中班音樂教案范文合集8篇

第中班音樂教案范文合集8篇中班音樂教案篇1

知識技能目標(biāo)：

在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

感受快樂，并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

過程與方法目標(biāo)：

通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂曲情緒

教學(xué)過程：

一、情感導(dǎo)入：

學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

師：很快樂能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣快樂歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？〔學(xué)生：過年、節(jié)日……〕

二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

1、整體聽賞，感受情緒。

師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

〔課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景?！?/p>

師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？〔《喜洋洋》〕

你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

2、分段賞析，深入感受。

師：剛剛欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別快樂快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

么不一樣？

〔1〕分別聽賞第一樂段和第二樂段。

師：給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)?！驳谝欢涡蓺g快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情?！?/p>

3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

〔1〕完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

〔2〕請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

〔3〕課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

三、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時候讓你最開心？

〔生：……〕

師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?？鞓返臅r光，希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴！讓我們高快樂興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧！

中班音樂教案篇2

中班音樂：

冬季健身會

設(shè)計思路：

隨著氣溫逐步降低，刺骨的寒風(fēng)讓小朋友們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣，戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不愿意動彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進(jìn)了溫暖的家中。在這樣的季節(jié)里我們的主題活動“寒冷的冬天〞熱火朝天地展開了。老師和孩子們一起去觀察冬天的季節(jié)變化，尋找讓自己暖和起來的方法；一起收集信息，了解冬天里動物朋友是怎樣過冬的；一起戰(zhàn)勝寒冷，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣熱點(diǎn)，“寶寶不怕冷〞小主題正在進(jìn)行著。今天活動中，我整合健康教育，和幼兒一起在冬季健身會這個情景中，唱一唱、跳一跳，探索自己身體的秘密，知道自己身體的各個部位都能活動，嘗試改編歌詞，并隨著音樂活動身體，感受音樂活動的快樂，讓音樂形象與主題有機(jī)關(guān)聯(lián)。

活動名稱：

音樂“冬季健身會〞〔第二教時〕

活動目標(biāo)：

1、嘗試改編歌詞，能隨著歌曲動一動自己的身體

2、體驗音樂活動的快樂

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖卡

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會歌曲“讓你的身體動一動〞

活動過程：

一、歌曲：母鴨帶小鴨

大森林里好熱鬧，小動物們要開健身會。

重點(diǎn)提問：

1、什么是健身？

2、聽誰來了？

二、歌曲：讓你的身體動一動

讓我們也試著活動一下身體吧

〔一〕復(fù)習(xí)歌曲

〔二〕改編歌詞表演歌曲

重點(diǎn)提問：

1、剛剛我們身體的什么部位動起來了？小手還可以怎樣動？

2、小朋友，你們還會動動身體的其它部位嗎？你是怎樣動的？

3、你們喜歡動動身體的什么部位？一邊唱一邊表演好嗎？

4、誰動的方法是和別人不同的？

三、舞蹈：快樂的小鴨子

小鴨子看到小朋友活動地這么開心，也快樂地跳起鴨鴨健身操啦！看它們跳起來多有精神。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并用拍手動作表示。

2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)那么使用樂器，養(yǎng)成保護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

一一、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。

3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

二、練習(xí)。

1、放慢速度，教師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的模仿動作。

3、教師用指揮動作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動作。

三、樂器演奏。

1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢，準(zhǔn)備演奏。

2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認(rèn)真演奏。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的'英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂。

3、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽

活動過程：

一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了？〔播放圖片〕師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟罚覀儊硇蕾p一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來?！参覀兟牭礁枨锍?我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強(qiáng)的。

二、表現(xiàn)海軍的動作

1、第三遍欣賞--肢體動作〔圖片〕

〔1〕聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強(qiáng)的動作？

〔2〕教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)師：剛剛有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

三、結(jié)束

師：讓我們把小海軍堅強(qiáng)有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

教學(xué)反思：

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟〞字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。

2、中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

4、教室一角設(shè)有兵器庫，周圍張貼局部武術(shù)表演的圖片。

活動過程：

一、欣賞中國武術(shù)

