2020-2021學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中測試卷（河南卷）01

2020-2021學(xué)年下學(xué)期期中測試卷七年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（28分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）A．元?jiǎng)祝▁ūn）綻開（zhàn）臉頰（xiá）一絲不茍（ɡǒu）B．愧怍（zuò）開拓（tuò）犀利（xī）夢寐以求（mèi）C．竹篾（miè）契約（qiè）貪婪（lán）莫衷一是（zhōnɡ）D．猥瑣（wěi）挑釁（xìn）寬恕（shù）憂心忡忡（chónɡ）【答案】B【解析】A.臉頰（jiá）；C.契約（qì）；D.憂心忡忡（chōnɡ）；故選B。2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A．抱歉小辨子鋒芒畢露天涯海角B．矜持莊稼茬以身做則千鈞重負(fù)C．辜負(fù)孤零零慷概淋漓姍姍來遲D．遺憾晌午飯?bào)@心動(dòng)魄毛骨悚然【答案】D【解析】A.小辨子——小辮子；B.以身做則——以身作則；C.慷概淋漓——慷慨淋漓；故選D。3．古詩文默寫。（8分）（1）________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（2）________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子_________________，_________________。（4）《逢入京使》的名句:_________________，_________________；《木蘭詩》一文從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：_________________，_________________?！敬鸢浮浚?）楊花榆莢無才思（2）深林人不知（3）談笑有鴻儒往來無白丁（4）馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：莢、鴻、勛。4．名著閱讀。（4分）弱者在逆境中消沉，強(qiáng)者在逆境中崛起。請(qǐng)從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勊侨跽哌€是強(qiáng)者。（1）魯濱孫《魯濱孫漂流記》（2）祥子《駱駝祥子》【答案】（1）魯濱孫是強(qiáng)者。魯濱孫流落荒島后，孤身一人在缺衣少食、條件惡劣的孤島上，充分利用身邊的資源，搭建住所，種植糧食，馴養(yǎng)動(dòng)物，制作陶器和家具，憑借著自己的勤勞和韌性，頑強(qiáng)地生存了下來，并最終走出了荒島。（2）祥子是弱者。在小福子去世后，祥子所有的希望破滅了，開始變得消沉，他完全墮落了，到處占便宜甚至開始騙錢，混成了個(gè)人主義的末路鬼?！窘馕觥靠疾槊宋?，開放類試題，符合原著內(nèi)容，言之成理即可。魯濱孫應(yīng)是一個(gè)強(qiáng)者，魯濱遜出生在一個(gè)富足的家庭里，但理智明達(dá)的他不屑守成，傾向開拓，不滿足于現(xiàn)狀，不甘平庸，有實(shí)干精神，性格堅(jiān)強(qiáng)。從小就對(duì)自己航海的愛好相當(dāng)執(zhí)著，有時(shí)甚至不去聽從父母、朋友善意的勸告，不畏艱險(xiǎn)，一定堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在航海過程中遇到困難時(shí)，他能夠鎮(zhèn)定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時(shí)的困境所嚇倒，并且想方設(shè)法的應(yīng)付突如其來的災(zāi)難，以樂觀的心態(tài)來改變自己的處境。在困境中，他仍然對(duì)生活充滿熱愛，對(duì)生活充滿了無限的憧憬和向往，自立、自信、自強(qiáng)、為求得生存乃至幸福奮斗不息。祥子應(yīng)是一個(gè)弱者，主要體現(xiàn)在他為了安葬虎妞，把洋車賣掉，自此買車夢碎，自己心愛的女人小福子因不堪受辱而自殺后，祥子對(duì)生活徹底失去了希望，變得自私、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，無依無靠，最終成為社會(huì)的人渣。5．閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）儒家倡“廉”。_________。無論是孔子心中的圣人、君子，還是孟子心中的大丈夫，都內(nèi)蘊(yùn)著“廉”這一基本操守。同時(shí)，“廉”是為政之本，能“廉”則政興。為政對(duì)于廉潔的重要性，就像土壤和雨露于生物之必不可少，一旦失去，政權(quán)終會(huì)傾覆。