班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與案例

班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與案例（一〉完善學(xué)生的人格一思想品徳教育活動(dòng)活動(dòng)/文明禮貌伴我行一、 活動(dòng)對(duì)象中、小學(xué)生二、 活動(dòng)背景英國(guó)偉大的教育家塞繆空％，斯邁爾斯在《品徳的力量》一書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的前途，不取決與它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，也不取決他的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民品格之高下?！蔽拿鞫Y儀是中華民族的傳統(tǒng)美徳，是一個(gè)人修養(yǎng)的重要組成部分。當(dāng)代學(xué)生作為先進(jìn)文化的繼承者、創(chuàng)造者，不僅應(yīng)具有較高的文化層次，還應(yīng)具有較高的文明程度，成為社會(huì)主義精神文明的傳播者、建設(shè)者，自覺(jué)加強(qiáng)文明禮儀教育，提高文明禮儀素養(yǎng)，做一個(gè)文明的有教養(yǎng)的人。而且前班內(nèi)大多數(shù)顯示為獨(dú)生子女，大部分顯示可以做到互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、幫助同學(xué)，但是有一部分學(xué)生因?yàn)槭艿郊曳櫤蜕鐣?huì)不良影響，或多或少存在著一些不文明的行為。作為享有“禮儀之幫”剩余的世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)完備的禮儀的知識(shí)、規(guī)范體系，不僅對(duì)東方，而且對(duì)整個(gè)文明史的發(fā)展都曾發(fā)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前我過(guò)正在進(jìn)行三個(gè)文明建設(shè)，正努力躋與世界先進(jìn)名組之林，更應(yīng)一現(xiàn)代文明禮儀教育下一代。世紀(jì)之交，人類的社會(huì)是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會(huì)，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)和形象，而且直接影響到某項(xiàng)事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。人民的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善、真誠(chéng)與安寧的空間。何況，文明禮儀是我們中華傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分和學(xué)校徳育工作的主要內(nèi)容之一，又是一個(gè)國(guó)家和民族逍徳風(fēng)貌和文明程度的反映。前進(jìn)的社會(huì)呼喚文明，科學(xué)的未來(lái)呼喚文明。我們教育的這一代是跨世紀(jì)的接班人，未來(lái)社會(huì)的文明進(jìn)步程度與他們的文化水準(zhǔn)有直接的關(guān)系缺乏禮儀便難以成為跨世紀(jì)的主人。因此，提高自身修養(yǎng)、開(kāi)展文明禮儀教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會(huì)上做個(gè)懂文明禮儀的公民,在家做個(gè)懂文明禮儀的孩子，在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生，具有重要的意義。一個(gè)人的語(yǔ)言、行為是不是符合禮儀要求，對(duì)社會(huì)聲的立身處事關(guān)系很大。禮儀教育交給人民怎么做人：為人處事時(shí)，懂得尊重別人；懂得人際關(guān)系融洽和諧靠的是良好的品德行為習(xí)慣，其間包裹文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，扶危濟(jì)困，愛(ài)護(hù)公物,養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，遵守公共秩序，遵紀(jì)寺法，待人寬厚?做也個(gè)堂堂正正的有中國(guó)心的人，良好的禮儀習(xí)慣是一種資本，可以轉(zhuǎn)化一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，將影響一個(gè)人一生的發(fā)展。“禮儀不用花錢，卻能贏得一切”。隨著改革開(kāi)放的深入，人際交往愈加頻繁，個(gè)種場(chǎng)合的禮儀對(duì)人們的要求越來(lái)越高，禮儀日益成為一個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)文明的標(biāo)志。禮儀關(guān)系個(gè)人、事業(yè)、國(guó)家，不可不慎，不可無(wú)禮。因此，加強(qiáng)禮儀教育是時(shí)代的需要，是提高全民素養(yǎng)的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。三、 活動(dòng)目的2通過(guò)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”字的集體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣?！?培養(yǎng)學(xué)生良好的道徳品質(zhì)，根搖自己的道徳認(rèn)只能力、逍徳判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做最佳判斷，能夠做出相應(yīng)的逍徳行為。M通過(guò)開(kāi)展“自我批評(píng)”幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)我認(rèn)識(shí)自己身上存在著的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的行為習(xí)慣和科學(xué)作風(fēng)。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備（一） 班主任準(zhǔn)備開(kāi)展文明禮儀教育直接影響到一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展。禮儀教育可以強(qiáng)化自我意識(shí)，便受教育者從外在行為到內(nèi)心世界盡可能適應(yīng)社會(huì)需要，形成完善的自我意識(shí)：可以培養(yǎng)一個(gè)人完整獨(dú)立的性格。利益教育不僅是一個(gè)人的禮貌教育，而且是一種素養(yǎng)一種人格的教育，同時(shí)可以發(fā)展一個(gè)人的個(gè)性才能。禮儀是個(gè)體思想覺(jué)悟、道徳素質(zhì)、文化驕陽(yáng)的外在表現(xiàn),良好的禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的今后乃至終身發(fā)展都有重要一樣，為培養(yǎng)和發(fā)展一個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)奠立基礎(chǔ)，從而最大限度的開(kāi)發(fā)一個(gè)人的高興前能，使之具有符合禮儀規(guī)范的全而發(fā)展的優(yōu)秀個(gè)性。本次班會(huì)應(yīng)當(dāng)以身邊的人或事為內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尋找學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)同感。只有這樣，才能達(dá)到自我教育的目的。（二） 學(xué)生準(zhǔn)備人學(xué)生應(yīng)當(dāng)事先觀察、收集自己、同學(xué)、父母、朋友等人的文明或不文明的資料（視頻資料、照片、文字材料等）次學(xué)生應(yīng)該通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、電視等渠逍多方而收集有關(guān)文明行為的資料，了解自己養(yǎng)成那些好習(xí)慣，自己存在那些不足。3學(xué)生應(yīng)當(dāng)一小組為單位，編排一些與文明有關(guān)的節(jié)目。五、 活動(dòng)過(guò)程A班主任發(fā)言，導(dǎo)入。冷芳年，彩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位科學(xué)家：“你是哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：“把自己的東西分給一半給小伙伴們：不是自己的東西不要皇；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意：學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)達(dá)到的全部東兩就是這些?！边@位科學(xué)家的回答出乎所有人的意料，一個(gè)人在幼兒園學(xué)習(xí)的這些最基本的行為規(guī)范競(jìng)?cè)挥羞@么大的作用?？梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)多么重要。習(xí)慣是人民不斷重復(fù)去做而形成一種不自覺(jué)的行為。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“播種行為，收獲習(xí)慣：播種習(xí)慣，收獲性格：播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的意義之重大。習(xí)慣是人在學(xué)習(xí)、生活、為人處事等方面養(yǎng)成相對(duì)固泄的模式，是一個(gè)人素質(zhì)高低的反映。在我們周圍，經(jīng)常會(huì)有人做出一些不文明的舉動(dòng)，長(zhǎng)此以往，文明的習(xí)慣又怎么能夠養(yǎng)成呢？刃世紀(jì)是高度文明的世紀(jì)，文明是公民的基本逍徳要求。所以今天我們班會(huì)的題目是“文明禮貌伴我行”。次學(xué)生齊聲朗讀《公民道徳建設(shè)實(shí)施綱要》主持人：上面老師講的故事告訴我們習(xí)慣對(duì)我們有十分重大的影響，我們渴望養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首先我們需要營(yíng)造一個(gè)覆好的公共環(huán)境。現(xiàn)在，國(guó)家頒布了公民道徳規(guī)范，我們做為小公民也應(yīng)當(dāng)遵守?，F(xiàn)在我們來(lái)朗讀一下《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》好嗎？3學(xué)生觀看自己收集的資料，指出其中的不文明行為?！?、情景學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)。主持人：接下來(lái)是問(wèn)答的環(huán)節(jié)，毎組都有問(wèn)題，每個(gè)組有一分鐘的思考討論時(shí)間，頁(yè)》內(nèi)》頁(yè)》內(nèi)》空%分?，F(xiàn)在我們開(kāi)然后根據(jù)你們的回答來(lái)打■分，回答的好最好的一組，會(huì)得到滿分始了：%分?，F(xiàn)在我們開(kāi)一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題，不要漏掉一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)￡組做準(zhǔn)備。（/）聽(tīng)好了：你是領(lǐng)導(dǎo)朝讀的同學(xué)。每天總會(huì)早早的來(lái)學(xué)校。今天你也象往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有兩個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)？怎么樣做呢？（刃今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭發(fā)現(xiàn)你正在發(fā)高燒。必須去醫(yī)院，于是你想打電話給老師請(qǐng)半天假，你該怎么樣說(shuō)呢？張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)需要用小刀，而小打是2班曹老師的，她正在辦公室里批改作用。于是張老師請(qǐng)你去借，你來(lái)到辦公室門口，該怎么說(shuō)，怎么做呢？