有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告6篇班主任在我們的學(xué)習(xí)和生活中都起到很重要的作用，班主任在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中需要不定時(shí)的寫一份述職報(bào)告，總結(jié)近期的工作處境。以下是在這里網(wǎng)我和大家共享有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用6篇相關(guān)參考資料，夢想能扶助到大家。

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用1

本學(xué)期我承擔(dān)一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分外重，我利用周末，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平日的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的.一節(jié)課，我都做好充分的打定。在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我往往和辦公室的老師們議論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生，我總是賦予特殊的照管，首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賦予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師一向關(guān)注他們，樹立起他們的信仰和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)果是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這也對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而扶助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來了，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)成了90%。

二、班主任工作

由于是第一次當(dāng)班主任，本學(xué)期的班主任工作一開頭對比摸不清頭緒，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下，后段時(shí)間工作日益順?biāo)?。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是只要你察覺到他的有點(diǎn)，讓他去磨練，他們其實(shí)能做好多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經(jīng)過一天一天磨練，他們也能較好地管理好班級。后段時(shí)間，班級違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益裁減，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好。

其次，由于孩子很小，不會勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動(dòng)，但孩子的差異對比大，有些依舊不會，盡管如此，我還是讓每個(gè)人都舉行磨練。從周一到周五，一共4大組，舉行評比，哪一組值日時(shí)地面最明凈，黑板最明凈，干的又快又好。而且不需要老師指點(diǎn)能主動(dòng)清潔衛(wèi)生。到周五評出勞動(dòng)之星，賦予賞賜，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng)，而不是為了得到賞賜。

本學(xué)還有好多工作做得不到位，對比欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會更加提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，愛戴的同事們，家長摯友們：

大家下午好!匆促忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過,回首這一學(xué)年的工作，彌漫了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、20xx年工作完成處境

(一)自身素質(zhì)的提高

1、專心加入了學(xué)校和教導(dǎo)局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，嘗試將所學(xué)學(xué)識技能運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作中。

2、考取了心理接洽師二級證，參與學(xué)校心理動(dòng)力團(tuán)隊(duì)，積極加入一些心理學(xué)課程及活動(dòng)，并讀了十多本心理學(xué)方面的書籍，以便更好地與學(xué)生和家長溝通，更卓越的完成教導(dǎo)教學(xué)工作。

3、開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將嬉戲和學(xué)習(xí)融合在一起，關(guān)俊英老師的課內(nèi)容安置得當(dāng)，訓(xùn)練扎實(shí);賀濤老師的課那么更提防學(xué)生習(xí)慣和才能的培養(yǎng)。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺

(二)班主任工作完成處境

上半年我承擔(dān)六年級(3)班班主任及語文教學(xué)工作。六年級學(xué)生開頭處于暴躁期，對自己的言行不能切實(shí)把握，又正值小升初的關(guān)鍵時(shí)期，我深感自己肩上責(zé)任重大。為此，主要從以下幾方面加以努力：

1、積極開展思想教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步

首先，以身作那么，努力做到“要學(xué)生做到的，老師先做到”。譬如，教導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好;教導(dǎo)學(xué)生唾手撿起廢紙，我便會主動(dòng)去撿。

其次，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，相信學(xué)生。開學(xué)初班里展現(xiàn)了早戀、上網(wǎng)、男生留長察覺象。哪怕面對再叛逆的學(xué)生，我都能做到曉之以理動(dòng)之以情。建立在崇敬和信任根基上的交談學(xué)生是完全能采納的。幾次交談后，學(xué)生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了。

2、積極加入學(xué)校組織的活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的天性特長“校長杯”足球聯(lián)賽中同學(xué)們一展風(fēng)采，體育節(jié)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏，各種繪畫和征文比賽中，同學(xué)們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設(shè)法為孩子們設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)遇上崗行駛權(quán)利，磨練自己，表現(xiàn)自己，提高自己照實(shí)施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。

4、“關(guān)愛”后進(jìn)生、"嚴(yán)愛"優(yōu)等生、“博愛”中等生，營造溫馨友愛的班級空氣。

(三)教學(xué)工作完成處境

20xx年下半年我承擔(dān)一年級(1)班語文教學(xué)工作，下面我主要說一下這半年的教學(xué)工作完成處境。

1.打豪杰語拼音根基

在開學(xué)以來將近兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”“找摯友”等嬉戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑練習(xí)漢語拼音，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加提防對學(xué)生寫字的要求。首先，留神自己的示范作用。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。在課堂上往往指點(diǎn)學(xué)生留神做到“一尺、一拳、一寸?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生識字興趣，激勵(lì)大量識字。除了課堂識字和課外閱讀，我還激勵(lì)學(xué)生在生活中識字。學(xué)生交上來的識字小報(bào)可謂精彩紛呈，大大提高了學(xué)生的的識字興趣，又豐富了學(xué)生的生活。

二、20xx年工作思路

(一)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能

首先，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性;其次，提防在閱讀教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，提防自己的示范性，留神在課文的字音、語速、語調(diào)等方面，為學(xué)生作出良好的示范。

(二)提防學(xué)生課外閱讀才能的培養(yǎng)

營造溫馨的課外閱讀空氣，利用豐富多彩的活動(dòng)提高課外閱讀閱讀興趣。并指導(dǎo)學(xué)生簡明的課外閱讀方法。

(三)開展古詩詞背誦積累活動(dòng)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級六十多個(gè)孩子，采納才能也就有不同。就目前所帶學(xué)生而言，我認(rèn)為沒有智力欠缺的學(xué)生，只有習(xí)慣不好的學(xué)生。所以，與家長緊密合作，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣尤為重要。

