環(huán)境心理學(xué)試題

環(huán)境心理學(xué)試題(02-09，02-05帶答案)2002年環(huán)境心理學(xué)一單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)1個(gè)人即時(shí)的需要與公眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的沖突被JohnPlatt稱(chēng)為(C)A社會(huì)矛盾B社會(huì)問(wèn)題C社會(huì)兩難D個(gè)人兩難據(jù)對(duì)美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)白人觀察的結(jié)果，劃分出人在社會(huì)交往中的四種距離(A)AHallBAltmanCSeottDDean香與臭是一種(C)A客觀評(píng)價(jià)B一般評(píng)價(jià)C主觀評(píng)價(jià)D適應(yīng)座位排列方式適用于師生交往比較多的活動(dòng)(B)A矩形B馬蹄形C圓形D秧田形5辦公室設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題是(D)A保護(hù)個(gè)體私密性B成本低C有利于員工相互監(jiān)督D方便溝通二多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)1技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)為(AC)A持續(xù)時(shí)間不一定B有最低點(diǎn)C無(wú)法預(yù)測(cè)D會(huì)增加社會(huì)凝聚力2冒險(xiǎn)式操場(chǎng)通常會(huì)提供給兒童(AD)A泥土山B單杠C噴泉D畫(huà)筆和顏料(BC)是設(shè)計(jì)溝通中使用較多的方法，因?yàn)樗鼈兛梢灾苯用髁说恼f(shuō)明設(shè)計(jì)者的意圖和構(gòu)想(BC)A參與B模型C草圖D交流顏色的心理特征是(BCD)A波長(zhǎng)B色調(diào)C飽和度D明度環(huán)境心理學(xué)研究中收集數(shù)據(jù)的手段包括(ABC)A觀察B自我報(bào)告C檔案檢查D描述三填空題(每空1分，共15分)環(huán)境心理學(xué)中研究攻擊的實(shí)驗(yàn)范式叫假裝電擊。一般認(rèn)為，喚醒是影響行為的中介變量和干預(yù)因素。認(rèn)知地圖的成分和維度包括路徑、邊界、區(qū)域、結(jié)點(diǎn)和標(biāo)志。光環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)具有明亮、舒適和具有感染力三個(gè)層次?，F(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題是，一切設(shè)計(jì)都要盡量減少環(huán)境污染和破壞。根據(jù)泄露的場(chǎng)所區(qū)分，有兩種有毒泄露，一種發(fā)生在工作場(chǎng)所，另一種發(fā)生在家里或附近。環(huán)境美學(xué)的反應(yīng)模型指出有四個(gè)因素決定個(gè)體對(duì)環(huán)境的反應(yīng)方式，它們是：一致性、清晰度、復(fù)雜性和神秘性。嚴(yán)重的空氣污染至少影響三種社會(huì)行為：娛樂(lè)行為、人際關(guān)系以及玫擊。四名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）環(huán)境心理學(xué)：關(guān)注人與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科環(huán)境負(fù)荷：該理論主要關(guān)心環(huán)境刺激出現(xiàn)時(shí)注意的分配和信息加工過(guò)程危機(jī)效應(yīng)：指的是在事件剛剛發(fā)生時(shí)，人們對(duì)它的意識(shí)和注意最為深刻，但是，很快在下次災(zāi)難到來(lái)之前就消失了。個(gè)人空間：是指圍繞在我們周?chē)?，不?jiàn)邊界的、不容了人侵犯，隨我們移動(dòng)而移動(dòng)，并依據(jù)情境擴(kuò)大和縮小的領(lǐng)域先行策略：指在行為改變之前采取的措施。它的主要目的是態(tài)度的改變，即改變個(gè)體對(duì)環(huán)境保護(hù)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。五簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）簡(jiǎn)述擁擠和密度的區(qū)別。答：1．擁擠是對(duì)導(dǎo)致負(fù)性情感的密度的一個(gè)主觀心理反應(yīng)。當(dāng)人口密度達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人空間的需要遭到相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的阻礙時(shí)，就出現(xiàn)了擁擠感。影響人們是否產(chǎn)生擁擠感的因素：（1）個(gè)體的人格因素（2）人際關(guān)系（3）各種情境因素（4）個(gè)人過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和容忍性（5）最主要影響因素是密度。2．密度：是指每單位面積個(gè)體數(shù)目的客觀測(cè)量，具體來(lái)說(shuō)，它是指?jìng)€(gè)體與面積的比值。密度可以在任何單位面積里進(jìn)行度量。簡(jiǎn)述如何治療季節(jié)性情感障礙？答：季節(jié)性情感障礙：人類(lèi)是晝行動(dòng)物，光照增加喚醒水平。陽(yáng)光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時(shí)間縮短，一些人會(huì)抱怨、瞌睡、疲勞、體重增加、情緒不高等。有些學(xué)者認(rèn)為是光照不足造成的，因而如果對(duì)人進(jìn)行有效的光照補(bǔ)償，應(yīng)該能夠減輕甚至消除這些癥狀。清晨和傍晚給予光照，戴在頭上日光帽，可有效地緩解季節(jié)性情感障礙。簡(jiǎn)述認(rèn)知地圖與指路地圖的異同。答：指路地圖與標(biāo)準(zhǔn)地圖的相同之處在于，各種特征與周?chē)鷮?shí)際環(huán)境的相應(yīng)和一致。不同之處在于指路地圖的方位不一定是上北下南，左西右東，只要是在自我指向時(shí)，圖示位置與周?chē)h(huán)境結(jié)構(gòu)匹配就可以了。指路地圖也不同于認(rèn)知地圖。標(biāo)準(zhǔn)指路地圖的各方面還是客觀的，不能任意添加、減少、歪曲。而認(rèn)知地圖是主觀的，很多主客觀因素會(huì)影響它的準(zhǔn)確性和對(duì)客觀環(huán)境的吻合程度。六論述題（每小題13分，共26分）什么是博物館疲勞？試舉例說(shuō)明在設(shè)計(jì)中怎樣避免？博物館疲勞：羅賓遜認(rèn)為博物館疲勞是每一個(gè)到過(guò)博物館參觀的人都有過(guò)的普遍體驗(yàn)，他提出，導(dǎo)致博物館疲勞不僅是由于體力上的疲倦，更主要的是由于長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力造成的。是由于心理上的飽和、厭倦，再加上身體上的疲勞造成的。可采取“中斷性參觀”解決博物館疲勞。它指的是在展品呈現(xiàn)中格調(diào)的改變，如在一個(gè)油畫(huà)展中，可以在其間陳列一些雕刻作品，或者減少展品的數(shù)量。因?yàn)閷?duì)藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，一小部分展品就足以占據(jù)他們的注意廣度和讓他們滿(mǎn)足了?！罢J(rèn)知休息”可以讓參觀者把注意力放在不同的事物上，并且可以使長(zhǎng)時(shí)間對(duì)相似刺激保持高度集中的注意力得到放松，這會(huì)更有利于知識(shí)的獲取和記憶。什么是噪音？哪些變量決定了噪音對(duì)人行為的影響。就人對(duì)聲音的感受效果而言，可以分為樂(lè)音和噪音。一般比較和諧悅耳的聲音，稱(chēng)為樂(lè)音。不同頻率和不同強(qiáng)度的聲音，無(wú)規(guī)律的組合在一起，則變成噪音，等強(qiáng)度的所有頻率聲音組合而成的聲音叫做白噪音。如果從心理學(xué)的角度來(lái)給噪音下定義，可以說(shuō)，人們?cè)u(píng)價(jià)為不想要聽(tīng)的聲音都是噪音。起決定作用的主要有三個(gè)重要的變量：音量、可預(yù)測(cè)性、知覺(jué)的可控制性。⑴音量 90dB以上的聲音造成的干擾，相當(dāng)于一輛50英尺外的重型卡車(chē)行駛所產(chǎn)生的噪音帶來(lái)的干擾。噪音音量越大，越有可能干擾人們的言語(yǔ)交流，會(huì)引起個(gè)體生理的喚醒和應(yīng)激，注意力分散等。⑵不可預(yù)測(cè)、無(wú)規(guī)律的噪音比可預(yù)測(cè)的、持續(xù)的噪音更讓人厭煩。⑶如果噪音超出了人們的控制能力，那么，它產(chǎn)生的干擾要強(qiáng)于能夠控制的噪音。以上三個(gè)變量能以任何形式組合，但當(dāng)噪音的音量很大、不可預(yù)測(cè)又不能控制時(shí)，造成的干擾是最大的。還有一些因素會(huì)增加人們對(duì)噪音的厭煩，這些因素是：當(dāng)我們認(rèn)為噪音是不必要的時(shí)候；當(dāng)處在噪音環(huán)境中的人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能力控制噪音時(shí)；聽(tīng)到噪音，并且知道它對(duì)健康有害時(shí)；發(fā)出的噪音引起恐懼感時(shí)；由于噪音而對(duì)周?chē)h(huán)境的其它方面不滿(mǎn)意時(shí)。2003年環(huán)境心理學(xué)一、單選周?chē)h(huán)境對(duì)行為的影響是通過(guò)②作為中介變量的①擁擠②情緒③噪音④空氣污染Preiser(1973)歸納了步行街上各種因素帶給步行者的影響，并把這些影響因素用③來(lái)解釋①透鏡模型②消極情感逃離模型③摩擦——一致模型④平衡親密程度模型動(dòng)物園的設(shè)計(jì)可以分為①代①三②四③五④六影響人們是否產(chǎn)生擁擠感的最主要因素是④①情境②人格特點(diǎn)③情緒④密度在冒險(xiǎn)性操場(chǎng)上活動(dòng)居第一位的是②①學(xué)前兒童②學(xué)齡兒童③青少年④成人二．多選影響個(gè)體認(rèn)知地圖的因素有①②③對(duì)環(huán)境的熟悉程度②社會(huì)階層③個(gè)體差異④記憶方式2?光環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)具有①②④層次明亮②舒適③溫暖④藝術(shù)感染力人類(lèi)領(lǐng)地的功能有①④保護(hù)、調(diào)整私密性②減少?zèng)_突③庇蔭④組織功能環(huán)境美學(xué)的反應(yīng)模型認(rèn)為①②③④決定了個(gè)體對(duì)環(huán)境的反應(yīng)方式一致性②清晰度③復(fù)雜度④神秘性環(huán)境保護(hù)的隨后策略包括③④榜樣②提示③反饋④技術(shù)革新三．填空1.20世紀(jì)60年代環(huán)境心理學(xué)這一名稱(chēng)出現(xiàn)。主要領(lǐng)地的標(biāo)記形式多為物理標(biāo)記，如籬笆和標(biāo)牌影響對(duì)災(zāi)難知覺(jué)的重要因素包括危機(jī)郊應(yīng)、堤岸效應(yīng)和適應(yīng)。減緩擁擠對(duì)被試造成的消極影響，可用三種方法，分別是肌肉放松、認(rèn)知重建和想象。噪音的干擾程度如何，有三個(gè)重要變量起決定作用，它們是音量、可預(yù)測(cè)性和知覺(jué)的可控制性。高密度對(duì)人的影響可分直接效應(yīng)和累積效應(yīng)。有研究者認(rèn)為，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和減少不公平感，或者二者結(jié)合也許是減少故意破壞行為最有效的方法。根據(jù)人們的行為規(guī)律，造成亂扔垃圾的主要原因之一是“垃圾產(chǎn)生垃圾”四．名詞解釋實(shí)驗(yàn)范式：相對(duì)固定的實(shí)驗(yàn)程序。認(rèn)知地圖：是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生于頭腦中的，某些類(lèi)似于一張現(xiàn)場(chǎng)地圖的模型。季節(jié)性情感障礙：人類(lèi)是晝行動(dòng)物，光照增加喚醒水平。陽(yáng)光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時(shí)間縮短，一些人會(huì)抱怨、瞌睡、疲勞等，這些癥狀與季節(jié)有關(guān)。所以稱(chēng)為這種癥狀為季節(jié)性情感障礙。資源保存理論：人們損失的資源以及降低資源損失的能力，將決定人們是否能經(jīng)受壓力。優(yōu)先居住效應(yīng)：它指的是，動(dòng)物在自己占據(jù)的領(lǐng)地上有優(yōu)先于其他個(gè)體的支配性。