(shù)都是低年級(jí)的小學(xué)生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時(shí)候就因這種小的摩擦而大動(dòng)干。所以，本學(xué)期做為學(xué)校的跟車?yán)蠋?，在乘車安好這一塊，要特別留神。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)老師還是很敬愛的，對(duì)跟車?yán)蠋煹脑掃€是言聽計(jì)從的。但是，有極個(gè)別的高年級(jí)學(xué)生，頑固、叛逆、不聽老師指導(dǎo)，甚至和老師頂嘴動(dòng)手。做為老師，我們不能對(duì)學(xué)生動(dòng)用武力，我們只能動(dòng)之以情曉之以理。每趟車都設(shè)路隊(duì)長，夢(mèng)想我們的值周教師在路隊(duì)長的合作之下，在校車回來之前，排好隊(duì)，管好紀(jì)律。這樣，我跟車?yán)蠋熅涂梢暂p松一點(diǎn)了。

四、對(duì)于突發(fā)事情的處理

我們學(xué)校的學(xué)生有點(diǎn)頑皮淘氣，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部成立一個(gè)安好小組，負(fù)責(zé)監(jiān)視巡查本班學(xué)生的課間安好。察覺安好問題要實(shí)時(shí)向老師匯報(bào)。假設(shè)發(fā)生安好事故，做為班主任要第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)，不管手頭工作多重要，學(xué)生的安好是我們的核心工作。所以，手機(jī)要一向保持開通狀態(tài)，不能發(fā)生意外時(shí)，找不到人在哪。假設(shè)自己無法處理，實(shí)時(shí)電話或者讓學(xué)生通知當(dāng)日行政值日領(lǐng)導(dǎo)或者安好辦，實(shí)時(shí)妥當(dāng)?shù)奶幚砗妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。

這就是我這個(gè)學(xué)期的安好夠不工作籌劃，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)指正與批評(píng)。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)6

本學(xué)期，我承擔(dān)二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，更加是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，概括做法如下：

一、創(chuàng)造和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教導(dǎo)學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級(jí)。我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好勞績，我就激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)展現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析理由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的空氣中，學(xué)生們有了分外猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一向認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我分外提防學(xué)生品德方面的教導(dǎo)。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤確定要主動(dòng)供認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立模范，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是分外優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照管；了解孩子的學(xué)前教導(dǎo)處境，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)切。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的對(duì)比多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的處境。班里有一個(gè)學(xué)生過敏，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她實(shí)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是崇敬。

崇敬、理解、信任學(xué)生是消釋教導(dǎo)盲點(diǎn)的根基。崇敬學(xué)生要崇敬學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮提防理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生憑借感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們磋商，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠罪。在長久的這種交往中，孩子們熱愛我，容許和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根基，也是我告成教導(dǎo)的最大理由。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌舉行常規(guī)的教導(dǎo)，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有指點(diǎn)的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)遇舉行常規(guī)教導(dǎo)，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的`自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地指點(diǎn)，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，逐漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生清潔得象模象樣，別的老師都很羨慕。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)7

安好工作是一項(xiàng)長期而又艱辛的任務(wù)，務(wù)必毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安好意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)周邊一切事物彌漫了嶄新感，因此危害時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了安好教導(dǎo)工作，防范于未然，本學(xué)期我承擔(dān)五（11）班班主任，回想這一學(xué)期的安好教導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身安好學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)

作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安好責(zé)任，因此自身務(wù)必具備確定的安好學(xué)識(shí)，以便教導(dǎo)學(xué)生，在遇到突發(fā)事情時(shí)才能更加實(shí)時(shí)有效的處理。通過對(duì)安好學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，使我們明確安好工作的重要性以及開展安好教導(dǎo)工作的必要性。同時(shí)在平日的教導(dǎo)教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心查看一切可能存在的安好隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事情的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安好意識(shí)

安好工作常抓不懈，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校里不玩危害嬉戲；出校門時(shí)，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過校門；在馬路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生留神飲食衛(wèi)生教導(dǎo)，教導(dǎo)他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒有安好事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