今天，你要到新華書(shū)店買一本叫《兒童百科全書(shū)》的書(shū)?？墒悄銊傋哌M(jìn)書(shū)店大門……哇！書(shū)店一共有彳層，真大呀，該怎么辦才好呢？今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，紊亂才知道是她的同桌借了她的鉛筆不還。小剛其實(shí)平時(shí)和你的關(guān)系不錯(cuò)的，你決迫先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?，你該分別對(duì)他們說(shuō)些什么呢？學(xué)生進(jìn)行自我教療，表演自己編排的小品《傍晩的中山路》，朗誦自己收集的文明歌謠。主持人：習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成的事情，這就要求我們每個(gè)人都必須約束自己，做到天天遵守，時(shí)時(shí)克制，直到這些文明的習(xí)慣成為我們自身的一部分。只有沒(méi)個(gè)人都養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，整個(gè)集體才能成為文明的一部分。只有每個(gè)人都養(yǎng)成文明的好習(xí)慣,整個(gè)集體才能成為文明的集體，整個(gè)社會(huì)才會(huì)呈現(xiàn)出文明向上的氣氛。下而請(qǐng)大家欣賞有同學(xué)們自編自演的小品《傍晚的中山路》。人物：昇交警￡*騎車人0學(xué)生協(xié)管員￡旁白路人甲路人乙路人第一幕W：故事發(fā)生在夕陽(yáng)西沉的中山路。人們放學(xué)的放學(xué)，下班的下班，該忙碌的忙碌著。2>：記得那是泌年的第一場(chǎng)春雨，政府出臺(tái)規(guī)左，違反交通法規(guī)者必須給予罰款,要我們加強(qiáng)監(jiān)管力度。好…累…啊…咦？紅燈了。（隨即戴上太陽(yáng)鏡，環(huán)顧四周）吹著口哨，聽(tīng)著％P3騎著自行車疾馳而來(lái)）6哎……。t呂瞥了2>—眼，繼續(xù)前行）Q（惱火）：小樣的，違規(guī)還這么橫，不知道這條路是我管的啊？喂，你，給我停下來(lái)。（￡?停下來(lái)，拿下滋疋，向四周張望）6看什么看，就是你，就……是你。（走近E）你,不知道紅燈要停下的。名（裝傻）：??？什么紅燈啊?？矗【G燈?。w馳而去）Q（愣了一下，隨即覺(jué)醒）：耍我。（正待要追，已不見(jiàn)人影）人呢？（四下張望）小子跑得倒挺快。哎……罷了，罷?了。（嘆氣走開(kāi)）第二幕W：幾分鐘后。（Q指揮行人,車輛。E到馬路邊，此時(shí)紅燈亮起，0停止行走）0（念兒歌）：紅燈停一停，黃燈等一等，綠燈快步走。紅燈不能走。6喲，這個(gè)小朋友不錯(cuò)嘛，要是毎個(gè)人都像他這樣，我也不用這么累了。

此時(shí)，協(xié)管員想起剛才的男子，郁悶之情汕然而生。正當(dāng)這時(shí)，前方一陣喧鬧，圍觀者眾多。路人甲：?jiǎn)?，你看呀，這人不講道理的。路人乙：就是呀，一點(diǎn)也沒(méi)有素質(zhì)。人群向協(xié)管員和學(xué)生靠近。「嘛啦，我又沒(méi)闖紅燈，干嘛要罰款？你還不承認(rèn)，我看得淸淸楚楚。你如果配合一點(diǎn)，我還可以考慮減輕一些罰款。誰(shuí)看到了？你又沒(méi)有證搖，沒(méi)有證據(jù)就是胡說(shuō)。（爭(zhēng)吵之際Q走上前〉6哦，又是你，之前你闖紅燈讓你跑掉了，這下看你怎么辦。名：切。tg?推車欲走，彳拉住自行車后座）你想干嘛？（怒）刑如果你不愿配合，不愿接受罰款，我們只有依法扣留自行車。名：警察了不起啊，我爸也是當(dāng)警察的，你不要拿這個(gè)來(lái)嚇我，告訴你，我不怕的。（彳、E兩人推操了起來(lái)。此時(shí)，0走上前來(lái)）◎大哥哥，你這樣是不對(duì)的。老師教冇我們，要遵守交通法……民小孩子懂什么？走開(kāi)。6什么小朋友?。克菍W(xué)生，不管怎么樣，你作為一個(gè)大人不給小輩做榜樣，還知錯(cuò)不改，你羞不羞啊？路人甲：小孩子都知道要組手交通法規(guī)，你呢？旨：我 路人乙：最近新聞里一宜在講這類事，好多人都被處罰了，你還熟視無(wú)睹，真是的。g：我……我……

朋年輕人看開(kāi)點(diǎn)吧，何必與我作對(duì)呢？我們交警也不想為難你，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)文明游客我做到，我做到。眾人：人人遵守交通法規(guī)，共同創(chuàng)建和諧社會(huì)。名：對(duì)不起我知道錯(cuò)了，以后我一定改。"鑒于你態(tài)度誠(chéng)懇，又是初犯，這次就口頭警告，下不為例啊。名：謝謝，謝謝（騎車離去）6（走向0）：同學(xué)，著中品徳你要保持下去啊！孺子可教也。@我一左會(huì)的。W：路人踏著歡笑離去。協(xié)管員和警察依然忙碌著眾人：人人遵守交通法規(guī)，共同創(chuàng)建和諧社會(huì)。名：對(duì)不起我知道錯(cuò)了，以后我一定改。"鑒于你態(tài)度誠(chéng)懇，又是初犯，這次就口頭警告，下不為例啊。名：謝謝，謝謝（騎車離去）6（走向0）：同學(xué)，著中品徳你要保持下去?。∪孀涌山桃?。@我一左會(huì)的。W：路人踏著歡笑離去。協(xié)管員和警察依然忙碌著 第三幕W：我們希望通過(guò)此小品，讓大家對(duì)交通法規(guī)重視起來(lái)，過(guò)馬路時(shí)看一看紅緑燈，騎車不要載人。謝幕主持人：同學(xué)們的表演很精彩，它告訴我們應(yīng)當(dāng)重視交通法規(guī)，做文明守法的人。但是在其他方面我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)自己編排的兒歌。第一組：假如我是小顧客，別人添麻煩。第二組：假如我是小乘客，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。第三組：假如我是小觀眾，保持安靜不起哄，不起哄。第四組：假如我是小游客，買東西.上汽車,看電影,按先后：說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)淸。尊重售貨員，不給不擁擠；在車上，不搶座；車到站,看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生,上公園，看美景，愛(ài)花木，護(hù)文物，見(jiàn)外賓,他先下,不吐痰,不帀觀,第五組：禮貌用語(yǔ)記得牢。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”，分別“再見(jiàn)”別忘了。若要求人幫，“請(qǐng)”，字先用上，得到別人幫，“謝謝”口中講。無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對(duì)不起”，回答“沒(méi)關(guān)系”，文明好孩子。老師：你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。你文明我有理，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。見(jiàn)而主動(dòng)打招呼。親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里曖哄哄，個(gè)個(gè)文明有禮貌。臥學(xué)生集體討論，為校園制訂幾條文明標(biāo)語(yǔ)。主持人：標(biāo)語(yǔ)，不僅能營(yíng)造出親切的語(yǔ)言環(huán)境，起到即時(shí)提醒作用，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,它還能在社會(huì)公徳宣傳中，達(dá)到潛務(wù)默化的教育作用。所以讓我們一起為我們的校園設(shè)il?幾條文明標(biāo)語(yǔ)，幫助我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣吧。參考標(biāo)語(yǔ)：S.4.5S.4.5鄉(xiāng).好少年=文明十價(jià)值十愛(ài)心于力量禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍賢的事情。禮貌和文明是我們和睦共處的金鑰匙。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。10.文明是快樂(lè)的源泉。//.讓我們的心靈像花一樣美麗。悠.關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)：愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)：熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。12.學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。W.讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！15.16.15.16.i7./f-手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！天空是溫曖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！冷綠色，文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！勿.順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神：有意擦去的一片污垢，凈化的是自己的靈魂。氏班主任總結(jié)，結(jié)束本次班會(huì)。班主任：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公徳的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。大家還準(zhǔn)備了精彩的小品和兒歌朗誦，提醒了我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做。遵守交通規(guī)則，注意文明用語(yǔ)，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道徳建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公徳本身并不是空泛的,而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不定道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道徳水平。要做一個(gè)文明學(xué)生，遵守學(xué)校的規(guī)章制度.從我做起.從身邊的小事做起。大家設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)可以以小組為單位整理岀來(lái)，交到班長(zhǎng)那里，然后再交給學(xué)校有關(guān)部門張貼，為全校師生創(chuàng)造一個(gè)文明禮貌的環(huán)境。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、美麗。相信同學(xué)們已經(jīng)立志做一個(gè)有逍徳、將文明的好公民、好學(xué)生，那么，我們拿出勇氣，鄭重的許下諾言！身為棠湖中學(xué)的一名學(xué)生，相信我們今天的承諾，回成為我們終生的追求！做一個(gè)道徳高尚的人，一個(gè)有理想的人，為學(xué)校增光，為壯族國(guó)添彩！六、活動(dòng)反思本次半會(huì)活動(dòng)采取了低年級(jí)學(xué)生普遍喜歡的表演方式進(jìn)行，能夠引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的參與，從而手到很好的效果。此外，資料的收集培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作也是一個(gè)鍛煉，所以本次班會(huì)總體上是成功的。在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今天仍然有很大的生命力，它是中華民族的寶貴財(cái)富。隨著時(shí)遷世異，物換星移，禮儀規(guī)范也隨之不斷的變化。應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，積極探索適合青少年特征的禮儀文化。從坐、立行、禮貌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)等方而進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，從學(xué)生個(gè)體在己、待人、接物方面提出要求。從學(xué)禮儀知識(shí)、行為規(guī)范知識(shí)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成說(shuō)話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣，努力做一個(gè)懂修養(yǎng)、有禮儀的文明人。