五．簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述噪音對(duì)人的身心健康會(huì)產(chǎn)生哪些影響？答： 1、聽(tīng)力損失。包括兩種情況：（1）暫時(shí)閾限的改變：聽(tīng)力損傷為暫時(shí)閾限改變的患者能夠在噪音消除后16小時(shí)內(nèi)恢復(fù)正常閾限。（2）永久性閾限改變：當(dāng)聽(tīng)力損傷為永久性閾限改變時(shí)，則在噪音消除后的一個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)力都還不能恢復(fù)到正常的水平。2、噪音對(duì)健康的影響：（1）高水平的噪音可能會(huì)導(dǎo)致生理喚和一系列應(yīng)激反應(yīng)，使血壓升高、影響神經(jīng)系統(tǒng)和腸胃功能。對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的免疫系統(tǒng)都有影響，以及導(dǎo)致失眠等癥狀。2）噪音不僅能夠直接影響個(gè)體的健康，而且還會(huì)通過(guò)改變某些行為，對(duì)健康產(chǎn)生間接的影響。由于噪音人們喝更多的咖啡或酒，抽更多的香煙，間接造成對(duì)健康影響。3、對(duì)人的心理健康也有不利影響：如會(huì)引起頭痛、惡心、易怒、焦慮、陽(yáng)痿和情緒變化無(wú)堂等。高噪音區(qū)域患精神病的機(jī)率更高。4、噪音是通過(guò)一些中介變量引發(fā)心理疾病的。在噪音環(huán)境中，會(huì)使個(gè)體知覺(jué)到的控制感減弱，以及產(chǎn)生無(wú)助感；這些心理反應(yīng)會(huì)更容易引發(fā)心理疾病。簡(jiǎn)述技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)？答1、技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)是技術(shù)災(zāi)難是人為的，而不是自然作用的產(chǎn)物，它通常是由人類(lèi)的錯(cuò)誤引起的。技術(shù)災(zāi)難看持續(xù)時(shí)間是不一定的，它們可能非常激烈而突然。2、技術(shù)災(zāi)難使我們控制世界的感覺(jué)受到威脅，技術(shù)災(zāi)難動(dòng)搖了我們將來(lái)繼續(xù)保持對(duì)事物控制的信心。技術(shù)災(zāi)難會(huì)減弱我們對(duì)控制的感覺(jué)，從而導(dǎo)應(yīng)激。簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)？答：（1）將環(huán)境-行為及其關(guān)系作為一個(gè)單元整體來(lái)研究；（2）研究是問(wèn)題的指向。不僅要尋求問(wèn)題的解決，也要力求尋找問(wèn)題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問(wèn)題的理論框架。（3）是一門(mén)交叉學(xué)科，背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會(huì)心理學(xué)家。（4）從方法學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，環(huán)境心理學(xué)家采用綜合和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學(xué)研究的自變量，往往是其他學(xué)科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。六．論述1.環(huán)境心理學(xué)家應(yīng)該關(guān)注環(huán)境設(shè)計(jì)中的哪些方面？答： 環(huán)境設(shè)計(jì)指，運(yùn)用行為科學(xué)去解決設(shè)計(jì)和建筑中的問(wèn)題。環(huán)境設(shè)計(jì)的要素有以下幾點(diǎn)：⑴私我。建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)的一個(gè)最重要的問(wèn)題就是私密性的保護(hù)。私我包含了兩個(gè)方面的內(nèi)涵：一是私我的保障可以是個(gè)體與其他人分隔開(kāi)，或有可能退回到自我保護(hù)狀態(tài)；二是私我可以使個(gè)體把自己的空間裝飾得個(gè)人化，傳達(dá)給其他人一些必要的信息。建筑設(shè)計(jì)要考慮到建筑對(duì)個(gè)體或團(tuán)體私密性的保護(hù)。利用環(huán)境設(shè)計(jì)直接影響人們私密性感受的一個(gè)方法是，減少或增加被別人看到的可能性，換句話(huà)說(shuō)就是控制信息的視覺(jué)闖入。缺乏聽(tīng)覺(jué)上的私密性給個(gè)體帶來(lái)的不適遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于視覺(jué)帶來(lái)的影響。所以，在建筑設(shè)計(jì)中不能忽略聽(tīng)覺(jué)上的私密性保護(hù)，可以用隔音或吸音材料來(lái)減少聲音的傳播。⑵材料和顏色。因?yàn)轭伾珪?huì)影響人的行為和感受。在設(shè)計(jì)過(guò)程中若不考慮，會(huì)給人的健康、情緒、行為帶來(lái)不利影響。而且，一些建筑缺陷或特殊效果可以通過(guò)顏色來(lái)改變，并且顏色的改變比重新改造的建筑本身所需成本要低得多。顏色和溫度的關(guān)系是建筑設(shè)計(jì)中研究最多的一個(gè)方面。紅色和橙色會(huì)給人溫暖的感覺(jué)；藍(lán)色和綠色則給人涼爽的感覺(jué)。不同用途的房間可以使用不同顏色。不同的建筑材料給人的感覺(jué)和印象也不同。⑶照明。不同的光線條件下，個(gè)體的行為和情緒都會(huì)受到不同的影響。低照明條件下，親密水平增加，說(shuō)話(huà)聲減小。自己是否可以調(diào)節(jié)和控制光線的明暗，是影響對(duì)環(huán)境滿(mǎn)意度的一個(gè)重要因素。在不同場(chǎng)合，照明強(qiáng)度起到的作用是不同的。⑷窗戶(hù)。不同用途的房間需要不同類(lèi)型的窗戶(hù)，大窗戶(hù)適合用在住宅、宿舍和圖書(shū)館，需要窗戶(hù)帶來(lái)的自然光線。如浴室的房間，就不能用大窗戶(hù)，玻璃要用不透明的，私密性的保護(hù)十分重要。⑸家具。家具陳設(shè)的作用更多地體現(xiàn)在原有建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)不能改變的情況下。⑹建筑美感。一些研究者認(rèn)為建筑美學(xué)可以分為兩種：一種是常規(guī)美學(xué)，它包括建筑的形狀、比例、復(fù)雜性、新穎性和照明等維度；另一種稱(chēng)為象征性美學(xué)，不同用途的建筑在設(shè)計(jì)上需要體現(xiàn)的意圖不同。 納薩認(rèn)為，常規(guī)美學(xué)包含的維度可以細(xì)分為建筑的封閉性、建筑的復(fù)雜性以及建筑的統(tǒng)一性。象征性美學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)建筑的自然、可維修、實(shí)用性和風(fēng)格獨(dú)特等特點(diǎn)從改變行為入手，有哪些方法可以更有效地減少亂扔垃圾的行為？答： 1。造成人們亂扔垃圾的主要原因之一是“垃圾產(chǎn)生垃圾”。就是說(shuō)，在一個(gè)有垃圾的地方容易產(chǎn)生更多的垃圾。2。先行干預(yù)的方法包括提示、呈現(xiàn)榜樣和適當(dāng)設(shè)置垃圾箱。在適當(dāng)?shù)牡胤匠尸F(xiàn)垃圾箱，亂扔垃圾行為會(huì)有所減少，垃圾箱作用的大小在于它是否引人注意和有特點(diǎn)。 3。隨后策略在短期內(nèi)的效果比先行干預(yù)顯著。如安裝會(huì)說(shuō)”謝謝”的垃圾桶。2004年環(huán)境心理學(xué)一、單選（每小題一分，共五分）1.環(huán)境心理學(xué)這一名稱(chēng)最早出現(xiàn)在CA20世紀(jì)初B20世紀(jì)30年代C20世紀(jì)60年代D20世紀(jì)70年代2.周?chē)h(huán)境對(duì)行為的影響是通過(guò)以下那些作為中介變量產(chǎn)生的 DA知覺(jué)B感覺(jué)C意識(shí)D情緒音色對(duì)應(yīng)的聲音的物理參數(shù)為B

A頻率B頻譜C振幅D音高一般來(lái)說(shuō)，性格內(nèi)向的個(gè)體所需個(gè)人空間比外向的個(gè)體 BA小B大C相同D無(wú)法確定國(guó)內(nèi)大多數(shù)野生動(dòng)物園中乘車(chē)進(jìn)入動(dòng)物的放養(yǎng)場(chǎng)地進(jìn)行參的方式屬于動(dòng)物園的 CA第一代設(shè)計(jì)B第二代設(shè)計(jì)C第三代設(shè)計(jì)D第四代設(shè)計(jì)、多選擇題（每小題二分，共10分）行為局限理論認(rèn)為，環(huán)境對(duì)行為的限制包括以下那些步驟 ABDA阻抗B覺(jué)察到對(duì)環(huán)境失去控制C消除應(yīng)激D習(xí)得無(wú)助有一些情境特征可以促進(jìn)尋找路徑，它們是A可區(qū)分性B視覺(jué)接近的程度C空間規(guī)劃的復(fù)雜性D自然性消除擁擠負(fù)性結(jié)果的調(diào)節(jié)方式有A再現(xiàn) 消除擁擠負(fù)性結(jié)果的調(diào)節(jié)方式有A再現(xiàn) B想象操場(chǎng)設(shè)計(jì)通常包括以下那些形式A傳統(tǒng)式 B現(xiàn)代式C認(rèn)知重建D肌肉放松ABCC冒險(xiǎn)式D啟以式BCD10在老年人室內(nèi)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意ABD易操作性A安全性B無(wú)障礙性CD易操作性填空題（每空一分，共15分）環(huán)境心理學(xué)是關(guān)注人與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科收集數(shù)據(jù)的測(cè)量技術(shù)包括觀察、自我報(bào)告、檔案檢索。環(huán)境心理學(xué)研究者漢爾森（1978）提出環(huán)境知覺(jué)包括認(rèn)知的、情感的、解釋和評(píng)價(jià)的成分。顏色的三個(gè)心理特征是色調(diào)、明度、飽和度。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)介是指人們對(duì)環(huán)境負(fù)性結(jié)果持續(xù)、一般評(píng)價(jià)現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)必須面對(duì)一個(gè)重要問(wèn)題是盡量減少環(huán)境污染和破壞。四、名詞解釋?zhuān)啃☆}五分，共30分）、光饑餓：人類(lèi)是晝行動(dòng)物，光照增加喚醒水平。陽(yáng)光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時(shí)間縮短，一些人會(huì)抱怨、瞌睡、疲勞、嗜食碳水化合物，體重增加，情緒不高等，羅森塔爾稱(chēng)這種人為光饑餓者。、危機(jī)效應(yīng)：危機(jī)效應(yīng)指的是在事件剛剛發(fā)生時(shí)，人們對(duì)它的意識(shí)和注意最為深刻，但是，很快在下次災(zāi)難到來(lái)之前就消失了。個(gè)人空間：是指圍繞在我們周?chē)?，不?jiàn)邊界的、不容了人侵犯，隨我們移動(dòng)而移動(dòng)，并依據(jù)情境擴(kuò)大和縮小的領(lǐng)域。綠色鎖結(jié)：公共土地管理者把野外環(huán)境中的過(guò)度擁擠現(xiàn)象稱(chēng)為“綠色鎖結(jié)”、內(nèi)部密度與外部密度：內(nèi)部密度是個(gè)體與建筑內(nèi)部空間面積的比值，也就是房間內(nèi)的密度。外部密度是個(gè)體與建筑外部空間面積的比值，是戶(hù)外的密度。五、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）什么是噪音？那些因素決定了噪音對(duì)人類(lèi)行為的影響？什么是噪音？哪些變量決定了噪音對(duì)人行為的影響？就人對(duì)聲音的感受效果而言，可以分為樂(lè)音和噪音。一般比較和諧悅耳的聲音，稱(chēng)為樂(lè)音。不同頻率和不同強(qiáng)度的聲音，無(wú)規(guī)律的組合在一起，則變成噪音，等強(qiáng)度的所有頻率聲音組合而成的聲音叫做白噪音。如果從心理學(xué)的角度來(lái)給噪音下定義，可以說(shuō)，人們?cè)u(píng)價(jià)為不想要聽(tīng)的聲音都是噪音。起決定作用的主要有三個(gè)重要的變量：音量、可預(yù)測(cè)性、知覺(jué)的可控制性。⑴音量 90dB以上的聲音造成的干擾，相當(dāng)于一輛 50英尺外的重型卡車(chē)行駛所產(chǎn)生的噪音帶來(lái)的干擾。