正面描寫與側(cè)面描寫作文指導(dǎo)課件

運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象

了解概念正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對(duì)人物的外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)作直接的描繪。

側(cè)面描寫：側(cè)面描寫是指對(duì)所要寫的人和物，不正面描繪，而從其他有聯(lián)系的人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而達(dá)到寫作目的。

了解概念正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對(duì)人物的溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：溫故知新1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……

1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：側(cè)面描寫側(cè)面描寫溫故知新1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：側(cè)面?zhèn)让鏈毓手?/p>

通過(guò)側(cè)面描寫，王熙鳳那_________、________形象刻畫(huà)得淋漓盡致。使權(quán)弄?jiǎng)輳埧穹潘?/p>

通過(guò)正面描寫，我們知道王熙鳳是個(gè)___________、__________的人。美麗尊貴爽朗熱情

溫故知新使權(quán)弄?jiǎng)輳埧穹潘撩纻?cè)面描寫方法：

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。

——《小英雄雨來(lái)》

第一招

以人襯人。意指寫此人是為襯彼人。側(cè)面描寫方法：蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老側(cè)面描寫方法：

（文段通過(guò)____________、____________、_____________的語(yǔ)言描寫來(lái)側(cè)面謳歌雨來(lái)勇敢的小英雄形象。）老人們孩子們雨來(lái)的好朋友側(cè)面描寫方法：（文段通過(guò)____________、__

爸爸和藹可親，他身材（），一雙（）的眼睛，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說(shuō)：“（）?！彼耐乱矔?huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)：“（）”實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。

爸爸和藹可親，身材高大(勻稱）,一雙迷人的眼睛像在跟你說(shuō)話，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說(shuō):“

真羨慕你,你有個(gè)慈祥的爸爸?！彼耐乱舱f(shuō)：“你爸爸和藹可親,對(duì)任人都是那么友善?！睂?shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢?！稑颉?/p>

第二招

以景襯人。要寫人，先避開(kāi)不寫，而作有關(guān)的環(huán)境描寫。側(cè)面描寫方法：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢?！稑颉?/p>

側(cè)面描寫方法：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山側(cè)面描寫方法：

文章通過(guò)__________、___________

等側(cè)面描寫反襯出老漢的鎮(zhèn)定。驚慌的人們肆虐的洪水側(cè)面描寫方法：文章通過(guò)__________、______

2、籃球場(chǎng)上，籃球隊(duì)員技藝高超，比賽在激烈地進(jìn)行著。下起雨來(lái)了，觀眾還不愿離場(chǎng)。天陰沉沉的，籃球場(chǎng)上（），（）的籃球隊(duì)員（）地進(jìn)行著比賽?？墒?，天公不作美，（），雨（）灑在隊(duì)員和觀眾的身上，像為他們身上披上（），可是，再陰雨的天氣也（）。

實(shí)戰(zhàn)演練2、籃球場(chǎng)上，籃球隊(duì)員技藝高超，比賽在激烈地進(jìn)行著。下

天陰沉沉的，籃球場(chǎng)上熱鬧非凡，技藝高超的籃球隊(duì)員激烈地進(jìn)行著角逐比賽?？墒?“天公不作美”，下起了毛毛細(xì)雨，如鵝毛般的雨絲輕輕地灑在隊(duì)員和觀眾的身上，像為他們身上披上一層透明的白紗，可是，再陰雨的天氣也不減隊(duì)員和觀眾的熱情,比賽仍然繼續(xù)著,觀眾仍堅(jiān)持在原位上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球滾動(dòng)的方向。

實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練

三輪車夫乘坐著肥胖的乘客，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。

錦上添花

思考：細(xì)心觀察圖片，你可以從哪些方面進(jìn)行正面描寫，哪些方面進(jìn)行側(cè)面描寫呢？

三輪車夫乘坐著肥胖的乘客，

夏日，一場(chǎng)()的大雨()，雨霧（）視線。只見(jiàn)他皺著（），咬緊(),弓緊(),在風(fēng)雨中（）。腳下（），發(fā)出（）嘎吱聲。那（）的衣衫，那（）的手臂，那（）的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與（）的女乘客（），（）的身體竟讓那車()，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文引路夏日，一場(chǎng)()的大雨(

夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲，那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文引路(以景襯人）（以人襯人）（正面描寫）夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象紅花也需綠葉襯運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象紅花也需綠葉襯