（1）在上面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整、連貫。（2）材料中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。【答案】（1）“廉”是個(gè)人修身、成就完美品格的必然要求。（2）把“為政”和“廉潔”調(diào)換位置，或者改為“廉潔對(duì)于為政”?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力?！盁o論是孔子心中的圣人、君子，還是孟子心中的大丈夫，都內(nèi)蘊(yùn)著‘廉’這一基本操守”寫的是“廉”在做人方面的重要性，“同時(shí)”后面寫的是“廉”在為政方面的重要性，據(jù)此可知，補(bǔ)寫的句子應(yīng)該突出“廉”在個(gè)人修養(yǎng)方面的作用。如：“廉”是提高修養(yǎng)、完善自身的基本要求。（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。這個(gè)句子語序不當(dāng)，應(yīng)該把“為政”和“廉潔”互換位置。6．2020年12月13日是我國第七個(gè)國家公祭日，學(xué)校要開展“銘記歷史，面向未來”的紀(jì)念活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（8分）（1）小和同學(xué)搜集到了以后材料，請(qǐng)你提取并整合三則材料的主要信息，寫出設(shè)立國家公祭日的意義。（材料一）在第七個(gè)國家公祭日來臨之際，各地舉辦各種活動(dòng)悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，在很多記錄公祭活動(dòng)的影像中，一張孩子們手捧菊花為死難者默哀的照片尤其觸動(dòng)人心，見證了國家公祭的重量和分量。上午10時(shí)，警報(bào)聲拉響，南京某小學(xué)舉行悼念儀式，孩子們高舉寫有“勿忘國恥”的標(biāo)識(shí)牌，為死難者默哀，提醒自己牢記歷史、勿忘國恥。孩子們高舉“牢記歷史、勿忘國恥”的群像之所以更打動(dòng)人心，因?yàn)檫@些稚嫩的面孔代表著中國的未來。以國家公祭這么重的分量去悼念死難者，就是要讓歷史告訴未來。中國未來的高度必將由今天這些手捧菊花的孩子們創(chuàng)造，這些孩子未必完全明白“勿忘國恥”背后沉重的歷史內(nèi)涵，未必完全理解默哀的意義和公祭的分量，未必深刻了解那段被侵略歷史的殘酷和悲壯，但以國民的身份參與國家公祭的經(jīng)歷，將深深地刻在他們心中，讓他們銘記一生，并用這種強(qiáng)大的集中記憶去反抗健忘和拒絕遺忘。（材料二）侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館選址于南京大屠殺江東門集體屠殺遺址及遇難者叢葬地。紀(jì)念館一期悼念廣場內(nèi)有外形如十字架，上部刻南京大屠殺事件發(fā)生的時(shí)間的標(biāo)志碑，巍然矗立，莊嚴(yán)肅穆。二期工程的紀(jì)念館展館的整體設(shè)計(jì)形狀為“和平之舟”，像是一座拔地而起的船頭造型。從側(cè)面看，又像一把被折斷的軍刀。從空中看，又是一個(gè)化劍為犁的立面。紀(jì)念館前半部分寓意為“白骨為證、廢墟為碑”，后半部分體現(xiàn)了“人類家園、走向和平”。（材料三）2020年12月13日，中共中央、國務(wù)院在紀(jì)念館隆重舉行2020年南京大屠殺死難者國家公祭儀式。舉行國家公祭儀式，不是延續(xù)仇恨，而是呵護(hù)和平；不是沉陷在苦痛歷史中，而是激發(fā)愛國情懷，凝聚向未來奮進(jìn)的力量。當(dāng)前，新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)如期完成，全面建成小康社會(huì)勝利在望，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟，這是我們對(duì)所有犧牲先烈和死難同胞的最好告慰。在珍愛和平中勇毅前行，在警醒奮進(jìn)中開創(chuàng)未來，定能不辜負(fù)新時(shí)代的召喚。（2）下圖是央視新聞公眾號(hào)在國家公祭日來臨之際發(fā)布的《83年，從未忘記》一文中出現(xiàn)的海報(bào)。如果你是班會(huì)發(fā)言嘉賓，請(qǐng)向大家介紹這幅海報(bào)及寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，語言簡明得體，80字左右）【答案】（1）①緬懷南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，②讓國民特別是青少年通過參加國家公祭日活動(dòng)銘記歷史，勿忘國恥。