噪音音量越大，越有可能干擾人們的言語(yǔ)交流，會(huì)引起個(gè)體生理的喚醒和應(yīng)激， 注意力分散等。⑵不可預(yù)測(cè)、 無(wú)規(guī)律的噪音比可預(yù)測(cè)的、持續(xù)的噪音更讓人厭煩。⑶如果噪音超出了人們的控制能力，那么，它產(chǎn)生的干擾要強(qiáng)于能夠控制的噪音。以上三個(gè)變量能以任何形式組合，但當(dāng)噪音的音量很大、不可預(yù)測(cè)又不能控制時(shí)，造成的干擾是最大的。還有一些因素會(huì)增加人們對(duì)噪音的厭煩，這些因素是：當(dāng)我們認(rèn)為噪音是不必要的時(shí)候；當(dāng)處在噪音環(huán)境中的人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能力控制噪音時(shí)；聽(tīng)到噪音，并且知道它對(duì)健康有害時(shí)；發(fā)出的噪音引起恐懼感時(shí)；由于噪音而對(duì)周?chē)h(huán)境的其它方面不滿(mǎn)意時(shí)。簡(jiǎn)述開(kāi)放式辦公室的優(yōu)缺點(diǎn)？20世紀(jì)60年代興起的開(kāi)放式辦公室。開(kāi)放式辦公室是一間沒(méi)有嚴(yán)密隔墻的大房間，它用各種簾、幕、屏風(fēng)或花木充當(dāng)屏障，所有的人，包括上下級(jí)之間都是用自然美化的盆景或書(shū)架、家具來(lái)分隔，所以，開(kāi)放式辦公室沒(méi)有任何視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)上的私密性可言。優(yōu)點(diǎn)：①如果社會(huì)密度和空間密度適當(dāng)， 工作任務(wù)難度適中，那么開(kāi)放式辦公室有助于增加人們的合作性和工作的滿(mǎn)意度。②開(kāi)放式辦公室減少了上下級(jí)間心理上的隔閡，一些雇員感到工作更容易完成。③開(kāi)放式辦公室可以靈活布置，成本低，易清潔，容易培養(yǎng)人際合作和加強(qiáng)相互交流。缺點(diǎn)：雇員的滿(mǎn)意度和動(dòng)機(jī)都下降。抱怨最多的是缺少私密性和噪音大以及互相間的干擾。簡(jiǎn)述認(rèn)知地圖和指路地圖的異同。指路地圖與標(biāo)準(zhǔn)地圖的相同之處在于，各種特征與周?chē)鷮?shí)際環(huán)境的相應(yīng)和一致。不同之處在于指路地圖的方位不一定是上北下南，左西右東，只要是在自我指向時(shí)，圖示位置與周?chē)h(huán)境結(jié)構(gòu)匹配就可以了。指路地圖也不同于認(rèn)知地圖。標(biāo)準(zhǔn)指路地圖的各方面還是客觀的，不能任意添加、減少、歪曲。而認(rèn)知地圖是主觀的，很多主客觀因素會(huì)影響它的準(zhǔn)確性和對(duì)客觀環(huán)境的吻合程度。六、論述題，每小題13分，共26分什么叫博物館疲勞？試分析產(chǎn)生博物館疲勞的原因，并舉例說(shuō)明在設(shè)計(jì)中如何避免。博物館疲勞：羅賓遜認(rèn)為博物館疲勞是每一個(gè)到過(guò)博物館參觀的人都有過(guò)的普遍體驗(yàn)， 他提出，導(dǎo)致博物館疲勞不僅是由于體力上的疲倦，更主要的是由于長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力造成的。是由于心理上的飽和、厭倦，再加上身體上的疲勞造成的?？刹扇　爸袛嘈詤⒂^”解決博物館疲勞。它指的是在展品呈現(xiàn)中格調(diào)的改變，如在一個(gè)油畫(huà)展中，可以在其間陳列一些雕刻作品，或者減少展品的數(shù)量。因?yàn)閷?duì)藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，一小部分展品就足以占據(jù)他們的注意廣度和讓他們滿(mǎn)足了?！罢J(rèn)知休息”可以讓參觀者把注意力放在不同的事物上，并且可以使長(zhǎng)時(shí)間對(duì)相似刺激保持高度集中的注意力得到放松， 這會(huì)更有利于知識(shí)的獲取和記憶。護(hù)士站與病房位置的設(shè)計(jì)有那些形式？你認(rèn)為那種最有效？為什么？答：護(hù)士站的形式有環(huán)形、單走廊形、雙走廊形。以護(hù)士站為中心，各病房在四周的環(huán)形設(shè)計(jì)是最理想的。因?yàn)樽o(hù)士不用離開(kāi)房間就能看見(jiàn)病房里的情況，省去了不必要的來(lái)回走動(dòng)；這樣，護(hù)士可以節(jié)省出更多的時(shí)間照顧病人，工作效率提高了。（再加上一些自己理解）2005年環(huán)境心理學(xué)

單選（每小題1分，共五分）環(huán)境心理學(xué)常使用“假裝電擊”的實(shí)驗(yàn)范式來(lái)研究A利他行為BA利他行為B攻擊行為C人際吸引D任務(wù)操作開(kāi)放式辦公室最大的缺點(diǎn)是開(kāi)放式辦公室最大的缺點(diǎn)是BA成本高B私密性差C不易溝通D不利于互相監(jiān)督3.參觀時(shí)，人們看一個(gè)展廳后，通常出門(mén)后向右轉(zhuǎn)，到另一個(gè)展廳繼續(xù)參觀，這種現(xiàn)象稱(chēng)4.A5.習(xí)慣化B博物館疲勞C出口偏愛(ài)D定勢(shì)氣味不屬于基本氣味A成本高B私密性差C不易溝通D不利于互相監(jiān)督3.參觀時(shí)，人們看一個(gè)展廳后，通常出門(mén)后向右轉(zhuǎn)，到另一個(gè)展廳繼續(xù)參觀，這種現(xiàn)象稱(chēng)4.A5.習(xí)慣化B博物館疲勞C出口偏愛(ài)D定勢(shì)氣味不屬于基本氣味A檸檬香B惡臭C花香D松脂香聽(tīng)力損傷為暫時(shí)閾限改變的患者能夠在噪音消除后的D小時(shí)內(nèi)恢復(fù)到正常閾限A4B8C12 D16多選題（每小題二分，共十分）控制噪音的方法有多選題（每小題二分，共十分）控制噪音的方法有ABCDA變化家具擺設(shè)B在公路兩側(cè)設(shè)置綠化帶A變化家具擺設(shè)B在公路兩側(cè)設(shè)置綠化帶C采用隔音材料D對(duì)噪音源嚴(yán)加控制人們對(duì)環(huán)境惡化程度的認(rèn)知與專(zhuān)家預(yù)測(cè)的結(jié)果相比，可能AC源嚴(yán)加控制人們對(duì)環(huán)境惡化程度的認(rèn)知與專(zhuān)家預(yù)測(cè)的結(jié)果相比，可能ACA更高A更高B完全一樣C更低D差不多8.8.聲音的心理屬性為ACDA音高B振幅A音高B振幅C響度D音色動(dòng)物園的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的雙重作用是 動(dòng)物園的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的雙重作用是 ADA教育B限制A教育B限制C隔離D消遣10.10.能源保護(hù)的先行策略有BDA反饋B媒體戰(zhàn)役A反饋B媒體戰(zhàn)役C政策和技術(shù)革新D榜樣三、填空題（每空一分，共15分）影響個(gè)體認(rèn)知地圖的因素包括環(huán)境熟悉程度、社會(huì)階層、和個(gè)體差異。有研究者將操場(chǎng)分為三種類(lèi)型，它們是傳統(tǒng)式、現(xiàn)代式、冒險(xiǎn)式。環(huán)境美學(xué)的反應(yīng)模型指出有四個(gè)因素決定個(gè)體對(duì)環(huán)境的反應(yīng)方式，它們是一致性、復(fù)雜性、清晰度，和神秘度。個(gè)人空間的測(cè)理方法可歸納為三種，分別是實(shí)驗(yàn)室止步距離法，投射法、和自然觀察法。建筑美學(xué)可分兩種常規(guī)美學(xué)和象征性美學(xué)。環(huán)境負(fù)荷有三種特性：環(huán)境信息的強(qiáng)度、 和。觀察法可以利用錄像、照相、錄音等手段，還可以通過(guò)觀察人們行為留下的痕跡來(lái)構(gòu)想人們的行為。行為局理論認(rèn)為，環(huán)境對(duì)行為的限制包括三個(gè)基本步驟：覺(jué)察到對(duì)環(huán)境控制的丟失，阻抗以及無(wú)助感。四、名詞解釋?zhuān)啃☆}四分，共20分）環(huán)境心理學(xué)：是關(guān)注人與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科周?chē)鷾囟群陀行囟龋骸蛑車(chē)鷾囟仁侵钢車(chē)h(huán)境或大氣的溫度，是實(shí)際的客觀溫度；有效溫度是指?jìng)€(gè)體對(duì)周?chē)鷾囟鹊闹X(jué)，是個(gè)體的主觀感受。個(gè)體對(duì)溫度的知覺(jué)包括溫度的物理成分和心理成分。堤岸效應(yīng)：是指一旦采取某種措施來(lái)避免災(zāi)害，人們總是傾向于采用以前的方案。主要領(lǐng)地：是指被個(gè)體或群體完全擁有和控制，并受使用者和他人共同確認(rèn)的領(lǐng)域，它是建立在長(zhǎng)期使用的基礎(chǔ)之上，是使用者生活的中心。隨后策略：隨后或結(jié)果干預(yù)是在已發(fā)生的行為之后進(jìn)行干預(yù)。隨后策略包括強(qiáng)化和反饋，也包括政策的改變和技術(shù)的革新。五、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述自然災(zāi)害的特征：突然；不可預(yù)測(cè)；不可控制；劇烈的；破壞力極大。另一個(gè)影響災(zāi)難程度的主要特征，是人們是否獲得了足夠的預(yù)警。自然災(zāi)害有許多重要的特征，它們突然、有力，無(wú)法控制，引起破壞和混亂，通常很短暫，有最低點(diǎn)，有時(shí)可以預(yù)報(bào)。簡(jiǎn)述噪音與操作關(guān)系： 1。噪音呈現(xiàn)期的影響：（1）在噪音環(huán)境中，人的操作行為會(huì)受到影響，出錯(cuò)率增加。（2）影響程度如何，是由多種因素決定的，如噪音的變量、任務(wù)的類(lèi)型、個(gè)體的忍受性和人格特點(diǎn)等。2。噪音過(guò)后產(chǎn)生的影響：（1）噪音過(guò)后產(chǎn)生的影響要大于噪音呈現(xiàn)時(shí)的影響。（2）很多研究都證明，噪音過(guò)后的影響如何，主要取決于對(duì)噪音的知覺(jué)控制。當(dāng)個(gè)體有能力控制時(shí)，噪音對(duì)操作行為的影響就會(huì)比較小。3。噪音可能對(duì)兒童的認(rèn)知有損傷。4。噪音影響的發(fā)生。（1）噪音之所以會(huì)影響任務(wù)操作，是因?yàn)樵胍魧?duì)言語(yǔ)產(chǎn)生了內(nèi)在的”掩蓋”作用，使個(gè)體很難”聽(tīng)到自己在想什么”。 （2）噪音可能會(huì)削弱個(gè)體對(duì)信息的提取和做出反應(yīng)。（3）噪音使注意范圍縮小的觀點(diǎn)：注意范圍縮小的表現(xiàn)，包括回憶與任務(wù)無(wú)關(guān)或相關(guān)信息的能力，以及存取信息的能力都減弱了。試分析認(rèn)知地圖可能的錯(cuò)誤：①人們的認(rèn)知地圖中有時(shí)會(huì)丟失一些環(huán)境表征或表征的不完整的現(xiàn)象，這種錯(cuò)誤被稱(chēng)為簡(jiǎn)單化。②另一類(lèi)常見(jiàn)的錯(cuò)誤是失真，即地理特征、 方位以及距離上的不正確表征。③除了減少、丟失某些成分，還會(huì)出現(xiàn)添加的錯(cuò)誤，即增加了環(huán)境中實(shí)際沒(méi)有的成分。六論述題（每小題13分，共26分）什么是擁擠？擁擠對(duì)個(gè)體行為會(huì)產(chǎn)生那些不利影響？擁擠是對(duì)導(dǎo)致負(fù)性情感的密度的一個(gè)主觀心理反應(yīng)。當(dāng)人口密度達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人空間的需要遭到相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的阻礙時(shí)，就出現(xiàn)了擁擠感。影響人們是否產(chǎn)生擁擠感的最主要因素可能是密度。醫(yī)學(xué)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)研究認(rèn)為，擁擠帶來(lái)的是：混濁的空氣，煩惱的嘈雜，緊張的情緒，這將對(duì)人的身心健康帶來(lái)威脅和危害。高密度對(duì)人造成的影響可分為直接效應(yīng)和累積效應(yīng)，即短期影響和長(zhǎng)期影響。直接效應(yīng)指由于高密度帶來(lái)的即時(shí)負(fù)性情感體驗(yàn)，如焦慮；累積效應(yīng)指高密度對(duì)健康的損害。擁擠對(duì)個(gè)體的影響：⑴對(duì)生理的影響。在高密度條件下的人血壓偏高，個(gè)體患病的機(jī)率更高。 兒茶酚胺含量升高，腎上腺分泌也提高；皮膚的導(dǎo)電系數(shù)也明顯增加，還會(huì)出現(xiàn)手掌出等癥狀。⑵對(duì)情感的影響。高密度會(huì)導(dǎo)致個(gè)體消極的情感狀態(tài)，在高密度空間，男性體驗(yàn)到的消極情感比女性更強(qiáng)。由于女性在社會(huì)交往中有更高的合群動(dòng)機(jī)，所以在近距離內(nèi)有更大的親和力，男性的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī)更強(qiáng)，因而和他人距離過(guò)近會(huì)產(chǎn)生威脅感?？傊?，高密度對(duì)個(gè)人的情感會(huì)產(chǎn)生消極的影響，但對(duì)男性的影響大于對(duì)女性的影響。⑶擁擠與疾病。長(zhǎng)期在高密度環(huán)境中生活，