從自尊、自重、自強(qiáng)、自信、自律開(kāi)始，逐步養(yǎng)成愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)身邊的人、愛(ài)人民的情感。從愛(ài)自己的衣服、用具開(kāi)始逐步樣成愛(ài)自己的課桌椅、愛(ài)教室、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家庭、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。從遵守課堂紀(jì)律、規(guī)章制度開(kāi)始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律的習(xí)慣。從關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)小組和班組并為之多做貢獻(xiàn)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成集體主義的觀念與品格?；顒?dòng)纟責(zé)任伴我成長(zhǎng)一、 活動(dòng)對(duì)象中學(xué)生二、 活動(dòng)背景在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人民的經(jīng)濟(jì)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，這無(wú)疑會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)長(zhǎng)和物質(zhì)文明水平的提高。然而在精神文明領(lǐng)域中也或多或少地存在著一些令人堪憂的現(xiàn)象：一些人事情了自我意識(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)人得失，隨波逐流，人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),關(guān)系越來(lái)越冷漠：朋友之間少了真正的友情，多了更多的索取：人與自然之間的矛盾越來(lái)越尖銳，一方面一味向自然索取，另一方而有缺乏對(duì)自然的回報(bào)，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)很差,致使人類的生存環(huán)境面臨著檢舉的挑戰(zhàn)。一個(gè)人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待學(xué)習(xí)生活是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞。如果你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事情，岀現(xiàn)問(wèn)題也絕不推脫而設(shè)法改善，那么你將贏得足夠的尊敬和榮譽(yù)。責(zé)任感是人自覺(jué)、自愿地把自己應(yīng)該做的每一件事情盡力做好的一中感情，同時(shí)也是一個(gè)人為人處事的態(tài)度。另外，在學(xué)習(xí)生活俄小環(huán)境中，責(zé)任意識(shí)也有待提高和加強(qiáng)。一些學(xué)生學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高，紀(jì)律意識(shí)淡薄，生活自理能力差，集體觀念不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱，對(duì)自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛(ài)護(hù)，維護(hù)意識(shí)差。針對(duì)以上兩個(gè)方而的現(xiàn)象和問(wèn)題，設(shè)il?了此次班會(huì)。三、 活動(dòng)目的A讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事情自己負(fù)責(zé)。0指導(dǎo)學(xué)生明白自己在社會(huì)中扮演的諸多角色，履行^$個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任。M教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。4.領(lǐng)會(huì)“責(zé)任”對(duì)社會(huì)、家窓、個(gè)人的重要性和必要性，加深學(xué)生對(duì)責(zé)任的進(jìn)一步理解及更高的認(rèn)識(shí)。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備（一）班主任準(zhǔn)備2思想準(zhǔn)備。今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或者做錯(cuò)的事情缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是對(duì)每一個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同性逍徳要求。社會(huì)越開(kāi)放，就越需要有負(fù)責(zé)的公民，生產(chǎn)力月發(fā)達(dá)越需要個(gè)體具有負(fù)責(zé)的精神。任何高超的技術(shù)和深?yuàn)W的知識(shí)，都不能代替責(zé)任感。可見(jiàn)，責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度是行事能否成功的基礎(chǔ)條件，它能產(chǎn)生智能和能力，能促使人去做好事情，并因工作的成功而感受到一種盡貴和勝任的歡愉和滿足，也正是這種負(fù)責(zé)行事的過(guò)程中，人的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感才能提升。班主任不僅要利用課堂培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)聽(tīng)講、回答問(wèn)題、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)認(rèn)真做事的態(tài)度，在生活中要?jiǎng)?chuàng)造^$種條件和機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心?！?其他準(zhǔn)備動(dòng)員學(xué)生，組織一次競(jìng)選主持人的小型班級(jí)活動(dòng)?？梢宰寘⑴c競(jìng)選的同學(xué)談一下自己對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)，比較他們的音色、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、儀表機(jī)器個(gè)人風(fēng)采。最后選出合適的主持人，一至兩名即可。此外，還要幫助學(xué)生為文藝表演準(zhǔn)備好相應(yīng)的多媒體設(shè)備和逍具。（二） 學(xué)生準(zhǔn)備/?收集“責(zé)任”力量常識(shí)，“責(zé)任”名言和名人事例。0以小組為單位召開(kāi)“貴任'意識(shí)討論會(huì)，篩選資料，交流感受和體會(huì)。M以小組為單位編排一些以責(zé)任為主題的文藝節(jié)目，并認(rèn)真排練。4.學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道多方而收集有關(guān)文明的資料，了解自己應(yīng)該承擔(dān)那些責(zé)任。（三） 教師準(zhǔn)備f?作為排成環(huán)形，按小組環(huán)坐?！?宣傳委員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)本次主題半會(huì)的黑板，最好可以提前設(shè)汁出“責(zé)任“主題的黑板報(bào)或者墻報(bào)。五、活動(dòng)過(guò)程A導(dǎo)入。XX年級(jí)X班《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，現(xiàn)在先出個(gè)題考考大家，希望大家踴躍發(fā)言啊?，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題：人生中什么事情是最痛苦的？什么事情是最快樂(lè)的？（須生發(fā)育略，此環(huán)節(jié)必須事先安排一名同學(xué)最后豁達(dá)出“正確答案“。）同學(xué)認(rèn)識(shí)最痛苦的事情，莫若于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生最快樂(lè)的事情,當(dāng)屬于把責(zé)任完成了，盡到自己的責(zé)任。主持人：哦，這是梁?jiǎn)⒊瑺敔斦f(shuō)的，對(duì)嗎？我們來(lái)到這個(gè)世界上，呼吸著新鮮的空氣，感受著濃濃的親情，慢慢地，我們長(zhǎng)大了，我們慢慢意識(shí)到我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)履行自己的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于人生的貴任，梁?jiǎn)⒊瑺敔斶€有一段精彩的論斷，我們一起來(lái)朗讀一下好嗎？（主持人打開(kāi)多媒體演示屏幕，學(xué)生一起朗讀。）屏幕：最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊松裁词伦羁嗄?？貧沒(méi)？不是；失意嗎？不是：老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人若能知足，隨貧不苦：若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦：老、病、死，乃人上難免的事，達(dá)官的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是人在世間一天便有一天應(yīng)該做的事：該做的事沒(méi)有做完，便象是有幾千斤重的擔(dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)闉槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人是錢還沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他：縱然不見(jiàn)他的面，睡夢(mèng)里都象有他的影子來(lái)纏我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任沒(méi)有解除呀，不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打宦注意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶?。這種痛苦卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開(kāi)來(lái)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便吳；若有哭痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更重要了。翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)“；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、愉快，真是不可以用諺語(yǔ)形容。責(zé)任越大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)家?guī)妆读ā４蟮痔煜率?，從苦中得?lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)：人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處，這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味，卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的，一反過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)，便處處快樂(lè)，快樂(lè)之權(quán)，操之在己?？鬃铀哉f(shuō)：”無(wú)入而不自得“，正是這種作用。