③同時(shí)，也表達(dá)中國人民珍愛和平、開創(chuàng)未來的崇高愿望。（2）各位同學(xué)大家好！這幅海報(bào)主體的“南京”二字，黑色粗體，給人以莊嚴(yán)肅穆之感。南京的“南”內(nèi)部變形為一個(gè)鐘表，時(shí)間停留在10：00.10：00是警報(bào)拉響的時(shí)間，寓意要銘記歷史，警鐘長鳴；分針是十字架形狀，寓意珍愛生命、熱愛和平。“京”字中間是白色的“300000”數(shù)字，寓意三十萬南京大屠殺遇難同胞。海報(bào)最下方是“此刻，向30余萬遇難同胞致哀”字樣，顯示了海報(bào)的主題?！窘馕觥浚?）本題考查提煉整合信息。根據(jù)【材料一】“在第七個(gè)國家公祭日來臨之際，各地舉辦各種活動(dòng)悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者”概括為：緬懷南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者；根據(jù)【材料一】“但以國民的身份參與國家公祭的經(jīng)歷，將深深地刻在他們心中，讓他們銘記一生，并用這種強(qiáng)大的集中記憶去反抗健忘和拒絕遺忘”概括為：讓國民特別是青少年通過參加國家公祭日活動(dòng)銘記歷史，勿忘國恥；根據(jù)【材料三】“舉行國家公祭儀式，不是延續(xù)仇恨，而是呵護(hù)和平；不是沉陷在苦痛歷史中，而是激發(fā)愛國情懷，凝聚向未來奮進(jìn)的力量”概括為：表達(dá)中國人民珍愛和平、開創(chuàng)未來的崇高愿望。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察海報(bào)，主體是醒目的黑色粗體字“南京”，點(diǎn)明地點(diǎn)，莊嚴(yán)肅穆。按照由上到下的順序介紹海報(bào)?！澳稀弊謨?nèi)部形狀是一個(gè)鐘表，時(shí)間停留在十點(diǎn)，這是警報(bào)拉響的時(shí)間，既點(diǎn)明公祭日拉響警報(bào)、默哀悼念的活動(dòng)，也寓意警鐘長鳴，銘記歷史。分針是十字架形狀，紅色，寓意珍愛生命、熱愛和平?！熬弊种虚g是白色的“300000”數(shù)字，寓意南京大屠殺遇難同胞有三十萬，白色表示哀悼。海報(bào)最下方是文字：“此刻，向30余萬遇難同胞致哀”，“致哀”黑色加粗，突出了海報(bào)的主題。最下方數(shù)字12—13，點(diǎn)明舉行公祭儀式的時(shí)間是12月13日。據(jù)此介紹，注意順序合理，語言簡明得體，80字左右。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，完成小題。（16分）奔跑施立松①對(duì)一個(gè)肢體殘疾的人來說，人生最美好的夢想，莫過于奔跑。對(duì)于從小就因患小兒麻痹癥失去奔跑能力的莊建艷來說，“奔跑”像一束陽光，照亮了她的生命。②2015年的一天，年近半百的莊建艷，接到一個(gè)電話，電話那端是陌生的聲音：“我是殘聯(lián)的，我們?cè)谂乓粋€(gè)舞蹈，想請(qǐng)你參加?！雹畚璧?？莊建艷的心顫動(dòng)了一下，針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢，傳到她那常常隱隱作痛的右腳。④“看什么看，你能跳舞嗎？你這個(gè)瘸子！”⑤那年，她七歲，剛上小學(xué)一年級(jí)，一群小朋友正在排練舞蹈，為了在“六一”兒童節(jié)演出。她們奔跑，跳躍，騰挪，那么輕盈，那么自由。真好看??！她倚靠在門邊，向舞蹈室內(nèi)悄悄地張望，可是，這個(gè)聲音，一下子將她從天堂推入地獄。⑥命運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有就這樣放過她。她勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異?？墒?，到高二那年，她才被告知，大學(xué)不收殘疾人。夢想瞬間碎成齏（jī）粉，仿佛從云端突然跌落，這回跌傷跌殘的，是她的心。⑦大學(xué)夢斷，父母想方設(shè)法，好不容易才聯(lián)系到一家公司。她如愿通過了會(huì)計(jì)考試，有了第一份工作。后來，她和愛人相遇，有了一個(gè)可愛的孩子。她滿心覺得，上蒼待她不薄?？墒?，命運(yùn)還是沒有放過她。她七歲的兒子，在自家門口，被車撞了。那么鮮活的生命，那么強(qiáng)勁的雙腿，奔跑起來像頭小鹿，竟毫無征兆的消失了。她的心肝啊，被生生摘去了。整整三年，她沒有出門。像受傷的獸，躲在洞穴里，舔舐著傷口，直到另一個(gè)小生命的到來。⑧再后來，夫妻雙雙下崗，丈夫打零工維持生計(jì)，她守著女兒，恨不得寸步不離，直到女兒上了大學(xué)。女兒不在家的日子，她是寂寞的。她不想出門。走路姿勢難看，走得慢會(huì)擋著別人的路。⑨直到那一天，那個(gè)電話。