把以下的情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫150-250字的片段描寫。1、李老師上課從來(lái)不會(huì)遲到，可是今天，上課鈴響了，老師遲遲地沒(méi)進(jìn)教室，五分鐘后，老師臉色蒼白，有氣無(wú)力地走進(jìn)教室。2、冬日的一天，你考得非常差，獨(dú)自一個(gè)走在歸家的路上。3、盼望已久的體育課被突如其來(lái)的陰雨天氣攪黃了。4、表現(xiàn)老奶奶謀生的困苦和不幸遭遇。5、表現(xiàn)山區(qū)孩子們求學(xué)的艱難,學(xué)習(xí)條件的艱苦。……練習(xí)寫作把以下的情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫150-250字的片謝謝觀看！2020

謝謝觀看！運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫(huà)人物形象

了解概念正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對(duì)人物的外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)作直接的描繪。

側(cè)面描寫：側(cè)面描寫是指對(duì)所要寫的人和物，不正面描繪，而從其他有聯(lián)系的人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而達(dá)到寫作目的。

了解概念正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對(duì)人物的溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：溫故知新1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……

1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：側(cè)面描寫側(cè)面描寫溫故知新1、《人物描寫一組》的節(jié)選文段：側(cè)面?zhèn)让鏈毓手?/p>

通過(guò)側(cè)面描寫，王熙鳳那_________、________形象刻畫(huà)得淋漓盡致。使權(quán)弄?jiǎng)輳埧穹潘?/p>

通過(guò)正面描寫，我們知道王熙鳳是個(gè)___________、__________的人。美麗尊貴爽朗熱情

溫故知新使權(quán)弄?jiǎng)輳埧穹潘撩纻?cè)面描寫方法：

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。

——《小英雄雨來(lái)》

第一招

以人襯人。意指寫此人是為襯彼人。側(cè)面描寫方法：蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老側(cè)面描寫方法：

（文段通過(guò)____________、____________、_____________的語(yǔ)言描寫來(lái)側(cè)面謳歌雨來(lái)勇敢的小英雄形象。）老人們孩子們雨來(lái)的好朋友側(cè)面描寫方法：（文段通過(guò)____________、__

爸爸和藹可親，他身材（），一雙（）的眼睛，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說(shuō)：“（）。”他的同事也會(huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)：“（）”實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。

爸爸和藹可親，身材高大(勻稱）,一雙迷人的眼睛像在跟你說(shuō)話，總是笑瞇瞇的，我的同學(xué)看到我爸爸，都說(shuō):“

真羨慕你,你有個(gè)慈祥的爸爸。”他的同事也說(shuō)：“你爸爸和藹可親,對(duì)任人都是那么友善。”實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。實(shí)戰(zhàn)演練1、爸爸和藹可親。側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢?！稑颉?/p>

第二招

以景襯人。要寫人，先避開(kāi)不寫，而作有關(guān)的環(huán)境描寫。側(cè)面描寫方法：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢?！稑颉?/p>

側(cè)面描寫方法：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山側(cè)面描寫方法：

文章通過(guò)__________、___________

等側(cè)面描寫反襯出老漢的鎮(zhèn)定。驚慌的人們肆虐的洪水側(cè)面描寫方法：文章通過(guò)__________、______

2、籃球場(chǎng)上，籃球隊(duì)員技藝高超，比賽在激烈地進(jìn)行著。下起雨來(lái)了，觀眾還不愿離場(chǎng)。天陰沉沉的，籃球場(chǎng)上（），（）的籃球隊(duì)員（）地進(jìn)行著比賽。可是，天公不作美，（），雨（）灑在隊(duì)員和觀眾的身上，像為他們身上披上（），可是，再陰雨的天氣也（）。

實(shí)戰(zhàn)演練2、籃球場(chǎng)上，籃球隊(duì)員技藝高超，比賽在激烈地進(jìn)行著。下

天陰沉沉的，籃球場(chǎng)上熱鬧非凡，技藝高超的籃球隊(duì)員激烈地進(jìn)行著角逐比賽。可是,“天公不作美”，下起了毛毛細(xì)雨，如鵝毛般的雨絲輕輕地灑在隊(duì)員和觀眾的身上，像為他們身上披上一層透明的白紗，可是，再陰雨的天氣也不減隊(duì)員和觀眾的熱情,比賽仍然繼續(xù)著,觀眾仍堅(jiān)持在原位上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球滾動(dòng)的方向。

實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練

三輪車夫乘坐著肥胖的乘客，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。

錦上添花

思考：細(xì)心觀察圖片，你可以從哪些方面進(jìn)行正面描寫，哪些方面進(jìn)行側(cè)面描寫呢？

三輪車夫乘坐著肥胖的乘客，

夏日，一場(chǎng)()的大雨()，雨霧（）視線。只見(jiàn)他皺著（），咬緊(),弓緊(),在風(fēng)雨中（）。腳下（），發(fā)出（）嘎吱聲。那（