然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt、親杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大：而且他常要把種種責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曽子還說(shuō)：“任重而道遠(yuǎn)……，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人、志士的憂民、憂國(guó)，那諸圣、諸佛的悲天、憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受痛苦，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)。所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀。有人說(shuō):“既然這苦是負(fù)責(zé)任而生的，我若將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦了。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你的頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就是大的快樂(lè)：盡的小的責(zé)任就得小快樂(lè)。你若要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除。次學(xué)生分小組將故事。主持人：大家讀的很好，關(guān)于責(zé)任，生活中還有很多小故事，你知道那些呢？大家一起講一講吧！學(xué)生纟：?jiǎn)讨巫隽艘惠呑拥哪窘彻ぷ鳎⑶乙痪礃I(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對(duì)老板說(shuō)，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板十分舍不的他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格。做出的活也全無(wú)往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好以后，老板將鑰匙交給喬治?！斑@是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物。”老木匠楞住了，悔恨和羞愧益于言表。他這一聲蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。學(xué)生三:蘇珊出生于中國(guó)臺(tái)北的一個(gè)音樂(lè)世家，她從小就受到很好的音樂(lè)啟蒙教療，非常喜歡音樂(lè)，期望自己的一生能夠馳騁在音樂(lè)的廣闊天地，但是她陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。一向認(rèn)真的他，盡管不喜歡這個(gè)專業(yè)，可還是學(xué)得格外刻苦，每學(xué)期各■科成績(jī)均是優(yōu)異。畢業(yè)時(shí)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望不可及的后來(lái),她以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物，在被調(diào)査時(shí)依然心存遺憾的說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，至今為止，我仍然不喜歡我從事的工作。如果讓我重新選擇，我會(huì)亳不猶豫的選擇音樂(lè)。但我知道那只能是一個(gè)美好的'假如'了，我只能把手頭的工作做好……”艾爾森博士直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？既然你不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊的眼里閃著自信，十分明確的回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我筆削認(rèn)真對(duì)待?！薄安还芟膊幌矚g，那都是我自己必須棉隊(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，那不僅是對(duì)工作的負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感就可以創(chuàng)造奇跡。”學(xué)生G在/歹空年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)"歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹?其中包括一種威力巨大的鞭炮?叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的砌墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，辻男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令,判立男孩交冷S美元的罰金，當(dāng)時(shí)綽S美元可以買妙只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還淸欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。主持人：同學(xué)們講了很多精彩的小故事，不知道大家受到什么啟發(fā)沒(méi)有？作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地做出一些不負(fù)責(zé)的行動(dòng)。下面我們進(jìn)入本次班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié) 自己找找看。W自己找找看「「學(xué)生尋找自己身上不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。主持人放照片或視頻資料，全體學(xué)生觀看。濮頭二/有的同學(xué)一邊做課堂作業(yè)，一邊哼著流行歌曲；有幾個(gè)同學(xué)干脆拿著別人的作業(yè)抄答案，口里還不時(shí)地冒出一些臟話痞話：有的同學(xué)在埋頭看武俠小說(shuō)，高潮之處手舞定蹈；有的同學(xué)在看一些卡通小人書(shū)，津津有味……，濮頭■ZT某同學(xué)在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我上厠所！”但是其他同學(xué)都掃完地了，這個(gè)同學(xué)還沒(méi)有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校吃午餐的同學(xué)泄進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“剛才我看見(jiàn)XX從后門走了！”/I竟頭刁某同學(xué)邊走邊吃瓜子，瓜子皮零零落落撒了一地…….主持人：看了上而的畫(huà)面，想一想自己有沒(méi)有以上的那些行為，如果有，我們應(yīng)怎么做呢？學(xué)生S：對(duì)自己不負(fù)責(zé)的邊縣在我們同學(xué)中或多或少的存在，比如剛才畫(huà)而的抄作業(yè)。抄別人的作業(yè)無(wú)形中養(yǎng)成了不思考的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)提高，該學(xué)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到，就沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這如何能培養(yǎng)自己能力？再說(shuō)，把別人的作業(yè)當(dāng)做是自己的作業(yè)給老師看，也是對(duì)老師的不尊重。學(xué)生&責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)各■種知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓自己茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)能自立于社會(huì)，能為國(guó)家獻(xiàn)上自己的一份力量。試想連學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成，如何能壊養(yǎng)自己的各■種能力？學(xué)生7：我經(jīng)常以為掃地這樣的小事偶爾一次兩次不做沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在我明白了，這是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)小組成員和全班同學(xué)不負(fù)責(zé)。今后我一左認(rèn)真值日。認(rèn)真履行自己的責(zé)任。學(xué)生肌說(shuō)超來(lái)我真的很不好意思。自從迷上了游戲機(jī)，我就沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就不用說(shuō)了。今后我一＞1^不去了。也奉勸那些愛(ài)打游戲機(jī)的同學(xué)，要以我為戒，千萬(wàn)不要和游戲機(jī)交朋友。主持人：同學(xué)門敞開(kāi)心扉，敢于亮出自己的不足這是一中偉大的勇氣，也是自己負(fù)責(zé)的一中表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲來(lái)謝謝大家的精彩發(fā)言。4.表演文藝節(jié)目主持人：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有的是國(guó)家和社會(huì)交給的事情，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。下面請(qǐng)欣賞男女對(duì)唱《為了誰(shuí)》。CZ）多媒體播放《為了誰(shuí)》的加7肌《為了誰(shuí)》的歌詞：泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰(shuí)，我卻知逍你為了誰(shuí)，為了誰(shuí)。為了秋的收獲，為了春回大雁歸，滿腔熱血唱出青春無(wú)悔，望斷天涯不知占有何時(shí)回？不是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的占有何時(shí)回？你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的兄弟姐妹不流淚。誰(shuí)最美，誰(shuí)最累，我的鄉(xiāng)親，我的戰(zhàn)友，我的兄弟姐妹。（刃《父與子》，學(xué)生談感受。主持人：有人說(shuō)，父母撫養(yǎng)、疼愛(ài)自己的孩子天經(jīng)地義，我們和父母之間有一種濃濃的親情，棉隊(duì)這中親情，父母對(duì)我們的撫養(yǎng)是責(zé)任嗎？我們需要負(fù)擔(dān)什么責(zé)任嗎？下面請(qǐng)欣賞小品〈父與子）?？荚嚽埃焊福和鎯?，玩兒。玩兒。一天到晚就知道玩兒，明天就考試了，還在這兒傻玩。兒：不就是玩?zhèn)€游戲嗎？考試算什么？5%（沒(méi)問(wèn)題）！父：就你按學(xué)習(xí)成績(jī)？別忘了，我可是花了幾萬(wàn)塊前才讓你進(jìn)的這學(xué)校！兒：那你「?嘛不在花幾萬(wàn)塊錢給我買臺(tái)高級(jí)電腦呢？父：你……你怎么能這么說(shuō)呢？（電話鈴響）喂，馬總，什么？好好，我馬上回公司。公司有點(diǎn)事，你在家看書(shū)?？荚嚂r(shí)：兒：媽呀！這都是什么題呀！沒(méi)見(jiàn)過(guò)！早知這樣，還不如多學(xué)呢，現(xiàn)在連題都看不■I?!算了，反正不會(huì)，*&&6&&6斗色.就這樣吧。（看表）哎呀！還那么長(zhǎng)時(shí)間，睡覺(jué)吧！老師：喂，這位同學(xué)，起來(lái)做題呀。兒：早就做完了。老師：那你也不能在這兒睡覺(jué)呀！考試后：兒：爸，我回來(lái)了。父：恩，回來(lái)啦?？荚嚦煽?jī)下來(lái)了嗎？怎么樣？?jī)海哼€……成吧，給你。（拿出成績(jī)單給爸爸〉父：你怎么考的？五門考試三門不及格！你都干什么了？?jī)海簺](méi)發(fā)揮好，下次一左考好！父：沒(méi)發(fā)揮好？你哪次發(fā)揮好了？天天背個(gè)書(shū)包，干嗎去了？?jī)海何也皇钦f(shuō)了嘛，讓你給我買臺(tái)電腦，我就好好學(xué)。父：你對(duì)自己的學(xué)習(xí)怎么如此不負(fù)責(zé)任?。?jī)海何也回?fù)責(zé)任？你對(duì)我負(fù)責(zé)任了嗎？父（打了兒子一個(gè)耳光）：你…，?你說(shuō)，我怎么不負(fù)責(zé)任了？?jī)鹤樱ㄎ嬷槪耗阏齑诠纠?