⑩舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼??！仿佛遠(yuǎn)在天邊的云彩，突然降落在她的眼前。她想，這是夢吧。一定是夢吧。電話那端的聲音，又那么真實(shí)，那么真摯：?“來看看，先來看看，你要是不方便，我們?nèi)ソ幽??！?放下電話后，她坐屋子里，一縷陽光從窗欞外斜射進(jìn)來，她感覺自己的心間好像有一股暖暖的萌動(dòng)，像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子，抻著脖頸，展著身子，充滿著活力。?初次站在排練場上，她是羞澀的，讓她放開懷抱的，是輪椅上那些堅(jiān)定的眼神和含淚的笑。原來，沒有強(qiáng)壯的雙腿，真的也可以舞蹈??！?排演的日子，困難數(shù)不勝數(shù)，但，那又算什么呢。來回的路那么長那么難，腳都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打車，車費(fèi)不能報(bào)銷，這對(duì)本來靠低保生活的她來說多么奢侈，但那又算什么呢？她從沒有如此輕松愉快過。最后一次彩排，她們找到跟比賽場地情況接近的體育館，可體育館在二樓，對(duì)于她們這些輪椅上的人來說，上二樓，簡直就是難于上青天啊。但這又算什么呢？能難過她們的人生路嗎？能難過坎坷殘酷的命運(yùn)嗎？?大賽的日子終于來了。她們看著聾啞人那么輕盈地跳著舞著，暗暗嘆息著，有腿真好??！她們緊張，不安，手腳都輕顫著。音樂聲起，燈光聚焦，掌聲四起。真像夢境啊。她們心都飛起來，只想到那夢境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。音樂聲止，掌聲雷動(dòng)，她們走回場邊，看到兩邊的聾啞人齊齊為她們豎起大拇指，聽到臺(tái)上宣布首屆殘疾人健美操一等獎(jiǎng)第一名，是她們！她們都笑了，又哭了，又笑了。（選自2019年4月17日《新民晚報(bào)》，有刪改）7．第⑥段說：“命運(yùn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有就這樣放過她?！闭?qǐng)結(jié)合后文內(nèi)容簡要概括她經(jīng)歷了怎樣坎坷。（4分）【答案】①高二那年得知大學(xué)不收殘疾人，大學(xué)夢斷。②七歲的兒子在自家門口被車撞死。③夫妻雙雙下崗，丈夫打零工維持生計(jì)?！窘馕觥靠疾楦爬ㄊ录８鶕?jù)第六段中的“可是，到高二那年，她才被告知，大學(xué)不收殘疾人。夢想瞬間碎成齏粉”可得：高二那年得知大學(xué)不收殘疾人，大學(xué)夢斷。根據(jù)第七段中的“她七歲的兒子，在自家門口，被車撞了。那么鮮活的生命，那么強(qiáng)勁的雙腿，奔跑起來像頭小鹿，竟毫無征兆的消失了”可得：七歲的兒子在自家門口被車撞死。根據(jù)第八段中的“再后來，夫妻雙雙下崗，丈夫打零工維持生計(jì)”可得：夫妻雙雙下崗，丈夫打零工維持生計(jì)。8．賞析下列加點(diǎn)的詞語。（4分）舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼??！【答案】因?yàn)槲璧敢恢笔乔f建艷人生最美好的夢想，所以是“可愛”的，但是對(duì)于一個(gè)失去奔跑能力的殘疾人來說，舞蹈又是那么敏感的字眼，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻戳痛本來就脆弱的心。一對(duì)看似矛盾的詞，寫出了莊建艷對(duì)舞蹈既向往又恐懼的心理，也為后文做了鋪墊?！窘馕觥靠疾橘p析詞語。根據(jù)第五段中的“那年，她七歲，剛上小學(xué)一年級(jí)，一群小朋友正在排練舞蹈，為了在‘六一’兒童節(jié)演出。她們奔跑，跳躍，騰挪，那么輕盈，那么自由。真好看??！”可知舞蹈是她最美好的夢想，所以說舞蹈是“可愛”的。但她又是一個(gè)殘疾人，走路尚且不便，又怎么能舞蹈呢？從人們對(duì)她的嘲笑“看什么看，你能跳舞嗎？你這個(gè)瘸子！”里，可以感受到她內(nèi)心的疼痛與脆弱?！翱蓯邸币辉~表現(xiàn)了她對(duì)于舞蹈的渴望，“疼痛”一詞，表現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)于舞蹈的恐懼。她心中對(duì)于舞蹈的向往為下文她勇敢地走上舞蹈，積極排練并最終獲獎(jiǎng)做了鋪墊。9．第?段中“又算什么呢？”反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)結(jié)果。（4分）【答案】“又算什么呢？”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了莊建艷走向舞臺(tái)之路的困難重重，同時(shí)也寫出了莊建艷對(duì)戰(zhàn)勝困難開始舞蹈之路的決心和無所畏懼，表現(xiàn)了她對(duì)舞蹈的追求和熱愛，體現(xiàn)了文章主題?