總結(jié)各種研究可能引發(fā)疾病或使病情加重。生活在高密度下的學(xué)生健康和情緒狀態(tài)都很差?？偨Y(jié)各種研究結(jié)果，我們可以作以下的假設(shè)結(jié)論：第一，高密度會(huì)導(dǎo)致個(gè)體更多的消極情感，更高的生理喚醒；第二，高密度還會(huì)引發(fā)某些疾病。設(shè)計(jì)一個(gè)健康的居室環(huán)境，應(yīng)該考試那些方面的因素：⑴注意居室光線。住宅設(shè)計(jì)要注意采光。在光照不足的情況下， 可以科學(xué)地利用非自然光。⑵利用居室色彩。居室色彩對(duì)人的身體健康也有很大的影響。心理學(xué)家利用暖色（如紅、橙、黃色）使人精神振奮，心情愉快，增加新陳代謝；利用冷色（如藍(lán)色、綠色）來(lái)抑制與緩和精神緊張，安定情緒，控制暴躁，對(duì)病人進(jìn)行心理治療。七色中對(duì)人體最有益的是綠色。綠色對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)、 視網(wǎng)膜組織的刺激恰到好處，能使人消除疲勞，改善機(jī)體機(jī)能，減慢血流，松弛神經(jīng)，在居室內(nèi)應(yīng)多采用。⑶預(yù)防噪音污染。一種辦法是設(shè)置窗簾，二是在居室周?chē)喾N些樹(shù)木，臨街的窗戶(hù)上加雙層窗或密封窗，再就是宜選用木制家具，可以吸收噪音。2006.4環(huán)境心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題A.自變量B.因變量A.自變量B.因變量C.額（）A.危機(jī)效應(yīng)B.堤岸效應(yīng)C.位A.小B.大C.相同D.無(wú)外變量D．控制變量、有研究發(fā)現(xiàn)，在某些情況中，熱對(duì)人際吸引的影響具有置效應(yīng)D.分享效應(yīng)3、一般來(lái)說(shuō)性格內(nèi)向的個(gè)體所需個(gè)人空間比外向的個(gè)體（）法確定4、個(gè)體對(duì)所處空間密度的評(píng)價(jià)是（）A4、個(gè)體對(duì)所處空間密度的評(píng)價(jià)是（）A．感覺(jué)密度B?內(nèi)部密度C?有效密度D?可知覺(jué)密度A.矩形B.A.矩形B.環(huán)形C.馬蹄形D.秧、多項(xiàng)選擇題6、設(shè)置指路地圖遵循的原則為（） A.與周?chē)h(huán)境結(jié)構(gòu)匹配 B.自我指向的參照系統(tǒng) C.主觀構(gòu)建的表征D．不能任意添加、減少、歪曲7、光環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足下列標(biāo)準(zhǔn)（） A.對(duì)比B.明亮C.舒適D.藝術(shù)感染力8、技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)為（） A.持續(xù)時(shí)間不一定B.有最低點(diǎn)C.無(wú)法預(yù)測(cè)D.會(huì)增加社會(huì)凝聚力9、根據(jù)領(lǐng)地對(duì)個(gè)體或群體的重要性， 人類(lèi)領(lǐng)地可以分為（）A.主要領(lǐng)地B.次級(jí)領(lǐng)地C.公共領(lǐng)地D．私人領(lǐng)地10、動(dòng)物園的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的雙重作用為（） A.教育B.限制C.隔離D.消遣三、填空題、環(huán)境心理學(xué)的研究以物理環(huán)境作為關(guān)注的中心，這是其他學(xué)科研究中通常要（）和（）的因素。、環(huán)境心理學(xué)中研究攻擊的一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)范式叫（）13、影響個(gè)體對(duì)災(zāi)難知覺(jué)的重要因素包括（） 、（）以及適應(yīng)。14、個(gè)人空間的測(cè)量方法可以歸納為三種，分別是（） 、（）和（）。、設(shè)計(jì)流程分為5個(gè)階段，包括計(jì)劃，設(shè)計(jì)，建造，（）以及（）。、旅游環(huán)境承載力指環(huán)境在遭到（）影響前所能容納的（）人數(shù)。、隨后策略包括（）和（），也包括政策的改變和（）。四、名詞解釋18、 環(huán)境負(fù)荷理論（刺激負(fù)荷理論）19、 暫時(shí)閾限改變、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、平衡親密程度模型、開(kāi)放式辦公室五、簡(jiǎn)單題、設(shè)計(jì)中如何避免“博物館疲勞”現(xiàn)象。、簡(jiǎn)述擁擠和密度的區(qū)別。、簡(jiǎn)述環(huán)境設(shè)計(jì)的要素。六、論述題、試述認(rèn)知地圖的獲得和記憶的過(guò)程。、舉例說(shuō)明促進(jìn)節(jié)約能源行為的先行策略。環(huán)境心理學(xué)2007.4一、單項(xiàng)選擇題1，把“環(huán)境心理學(xué)”定義為“關(guān)注人與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科”的學(xué)者是：A，貝爾B，費(fèi)希爾C,普羅夏斯基D，霍拉漢2，下列選項(xiàng)中不屬于影響工作的主要因素的是：A，噪音B，照明C,房間D，辦公桌的大小，下列選項(xiàng)中不屬于暖色的是：A，紅色B，黃色C,紫色D，橙色4，下列選項(xiàng)中不屬于（作為學(xué)習(xí)環(huán)境的）開(kāi)放型教室的缺點(diǎn)的是：A，噪音大B，降低學(xué)習(xí)積極性C,無(wú)關(guān)干擾多D，私密性得不到保護(hù)5，框架優(yōu)先選擇模型的提出者是：A，斯蒂芬和卡普蘭B,斯蒂芬和柏林C,卡普蘭和柏林D，卡普蘭和利頓二、多項(xiàng)選擇題，沃爾維爾德適應(yīng)水平理論認(rèn)為，三種環(huán)境刺激可以在以下哪些維度水平上發(fā)生變化？A，強(qiáng)度B，刺激得多樣性C,刺激得時(shí)間D，刺激得模式，莫若比安認(rèn)為環(huán)境負(fù)荷包含的環(huán)境信息方面的特性有：A，新奇性B，精確性C,強(qiáng)度D，復(fù)雜性8，噪音對(duì)人的操作的影響包括：A，噪音呈現(xiàn)前的影響B(tài),噪音呈現(xiàn)期的影響C，噪音間歇期的影響D，噪音過(guò)后的影響9，人類(lèi)領(lǐng)地的種類(lèi)主要包括：A，主要領(lǐng)地B，公共領(lǐng)地C,私人領(lǐng)地D，次級(jí)領(lǐng)地，下列選項(xiàng)中，屬于坎恩和賀氏提出的環(huán)境問(wèn)題的有：A，資源問(wèn)題B，社會(huì)兩難問(wèn)題C,健康問(wèn)題D，環(huán)境美化問(wèn)題三、 填空題，物理環(huán)境按人類(lèi)干預(yù)程度的大小的不同可以分為（）環(huán)境和（）環(huán)境。，環(huán)境心理學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件是否對(duì)因變量產(chǎn)生影響，把變量分為（）變量和（）變量。，對(duì)人類(lèi)認(rèn)知地圖的研究源于凱文林奇對(duì)（）的研究。，環(huán)境心理學(xué)把適應(yīng)環(huán)境中的各種刺激叫做（）；把適應(yīng)環(huán)境中的某種特別刺激叫做（）。，不同（）和不同（）的聲音（）的組合在一起就變成了某種特別刺激叫（）。，影響個(gè)人空間的個(gè)體差異因素除了文化和種族因素之外， 還有（）因素、（）因素和（）因素。，在環(huán)境心理學(xué)中，密度的兩種基本形式分別是（）密度和（）密度。四、 名詞解釋?zhuān)海瑫r(shí)間序列設(shè)計(jì)，概率功能主義20，光饑餓者21，可防范空間22，認(rèn)知地圖的維度五、 簡(jiǎn)答題，技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)有哪些？，舉例說(shuō)明氣候決定論與氣候概率論的差異。，根據(jù)澤塞爾德螺旋模型，涉及周期流程分為那幾個(gè)階段？六、 論述題，論述個(gè)人空間和領(lǐng)地之間的區(qū)別。，請(qǐng)比較喚醒理論、刺激負(fù)荷理論、行為局限理論、環(huán)境應(yīng)邀理論和生態(tài)理論在說(shuō)明對(duì)個(gè)人空間的需要上的區(qū)別。2008年環(huán)境心理學(xué)試題.單選周?chē)h(huán)境對(duì)行為的影響是通過(guò)( )作為中介變量的A.擁擠B.情緒C.噪音D.空氣污染()來(lái)解釋2.Preiser(1973)()來(lái)解釋A.透鏡模型B.消極情感逃離模型C.摩擦——一致模型D.平衡親密程度模型TOC\o"1-5"\h\z3.動(dòng)物園的設(shè)計(jì)可以分為 ()代A.三B.四C.五D.六影響人們是否產(chǎn)生擁擠感的最主要因素是 ()A.情境B.人格特點(diǎn)C.情緒D.密度在冒險(xiǎn)性操場(chǎng)上活動(dòng)居第一位的是 ()A.學(xué)前兒童B.學(xué)齡兒童C.青少年D.成人多選1.影響個(gè)體認(rèn)知地圖的因素有()A.對(duì)環(huán)境的熟悉程度 B.社會(huì)階層C.個(gè)體差異D.記憶方式光環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)具有()層次A.明亮B.舒適C.溫暖D.藝術(shù)感染力人類(lèi)領(lǐng)地的功能有()A.保護(hù)、調(diào)整私密性 B.減少?zèng)_突C.庇蔭D.組織功能環(huán)境美學(xué)的反應(yīng)模型認(rèn)為 ()決定了個(gè)體對(duì)環(huán)境的反應(yīng)方式A.—致性B.清晰度C.復(fù)雜度D.神秘性環(huán)境保護(hù)的隨后策略包括 ()A.榜樣B.提示C.反饋D.技術(shù)革新填空1.20世紀(jì)()年代環(huán)境心理學(xué)這一名稱(chēng)出現(xiàn)。主要領(lǐng)地的標(biāo)記形式多為物理標(biāo)記，如 ()和()3.影響對(duì)災(zāi)難知覺(jué)的重要因素包括()()、和適應(yīng)。()()()和想象。()()()和想象。噪音的干擾程度如何，有三個(gè)重要變量起決定作用，它們是音量 ()()、和()。高密度對(duì)人的影響可分為()效應(yīng)和()效應(yīng)。有研究者認(rèn)為，增強(qiáng)()和減少()，或者二者結(jié)合也許是減少故意破壞行為最有效的方法。根據(jù)人們的行為規(guī)律，造成亂扔垃圾的主要原因之一是“()”名詞解釋實(shí)驗(yàn)范式認(rèn)知地圖季節(jié)性情感障礙資源保存理論優(yōu)先居住效應(yīng)簡(jiǎn)答1.簡(jiǎn)述噪音對(duì)人的身心健康會(huì)產(chǎn)生哪些影響?2.簡(jiǎn)述技術(shù)災(zāi)難的特點(diǎn)?簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)?論述環(huán)境心理學(xué)家應(yīng)該關(guān)注環(huán)境設(shè)計(jì)中的哪些方面?2.從改變行為入手，有哪些方法可以更有效地減少亂扔垃圾的行為?2009年4月北京自考“環(huán)境心理學(xué)”考題第一部分選擇題(共15分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題1分。共5分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．環(huán)境心理學(xué)這一名稱(chēng)出現(xiàn)在20世紀(jì)A．50年代初B．60年代初C．70年代初D．80年代初2．環(huán)境心理學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)A.物理環(huán)境B.心理環(huán)境C.人文環(huán)境D.社會(huì)環(huán)境3．環(huán)境一行為理論中，可用來(lái)解釋休閑、旅游環(huán)境中可能出現(xiàn)的定向注意疲勞癥狀的一種理論是A?喚醒理論B?刺激負(fù)荷理論C?行為局限理論D?適應(yīng)水平理論.引起季節(jié)性情感障礙的原因是A?光照過(guò)度B?體重增加C.體重減輕D?光照不足為了便于醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的要求迅速地做出反應(yīng)和隨時(shí)掌握病人的情況，護(hù)士站最好設(shè)計(jì)成A.單走廊形B.雙走廊形C.環(huán)形D.工字形二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分。