，不回家，害我天天吃方便而，這是你在負(fù)責(zé)任嗎？對(duì)，你是給我買了許多好的東西，名牌。以前我為這樣的物質(zhì)感到滿足，感到自豪?，F(xiàn)在呢？我只希望你平時(shí)能早回來(lái)一會(huì)兒，多陪陪我。了解一下我平時(shí)的想法，當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我。父（拉兩把椅子）：哎，你坐下，咱們好好談?wù)劇鹤?，我以前沒(méi)好好上學(xué)，混完高中隨便找了份工作。因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷，也沒(méi)辦法選擇更好的工作。現(xiàn)在我拼命的工作，其實(shí)都是為了你呀，希望你比爸爸強(qiáng)。（掌聲）兒（低下了頭）：爸，我錯(cuò)了，以后我一左努力學(xué)習(xí)。主持人：看了以上的小品，我們要思索一下了，在你我身邊也許還有很多類似的故事。作為一名中學(xué)生我們需要什么呢？金錢不是最重要的，更不是唯一的。我們需要父母溫曖的關(guān)懷，需要父母真正的理解，需要父母在我們受到挫折和傷痛時(shí)的幫助。當(dāng)然爸爸媽媽也同樣需要我們的負(fù)責(zé)，要對(duì)父母每天變著花樣的晚餐負(fù)責(zé)，要對(duì)父母毎天晩上端茶送水的苦心負(fù)責(zé)。只要你認(rèn)識(shí)了這些責(zé)任的重要就能真正的體會(huì)到家庭的溫曖和幸福。社會(huì)正是由于^$行各"業(yè)負(fù)責(zé)任、辛勤工作的人們才多姿多彩。所以我們要對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。5游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》主持人：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)責(zé)任心有了較多的認(rèn)識(shí)，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫“勇于承擔(dān)責(zé)任”！游戲規(guī)則是：每隊(duì)y個(gè)人，“人向前站。G人向后站，間隔排列,每隊(duì)需要把籃球從第一個(gè)人傳到第歹個(gè)人手上，然后在傳回第一個(gè)人手上。如果中途有一個(gè)人不小心把求掉在地上，則必須重新開(kāi)始此次游戲。學(xué)生分組進(jìn)行游戲。主持人：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎么樣想的？學(xué)生回答。（略）主持人：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？學(xué)生回答。（略）2、寫(xiě)努力完成的一件事，貼“心'，明確目的。主持人：同學(xué)們，你打■算怎么樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)人的精神呢？把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫(xiě)在心形紙上并貼在黑板上。響音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)好并貼上黑板。主持人：責(zé)任感的過(guò)名素質(zhì)的一個(gè)重要方而。一個(gè)國(guó)家公民有無(wú)責(zé)任感或責(zé)任感的強(qiáng)弱，可以從這個(gè)國(guó)家的精神而貌中淸晰地表現(xiàn)出來(lái)。偉大的民族往往具有高遠(yuǎn)志向、進(jìn)取精神、嚴(yán)明紀(jì)律和一絲不茍的工作態(tài)度。當(dāng)這個(gè)國(guó)家或者民族遇到困難和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)人站出來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，分擔(dān)困難，排除風(fēng)險(xiǎn)。這樣的民族是不可戰(zhàn)勝的。中華民族一向崇尚“國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)”，這正是我們國(guó)家經(jīng)歷磨難而不斷奮斗崛起的最可寶貴的精神財(cái)富。不可能要求所以人都做到心憂天下，但每個(gè)人應(yīng)當(dāng)努力增加責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心。同學(xué)們，為了祖國(guó)的明天，我們從今天開(kāi)始努力吧！我們多一分責(zé)任，社會(huì)就多一份美麗，讓負(fù)責(zé)從我們現(xiàn)在做起吧！XX年級(jí)X班《責(zé)任伴我們成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!全體學(xué)生起立鼓掌，班會(huì)結(jié)束。3班主任講話。班主任：“國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)”，這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道徳意識(shí)，這種真誠(chéng)、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是中國(guó)古代士大夫的自我人生設(shè)計(jì)；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，憂國(guó)憂民是中國(guó)古代文人對(duì)自己責(zé)任的反思產(chǎn)生的憂患意識(shí)。我們想到了“衰民生之多艱”的屈原，想到了“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，想到了“鐵肩擔(dān)道義”的李大釗，想到了為中華民族振興而拋頭顱,灑熱血的無(wú)數(shù)志士。一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音，以愛(ài)國(guó)為主旋律的雄壯樂(lè)章。今天生活在刃世紀(jì)的中學(xué)生，我們扮演什么角色？我們?cè)撛鯓永^承中華民族的傳統(tǒng)？我想同過(guò)本次班會(huì)大家一泄有很多感受，但是最重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。希望我們能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，讓責(zé)任同我們一起成長(zhǎng)。六、活動(dòng)反思責(zé)任感是個(gè)人對(duì)自己承擔(dān)的義務(wù)盡職盡責(zé)、積極主動(dòng)的心理趨向，是高尚的道德情操的表現(xiàn)形式。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！薄坝袩o(wú)責(zé)任心將決＞^生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功與失敗?！必?zé)任感已普遍認(rèn)為是一個(gè)人的素質(zhì)的一個(gè)重要方而，是素質(zhì)教冇的重要內(nèi)容當(dāng)前在學(xué)校教冇中班主任應(yīng)該意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感翻印了一個(gè)人的精神境界。有責(zé)任感的人，突出的優(yōu)點(diǎn)是他們絕不是個(gè)人中心主義者，他人的、集體的、國(guó)家的利益總是先于自己的利益。在家庭生活中，他們孝敬父母，呵護(hù)家人，亳無(wú)怨言地挑起最終的擔(dān)子。在社會(huì)生活中，他們棉隊(duì)修手旁觀和負(fù)重前行,總是亳不猶豫的選擇后者?！傍P聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心?！痹趯W(xué)習(xí)生活中，他們嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)。因此，責(zé)任教育對(duì)學(xué)生來(lái)講非常重要的。青少年的模仿性、可塑性很強(qiáng)，班主任要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分利用典范的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。班主任不僅要率先垂范，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，還要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，便他們具有強(qiáng)烈的為集體服務(wù)的責(zé)任感，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。此外，班主任還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的管理機(jī)制，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去感受。形成“人人有事做，事事有人管”，人人都有機(jī)會(huì)履行職責(zé)，參與班級(jí)管理的氛囤，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)。讓學(xué)生在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中染鎮(zhèn)負(fù)責(zé)的做好每一件事,體臉勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成對(duì)沒(méi)一件事，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)成具有高度責(zé)任感的人。但是責(zé)任，對(duì)于中學(xué)生來(lái)講是一個(gè)很抽象的東西，他們大多數(shù)不理解責(zé)任的含?義，尤其是聯(lián)系自己的責(zé)任含義。在班會(huì)設(shè)計(jì)中需要班主任采用多中多樣、是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎么樣的責(zé)任。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任教育才會(huì)收到成效?；顒?dòng)弓我與集體同在—、活動(dòng)對(duì)象初一剛?cè)雽W(xué)的新生二、活動(dòng)背景集體主義教育是使學(xué)生形成集體主義觀點(diǎn)，掌握正確處理個(gè)人和集體關(guān)系準(zhǔn)則的教育，是徳冇的內(nèi)容之一。集體愛(ài)國(guó)主義思想是無(wú)產(chǎn)階級(jí)在工業(yè)大生產(chǎn)中，在資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展起來(lái)的。在資本主義社會(huì)里，占統(tǒng)治地位的思想是資產(chǎn)階級(jí)的利己主義，在社會(huì)主義中國(guó)，集體主義是處理社會(huì)成員之間以及個(gè)人和集體、個(gè)人和國(guó)家之間的關(guān)系的根本原則。集體主義原則的基本點(diǎn)是：無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益：在保證集體利益的前提下，把集體利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)：在兩考發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益，集體利益要服從國(guó)家利益。社會(huì)主義制度保證國(guó)家、集體和個(gè)人利益一致性。在學(xué)校，通過(guò)集體主義教育，要培養(yǎng)樹(shù)立大公無(wú)私的思想、抵制資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的影響，便學(xué)生樹(shù)立人民的利益高于一切，一切為了人民的觀點(diǎn)。要教育學(xué)生懂得個(gè)人是集體中的一員，關(guān)心集體，關(guān)心同志，為集體為他人做好事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，形成民主意識(shí)；養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛(ài)集體的感情。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，集體主義是與個(gè)人主義、自私心理根本對(duì)立的。個(gè)人主義是萬(wàn)惡之源，要樹(shù)立全心全意為集體為人民的思想，與損害集體利益的餓壞人壞事作斗爭(zhēng)。當(dāng)前，許多孩子在家里是'小太陽(yáng)'，一到學(xué)校，感到這個(gè)集體處處管著他，受不了。于是有的學(xué)生打架罵人：有的同學(xué)合不來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就誰(shuí)也不搭理：有的只顧自己，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心；有的對(duì)別人的困堆不關(guān)心，不幫助，反而看笑話：幾個(gè)同學(xué)一塊玩，不一會(huì)兒就吵起來(lái)了：班隊(duì)去學(xué)雷鋒、做好事，做到一半就散了，誰(shuí)也不服誰(shuí)……，很多事實(shí)說(shuō)明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育迫在眉睫，刻不容緩。頁(yè)頁(yè)11內(nèi)?空尤其是正處在“叛逆期”的中學(xué)生，很容易形成一自我為中心的心理，并且初一的學(xué)生離開(kāi)以前的班級(jí)體，來(lái)到新的班級(jí)體，集體榮譽(yù)感比較差，所以更需要班主任加強(qiáng)集體主義教育。三、活動(dòng)目的2使學(xué)生懂得每一個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。