我們班級(jí)男生較多，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為模范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教導(dǎo)學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平日上課察覺某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立模范。察覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正，并實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。

四、開展豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)。

1、利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課利對(duì)學(xué)生舉行安好學(xué)識(shí)講解。

通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安好預(yù)防教導(dǎo)，使學(xué)生采納對(duì)比系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安好學(xué)識(shí)和技能教導(dǎo)。

2、還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安好征文與學(xué)識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安好教導(dǎo)。

3、通過告家長書鞏固家長的安好意識(shí)。通過教導(dǎo)提高宏大學(xué)生的安好意識(shí)、安好防范才能和自我養(yǎng)護(hù)才能。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追趕打鬧、嬉戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危害動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

4、教導(dǎo)學(xué)生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿。教導(dǎo)學(xué)生遵守交通法規(guī)，留神來回路上的安好；對(duì)違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡?，察覺違法犯罪行為要實(shí)時(shí)報(bào)告。教導(dǎo)學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性嬉戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

5、學(xué)生的交通安好教導(dǎo)：給學(xué)生講解根本的交通安好學(xué)識(shí),如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

6、學(xué)生的飲食安好教導(dǎo)：主要包括對(duì)學(xué)生平日飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教導(dǎo),添置正值食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教導(dǎo)。

7、學(xué)生的人身安好教導(dǎo)：對(duì)外界事物學(xué)生缺乏分辯才能，因此對(duì)學(xué)生的人身安好教導(dǎo)主要包括不隨意和目生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危害性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。

9、安好學(xué)識(shí)競(jìng)賽。在班上，以小組為單位開展安好學(xué)識(shí)競(jìng)賽。舉行安好手抄報(bào)比賽。

總之，安好工作將是一項(xiàng)長期而又艱辛的任務(wù)，我們務(wù)必把安好教導(dǎo)工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地持續(xù)下去，為我們的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的根基。

小學(xué)班主任安好教導(dǎo)總結(jié)8

在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教導(dǎo)、群防群治的原那么，通過安好教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的安好意識(shí)和自我防護(hù)才能;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)切和支持學(xué)校安好工作的局面，從而切實(shí)保障師生安好和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確責(zé)任人

為進(jìn)一步做好安好教導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安好教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安好工作列入重要議事日程，學(xué)校校長宋銳直接抓，分管安好工作邵景新概括抓，學(xué)校全校全體教師概括分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)安好工作再熟悉

學(xué)校安好工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安好和國家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安好。我校把安好工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事和一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓。使得我校安好工作校園全籠罩，并切實(shí)貫徹于教導(dǎo)教學(xué)工作中，確保我校始終保持安好工作的良好局面。在概括工作中，我校從開學(xué)第一天就強(qiáng)化安好意識(shí)，將安好工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工堅(jiān)韌地樹立起安好意識(shí)。全體教職員工在做任何事情之前，開展任何活動(dòng)以前，對(duì)事情或者活動(dòng)的安好性舉行必要的考慮。樹立“安好就是質(zhì)量，安好促進(jìn)進(jìn)展”的意識(shí)。

三、宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)安好學(xué)識(shí)再學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)以及每個(gè)重大的活動(dòng)，我們都要對(duì)安好學(xué)識(shí)舉行再次學(xué)習(xí)與落實(shí)。把學(xué)校安好工作分解到年級(jí)、班級(jí)、后勤等部門，實(shí)行責(zé)任化管理。通過例會(huì)、周會(huì)、安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)講座、校園播送等多種形式，在宏大師生中舉行安好教導(dǎo)，以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安好意識(shí)，提高學(xué)校安好工作水平。

例如：每當(dāng)雷雨季節(jié)快要到臨的時(shí)候，我校為了加強(qiáng)學(xué)校防雷工作，消釋暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安好和集體財(cái)產(chǎn)安好帶來的嚴(yán)重要挾，分步驟加強(qiáng)防雷安好工作。首先，宣傳防雷學(xué)識(shí)。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾播送臺(tái)對(duì)師生舉行防雷學(xué)識(shí)宣傳，并把這項(xiàng)工作作為安好工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教導(dǎo)，使學(xué)生懂得必要的防雷安好常識(shí)。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)。根據(jù)實(shí)際持續(xù)開展防雷安好演練，在演練中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)防雷學(xué)識(shí)的積極性，提高自身的避險(xiǎn)、自救、互救的才能，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安好意識(shí)。確保師生的人身安好，確保集體的財(cái)產(chǎn)安好，以確保平安校園創(chuàng)辦落到實(shí)處。