共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。環(huán)境對(duì)行為的限制包含三個(gè)基本的步驟A?阻抗B?習(xí)得無(wú)助感c.恢復(fù)控制D.覺(jué)察到對(duì)環(huán)境控制的丟失7.研究認(rèn)知地圖的方法有A.畫(huà)草圖B.圖示反應(yīng)C.再認(rèn)D.距離估計(jì)在某些情境中，是否與他人在同樣熱的條件下，會(huì)對(duì)人際吸引產(chǎn)生影響。這種熱對(duì)人際吸引的“分享效應(yīng)”可用圖示表達(dá)為決定噪音干擾作用的變量主要有A.持續(xù)時(shí)間B.音量C.可預(yù)測(cè)性D.知覺(jué)的可控制性1O .影響災(zāi)難知覺(jué)的因素包括A.危機(jī)效應(yīng)B.適應(yīng)C.人格差異D.堤岸效應(yīng)第二部分非選擇題（共85分）三、填空題（本大題共8小題，每空1分。共15分）．環(huán)境心理學(xué)是關(guān)注人與環(huán)境的（）和（）的學(xué)科。．周?chē)h(huán)境對(duì)行為的影響是通過(guò)（）作為中介變量產(chǎn)生的。．認(rèn)知地圖在腦中記憶的表征形式包括（）和（）兩種。．光環(huán)境的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)滿(mǎn)足于照度標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該滿(mǎn)足 （）、（）和具有藝術(shù)感染力三個(gè)層次。．根據(jù)患者在噪音消除后聽(tīng)力能否恢復(fù)正常以及聽(tīng)力恢復(fù)正常所需時(shí)長(zhǎng)的不同，聽(tīng)力損傷可以區(qū)分為（）閾限改變和（）閾限改變兩種。．個(gè)人空間的功能包括非言語(yǔ)交流功能、 （）功能、交往功能和（）功能。．建筑設(shè)計(jì)中往往可以利用（）和（）來(lái)減少環(huán)境造成的擁擠感。．辦公室環(huán)境的設(shè)計(jì)除了應(yīng)該考慮使用者的地位外，還應(yīng)該考慮（）和（）方面的問(wèn)題。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題。每小題4分，共20分）．大樓綜合癥．優(yōu)先居住效應(yīng)．博物館疲勞．噪音．旅游環(huán)境承載力五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）．簡(jiǎn)述認(rèn)知地圖中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。．試比較動(dòng)物領(lǐng)地性與人類(lèi)領(lǐng)地性在功能上的異同。．開(kāi)放式辦公室具有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?六、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）．試以學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)為例，說(shuō)明環(huán)境心理學(xué)家應(yīng)該關(guān)注環(huán)境設(shè)計(jì)中的哪些方面。．從改變行為人手，有哪些方法可以更有效地處理垃圾環(huán)境心理學(xué)串講筆記第一章緒論§1.1環(huán)境意味著什么環(huán)境是作用于一個(gè)生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學(xué)和生物等因素的綜合體?！?.2環(huán)境心理學(xué)的界定環(huán)境心理學(xué)是研究行為與人造和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系， 研究物理環(huán)境和人類(lèi)行為及經(jīng)驗(yàn)之間的相互關(guān)系，關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。它更多地強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境，還特別強(qiáng)調(diào)主體與環(huán)境作用的相互性。一方面強(qiáng)調(diào)人們?cè)鯓邮墉h(huán)境影響，另一方面也關(guān)注人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響和反應(yīng)。簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)？⑴環(huán)境心理學(xué)將環(huán)境—行為及其關(guān)系作為一個(gè)單元整體來(lái)研究；⑵環(huán)境心理學(xué)的研究是問(wèn)題的指向。不僅要尋求問(wèn)題的解決，也要力求尋找問(wèn)題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問(wèn)題的理論框架；⑶環(huán)境心理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會(huì)心理學(xué)家；⑷從方法學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，環(huán)境心理學(xué)家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學(xué)研究的自變量，往往是其他學(xué)科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。§1.3環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程1.英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯提出：“人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)永遠(yuǎn)快于生產(chǎn)的增長(zhǎng)。如果不加控制，人口總是按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而生活資料只能按照算數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，人口擴(kuò)張到生活資料僅能夠維持生存的極限時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病?！?.19世紀(jì)后半葉，德國(guó)動(dòng)物學(xué)家海克爾將生物與環(huán)境關(guān)系的研究定義為一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域：生態(tài)學(xué)，它探討個(gè)體、種群、群落、社會(huì)、生態(tài)之間的相互作用。派克提出的人類(lèi)生態(tài)學(xué)。簡(jiǎn)述布倫斯維克的透鏡模型。他認(rèn)為建構(gòu)環(huán)境知覺(jué)時(shí)，主體起著非常主動(dòng)的作用。盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導(dǎo)，但當(dāng)我們把得到的感覺(jué)信息與過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境真實(shí)狀態(tài)的評(píng)估。生態(tài)心理學(xué)它是環(huán)境心理學(xué)的前身之一。強(qiáng)調(diào)物理情景在整合人類(lèi)行為中的作用，興趣集中在物理環(huán)境對(duì)生活在這一環(huán)境中的人的影響。簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程及其前景。☆環(huán)境心理學(xué)是關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。美國(guó)醫(yī)院聯(lián)合會(huì)議（1964）上正式提出了“環(huán)境心理學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)。1970年，第一本環(huán)境心理學(xué)教材出版。1981年創(chuàng)辦了環(huán)境心理學(xué)雜志。美國(guó)心理學(xué)會(huì)議（APA）1978年正式成立人口與環(huán)境心理學(xué)分會(huì)。二十世紀(jì)60年代后期環(huán)境心理學(xué)出現(xiàn)，70年代開(kāi)始發(fā)展起來(lái)（如有關(guān)擁擠、認(rèn)知發(fā)展）到了80年代進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)代。環(huán)境心理學(xué)從理論上講有六種理論框架，即喚醒理論，環(huán)境負(fù)荷理論、應(yīng)激與適應(yīng)理論、私密性調(diào)節(jié)理論、生態(tài)心理學(xué)和行為情境理論、交換理論等理論。新的研究成果關(guān)注居住環(huán)境、工作場(chǎng)所、醫(yī)院、學(xué)校、監(jiān)獄、大型社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)。說(shuō)明環(huán)境應(yīng)激刺激、態(tài)度和行為對(duì)保護(hù)、犯罪、人口和災(zāi)難的問(wèn)題的影響。最近這些年，環(huán)境心理學(xué)有如下特點(diǎn)：1）更多的研究是在現(xiàn)場(chǎng)而不是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的；2）研究者都開(kāi)始注意研究工作的連續(xù)性；3）研究反映出日前工作所用的多重方法；4）多學(xué)科間的合作越來(lái)越多。斯托考爾斯提出，在21世紀(jì)也許會(huì)在其他主題上有更突出的發(fā)展：在外層空間的生活和工作會(huì)有什么特點(diǎn)；如何形成有效的政策，以減少工業(yè)化和發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)自然資源的無(wú)限度消耗。將來(lái)的研究會(huì)受到下列因素的影響：1）全球環(huán)境變化；2）群體間暴力和犯罪；3）新的信息技術(shù)對(duì)工作和家庭的影響；4）人們健康花費(fèi)的提高，對(duì)促進(jìn)健康的環(huán)境策略感興趣，以及社會(huì)老年化進(jìn)程。這門(mén)學(xué)科目前存在的一些問(wèn)題：1）研究人員不注意先前的文獻(xiàn)，缺乏對(duì)以往研究的必要重復(fù)，缺乏知識(shí)的積累；2）每個(gè)人的研究彼此孤立；3）本學(xué)科的研究者沒(méi)能充分關(guān)注其他領(lǐng)域的研究和理論；4）經(jīng)常、及時(shí)的回顧，綜合研究成果的努力不夠； 5）不注意理論的建構(gòu)；6）所用術(shù)語(yǔ)和概念的界定和使用缺乏一致性，并對(duì)此缺乏足夠的注意； 7）對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展定期地開(kāi)展開(kāi)放的、有組織的爭(zhēng)論不夠。全球的環(huán)境心理學(xué)：不同國(guó)家的環(huán)境心理學(xué)家使用同樣的研究方法和技術(shù)，但他們的興趣和研究問(wèn)題的特點(diǎn)是不同的；隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的推進(jìn)，不同國(guó)家不同地區(qū)往往面臨共同的問(wèn)題。第二章環(huán)境心理學(xué)的研究方法環(huán)境心理學(xué)的研究以物理環(huán)境作為關(guān)注的中心，這是其他學(xué)科研究中通常要消除和控制的因素?！?.1科學(xué)的研究科學(xué)的目標(biāo)是控制、預(yù)測(cè)和理解。主試，就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人。他可以給被試發(fā)出刺激，通過(guò)試驗(yàn)收集心理學(xué)的資料。被試，就是被實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)對(duì)象。它接受主試發(fā)出的刺激并作出反應(yīng)。 被試既可以是人也可以是動(dòng)物。變量指的是可以在數(shù)量上或性質(zhì)上改變的事物的屬性。 一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)通常包括這三個(gè)方面的變量：自變量、因變量和額外變量。自變量和因變量是相互依存的，沒(méi)有因變量，也就無(wú)所謂自變量，反之亦然。自變量即刺激變量，它是由主試選擇和控制的變量，它決定著行為或心理的變化。