￡.便學(xué)生理解只有依靠集體的力雖，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。M增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)班規(guī)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）班主任準(zhǔn)備2思想準(zhǔn)備。班級(jí)是學(xué)校的基本單元，也是社會(huì)的一個(gè)小集體。班主任首先要在班級(jí)中建立互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)一致的班級(jí)體是養(yǎng)成學(xué)生集體主業(yè)精神的先決條件。班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、體貼老師和同班同學(xué)，然后進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生把關(guān)心、體貼的范困擴(kuò)大到周用的人，使其逐步明白，人要互相關(guān)心照顧，不能只顧自己。集體主義精神只有在集體行動(dòng)中才能形成，集體責(zé)任感只有在完成集體任務(wù)的過(guò)程中才能/培養(yǎng)。因此，班主任必須經(jīng)常開(kāi)展集體活動(dòng)，為學(xué)生搭建參與活動(dòng)的平臺(tái)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)參加集體活動(dòng)，熱心為公益服務(wù)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感情。班主任應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生處處遵守集體紀(jì)律和制度，維護(hù)集體的榮譽(yù)。同時(shí)還要教育和鼓勵(lì)學(xué)生為集體增光，爭(zhēng)得榮譽(yù)。要使學(xué)生從小就具有集體主義精神，并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能湊效的。重要的是，要營(yíng)造一種環(huán)境，一種氣氛，使學(xué)生經(jīng)常接觸集體的事情，在即體的懷抱中受到熏陶和培養(yǎng)。班主任要做的就是為學(xué)生營(yíng)造這樣一種氛用，創(chuàng)造這樣的條件。臥其他準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查“我希望為班級(jí)體做些什么？”幫助學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的影像資料及逍Mo同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生剛認(rèn)識(shí)不久，所以次此半會(huì)最好有班主任主持，因此班主任還要準(zhǔn)備本次班會(huì)的主持稿。（二） 學(xué)生準(zhǔn)備A動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯和歌曲《一個(gè)籬笆三個(gè)樁》的錄音。沒(méi)個(gè)人事先寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人與集體關(guān)系的文章，方便班主任了解學(xué)生的觀點(diǎn)。M準(zhǔn)備一些與集體主義有關(guān)的文藝節(jié)目。（三） 教室準(zhǔn)備Z.把書(shū)桌移到教師的四周，空出中間的位置做游戲或者表演節(jié)目。Z設(shè)計(jì)好護(hù)*7以及黑板報(bào)。五、活動(dòng)過(guò)程/.班主任導(dǎo)入。班主任：“集體”一詞。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。從進(jìn)小學(xué)的那天起，老師就不段的告訴我們：“要熱愛(ài)集體”做集體的小主人“”為集體爭(zhēng)光“。許多小朋友用自己的行動(dòng)向集體獻(xiàn)”愛(ài)心“，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)關(guān)心集體、維護(hù)集體利益、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的感人事跡。如今，大家已經(jīng)長(zhǎng)大，無(wú)論是認(rèn)識(shí)能力還是情感我意志品質(zhì)，都比消息階段有了新的發(fā)展。那么，集體的含義是什么？個(gè)人與集體是什么關(guān)系？為什么要發(fā)揚(yáng)集體主義精神？怎么樣培養(yǎng)集體榮譽(yù)感？這些問(wèn)題進(jìn)一步需要我們理解。當(dāng)我們跨進(jìn)校園的大門，老師在精心組織和管理下，與幾十個(gè)小伙伴共同學(xué)習(xí)、共同娛樂(lè)之后，逐漸體會(huì)到這個(gè)大群體的省會(huì)哦與其他的群體迥然不同。如果一個(gè)群體有共同的奮斗目標(biāo)，有一的組織機(jī)構(gòu)，有共同的活動(dòng)，有紀(jì)律約束，有正確的輿論，成員之間互幫互助井為群體無(wú)償?shù)谋M義務(wù)、爭(zhēng)榮譽(yù)，這個(gè)群體就是集體。所以，集體不是松散的，也不是隨意組合的，學(xué)校是個(gè)集體，以教學(xué)班為單位有劃分為若干集體。個(gè)人是集體不可缺少的一員。集體的繁榮和發(fā)展，需要每個(gè)成員的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與付出。有人說(shuō)：“集體是個(gè)健康成長(zhǎng)的搖籃和汪上”，集體的發(fā)展有賴與每個(gè)人的發(fā)展，還有人把集體和個(gè)人比喻為“大海和一滴水”的關(guān)系。雷鋒說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?！贝螌W(xué)生討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。班長(zhǎng)：那么個(gè)人和集體是什么關(guān)系？請(qǐng)大家聽(tīng)下面的故事，然后思考一下豈中的寓意，并用最見(jiàn)解的語(yǔ)肓表達(dá)出來(lái)。雷鋒的故事天快皈了，連隊(duì)里發(fā)放夏衣，每人兩套但軍裝，兩套襯衣，兩雙膠鞋。大家喜滋滋的向事務(wù)長(zhǎng)領(lǐng)了兩套衣服，發(fā)大霜鋒的時(shí)候，他卻說(shuō):“我只要一套軍裝，一件襯衣和一雙膠鞋就夠了！”事務(wù)長(zhǎng)奇怪的問(wèn)道：“為什么只要一套？”他說(shuō)：“我身上穿的軍裝，縫縫補(bǔ)補(bǔ)就可以穿，我覺(jué)得現(xiàn)在穿一套打補(bǔ)丁的衣服，比我小時(shí)候穿的要好上千萬(wàn)倍呢！剩下的一套衣服交給國(guó)家吧！”雷鋒對(duì)于物質(zhì)，即使浪費(fèi)一丁點(diǎn)都覺(jué)得心疼，他釘了一個(gè)木箱子，里面螺絲帽呀，鐵絲呀，牙膏皮呀，破手套呀，真是什么都有，他把這叫做“聚寶箱”。要是車上缺了螺絲，壞了個(gè)零件，他都先到“寶箱里”找，能代的就代用。要是擦車布實(shí)在爛得不能再用了，他就從“百寶箱”里找岀破手套，洗干凈了做擦車布。至于牙膏皮、鐵絲什么的，他積到一頂?shù)臄?shù)量就賣給收破爛的，得了錢全部交公。雷鋒的生活很簡(jiǎn)樸，從來(lái)不隨便花一分錢。組織上每月發(fā)給他的津貼，他留下一角錢叫團(tuán)費(fèi)，兩角錢買肥皂，再用些前買書(shū)，好擴(kuò)充他的“小圖書(shū)館”，其余的錢全部存入銀行。他穿的襪子，補(bǔ)了一層一又一層，最后完全改樣了，還舍不得丟。他用的擄瓷臉盆，漱口杯，上而的搪瓷幾乎掉光了，他也舍不得買新的。有的同志實(shí)在不明白，就問(wèn)他：“雷鋒呀，你就一個(gè)人，沒(méi)家沒(méi)業(yè)的，干嘛這樣苦熬自己呢？”雷鋒說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我苦熬自己？現(xiàn)在的生活，比起我過(guò)去受的苦，真是好上天了?！庇终f(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)我就一個(gè)人，沒(méi)家沒(méi)業(yè)？我們祖國(guó)大家庭有e億多人口呢。為了改變祖國(guó)一窮二白的面貌，黨號(hào)召咱們發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦奮斗，這樣做不對(duì)嗎？”有的同忠說(shuō)：“國(guó)家那么大，也不缺你缺你那幾塊錢??！”雷鋒說(shuō)：“積少少成多?。∶咳艘惶旃?jié)約一毛錢，你算算，全國(guó)一天節(jié)約多少錢？當(dāng)了國(guó)家主人，不算這毛帳還行嗎？”有人說(shuō)：“雷鋒是傻子，是小氣！”雷鋒以自己的行動(dòng)，回答了那些不理解他的人們。那是一個(gè)美好的日子，駐地附近的人民，歡欣鼓舞，敲鑼打鼓，慶祝城市人民公社的成立。他心里非常的喜悅，他想在這個(gè)時(shí)候自己能為公社做點(diǎn)什么好事呢？想著想著他跑到儲(chǔ)蒂所，把自己兩年來(lái)在工廠、部隊(duì)積下的兩百元錢，全部取了出來(lái)，一真威風(fēng)似的跑到了公社辦公室，把前往桌子上一放，說(shuō)：“我早就盼望這一天了！這是我對(duì)人民公社的一點(diǎn)心意，收下吧！”黨委辦公室的同志很感動(dòng)的說(shuō)：“同志我收下你這份心意，錢我們不能收,你留著自己用，或寄到家里去?！崩卒h說(shuō)：“人民公社就是我的家。我的錢就是給家里用的。”他又說(shuō)，“我在苦里，生甜里長(zhǎng)，沒(méi)有大我，就沒(méi)有小我。黨和人民給了我一切，我要把一切獻(xiàn)給黨和人民。這錢是黨和人民給我的，現(xiàn)在就讓它為人民事業(yè)發(fā)揮一點(diǎn)作用吧?！彼h苦苦要求，公社仍然不肯收下，宜到他說(shuō)得哭了起來(lái)，公社的同志才答應(yīng)他收下一半。這件事情大大鼓舞了全體公