總之，教導(dǎo)工作是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí).在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學(xué)生，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用3

時(shí)光就是在忙繁忙碌，說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)瞬間和心愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并喜悅著。一年級，對我來說也是目生又熟諳，雖然承擔(dān)過好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰(zhàn)。

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級彌漫活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教導(dǎo)

一年級的的小摯友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有好多小摯友還來不及適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其目生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)四處向?qū)W生舉行有針對性的常規(guī)教導(dǎo)。如：充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為模范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、培養(yǎng)班干部

在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小仆人——學(xué)生的作用，在這些小仆人中培養(yǎng)一批班干部，輔助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好模范，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有籌劃、有目的地開展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過各種渠道和方式，讓他們充分的表示出來。有些有管理才能的小學(xué)生，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推舉一些具有初步管理才能的孩子，這是察覺班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學(xué)的一段時(shí)間里，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)遇，讓他們幫老師，或扶助同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些容許為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中察覺，例如，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會時(shí)，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過程中，察覺何德彪小摯友在排隊(duì)時(shí)有促使別人的意識，在讓他組織其他小摯友排隊(duì)時(shí)，他聲音嘹亮，而且有確定的組織才能，于是就任命他為體育委員，特意負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好。

三、家校聯(lián)系

通過自己的實(shí)踐、總結(jié)、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效，更實(shí)時(shí)，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期，當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后，都要建立一個(gè)班級的群，便當(dāng)家長的聯(lián)系。好多家長由于工作的理由，與自己的孩子見面接觸機(jī)遇很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)處境和思想動(dòng)態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌管自己孩子的一個(gè)重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學(xué)生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的處境而定，有的學(xué)生一周內(nèi)的處境更加不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長，從而與家長實(shí)時(shí)教導(dǎo)好孩子?，F(xiàn)在有相當(dāng)一片面家長雖有望子成龍之心，卻無科學(xué)的教導(dǎo)子女的方法。

這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長共同探討學(xué)生教導(dǎo)的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時(shí)，主要對學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習(xí)慣、根基學(xué)識、愛好特長等方面舉行議論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成理由，再議論教導(dǎo)方法。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生，其家長大都較忙，平日很少過問孩子在校的處境。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教導(dǎo)”一下。教導(dǎo)的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況，我主要加強(qiáng)與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，促使家長由原來的瞬間教導(dǎo)行為變成長期教導(dǎo)行為，由原來的以打罵為主的教導(dǎo)方式變更為細(xì)心等待壓服教導(dǎo)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出好多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以提升自己的工作，力求更上一層樓。

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和心愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并喜悅著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級彌漫活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面：

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會成為少先隊(duì)員的榮譽(yù)；在國慶歌演會中，感受集體的氣力；在元旦匯演中，感受歌舞的快樂，豐富孩子們的課間生活，鞏固班級凝結(jié)力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)切學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子展現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，撫慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教導(dǎo)孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是好多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)舉行交流，生活根本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生根本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能對比自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教導(dǎo)常抓不懈。利用班會，晨會舉行思想品德教導(dǎo)，衛(wèi)生、紀(jì)律、安好等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)切保護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落后。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。逐漸的，她不但能完成作業(yè)，而且勞績也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些學(xué)生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級的孩子就宛如一張白紙，上面的五彩斑斕總是逐漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其根基色調(diào)。而我夢想我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最美觀的畫面擺在我面前時(shí)，我會更加努力地邁好每一步！

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用5

時(shí)間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛楚的，其次個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí)，我甚至察覺我熱愛和他們在一齊，熱愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在好多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回想：

一、真誠、細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰見的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基。因而，我從了解每位學(xué)生開頭，從小事抓起，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種賞賜措施，表彰提高，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適合的學(xué)生承擔(dān)班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，輔助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。

同時(shí)我清楚地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平日要有足夠的細(xì)心、誠懇引導(dǎo)學(xué)生，期望他們的提高。總的來看，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少，如：張超小摯友做小動(dòng)作的頻率少了，上課專心聽講，斟酌問題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)愣的湯曉也能集中精神專心聽一段時(shí)間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴提高都是我值得開心和高傲的地方！

二、相信，培養(yǎng)，孩子的才能。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教導(dǎo)家也曾指出，教導(dǎo)的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以抉擇的問題，在學(xué)校他們最便當(dāng)?shù)那笾鷮ο缶褪墙處?。這時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)直接去協(xié)助學(xué)生抉擇他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有才能解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是教師教導(dǎo)的最主要目的之一。

我熱愛對孩子講“你自我明白”或“你自我想手段”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我才能”這是教導(dǎo)賦予他們最好的禮物。此刻我們班的小摯友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契，遇到問題自我先想手段，由于他們明白假設(shè)問我，我的回復(fù)斷定是“你自我想手段”由于我相信他們，所以他們解決問題的自主才能也在不禁意間逐步提高了！

一個(gè)人的告成不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的才能，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和才能是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自我做的缺乏的地方還好多好多，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力！對于缺乏的地方自我也自覺的想了不少手段，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

有關(guān)小學(xué)班主任述職報(bào)告范文通用6

今年接手的這個(gè)班學(xué)生共49人，其中男生33人，女生16人，他們大都來自外地，所以開學(xué)初我就對學(xué)生的根本處境做了大致了解。他們的父母大多是外來務(wù)工人員，不少家里都有2、3個(gè)孩子，也有父母離異，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養(yǎng)。對面如此繁雜的家庭處境，我早做打定，從輕微處入手管理好班級。下面就本學(xué)期的班主任