馬克思主義理論一級學科碩士博士直博研究生課程體系總體框架

馬克思主義理論一級學科碩士/博士/直博研究生課程體系總體框架課程性質(zhì)課程名稱學分要求公共根底課程中國特色社會主義理論與實踐研究自然辯證法概論或馬克思主義與社會科學3英語3專業(yè)課程一級學科通開課程西方哲學2中國哲學2馬克思主義原著選讀2二級學科必修課程馬克思主義開展史2中外思想政治教育比較研究2思想政治教育理論與方法選修課程系統(tǒng)科學概論1當代社會思潮1中國農(nóng)村開展專題1道德與心理專題1政治理論專題1學術活動研究班討論2學術交流〔學術報告與思正沙龍〕2總學分27研究生課程體系比較研究與建設方案表學院名稱思政部一級學科名稱馬克思主義理論與國內(nèi)外3所高水4大學相關學科比較,卜明現(xiàn)有課程體系的.足和特色:缺乏：.因?qū)W分限制,通開課程、二級學科必修課和專業(yè)選修課程開設數(shù)量缺乏,比較薄弱.特色：.突出農(nóng)業(yè)院校的學科特色和研究特色,增加涉農(nóng)研究課程?中國農(nóng)村開展專題研究?..通過開設?馬克思主義開展史?和?中外思想政治教育比較研究?,進一步拓寬學科展現(xiàn)空間..增設?中國哲學?和?西方哲學?一級學科通開課程,培養(yǎng)學生專業(yè)思維,促進學生批判性學術思維的開展,提升學生理論素養(yǎng)..研究生思正沙龍和思正論壇學術報告會,提升研究生探索性與研究性學習能力.新舊課程體系的不同之處：.要求學生選修學校開設的?質(zhì)性研究方法?和?社會調(diào)查方法?等課程,增加了定性與定量研究方法的教學比重；增強對學生的方法練習,提升學生研究水平;.重點建設4門專業(yè)選修課,增強專業(yè)方向的凝練與提升；.增設?中國哲學?和?西方哲學?一級學科通開課程,進一步拓寬學科展現(xiàn)空I.把seminar課堂教學環(huán)節(jié)取消,改為課外研討：研究生“思?正沙龍〞新的課程體系在縮小與高水平大學差距、發(fā)揚自身特色方面的舉措：.通過?質(zhì)性研究方法?和?社會調(diào)查方法?的課程,增強對學生的方法練習..在專業(yè)選修課教學活動過程中,增加與該課程相關的社會調(diào)查實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)和提升學生解決實際問題的水平..增加涉農(nóng)研究課程?中國農(nóng)村開展專題研究?,表達農(nóng)業(yè)院校特色,同時推進本學科點凝練的研究方向的研究..在教學方式上,力爭每門選修課都采用“拼盤式〞和“專題式〞教學,精講、有針對性地授課..通過目前一級學科通開課程、二級學科必修課程和專業(yè)選修課程等三級課程體系的開設,提升學生的理論素養(yǎng),以及用理論工具分析解決現(xiàn)實問題的水平.

擬重點建設的4-擬重點建設的4-6門核心課程:課程名稱根本內(nèi)容與建設途徑中外思想政治教育比較研究根本內(nèi)容：本課程是馬克思義理論專業(yè)碩士研究生的二級學科通開課.采用閱讀、研討與講授相結(jié)合的方式講述中外思想政治教育的歷史開展與前沿問題.主要教學內(nèi)容分為兩個版塊.第一版塊為中外思想政治教育的綜述和比較研究,下設三個專題,包括：“中國近現(xiàn)代思想政治教育的歷史追溯〞；“歐美國家的思想政治教育研究〔英、美、俄〕〞；“東方國家的思想政治教育研究〔韓、日、新加坡〕第二版塊為中外思想政治教育的專題研究,下設5個專題,包括：“民族主義與愛國主義的雙重合奏〞；“認同與成認：當代中國公民資格問題審視〞；“西方德育理論述評〞；“啟蒙的歷史陳跡與現(xiàn)實變奏〞；“學術道德與知識分子的使命〞.建設路徑：第一,做到教師課堂授課與學生專題研究相結(jié)合；第二,增強學生本課程相關經(jīng)典著作課外閱讀的指導與考核；第三,重視引導學生增強對本課程前沿問題的追蹤與思考.政治理論專題根本內(nèi)容：本課程是馬克思義理論專業(yè)碩士研究生的選修課.本課程主要分析自近代以來西方國家政治學各流派.西方政治思想的流變是現(xiàn)代西方世界中具有共同的政治傾向和重要影響的重大思想潮流,對它的學習有助于引導學生正確熟悉資本主義開展的歷史進程,了解現(xiàn)代西方政治思想的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)律,分析現(xiàn)代西方政治思想開展的根本趨勢,從而更深刻地熟悉西方政治文化的形態(tài).通過學習使學生熟悉到西方國家政治思想開展演變的歷史軌跡,揭示這些思想與西方社會開展變化之間的關系,分析這些思想在社會歷史中的作用以及在人類熟悉史上的意義,區(qū)分其中的精華和糟粕,為建設中國特色的社會主義政治文明提供借鑒和思想資料,為學生進一步研究政治學、行政治理學等打下堅實的根底.建設途徑：第一,教師課堂專題授課與學生研討結(jié)合；第二,加強學生課外閱讀的指導與考核；第三,重視引導學生緊跟本領域的學術進展；特別側(cè)重于政治學重大理論與實踐方面的問題.第四,開展與課程內(nèi)容相關的社會調(diào)研活動.道德與心理專題根本內(nèi)容：本課程是馬克思義理論專業(yè)碩士研究生的專業(yè)選修課.心理健康教育局部通過專題講座重點講授心理咨詢理論與自我調(diào)適技巧、積極心理學理論與實務、心理健康教育相關知識,引導學生熟悉自我,悅納自我,快樂生活,健康成才C建設路徑：本課程采用課堂講授、熱點討論、團體練習、精典閱讀等形式,通過體驗式教學使學生在情感體驗中實現(xiàn)知情意行的有機融合.中國農(nóng)村開展專根本內(nèi)容：題本課程是馬克思義理論專業(yè)碩士研究生的選修課.課程立足于馬克思主義的立場、觀點和方法,全面系統(tǒng)地分析自20世紀以來中國農(nóng)村政治文明開展的根本規(guī)律和主要內(nèi)容,對中國農(nóng)村政治文明從理論根底、歷史溯源、制度、文化、主體行為和價值取向等各層面進行全面的理論梳理與闡釋.力求站在歷史唯物主義的高度,采取縱向與橫向相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法,批判地借鑒西方政治學的相關理論與方法對中國農(nóng)村政治文明建設的成績與缺乏作出實事求是的評價.建設路徑：本課程采取課堂講授與課外閱讀并重的方式來學習,在課堂講授的過程中注重調(diào)動學生的學習積極性,通過設疑提問,引導學生理解中國農(nóng)村政治文明開展變化的原因與規(guī)律,并針對學生感興趣的問題舉行專題研討.并創(chuàng)造條件,讓學生深入農(nóng)村,了解我國農(nóng)村政治文明建設的具體情況.對學術活動的具體要求及考核方法：.在三年時間中,每位學生參加學術交流活動至少8次〔包括國內(nèi)外學術會議、思正論壇學術講座或校內(nèi)外其他講座〕