社成員，他們說(shuō)：“我們一定要辦好人民公社，答謝解放軍……”。f刼年夏末，在報(bào)紙上發(fā)表了一條消息：遼陽(yáng)地區(qū)遭受了百年不遇的大水災(zāi)。對(duì)遼陽(yáng)，雷鋒有說(shuō)不盡的深情厚誼??！他在那兒參軍，在那兒住過(guò)，勞動(dòng)過(guò)。他馬上懷念起那里的伙伴們，那里的鄉(xiāng)親們……看了報(bào)，他急得直嘆氣，當(dāng)他在報(bào)紙上看到黨中央派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送糧送衣的時(shí)候，心里想：“黨中央這樣關(guān)心災(zāi)區(qū)人民，我這個(gè)人民戰(zhàn)士，此刻能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？……”他想到自己還有公社退回來(lái)的那一百塊錢，連忙寫(xiě)了慰問(wèn)信，頂著大雨，立刻跑到郵局，把一百元錢和信一起寄到遼陽(yáng)去了。他在日記上寫(xiě)到：“有些人說(shuō)我是'傻子'，是不對(duì)的。我要做一個(gè)有利于人民、有利于國(guó)家的人。如果說(shuō)這是'傻子'，那我甘心愿意做這樣的'傻子革命需要這樣的'傻子'，建設(shè)需要這樣的'傻子'?！保ǚ纸M討論）學(xué)生，：“集體”一詞的含義簡(jiǎn)單的說(shuō)就是許多人在一起共同生活，一塊工作，一起學(xué)習(xí)…?.為了共同的目標(biāo)，大家互相團(tuán)結(jié)，各盡自己的一份力量、能力。心往一處想，勁往一處使，這樣的集體沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有完成不了的任務(wù)。因?yàn)樗l(fā)揮的是集體的力量而不的個(gè)人的。集體的力S是巨大的，集體的只能是無(wú)限的。學(xué)生纟：集體在字典里的解釋為：許多人合起來(lái)的有組織的整體。當(dāng)然這只是字而上的意思，未免顯得空洞而抽象，其實(shí)，每個(gè)人都生活在集體中，對(duì)“集體”一詞都有著不同的理解，在我看來(lái)，集體意味著融洽、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、犧牲、當(dāng)然也有強(qiáng)大、勇敢和超越。在集體中，當(dāng)事情不是你所期待的那樣發(fā)展時(shí)，就要我們每個(gè)人顧全大局，為共同的目標(biāo)而努力。我們不應(yīng)該通過(guò)集體而表現(xiàn)自我，而應(yīng)該通過(guò)自我表現(xiàn)集體。一個(gè)集體應(yīng)該的團(tuán)結(jié)的,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是強(qiáng)大的，他的力量是是不可限量的。班主任：雷鋒精神其實(shí)就是一種集體主義精神，有的人說(shuō)，隨著改革開(kāi)放的深入，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了，大家是怎么樣看待這種集體主義精神呢？學(xué)生/：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵 奉獻(xiàn)、互助互愛(ài)，依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)一繼承。學(xué)生纟：我們需要雷鋒精神。任何社會(huì)都需要美好的事物，雷鋒不僅屬于一代人，他們的精神已穿越了時(shí)空，影響了一代又一代。其他學(xué)生發(fā)言略。班主任：同學(xué)們都說(shuō)得很好，雷鋒精神永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，集體主義精神永不過(guò)時(shí)。希望同學(xué)們以自己的行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛(ài)的需鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。M學(xué)生表演文藝節(jié)目并討論。（Z）觀看動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯并討論。班主任：三個(gè)和尚開(kāi)始為什么沒(méi)有水喝？后來(lái)怎么解決的？對(duì)我們有什么啟示？學(xué)生回答略。我渴望成為一把土。我渴望成為一棵幼樹(shù)。我渴望成為一滴水珠。我渴望成為一樁木栓。我渴望成為一線光譜,我渴望成為一束鮮花。獻(xiàn)給我親愛(ài)的集體。（刃詩(shī)歌朗誦《假如…假如我渴望成為一把土。我渴望成為一棵幼樹(shù)。我渴望成為一滴水珠。我渴望成為一樁木栓。我渴望成為一線光譜,我渴望成為一束鮮花。獻(xiàn)給我親愛(ài)的集體。假如你是巍峨的高山，假如你是茂盛的森林，假如你是寬闊的海洋，假如你是聳立的大廈，假如你是金色的太陽(yáng)，假如你是明媚的妝容，我渴望捧出我的紅心，班主任進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。?一起做游戲 支持山區(qū)。（/）班主任說(shuō)明游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是模擬支持山區(qū)小學(xué)生讀書(shū)，同學(xué)們要為虛妄工程募捐所缺^^類物品。以四人為一個(gè)集體，進(jìn)行游戲。（刃班主任發(fā)號(hào)令，小組成員籌好物品，以最快的時(shí)間送往規(guī)運(yùn)點(diǎn)。（弓）學(xué)生籌集物品："總支鉛筆￡歹個(gè)筆記本0?四塊橡皮咬一條褲子、一條皮帶、一件夾克、一定帽子。（＜0班主任密切關(guān)注各■組成員在游戲中的表現(xiàn)。（5） 班主任提問(wèn)：剛才你們小組在游戲中表現(xiàn)出色，你們能談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情嗎？如果讓你自己一個(gè)人籌集這些物品是否有些困難？談一談。（6） 師生一起總結(jié)：原來(lái)還是集體的力量大，個(gè)人的力量畢競(jìng)有限這就需要我們依靠集體的力量來(lái)勝利完成任務(wù)。與此同時(shí)，為集體出力，為集體爭(zhēng)光，回外讓我們體嘗到快樂(lè)，集體也因而更加進(jìn)步。5班主任總結(jié)結(jié)朿本次班會(huì)。班主任：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們懂得了個(gè)人以及體的關(guān)系，他們是緊密聯(lián)系、密不可分的，雷鋒永遠(yuǎn)是我們的榜樣，我們來(lái)到新的班集體，要把班集體建設(shè)成為我們每一個(gè)人的家，這需要我們時(shí)時(shí)、事事為班集體著想，因此我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)好要付諸行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。六、活動(dòng)反思多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并通過(guò)多種形式的和豐富多彩的活動(dòng)便每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了人人參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班集體的凝聚力，喚起了學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情，收到了娘好的效果。但是在平時(shí)的生活中，班主任要注意觀察學(xué)生在一些小事上的一些表現(xiàn)：學(xué)校大掃除，動(dòng)員學(xué)生帶工具，他是帶重要的勞動(dòng)工具，還是什么也不愿意帶？全班一起到某地去春游，那地方他已經(jīng)去了幾次了，這次他不想去還是樂(lè)意和大家一起去？同學(xué)生病了，他是積極主動(dòng)的去看望還是根本不提這件事？小組或者班級(jí)受到表彰了他是非常高興還是無(wú)所謂？這些都是“小事”，并且一學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒(méi)有直接關(guān)系。但是卻能看出學(xué)生對(duì)集體是否關(guān)心，剛剛升如初一的學(xué)生在道徳認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn)是帶有具體性的。他們對(duì)道徳認(rèn)識(shí)的領(lǐng)會(huì)、道徳概念的掌握、道徳觀念的樹(shù)立和道徳評(píng)價(jià)能力的發(fā)展，都是在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和日常生活的各種活動(dòng)逐步形成的，所以必須從日常生活小事抓起。班集體建設(shè)不是一天兩天就可以完成的，需要班主任認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生關(guān)心班集體、熱愛(ài)班集體，只有這樣，班集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,才能成為學(xué)生溫曖的家。活動(dòng)四做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人一、 活動(dòng)對(duì)象中學(xué)三年級(jí)的學(xué)生二、 活動(dòng)背景為了弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神、為了扎實(shí)推進(jìn)確保今年當(dāng)?shù)膬蓵?huì)提出的“榮辱觀”學(xué)習(xí)教療活動(dòng)取得實(shí)效、為了全而貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)文化的要求，遵循道徳建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，從我們青少年的實(shí)際情況出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，而向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力青少年的思想道徳建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，我們一起來(lái)談?wù)劇罢\(chéng)信”這個(gè)話題。誠(chéng)信是鮮紅化民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信就是在任何情況下，說(shuō)話、做事都能表里一致,

不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)別人的事認(rèn)真痕行承諾，說(shuō)到做到。誠(chéng)信乃做人之本。做人首先要誠(chéng)信一個(gè)人如果在任何時(shí)候都能做到誠(chéng)信，他就會(huì)得到別人的信任和尊重。相反,如果一個(gè)人缺乏誠(chéng)信，并失去別人對(duì)他的信任，最終這個(gè)人會(huì)遭到社會(huì)的屏棄。誠(chéng)信在企業(yè)興旺發(fā)達(dá)中也必不可少的，一個(gè)企業(yè)將信譽(yù)，生產(chǎn)的產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)，就能夠贏得市場(chǎng)，相反,一個(gè)人只顧眼前利益而去欺騙顧客，就會(huì)失去信譽(yù)，最終也只會(huì)害了自己。因此誠(chéng)信讓每一個(gè)人扔都變得精彩，同時(shí)我們的社會(huì)也需要誠(chéng)信，人民需要誠(chéng)信。誠(chéng)信來(lái)做人之本！誠(chéng)信顧名思義就是說(shuō)到做到，不虛假，不欺騙，自己對(duì)別人許下諾言，要盡力去履行。誠(chéng)信就是說(shuō)到做到。在市場(chǎng)緊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，誠(chéng)信更是人民交往的基本原則。例如：現(xiàn)在的大商家，往往需要誠(chéng)信才能得到顧客的信賴。許多商家為了賺到更多的利潤(rùn)，不顧產(chǎn)品的質(zhì)量，正因?yàn)樗麄儧](méi)有一顆誠(chéng)信的心，所以使許多顧客失去了多他們的信賴早成了企業(yè)是失敗。誠(chéng)信可以改變個(gè)人的命運(yùn)，他正是成功路上的一個(gè)重要標(biāo)志。標(biāo)志著這個(gè)人有著崇高的品質(zhì)。一個(gè)人如果失去誠(chéng)信，失去了別人對(duì)自己的信賴，就失去了自己的尊嚴(yán)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人如果有了誠(chéng)信，會(huì)使自己活得更快樂(lè)些，同時(shí)班級(jí)建設(shè)離不開(kāi)誠(chéng)信。所以加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠(chéng)信教育就顯得尤為重要。三、活動(dòng)目的上懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美徳，現(xiàn)在社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。纟愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為搞到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的公民。M增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的公民。工懂得多人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備（一） 班主任準(zhǔn)備。