第2課　草原 我是草原小牧民（教案）音樂三年級上冊

《我是草原小牧民》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人音版三年級上冊音樂《我是草原小牧民》教學(xué)目標：1、 初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、 有感情地演唱《我是草原小牧民》。3、 通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點：1、 了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂舞蹈。2、 有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。3、 認識“休止符”“前倚音”兩個音樂記號，學(xué)會音樂記號的唱法。教學(xué)準備：多媒體、鋼琴、串鈴、雙響筒教學(xué)過程及內(nèi)容：直、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題師：小朋友們，愉快的音樂課開始了。今天的音樂課老師請來了一位小客人，你們瞧?。ǔ鍪菊n件：草原小朋友格格瑪圖片，播放語音：大家好，我是來自蒙古族的小朋友，我叫格格瑪！很高興見到大家，今天我想邀請你們?nèi)ノ覀兠利惖拇蟛菰瓍⒓幽沁_慕大會，讓我們一起出發(fā)吧。）師：這位小客人的名字叫什么？（格格瑪）他來自哪里？（蒙古族）師：我們蒙古族小朋友格格瑪想邀請我們大家一起去美麗的大草原參加那達慕大會，同學(xué)們想去嗎？蒙古族又稱為騎在馬背上的民族，我們的好朋友格格瑪，也為我們準備了一匹千里馬。（課件出示）請同學(xué)們起立讓我們騎上這匹千里馬，拉好韁繩一起奔向美麗的大草原。二、聆聽歌曲丄（初聽歌曲）播放《我是草原小牧民》，學(xué)生模仿騎馬，老師表演蒙古舞動作師：經(jīng)過了漫長的旅途，我們終于來到了美麗的大草原，同學(xué)們稍作休息，看看我們的好朋友格格瑪有什么話要說。聆聽歌曲2（聽歌曲內(nèi)容）（課件出示格格瑪語音：歡迎大家來到我們美麗的大草原，相信剛剛在來的路上，大家也看到了我們蒙古族大草原美麗的景色和那達慕大會上好多有趣的活動，那大家知道我們平常都會做些什么嗎？）師：剛才格格瑪問了我們大家一個問題，同學(xué)們，你們知道格格瑪平時都會做些什么嗎？生：答（放羊、騎馬、射箭、放牧）師：格格瑪平時都會做些什么呢？我們一起來聽一首歌曲，從歌曲中看看大家能不能聽出來。播放歌曲《我是草原小牧民》師：大家聽出來了嗎？生：他是草原小牧民師：對，格格瑪還有另外一個身份，他是草原小牧民，他們平時要更多的時間是在放牧！今天呢，我就帶大家一起來學(xué)習(xí)剛剛聽到的這首歌曲《我是草原小牧民》出示課題參、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞師：首先我們大家來看這首歌的歌詞，先聽老師來給大家讀一遍歌詞，同時我還想想邀請同學(xué)們給我打著節(jié)奏。（強調(diào)2/4拍的節(jié)奏變化規(guī)律）師：請大家跟著老師的節(jié)奏一起再來讀一遍歌詞，我讀一句，你們跟讀一句（師生拍手打節(jié)奏讀歌詞）師：非常棒，同學(xué)們剛剛把握的節(jié)奏非常正確，那你們能不能自己完整的把歌詞讀一遍，老師來給大家配上伴奏（放一段歌曲伴奏，學(xué)生打節(jié)奏讀歌詞）聆聽歌曲3（聽演唱情緒）師：真厲害，同學(xué)們的節(jié)奏感真棒，那你們知道這首歌曲是小牧民們在做什么的時候唱的？（放牧）那你們知道小牧民們在放牧的時候心情是怎樣的嗎？我們再來一起聽一聽歌曲，來感受一下師：小牧民的心情是怎么樣的？生：高興，自豪，歡快師：同學(xué)們聽的真認真，小牧民們特別喜爰放牧，騎著駿馬奔馳在大草原上，心情別提有多高興了，所以在唱歌的時候也會唱的特別歡快板書：歡快的聆聽歌曲4:跟歌曲模唱（找出音樂記號）師：下面就讓我們跟著音樂小聲模唱一遍，再來感受一下小牧民們在放牧?xí)r侯的心情師：剛剛在歌曲當(dāng)中，老師發(fā)現(xiàn)了兩個音樂記號，考考大家，認不認識？課件出示：休止符、前倚音四、 教唱歌曲（重、難點教唱）那當(dāng)歌曲中遇見這兩個音樂記號的時候，我們應(yīng)該怎樣唱呢？L彈琴教唱“草0兒0青青羊兒肥”，輕輕的草兒跳起來，肥肥的羊兒扭起來。彈琴教唱第一句，唱出小牧民們自豪感彈琴教唱后一句，這一句表達了小牧民對草原放牧的熱爰，對家鄉(xiāng)的喜愛之情，唱出心里的美。師：請同學(xué)們跟著琴聲完整的把歌曲唱一遍，要唱出小牧民的自豪感，歡快的心情和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（情感指導(dǎo)）師：剛剛從大家的歌聲中，老師也感受到了小牧民們的精氣神，聽，這是什么聲音？生：馬蹄聲（敲擊雙響筒）、鈴鐺聲伍、 樂曲欣賞《賽馬》，認識樂器：二胡師：不知不覺，我們來到了那達慕大會的賽馬場，剛剛聽到的聲音就是賽馬場上傳來的，騎手們騎著駿馬奔馳在賽場上，旁邊還有啦啦隊為他們加油打氣。讓我們一起來感受一下賽馬場的激情播放欣賞：《奏馬》學(xué)生模擬賽馬師：比賽激不激烈？剛剛聽的這首曲子名字就叫《賽馬》知道它是由什么樂器演奏的嗎？生：二胡師：那同學(xué)們了解二胡嗎？（課件出示二胡詳細介紹）六、 拓展：師生合作，模擬賽馬場景，學(xué)生配合表演師：賽馬場上這么激烈的比賽，同學(xué)們想不想加入進去？生：想師：我們先來選小騎手參加比賽，再選啦啦隊，之后強調(diào)賽場紀律。學(xué)生合作：賽馬選手表演騎馬，啦啦1隊搖串鈴，啦啦2隊表演舞蹈動作，一組同學(xué)敲擊雙響筒模仿賽場上馬蹄聲，其他同學(xué)唱歌曲（找三組同學(xué)上來表演）師：激烈的比賽結(jié)束了，剛剛我們的小騎手也獲得了冠軍，同學(xué)們高興嗎？此時，格格瑪再次出現(xiàn)，語音：朋友們，今天這一趟草原之旅玩得開心嗎？我也很開心，但是很抱歉，又到了我要放牧的時間，不能再陪你們玩了，希望大家有時間可以再來我們蒙古族做客，再見。師：格格瑪要去放牧了，那我們今天的草原之旅也即將要結(jié)束了，讓我們用平時他們放牧?xí)r侯唱的歌曲《我