因變量即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量的行為變量。對(duì)因變量的選擇和測(cè)量需要考慮以下主要的幾個(gè)問(wèn)題：⑴因變量的可靠性（信度），即一致性；⑵因變量的有效性即效度；⑶因變量的敏感性。如何解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的高限和低限效應(yīng)？不敏感的因變量有兩類(lèi)典型的例子，一類(lèi)稱(chēng)為高限效應(yīng)（天花板效應(yīng)） ，即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易，所有不同水平的自變量都獲得了很好的成績(jī)，沒(méi)有什么差別，解決方法可采取加大任務(wù)難度。另一類(lèi)稱(chēng)為低限效應(yīng)（地板效應(yīng)），即要求被試完成的任務(wù)太難，所有不同水平的自變量都獲得了很差的結(jié)果，沒(méi)有什么差別，解決方法可采取減小任務(wù)難度。額外變量即在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。 在確定了自變量與因變量之后，就應(yīng)該使實(shí)驗(yàn)的其他因素保持恒定。環(huán)境心理學(xué)有哪些研究類(lèi)型？根據(jù)研究的類(lèi)型和所揭示的變量之間的關(guān)系，可以將研究分為不同的類(lèi)型，如實(shí)驗(yàn)研究、相關(guān)研究和描述性研究等。描述性研究通常是在研究的初期，利用各種數(shù)據(jù)取樣的技術(shù)，通過(guò)觀察（主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察），客觀的記錄下一些行為和心理現(xiàn)象的發(fā)生，它常常只能得到一些定性的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)研究通常是改變一個(gè)或幾個(gè)自變量，考察它們對(duì)因變量的因果效應(yīng)。相關(guān)研究是通過(guò)測(cè)定一系列變量來(lái)考察這些變量相互關(guān)聯(lián)的程度， 以及從一個(gè)或幾個(gè)已知的變量對(duì)另一個(gè)變量的預(yù)測(cè)?！?.2研究方法概要實(shí)驗(yàn)范式即相對(duì)固定的實(shí)驗(yàn)程序。有些實(shí)驗(yàn)范式只限于某一領(lǐng)域，而有些實(shí)驗(yàn)范式經(jīng)改動(dòng)可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域。環(huán)境心理學(xué)研究攻擊的實(shí)驗(yàn)范式叫“假裝電擊”，即讓一個(gè)被試相信它可以控制給予另一個(gè)人的輕微點(diǎn)擊（作為懲罰的刺激），以被式給出的刺激的強(qiáng)度和頻率作為度量攻擊性的指標(biāo)。什么是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？它對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制比非準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是介于非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。它對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制比非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)無(wú)關(guān)變量控制的充分和廣泛。通常準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不易對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)取樣?？偟恼f(shuō)來(lái)，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在三點(diǎn)上不同于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1）有時(shí)對(duì)自變量（如被試特點(diǎn)的自變量）無(wú)法有意識(shí)地操縱；2）不能?chē)?yán)格地控制無(wú)關(guān)變量；3）無(wú)法按照隨機(jī)抽樣原則抽取被試，也沒(méi)有隨機(jī)地把被試分配到各種試驗(yàn)處理中。什么是時(shí)間序列設(shè)計(jì)？時(shí)間序列設(shè)計(jì)是在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)同一現(xiàn)象連續(xù)地進(jìn)行一系列觀測(cè)，由此所得到的隨時(shí)間變化的序列性數(shù)據(jù)稱(chēng)為時(shí)間系列，也稱(chēng)為時(shí)間序列設(shè)計(jì)。舉例說(shuō)明收集數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)。☆1） 觀察，即將所見(jiàn)所聞客觀地記錄下來(lái)。在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行觀察，這種觀察并不冒犯人的秘密性。進(jìn)行不打擾被試的觀察，過(guò)后要給予一定的解釋和說(shuō)明。在觀察中，可以利用錄像、照相、錄音等作為輔助手段，以期得到更為客觀而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。使用觀察法的一個(gè)特殊方面是觀察人們行為留下的痕跡，通過(guò)這些痕跡來(lái)構(gòu)想他們的行為。2） 自我報(bào)告，是利用一些調(diào)查技術(shù)，讓被試報(bào)告他們的行為、情緒等各種反應(yīng)。如使用訪談、問(wèn)卷、量表等來(lái)揭示人們外顯行為及對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)和感受。3） 檔案檢索，各個(gè)國(guó)家、機(jī)構(gòu)和個(gè)人都有很多檔案資料，這些會(huì)為分析事物間的關(guān)系提供重要的數(shù)據(jù)來(lái)源。如把城市的氣象資料，警察局的犯罪事件記錄等作為資料，分析兩者之間的相關(guān)關(guān)系。第三章環(huán)境心理學(xué)的理論§3.1環(huán)境——行為理論為什么說(shuō)喚醒理論、刺激負(fù)荷理論、適應(yīng)水平理論和行為局限理論都可以歸入應(yīng)激理論的體系中？☆環(huán)境應(yīng)激理論認(rèn)為，環(huán)境的許多因素都能引起個(gè)體的反應(yīng)，如噪音、擁擠等都是引起反應(yīng)的應(yīng)激源。應(yīng)激源還包括工作壓力、婚姻不合、自然災(zāi)害、遷移到另一個(gè)居住環(huán)境等，應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體對(duì)這些環(huán)境因素做出的反應(yīng)。反應(yīng)包括情緒反應(yīng)、行為反應(yīng)和生理反應(yīng)。⑴喚醒理論認(rèn)為，環(huán)境中的各種刺激都會(huì)引起人們的生理喚起，增加人們身體的自主反應(yīng)。喚醒是由于大腦中心的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)被喚起，腦活動(dòng)增加。喚醒其實(shí)就是激活處于“休眠”狀態(tài)的各種身體活動(dòng)，使它們達(dá)到活躍狀態(tài)。喚醒是影響行為的中介變量和干預(yù)因素。喚醒與操作間的關(guān)系，可以用葉克斯—道德遜定律來(lái)解釋。按照該定律所描述的，操作的最佳狀態(tài)是中等的喚醒水平。當(dāng)喚醒高于或者低于最佳水平點(diǎn)，操作行為都會(huì)越來(lái)越差。喚醒和操作任務(wù)是復(fù)雜程度之間的關(guān)系，可以用一個(gè)倒U形曲線來(lái)表示：對(duì)于復(fù)雜任務(wù)，偏低的喚醒水平是操作的最佳狀態(tài)；而簡(jiǎn)單任務(wù)，需要較高的喚醒水平才有利于任務(wù)的操作。⑵刺激負(fù)荷理論又稱(chēng)為環(huán)境負(fù)荷或刺激過(guò)載理論。該理論主要關(guān)心環(huán)境刺激出現(xiàn)時(shí)注意的分配和信息加工過(guò)程。刺激負(fù)荷理論認(rèn)為，首先，個(gè)體對(duì)獲得的感覺(jué)信息的加工能力是有限的；其次，當(dāng)環(huán)境提供的信息量超過(guò)個(gè)體的加工能力時(shí)，就出現(xiàn)超負(fù)荷現(xiàn)象。第三， 當(dāng)環(huán)境刺激出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體要進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。如果環(huán)境刺激的強(qiáng)度大、在預(yù)測(cè)之外，又難以控制，那么，個(gè)體需要投入的注意和分析判斷能力更多。 此外，如果個(gè)體不能確定做出那種反映最恰當(dāng)，那么就要分配更多的注意力在這個(gè)刺激上。 最后，刺激負(fù)荷理論認(rèn)為，人對(duì)某個(gè)刺激的注意力不能持續(xù)不變，一段時(shí)間后注意力會(huì)暫時(shí)減弱，在這一段時(shí)間，就出現(xiàn)超負(fù)荷現(xiàn)象。避免定向注意疲勞癥狀（長(zhǎng)時(shí)間高度注意某個(gè)目標(biāo)，導(dǎo)致注意減弱）出現(xiàn)。⑶行為局限理論?！熬窒蕖笔侵腑h(huán)境中的一些信息限制或者說(shuō)干擾了我們希望去做的事。 環(huán)境提供的信息超出了個(gè)體控制能力的范圍，從而對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生了干擾。當(dāng)人們覺(jué)察到對(duì)環(huán)境的控制能力丟失，首先會(huì)引起負(fù)性情緒體驗(yàn)，這時(shí)，個(gè)體就希望重新獲取對(duì)環(huán)境的控制力，這稱(chēng)為心理阻抗。當(dāng)個(gè)體感到行為受限制時(shí)，心理阻抗可以消除環(huán)境對(duì)行為的限制。行為局限理論還認(rèn)為，當(dāng)控制環(huán)境能力的恢復(fù)失敗時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致習(xí)得無(wú)助感。也就是說(shuō)，當(dāng)多次努力重新獲得控制環(huán)境的嘗試失敗后，人們會(huì)認(rèn)為對(duì)于環(huán)境是無(wú)能為力的，于是放棄了努力，并且“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)到對(duì)環(huán)境的限制是無(wú)力改變的。因此， 行為局限理論認(rèn)為，環(huán)境對(duì)行為的限制包含三個(gè)基本的步驟：覺(jué)察到對(duì)環(huán)境控制的丟失、阻抗，以及習(xí)得的無(wú)助感。⑷適應(yīng)水平理論認(rèn)為人們可以通過(guò)某些機(jī)能來(lái)調(diào)整自身以適應(yīng)環(huán)境。 環(huán)境提供的刺激有一個(gè)最佳水平，然而，由于每個(gè)人過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)不同，所以要求的最佳水平也不一樣。把這種最佳刺激水平的改變稱(chēng)為適應(yīng)，當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，個(gè)體對(duì)環(huán)境反應(yīng)的改變。適應(yīng)水平理論至少適合于解釋三種環(huán)境刺激條件下的環(huán)境行為關(guān)系：環(huán)境中的感覺(jué)刺激輸入、社會(huì)刺激輸入和環(huán)境的改變運(yùn)動(dòng)。適應(yīng)水平理論提出上述三種刺激可以在三個(gè)維度水平上發(fā)生變化： ①?gòu)?qiáng)度；②刺激的多樣性；③刺激的模式。調(diào)整指?jìng)€(gè)體改變與之互相作用的環(huán)境，讓環(huán)境適合于個(gè)體的生存。上述幾種理論都可以納入應(yīng)激理論的結(jié)構(gòu)體系中，如刺激過(guò)載可以看作是應(yīng)激的結(jié)果；喚醒水平的提高是構(gòu)成應(yīng)激的一部分；最佳適應(yīng)水平是應(yīng)激反應(yīng)的最終結(jié)果；行為局限是應(yīng)激的標(biāo)志。應(yīng)激理論已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于解釋噪音、污染等環(huán)境刺激對(duì)人行為的影響。