f?認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的關(guān)于“八榮八恥”的講話，深刻理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。在歹月％日全國(guó)“公民逍徳宣傳日”和鄉(xiāng)月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動(dòng)到來(lái)之際，全面貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)文化的要求，遵循道徳建設(shè)在內(nèi)的規(guī)律，從自己班上的實(shí)際情況出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，而向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把青少年的思想道徳建設(shè)提高到一個(gè)新水平。0其他準(zhǔn)備。組織學(xué)生排列文藝節(jié)目。（二） 學(xué)生準(zhǔn)備2認(rèn)真組織文藝節(jié)目的排練，做好充分準(zhǔn)備。選拔好主持人。（三） 教室準(zhǔn)備Z.準(zhǔn)備充足的場(chǎng)地、音響設(shè)備、多媒體。做好關(guān)于誠(chéng)信的黑板報(bào)、墻報(bào)等。五、 活動(dòng)過(guò)程在我們漫漫人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱苦困難時(shí)，什么要永遠(yuǎn)留在身邊？它在我們身邊，離我們是那樣的近。它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣的模糊。在我們漫漫人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱苦困難時(shí)，什么要永遠(yuǎn)留在身邊？它在我們身邊，離我們是那樣的近。它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣的模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引我們前行的方向。主持人匕主持任￡：主持人主持人￡：主持人匕

主持人￡：它就是我們?nèi)松飞系呐笥褍蓚€(gè)主持人一起說(shuō)：誠(chéng)信！??！主持人￡：它就是我們?nèi)松飞系呐笥褍蓚€(gè)主持人一起說(shuō)：誠(chéng)信?。?！主持人匕主持人￡：主持人f;主持人￡：主持人/：雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大海是動(dòng)機(jī)的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂“。內(nèi)不欺己，外不欺人“是弘一大使的教會(huì)。泰戈?duì)栆苍@樣描述：“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕“。我們還記得那些美麗的傳說(shuō)：手捧空花盆的孩子做上了王位：美麗的公主拒絕了覆亡那美麗卻沒(méi)有相位的鮮花；還有伴隨我們童年的“狼來(lái)了“的故事。主持人2誠(chéng)信不僅是我們這個(gè)集體的文明之本，力量之源。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信也顯得越來(lái)越重要，一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。主持人7：于是，我們向集體發(fā)岀號(hào)召：擁有誠(chéng)信！！主持人￡：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。主持人匕主持人￡：主持人匕主持人￡：失去了美貌，有健康做伴。失去了健康，有才學(xué)追隨。失去了才學(xué)，有機(jī)敏陸伴。失去了美貌，有健康做伴。失去了健康，有才學(xué)追隨。失去了才學(xué)，有機(jī)敏陸伴。但，失去了誠(chéng)信呢？請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》2.表演《誠(chéng)信擺渡人》。坐船人：老艄公：長(zhǎng)年在渡口擺渡。坐船人：（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者,當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪的說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的7個(gè)行囊（分別由7個(gè)學(xué)生扮演）裝滿了“健康”“美貌”“機(jī)敏”“誠(chéng)信”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”。（坐船人拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài)）（渡口有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭神情悠閑的吸著煙，望著遠(yuǎn)坐船人：（走上前去深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過(guò)江多少錢？老艄公（轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)打量一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）:—口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！坐船人：好！一言為左。（開(kāi)始江面風(fēng)平浪靜，過(guò)了不久風(fēng)起浪涌，小船開(kāi)始上下顛簸）老艄公（嘆了口氣）：唉，船小負(fù)重，客觀必須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。坐船人：（面露難色）這……'拿一個(gè)不是我辛苦所得？我怎么舍得丟棄？老舗公：有棄有取，有失有得。坐船人：咬緊牙關(guān)，狠下決心，把“誠(chéng)信“拋進(jìn)了水里。老艄公：稍楞了一下，而露失望之色。（過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）坐船人：（而露喜色）老人家，趁這浪小，快快搖船吧！老艄公：做船人：老艄公：坐船人：瞥了一眼坐船人，停了船漿，徑自坐在船頭。老人家，你這是瞥了一眼坐船人，停了船漿，徑自坐在船頭。老人家，你這是 ？要我搖適也可以，不過(guò)你要用你那一袋金錢來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何出處是岸??？只好氣急?。〒u了不久）老船公（搖頭、嘆氣）：哎喲，人老身子不好，沒(méi)力氣搖船了 除非你把健康給我，要不然 坐船人：（無(wú)賴的）事到如今我把健康給你吧，只求你快點(diǎn)劃船吧。老艄公：（伸伸懶腰，走到坐船人身邊）喂，年輕人，你好人做到底連同你那幾個(gè)行囊一同給我這個(gè)老頭吧！坐船人：你……..（大聲嚷）上船的時(shí)候你說(shuō)三個(gè)銅板包我到岸，可如今你卻貪得無(wú)厭，一再勒索。你……你怎么這么步獎(jiǎng)?wù)\信呢？老艄公：哈哈……..（大笑不止）“誠(chéng)信“？你不是早把”誠(chéng)信“拋入水中了嗎？與你這中不誠(chéng)信的人講什么誠(chéng)信？快拿過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我可比你強(qiáng)壯多了！坐船人一楞，只好把剩下的幾個(gè)行囊全都給了老艄公。老艄公：我可先行一步嘍/（撲通一聲，老艄公跳進(jìn)了水里，不見(jiàn)了蹤影）做船人暗自想被拋棄的誠(chéng)信，后悔莫及，不禁落下了淚來(lái)。老艄公（突然濕淋淋的爬上船來(lái)，將7個(gè)行囊拋到坐船人身邊）：年輕人，我把誠(chéng)信給你撈了回來(lái)，記住，從今往后，無(wú)論何時(shí)也不能拋棄誠(chéng)信啊！坐船人（驚喜交加）：你是 老艄公（指著自己0：我就是“誠(chéng)信”，誠(chéng)信才是人生的擺渡考?。。ㄈw師生一起鼓掌）主持人『：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即相繼失去了更多。同學(xué)們，如果是你們坐船遇上了風(fēng)浪，你們會(huì)怎么做呢？學(xué)生齊答：我們絕不拋棄“誠(chéng)信”M誠(chéng)信講故事比賽。主持人f：歷史上，傳說(shuō)中有許多關(guān)于誠(chéng)信的故事，你知道多少呢？主持人￡：下而我們進(jìn)入講故事這一環(huán)節(jié)，看看誰(shuí)講得好！學(xué)生/：在美麗的徳國(guó)小鎮(zhèn)，幾個(gè)中國(guó)學(xué)生和一個(gè)徳國(guó)小伙子聊天，無(wú)意中說(shuō)到希望嘗一下正宗的黑麥啤酒，小伙子馬上說(shuō)：“我明天給你們送一些黑麥啤酒。”中國(guó)學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)把這話當(dāng)真，誰(shuí)也沒(méi)想到第二天那小伙子真的驅(qū)車百里，送來(lái)了幾打黑麥啤酒，臨運(yùn)時(shí)說(shuō)“過(guò)兩天我來(lái)取酒瓶?！睅讉€(gè)小伙子驚訝得合不攏嘴?！拔掖饝?yīng)他們要送回去的。”那個(gè)德國(guó)小伙子說(shuō)。學(xué)生纟?北山愚公不畏九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天地感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然只是一個(gè)故事，但它透露出一個(gè)道理：誠(chéng)信是通往成功的帶路。學(xué)生m劉玄徳為了求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信提供了一個(gè)經(jīng)典的例證，鳳再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的誠(chéng)信打動(dòng)了臥龍孔需那顆高傲的心,不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁，試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，我龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，既是是治國(guó)之道，興邦之計(jì)，也是每個(gè)人的立身之本，修徳之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)不成事。學(xué)生G晉靈公三年，趙朔及家人被害，臨死時(shí)將自己的唯一骨肉托付給他的兩位手下程嬰和公孫杵，由于仇家得知其有一男孩，他倆護(hù)送趙氏孤兒出城…?于是程嬰做出了“犧牲自己，保全孤兒”的選擇。學(xué)生S 主持人￡：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是誠(chéng)信就在我們身邊!“?詩(shī)歌朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信丸擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃片天空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠(chéng)信的力S,他可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。不信不立，不誠(chéng)不行。誠(chéng)實(shí)是智能之書(shū)的第一章。誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為永久的伴侶。言者不信，行不果。誠(chéng)信是黏合劑，擁有它，我們的集體更加團(tuán)結(jié)。誠(chéng)信是七彩筆，擁有它我們的人生更加絢爛。擁有誠(chéng)信，我們更加文明，誠(chéng)信，讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。誠(chéng)信，讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。為了我們的明天，讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。主持人匕誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)