四、制度保證，措施到位

1、建立安好保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安好保衛(wèi)工作列入各位教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并舉行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安好事故的，要肅穆追究直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任及各位教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安好責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安好教導(dǎo)工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票反對(duì)制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安好保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安好保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安好保衛(wèi)工作形勢(shì)的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安好管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安好管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生加入商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危害性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原那么。對(duì)涉及學(xué)校安好保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安好意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

5、制定了教師每日輪值班制度，教師每天都要舉行晨檢、午檢、下午放學(xué)檢離校。

6、專心執(zhí)行月報(bào)表制度。

五、抓實(shí)抓牢，對(duì)安好措施再細(xì)化

學(xué)校安好教導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密合作。我們積極與公安、衛(wèi)生等部門通力合作，做好學(xué)校安好保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教導(dǎo)活動(dòng)，取得了良好的教導(dǎo)效果。

1、加強(qiáng)學(xué)校安好檢查保衛(wèi)工作。學(xué)校對(duì)門衛(wèi)制度等舉行再學(xué)習(xí)，再落實(shí)，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時(shí)開關(guān)大門，實(shí)行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪替值勤制度，在重要場(chǎng)所安裝了監(jiān)控裝置，加強(qiáng)了防范措施，以有效杜絕安好事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校到結(jié)果一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校，都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動(dòng)場(chǎng)所，均有老師值班。例如：在概括操作過程中，每天下午放學(xué)的時(shí)候，全體值日老師先到學(xué)校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負(fù)責(zé)所值日地段沒有一個(gè)學(xué)生，方可到總值日面前報(bào)告。總值日務(wù)必等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后，才可以下班。

2、加強(qiáng)了校舍安好管理。由總務(wù)處、班主任定期對(duì)學(xué)校校舍舉行排查，對(duì)學(xué)校的用電安好，用水安好等，舉行拉網(wǎng)式的排查，十足不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，察覺隱患實(shí)時(shí)擯棄。

3、加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生安好工作。目前我校學(xué)生在學(xué)校帶火的人數(shù)越來越多。因此，食品安好工作更為重要。因此我校針對(duì)這樣的處境對(duì)食品安好工作舉行了細(xì)化。一是要求食堂人員學(xué)嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)專心做好食品衛(wèi)生安好工作，嚴(yán)把“進(jìn)貨關(guān)”，確?！皟?chǔ)存關(guān)”，做好“加工關(guān)”，強(qiáng)化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發(fā)生食品衛(wèi)生安好事故，追究相關(guān)人員的責(zé)任。二是實(shí)行“日巡月查制”。每天舉行監(jiān)視管理，每月舉行一次全面檢查，強(qiáng)化日常過程管理，察覺食品衛(wèi)生安好問題，實(shí)時(shí)整改。三是實(shí)行“定期調(diào)查反應(yīng)制”。行政領(lǐng)導(dǎo)定期向?qū)W生及家長調(diào)查了解食品衛(wèi)生安好處境，若察覺在進(jìn)貨、儲(chǔ)存、加工等方面存在問題就實(shí)時(shí)處理。

4、加強(qiáng)了健康安好工作。在師生的健康安好工作中，針對(duì)常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)敏，每天晨檢，邀請(qǐng)防疫部門舉行相關(guān)講座與指導(dǎo)，定期對(duì)教室等公共場(chǎng)合舉行消毒處理，做好防疫等工作，對(duì)師生健康負(fù)責(zé)。例如：我校在健康安好教導(dǎo)活動(dòng)中，聯(lián)系防疫站的醫(yī)生為全校師生上了生動(dòng)、富有教導(dǎo)意義的健康安好學(xué)識(shí)專題講座。