生態(tài)理論認(rèn)為，個(gè)體的行為和環(huán)境是處于一個(gè)相互作用的生態(tài)系統(tǒng)中，個(gè)體的行為都有一個(gè)時(shí)間和空間背景，也就是說(shuō)存在一個(gè)整合了的行為情境?！?.2理論的比較與當(dāng)前的理論框架1?試對(duì)幾種環(huán)境心理學(xué)理論進(jìn)行比較?！钜话阈院吞厥庑?。喚醒理論、刺激負(fù)荷理論和適應(yīng)水平理論都具有一般性的特點(diǎn)。其中，喚醒理論的一般性最強(qiáng)，也就是說(shuō)，喚醒理論認(rèn)為，刺激的增加或減少，都會(huì)引起個(gè)體生理和心理喚醒水平的改變，因此可以推斷行為將受到什么影響。刺激負(fù)荷理論的特殊性要強(qiáng)一些，適應(yīng)水平理論則是最具特殊性的一種理論。在解釋環(huán)境對(duì)行為的影響時(shí)，一般性和特殊性是可以交替使用的。具有一般性的理論能夠解釋相同環(huán)境條件下，大多數(shù)人的反應(yīng)，但是卻掩蓋了個(gè)體差異。環(huán)境應(yīng)激理論具有較強(qiáng)的一般性，也就是說(shuō)，它可以推斷環(huán)境中各種因素引起的個(gè)體的生理和心理反應(yīng)，但對(duì)于某個(gè)刺激源引起的反應(yīng)如何，以及個(gè)體應(yīng)激反應(yīng)的差異卻難以解釋。行為局限理論是最具特殊性的一種理論。當(dāng)行為局限理論認(rèn)為的環(huán)境條件確實(shí)存在時(shí)，可以有效地預(yù)測(cè)這種環(huán)境下個(gè)體的行為。各種理論在解釋環(huán)境—行為關(guān)系時(shí)，它們的分析水平是各不相同的。生態(tài)說(shuō)是從群體水平上分析；刺激負(fù)荷說(shuō)是從個(gè)體水平上分析；適應(yīng)水平理論則是從個(gè)體差異的水平上來(lái)分析解釋環(huán)境對(duì)不同個(gè)體所產(chǎn)生的影響。緩和變量指增加或減少情境影響的因素。中介變量指對(duì)環(huán)境條件反應(yīng)的內(nèi)部知覺(jué)，認(rèn)知和情感過(guò)程。第四章環(huán)境知覺(jué)與環(huán)境認(rèn)知感覺(jué)是對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。根據(jù)刺激的來(lái)源可把感覺(jué)分為外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)兩類(lèi)。知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上，把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與各種感覺(jué)結(jié)合而形成的。感覺(jué)主要以生理機(jī)能為基礎(chǔ)，具有較大的普遍性，因而有較小的個(gè)體差異。而知覺(jué)是純心理性的，具有較大的個(gè)體差異?！?.1環(huán)境知覺(jué)環(huán)境知覺(jué)是從對(duì)環(huán)境中個(gè)別刺激的加工開(kāi)始的。通常會(huì)經(jīng)過(guò)刺激的覺(jué)察、刺激的辨別、刺激的再認(rèn)和刺激的評(píng)定過(guò)程。環(huán)境知覺(jué)包括認(rèn)知的（思維的），情感的（情緒的），解釋和評(píng)價(jià)的成分。隨著接觸時(shí)間的延長(zhǎng)，個(gè)體對(duì)環(huán)境的知覺(jué)敏感性會(huì)發(fā)生變化。如果刺激恒定，反應(yīng)越來(lái)越弱稱(chēng)為習(xí)慣化。這種習(xí)慣化對(duì)嗅覺(jué)刺激、味覺(jué)刺激、噪音、光、壓力、溫度等都可發(fā)生，與對(duì)環(huán)境的適應(yīng)有關(guān)。簡(jiǎn)述環(huán)境知覺(jué)理論。環(huán)境知覺(jué)可以通過(guò)兩個(gè)過(guò)程完成，一是自上而下的過(guò)程，即概念驅(qū)動(dòng)；另一個(gè)是自下而上的過(guò)程，即數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。格式塔理論認(rèn)為，我們的腦以一種主動(dòng)的方式對(duì)刺激進(jìn)行建構(gòu)，提出整體大于局部之和的原則。功能主義理論強(qiáng)調(diào)有機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，即生物個(gè)體要尋找能使它們有最大程度生存的機(jī)會(huì)。這種理論也稱(chēng)為生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)為人類(lèi)天生具有知覺(jué)環(huán)境中對(duì)他們有功能價(jià)值的方面。知覺(jué)中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的重要結(jié)果是關(guān)于我們周?chē)h(huán)境的假設(shè)的發(fā)展，這種假設(shè)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)知覺(jué)［、.11.、、/■.或錯(cuò)覺(jué)。概率功能主義，即布倫斯維克的透鏡模型，它是布倫斯維克用數(shù)學(xué)來(lái)描述個(gè)體知覺(jué)過(guò)程的一個(gè)模型。當(dāng)對(duì)包含多維度刺激的大環(huán)境作判斷時(shí)，我們會(huì)給不同的刺激線索賦予不同的概率值，并對(duì)一系列散在的環(huán)境信息過(guò)濾，重新結(jié)合成有序統(tǒng)一的知覺(jué)。個(gè)體利用可能歪曲的信息對(duì)環(huán)境的真實(shí)特征作一可能性的判斷。它強(qiáng)調(diào)知覺(jué)是一個(gè)概率計(jì)算的過(guò)程，受到個(gè)體差異的影響?！?.2環(huán)境認(rèn)知環(huán)境認(rèn)知應(yīng)該是“知道環(huán)境或具有環(huán)境方面的知識(shí)”。它是指人對(duì)環(huán)境的儲(chǔ)存、加工、理解以及重新組合，從而識(shí)別和理解環(huán)境的過(guò)程。主題在于環(huán)境知識(shí)如何獲得并進(jìn)行加工的過(guò)程。§4.3認(rèn)知地圖什么是認(rèn)知地圖？☆認(rèn)知地圖是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生于頭腦中的，某些類(lèi)似于一張現(xiàn)場(chǎng)地圖的模型。是一種對(duì)局部環(huán)境的綜合表象，既包括事件的簡(jiǎn)單順序，也包括方向、距離，甚至?xí)r間關(guān)系的信息。試述研究認(rèn)知地圖的方法⑴畫(huà)草圖。運(yùn)用一系列問(wèn)題請(qǐng)某一環(huán)境中的個(gè)體勾畫(huà)出來(lái)他頭腦中對(duì)這一環(huán)境的表象。⑵對(duì)某一環(huán)境進(jìn)行圖示反應(yīng)。再認(rèn)一個(gè)人心理貯存的環(huán)境圖像。⑶再認(rèn)任務(wù)。除了畫(huà)草圖，還請(qǐng)被試報(bào)告他們是否能找出，在一些不熟悉地方的圖片中，插入一些標(biāo)志的圖片。⑷距離估計(jì)并建造統(tǒng)計(jì)意義上的地圖。不用畫(huà)草圖，而是通過(guò)讓被試簡(jiǎn)單地估計(jì)一個(gè)環(huán)境中兩個(gè)地點(diǎn)間的距離。認(rèn)知地圖的五種關(guān)鍵維度：路徑、邊界、區(qū)域、結(jié)點(diǎn)及標(biāo)志。路徑：人們?cè)诃h(huán)境中所使用的行進(jìn)通道，如街道、河流、地鐵線、步行街等；邊界：不一定是線性成分，但傾向于是線性的，有限定和封閉的特征，象墻、法定的邊界，海岸線等；區(qū)域：是認(rèn)知地圖中較大的空間，它們具有一些共同的特征， 如“宿舍區(qū)”、很多國(guó)家中的“中國(guó)城”等；結(jié)點(diǎn)：行為較為集中的點(diǎn)，它連接主要的路徑，或者是幾條路徑的終點(diǎn)，或者是路徑在此處中斷，如交叉路口、車(chē)站廣場(chǎng)、交通樞紐等；標(biāo)志：人們用作參照點(diǎn)的突出特征、明顯的界標(biāo)和標(biāo)志，通常從較遠(yuǎn)處就可以看到。試分析認(rèn)知地圖可能的錯(cuò)誤?！钜活?lèi)是認(rèn)知地圖中有時(shí)會(huì)丟失一些環(huán)境表征或表征的不完整的現(xiàn)象，這種錯(cuò)誤被稱(chēng)為簡(jiǎn)單化。另一類(lèi)常見(jiàn)的錯(cuò)誤是失真，即地理特征、方位以及距離上的不正確表征。除了減少、丟失某些成分，還會(huì)出現(xiàn)添加的錯(cuò)誤。簡(jiǎn)述認(rèn)知地圖的影響因素。對(duì)環(huán)境的熟悉程度，個(gè)體的社會(huì)階層及一些個(gè)體差異特征都會(huì)影響認(rèn)知地圖的特點(diǎn)。環(huán)境熟悉程度對(duì)認(rèn)知地圖的影響表現(xiàn)在對(duì)環(huán)境越熟悉，認(rèn)知地圖就越完善，越清晰，細(xì)節(jié)越多，也越接近自然。社會(huì)階層對(duì)認(rèn)知地圖的影響，表現(xiàn)在中產(chǎn)階級(jí)或高階層的個(gè)體對(duì)自己所處環(huán)境的認(rèn)知地圖較正確。在個(gè)體差異的各因素中，認(rèn)知地圖的性別差異比較明顯。在總體上男性的視空技能優(yōu)于女性。認(rèn)知地圖是如何獲得的？☆⑴個(gè)體認(rèn)知地圖的發(fā)生過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周?chē)h(huán)境探索經(jīng)驗(yàn)的增加，兒童逐漸具有了參照系統(tǒng)。 7歲左右開(kāi)始具有了與成人差不多的認(rèn)知地圖?？臻g環(huán)境的表征需要 4個(gè)連續(xù)發(fā)展的階段，即注意并記住路標(biāo)；構(gòu)建路標(biāo)之間的路徑；對(duì)一些路標(biāo)和路徑形成組塊、群集；這些組塊、群集再與其它特征一起整合進(jìn)總體認(rèn)知地圖的框架中。⑵成年新的認(rèn)知地圖的獲得。對(duì)于成年個(gè)體，與兒童對(duì)環(huán)境發(fā)展出認(rèn)知地圖的階段基本一致。不同在于成人到一個(gè)新的環(huán)境，利用出版的地圖，有助于很快建立起這一環(huán)境的認(rèn)知地圖。我們?nèi)绾斡洃浾J(rèn)知地圖？每個(gè)人的認(rèn)知地圖代表了它對(duì)其環(huán)境的理解。物理環(huán)境的某些特征可能使其知覺(jué)得更為重要或更加突出，于是也就更可能在記憶中儲(chǔ)存?！耙妆嬲J(rèn)性”。提取過(guò)程的組織和結(jié)構(gòu)上認(rèn)知地圖是如何表征的？我們可以從心理表征的確切形式和記憶、來(lái)討論。提取過(guò)程的組織和結(jié)構(gòu)上關(guān)于表征的形式，對(duì)空間知覺(jué)的表征形式，在我們的記憶中是環(huán)境的“心理意象”或“心理圖片”，即模擬的表征，就象環(huán)境的一些幻燈片儲(chǔ)存在我們的腦中一樣。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在我們的腦中儲(chǔ)存的是整個(gè)基于意義的命題和陳述。環(huán)境中的成分用一些概念來(lái)代表，每個(gè)概念與其它的概念由可檢測(cè)的聯(lián)系聯(lián)結(jié)在一起。在記憶中，但我們可以使用這種命題網(wǎng)絡(luò)很快構(gòu)成模擬表象。關(guān)于記憶的結(jié)構(gòu)，常常會(huì)采用將它們組織成有意義的一個(gè)個(gè)小的“組塊”， 每個(gè)群集也許由“參考點(diǎn)”代表，參照點(diǎn)是群集內(nèi)用符號(hào)代表所有位置的“最好的例子”。 這些組塊或群集以某種序列的方式儲(chǔ)存在腦中。總之，認(rèn)知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類(lèi)似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎(chǔ)上的貯存，表征為幾個(gè)概念的表述?！?.4尋路簡(jiǎn)述哪些情境特征會(huì)促進(jìn)尋路。尋路是非常復(fù)雜的活動(dòng)，包括計(jì)劃、決策、信息加工，所有的這些都依賴(lài)于理解空間和心理控制的能力，這種能力即為空間認(rèn)知能力。研究表明，三方面的情境特征可以促進(jìn)尋找路徑，它們是：不同地點(diǎn)和位置的可區(qū)分性，視覺(jué)接近的程度以及空間規(guī)劃的復(fù)雜性?？蓞^(qū)分性是指鄰近位置、地點(diǎn)如果相似性少，就不容易混淆；視覺(jué)接近的程度是指從很遠(yuǎn)的地方就可以一眼看到，也有助于定位；空間規(guī)劃的復(fù)雜性是指交叉路口結(jié)點(diǎn)越少越簡(jiǎn)單，就越不易迷失方向。簡(jiǎn)述促進(jìn)空間行為的方法。