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)語句的理解。細(xì)讀第十四段可知，本段列舉了她們?cè)谂叛莸馁惓讨杏龅降睦щy，來回的路途長，雨天只能打車，車費(fèi)不報(bào)銷，體育館在二樓，她們又都是殘疾人?？梢娝齻?cè)谧呱衔枧_(tái)的路上困難重重。但這些困難“又算什么呢？”，這句話多次出現(xiàn)，表現(xiàn)了莊建艷戰(zhàn)勝困難，勇敢舞蹈的決心和她的無所畏懼。這種決心和勇敢緣于她對(duì)于舞蹈的熱愛與向往。從而表現(xiàn)文章的主旨：一個(gè)人只要心情夢想，就能克服困難，一朝圓夢。10．請(qǐng)分條概括第?段寫了什么，并簡要分析這樣寫的好處。（4分）【答案】①表演開始前莊建艷她們觀看聾啞人表演時(shí)的羨慕和上場前的緊張不安，為她們的表演蓄勢、鋪墊；②表演時(shí)她們的心理狀態(tài)，突出她們表演的投入與陶醉，深化主旨；③表演結(jié)束后人們的反應(yīng)以及得獎(jiǎng)后她們的反應(yīng)，襯托（側(cè)面烘托）出表演的精彩，表現(xiàn)出她們喜極而泣的激動(dòng)心情。這樣寫給讀者留下想象空間，有助于突出文章主題：最精彩的不是舞蹈本身，而是她們面對(duì)殘酷命運(yùn)和對(duì)待夢想的態(tài)度?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)語段的理解。第十五段中“大賽的日子終于來了。她們看著聾啞人那么輕盈地跳著舞著，暗暗嘆息著，有腿真好??！她們緊張，不安，手腳都輕顫著?！泵鑼懥饲f建艷她們?cè)谟^看聾啞人演出時(shí)的羨慕心理和她們自己表演前的緊張不安?！耙魳仿暺?，燈光聚焦，掌聲四起。真像夢境啊。她們心都飛起來，只想到那夢境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀?！泵鑼懙氖撬齻?cè)诒硌葜械男睦恚瑥闹锌梢愿惺艿剿齻冊(cè)诒硌輹r(shí)的投入與沉醉。“音樂聲止，掌聲雷動(dòng)，她們走回場邊，看到兩邊的聾啞人齊齊為她們豎起大拇指，聽到臺(tái)上宣布首屆殘疾人健美操一等獎(jiǎng)第一名，是她們！她們都笑了，又哭了，又笑了?！睂懙氖潜硌萁Y(jié)束以后，先她們表演的聾啞人的表現(xiàn)和聽到自己得了一等獎(jiǎng)后的他們的表現(xiàn)。寫聾啞人的表現(xiàn)，是從側(cè)面表現(xiàn)她們的演出的精彩。寫她們又哭又笑，表現(xiàn)了他們獲獎(jiǎng)后的激動(dòng)心情。文章于此結(jié)束，給讀者留下想象的空間。突出了文章主旨：只要心情夢想，積極勇敢的面對(duì)生命中的挫折，就一定能實(shí)現(xiàn)夢想。（二）閱讀《說和做》，完成下面小題。（12分）①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。11．下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（4分）A．“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語，生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族的路徑。B．文中大量使用對(duì)稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作過程。D．第③節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級(jí)階段”是比擬的說法，把當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病人?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。C．文章沒有提到《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作比較順利，況且研究學(xué)問從來都是很艱苦的過程，哪有什么順利可言呢？“比較順利的《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作過程”表述有誤。故選C。12．體會(huì)“人家說了再做，我是做了再說”中兩個(gè)“說”的不同含義。（4分）【答案】前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么，后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。第一個(gè)“說”寫的是“人家”，表示的是有的人在做什么事之前總會(huì)提前向他人宣告“我要做某事了”，有炫耀與吹噓之意。后一個(gè)“說”寫的是自己，表示的是自己是在做成了某事之后才會(huì)告訴他人“我做了某事”，有低調(diào)謙和、意志堅(jiān)定之意。