學(xué)習(xí)即對(duì)環(huán)境的探索經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)認(rèn)知地圖的形成和完善。如何改進(jìn)老年人尋找路徑的能力。老年被試到一陌生的老人護(hù)理院里，被分成三組：第一組對(duì)這一環(huán)境的熟悉過(guò)程是被人引導(dǎo)的個(gè)別參觀；第二組以親身參觀同樣的順序看幻燈或電影，并同時(shí)可以參觀這個(gè)環(huán)境的三組模型；第三組是控制組，直接要求找到某一地點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，前兩組的被試的找路成績(jī)好與控制組。這表明，探索、看照片、看模型這些空間學(xué)習(xí)，都可以促進(jìn)空間行為及認(rèn)知地圖的獲得。什么是指路地圖？一些空間規(guī)劃比較復(fù)雜的大型廣場(chǎng)、博物館、地鐵總站、購(gòu)物中心，為了便于人們的尋路行為，在一些交叉路口、結(jié)點(diǎn)上都設(shè)置有“你在這里”的指路地圖。應(yīng)遵循幾個(gè)簡(jiǎn)單原則：⑴與周?chē)h(huán)境具有結(jié)構(gòu)匹配性；⑵方位指向不一定是地理坐標(biāo)系統(tǒng)，是自我指向的參照系統(tǒng)。試述認(rèn)知地圖和指路地圖的異同。指路地圖與標(biāo)準(zhǔn)地圖的相同之處在于，各種特征與周?chē)鷮?shí)際環(huán)境的相應(yīng)和一致。不同之處在于指路地圖的方位不一定是上北下南，左西右東，只要是在自我指向時(shí)，圖示位置與周?chē)h(huán)境結(jié)構(gòu)匹配就可以了。指路地圖也不同于認(rèn)知地圖。標(biāo)準(zhǔn)指路地圖的各方面還是客觀的， 不能任意添加、減少、歪曲。而認(rèn)知地圖是主觀的，很多主客觀因素會(huì)影響它的準(zhǔn)確性和對(duì)客觀環(huán)境的吻合程度。第五章氣候與行為周?chē)h(huán)境是指我們周?chē)坏健⒖床灰?jiàn)的一些穩(wěn)定的環(huán)境特征，如聲音、溫度、氣味和照明。周?chē)h(huán)境對(duì)行為的影響是通過(guò)情緒作為中介變量產(chǎn)生的。莫若比安提出了環(huán)境負(fù)荷的概念，它指環(huán)境給個(gè)體傳遞的信息量。環(huán)境負(fù)荷有三個(gè)特征：環(huán)境信息的強(qiáng)度、新奇性、復(fù)雜性。按照感覺(jué)信息量的不同，環(huán)境負(fù)荷可以分為高負(fù)荷環(huán)境和低負(fù)荷環(huán)境。高負(fù)荷環(huán)境指環(huán)境輸入的感覺(jué)信息量多；低負(fù)荷環(huán)境指周?chē)h(huán)境輸入的信息量少。在其他條件相等的情況下，高負(fù)荷環(huán)境導(dǎo)致更高的激活水平。§5.1地理和氣候決定論天氣和氣候有什么區(qū)別？天氣是指相對(duì)快速的冷熱改變或是暫時(shí)的冷熱條件。氣候則是指一般情況下具有的天氣狀況或長(zhǎng)期存在的主要天氣狀況。區(qū)分清楚二者的不同是十分重要的，因?yàn)樗鼈儗?duì)人類(lèi)行為的影響是不一樣的。其次，在研究天氣對(duì)人的影響時(shí)，控制一些文化和社會(huì)因素要比研究氣候?qū)θ说挠绊憰r(shí)更難以控制。關(guān)于氣候與行為間的關(guān)系，主要有哪些觀點(diǎn)？⑴氣候決定論認(rèn)為，氣候決定了行為的范圍。談到氣候決定論時(shí)，必然會(huì)聯(lián)系到地理決定論。很難把它們分割開(kāi)，地理位置決定了氣候。⑵氣候可能論認(rèn)為，氣候?qū)π袨橛幸欢ǖ闹萍s作用，它限制了行為可能的變化范圍。⑶氣候概率論認(rèn)為，氣候不是導(dǎo)致某種行為產(chǎn)生的決定性因素，但是它決定了某些行為出現(xiàn)的概率比另一些大?！?.2溫度與行為周?chē)鷾囟扰c有效溫度的區(qū)別。溫度可分為周?chē)鷾囟群陀行囟?。周?chē)鷾囟仁侵钢車(chē)h(huán)境或大氣的溫度，是實(shí)際的客觀溫度；有效溫度是指?jìng)€(gè)體對(duì)周?chē)鷾囟鹊闹X(jué)，是個(gè)體的主觀感受。核心溫度是指?jìng)€(gè)體身體內(nèi)部的溫度知覺(jué)。環(huán)境適應(yīng)性指適應(yīng)環(huán)境中的各種刺激；適應(yīng)環(huán)境指適應(yīng)環(huán)境中的某種特別刺激。最適溫度，又稱(chēng)為有效溫度，它是通過(guò)對(duì)濕度和溫度共同作用帶給人的舒適水平來(lái)測(cè)量的。5?—般來(lái)說(shuō)，如果在溫度高于32C的環(huán)境中超過(guò)2小時(shí)，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到環(huán)境適應(yīng)性的個(gè)體，會(huì)影響智力任務(wù)的操作。然而，有一些研究卻得出結(jié)論，認(rèn)為熱不會(huì)妨礙操作行為，相反有助于任務(wù)的完成。試闡述熱對(duì)個(gè)體行為的影響?！铍S著溫度的升高，操作先受到妨礙，后受到促進(jìn)。對(duì)于警覺(jué)性任務(wù)的操作，當(dāng)溫度升高打破了身體原來(lái)的熱平衡系統(tǒng)后，操作行為受到影響；之后，由于身體調(diào)節(jié)機(jī)制的作用，重新適應(yīng)了新的溫度，這時(shí)操作行為又得到提高。總之，長(zhǎng)時(shí)間在熱環(huán)境中會(huì)妨礙智力型任務(wù)的操作；在熱環(huán)境中的時(shí)間稍短一些，完成機(jī)械操作會(huì)受到干擾，但是對(duì)警覺(jué)性的任務(wù)則可能先產(chǎn)生干擾，隨后得到促進(jìn)。根據(jù)各種研究結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)溫度低于 4C或高于32C;或者風(fēng)速大于7米/秒時(shí)，工作效率下降。而溫度在11C—25C之間時(shí)，進(jìn)行體力勞動(dòng)效率最高；腦力勞動(dòng)的最佳溫度是15C、20C、25C;當(dāng)溫度高于40C時(shí)，無(wú)論哪種工作，質(zhì)量都大幅度降低。當(dāng)周?chē)h(huán)境溫度過(guò)高，人們體驗(yàn)到熱帶來(lái)的不愉快時(shí)，人際吸引降低。較熱的地方暴力犯罪率要高。在某些情境中，熱對(duì)人際吸引的影響具有“分享效應(yīng)”，也就是說(shuō)，是否與他人在同樣溫度條件下，是影響人際吸引的一個(gè)重要因素。高溫降低了攻擊性。巴倫和貝爾用“消極情感逃離模型”來(lái)解釋這種現(xiàn)象。消極情感可能是熱和攻擊性的一個(gè)中介變量，它們的關(guān)系可以用一個(gè)倒U形曲線來(lái)表示。在U形的某一段區(qū)間內(nèi)，消極情感增加了攻擊性行為；但是超過(guò)這一個(gè)區(qū)間，攻擊性隨消極情感的增加而下降。熱使利他行為減少。熱與利他行為之間的關(guān)系較復(fù)雜，還受其他一些因素的影響，例如需要幫助者的長(zhǎng)相、熱引起人的好或壞的情緒體驗(yàn)等。如果長(zhǎng)時(shí)間在冷環(huán)境中，可能會(huì)造成兩種損傷：凍傷和體溫降低。冷和健康似乎沒(méi)有直接的關(guān)系；特別是當(dāng)有足夠的保暖措施和庇護(hù)地方時(shí)，低溫對(duì)健康不會(huì)有危害。冷對(duì)人們社會(huì)行為的影響如何？1977年的實(shí)驗(yàn)室研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度在16C左右時(shí)，被試的消極情緒更多。與熱的影響相似，當(dāng)負(fù)性情感為中等水平時(shí)，隨溫度的下降攻擊性增加；但當(dāng)負(fù)性情感很強(qiáng)時(shí)，隨溫度的下降攻擊性減弱。低氣溫使人們更愿意選擇留在屋子里。在寒冷的冬天，利他行為增多、犯罪率減少?！?.3海拔與行為海拔帶來(lái)的生理反應(yīng)都是短期的變化，人會(huì)逐漸適應(yīng)這種高海拔的環(huán)境。大氣壓對(duì)人的影響有哪些？大氣壓力不僅與海拔有關(guān)，還和天氣有關(guān)。很多研究發(fā)現(xiàn)大氣壓對(duì)人的影響可概括為三類(lèi)：一是增加了疾病的發(fā)生；一些臨床研究表明，發(fā)病率與季節(jié)有關(guān)聯(lián)；二是季節(jié)的變化也會(huì)影響到個(gè)體的心理，如對(duì)情緒的影響。季節(jié)發(fā)生變化時(shí)，精神病的發(fā)作率、自殺率和社會(huì)沖突都會(huì)受到影響；第三類(lèi)影響是對(duì)人行為的影響。很多研究表明，學(xué)校中的分裂行為和治安混亂，隨天氣和大氣壓的改變而發(fā)生變化?？偟膩?lái)說(shuō)，大氣壓低伴隨著高海拔和暴風(fēng)天氣，氣壓高則通常是晴朗的天氣。人體的知覺(jué)系統(tǒng)是如何覺(jué)察到風(fēng)的？對(duì)風(fēng)的知覺(jué)是涉及多個(gè)感覺(jué)道的。皮膚的知覺(jué)系統(tǒng)首先感受到風(fēng)帶來(lái)的壓力，風(fēng)是特別冷或熱、濕或干，那么皮膚的溫度感受器也會(huì)覺(jué)察到。肌肉對(duì)風(fēng)的抵抗可以覺(jué)察到風(fēng)力的大小。在室內(nèi)，觀察被風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉等可以了解到風(fēng)力的大小。風(fēng)聲也是覺(jué)察風(fēng)力大小的一個(gè)線索。第六章光照、顏色、氣味與行為§6.1光照與行為1.試述光的心理意義。光照通常比無(wú)光使人愉悅，從而使人更愿意做出利他行為。如在陽(yáng)光明媚的條件下，向路人征集實(shí)驗(yàn)的志愿者，報(bào)名的人更多；同樣的光照條件下，餐館侍應(yīng)生得到的小費(fèi)也要多。從環(huán)境心理學(xué)角度如何治療季節(jié)性情感障礙 ?人類(lèi)是晝行動(dòng)物,光照增加喚醒水平。陽(yáng)光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時(shí)間縮短，一些人會(huì)抱怨、瞌睡、疲勞、嗜食碳水化合物，體重增加，情緒不高等，這種人為光饑餓者。光饑餓的問(wèn)題女性多于男性。由于這些問(wèn)題與季節(jié)有關(guān)，也稱(chēng)它們?yōu)榧竟?jié)性情感障礙。對(duì)人進(jìn)行有效的光照補(bǔ)償，應(yīng)減輕甚至消除上述癥狀。清晨和傍晚給予光照、戴在頭上的日光帕，可有效地緩解季節(jié)性情感障礙。什么是最佳光環(huán)境？白天人們最喜歡間接的自然光線。到了晚上，利用人工光源延續(xù)自己活動(dòng)的時(shí)間，擴(kuò)大自己活動(dòng)的空間?，F(xiàn)代技術(shù)可以幫助我們制造不同色光（冷、暖、中性）的電光源，以適應(yīng)各種環(huán)境的需要。全光譜日光燈對(duì)自然光的模擬，可以使在這種條件下工作的人更不易疲勞。光環(huán)境的設(shè)計(jì)不應(yīng)只局限于滿(mǎn)足照度標(biāo)準(zhǔn)這一個(gè)方面。光環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)具有明亮、舒適和具有藝術(shù)感染力三個(gè)層次?！?.2顏色與行為1.顏色是視覺(jué)系統(tǒng)接受光刺激后的產(chǎn)生，是個(gè)體對(duì)可見(jiàn)光譜上不同波長(zhǎng)光線刺激的主觀印象。顏色可以分為彩色和非彩色。顏色有三個(gè)心理特征分別與光的物理特征相對(duì)應(yīng)。色調(diào)與其物理刺激的光波波長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)，不同波長(zhǎng)的光所引起的不同感覺(jué)就是色調(diào)。飽和度與光純度的物理特性相對(duì)應(yīng)，純的顏色即高飽和度的，是指沒(méi)有混入白色的窄帶單色光波。明度與光的物理刺激強(qiáng)度相對(duì)應(yīng)。強(qiáng)度是彩色和非彩色刺激的共同特性，而色調(diào)和純度只有彩色刺激才有。按人們的主觀感覺(jué)，彩色可以分為暖色和冷色，前者指刺激性強(qiáng)引起皮層興奮的紅、橙、黃色；而冷色則指刺激性弱，引起皮層抑制的綠、藍(lán)、紫色。非彩色的白、黑也給人不同的感覺(jué)。舉例說(shuō)明顏色如何影響行為色彩影響我們的情感，這與人的個(gè)性密切相關(guān)。藍(lán)色和綠色是大自然中最常見(jiàn)的顏色，也是自然賦予人類(lèi)的最佳心理鎮(zhèn)靜劑?？墒蛊つw溫度下降，使脈搏減少，降低血壓，減輕心臟負(fù)擔(dān)。自殺人數(shù)下降。粉紅色給人溫柔舒適的感覺(jué)，具有息怒、放松及鎮(zhèn)定的功效。當(dāng)犯人鬧事以后就將其關(guān)進(jìn)粉紅色的禁閉室，10多分鐘后，犯人就會(huì)打瞌睡。畫(huà)廊的墻及地毯的顏色會(huì)影響參觀者運(yùn)動(dòng)和停留的時(shí)間。宜采用亮米色。給家庭主婦試