13．請(qǐng)從修辭角度品析下面句子。（4分）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。【答案】示例：A.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象的寫出聞一多先生的治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。B.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“密密麻麻的小楷”比作“群蟻排衙”生動(dòng)形象的寫出聞一多先生治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。從描寫方法來看，“四方竹紙本子”“寫滿了密密麻麻的小楷”是一處細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了聞一多先生治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。從修辭方法來看，“如群蟻排衙”運(yùn)用比喻的修辭，把本子上的字比作是群蟻排衙。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了字體的工整美觀，突出了聞一多先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。三、古詩文閱讀（14分）閱讀下面的文段，回答小題。（10分）（甲）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能浮沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以浮沒矣，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。（注）①?zèng)]人：能潛水的人。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）無他，但手熟爾（2）爾安敢輕吾射【答案】（1）只是（2）怎么【解析】本題考查詞語解釋。（1）句意為：沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。但：只是。（2）句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。安：怎么。15．翻譯下面句子。（2分）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？【答案】你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不是很精湛嗎？【解析】本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語“汝：你。亦：也。乎：嗎，表示疑問的語氣詞。精：精湛”的翻譯要正確。16．（甲）文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是__________________________，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是__________________________。（乙）文中此人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是__________________________。（都用原文語句回答）（3分）【答案】汝亦知射乎？吾射不亦精乎（爾安敢輕吾射）。無他，但手熟爾（我亦無他，惟手熟爾）。生不識(shí)水（不學(xué)而務(wù)求其道）?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容篩選?！叭暌嘀浜?吾射不亦精乎?”“爾安敢輕吾射!”都可以看出陳堯咨的傲慢；“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”是賣油翁的觀點(diǎn)；“生不識(shí)水”和“不學(xué)而務(wù)求道”是此人“以其言試之河，未有不溺者”的原因。17．結(jié)合（甲）（乙）兩文內(nèi)容分析，這兩篇短文告訴了人們什么道理？（3分）【答案】我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績的，說明了熟能生巧的道理。（表述完整、意對(duì)即可）【解析】本題考查道理探究。從甲文賣油翁的故事中，我們知道，“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，熟能生巧的道理；從乙文“南方多沒人，日與水居也”“必將有得于水之道者”