〔一〕請小朋友看一段武術(shù)表演〔播放VCD光盤，〕，提問：

1、剛剛你們看到的是一段什么表演??？

2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？〔多讓幾個幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù)〕

3、武術(shù)有什么用？〔強(qiáng)身健體〕為什么大家都喜歡武術(shù)？〔幼兒自由討論〕

小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，它還表達(dá)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會幾招的？〔簡單介紹中國武術(shù)，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美〕

〔二〕你能做做武術(shù)動作嗎？

先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動作。

師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？〔引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別〕

三、創(chuàng)編舞蹈動作

〔一〕前兩段逐句創(chuàng)編

1、師：“臥似一張弓〞，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢？

〔請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編，當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動作?！?/p>

2、師：剛剛還有許多小朋友想上來編動作，現(xiàn)在就請大家隨著歌曲〔放錄音〕一起來表演你自己創(chuàng)編的動作?！灿變鹤杂杀硌?，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動作時，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿?！?/p>

3、師：老師也學(xué)會了自己喜歡的動作，表演給你們看看?！怖蠋煂幼鹘M合完整地表演一遍，請小朋友伴唱?！?/p>

4、師：剛剛老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應(yīng)該怎樣做動作？〔動作有力，要停頓〕

師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？〔動作有力連貫〕

〔幼兒一起表演一遍〕

〔二〕繼續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片〞……結(jié)束。

1、先分組討論，后推選幼兒表演。

師：下面這一段“棍掃一大片〞……請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來？

〔教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編〕

2、整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時請幾個幼兒在帶著大家表演，做小老師，老師也參與表演。

四、利用“兵器〞進(jìn)行表演

師：剛剛我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演？〔提出要求，注意平安〕

〔幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器〞進(jìn)行表演?！?/p>

師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

〔自然結(jié)束〕

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力，開展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣，體驗自由探索游戲的樂趣。

引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動作和簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的創(chuàng)編的能力。

活動準(zhǔn)備

1、場景布置：用KT板制作的立體大果實6個〔蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等〕，置于活動場地的兩側(cè)。

2、布制果實同幼兒人數(shù)，零散地放置在活動室的不同位置。

說明:布制果實如同手偶一樣可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便于伸入手去；再用透明絲布裁出一片同樣形狀，縫在其中一面的外面，配以拉鏈封口，像一個小布袋，可用來裝入種子。

3、農(nóng)作物的種子假設(shè)干〔如黃豆、綠豆、玉米等〕，盛放在小筐內(nèi)，放在場地一側(cè)；塑料小勺假設(shè)干。

4、音樂：《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小樹葉》。

活動過程

一、尋找果實玩具。

1、經(jīng)驗回憶，通過談話引入課題。

師：“秋天是個豐收的季節(jié)，你們知道哪些蔬菜、水果豐收了？〞〔豐富的場景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象〕

2、教師引出布制的果實玩具并帶著幼兒尋找。

師：有許多果實娃娃要和我們一起游戲呢，快把它們找出來吧！

3、放音樂《好朋友》，將果實玩具套在手上互相問候自由表演。

〔評析：在與幼兒的談話中，幫助幼兒梳理了知識經(jīng)驗；通過找一找的游戲遞進(jìn)了果實玩具的神秘性；造型可愛的果實玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼兒活動的興趣?！?/p>

二、探索果實玩具的玩法之一

做運(yùn)動器械

1、引導(dǎo)：“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢，一起來試一下？〞

2、探索：啟發(fā)幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的玩法。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。

3、交流：教師根據(jù)幼兒的活動情況，組織開展多種形式的練習(xí)、分組比賽，開展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運(yùn)動技能。例：當(dāng)飛盤〔看誰拋得高又接得準(zhǔn)〕、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。_兒童網(wǎng)

〔評析：這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的心理氣氛，鼓勵幼兒形成自主、主動的行為傾向，從初步探索——合作游戲——竟賽游戲，給每位幼兒以充分展示的時機(jī)，并大膽表達(dá)了自己的想法，體驗了游戲的快樂?！?/p>

三、探索果實玩具的玩法之二

裝種子

1、與配教人簡單配合，以對話的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。

旁白“王老師〞，師：“誰在叫我呀〞，帶著幼兒到種子位置，并說出它們的名稱。

2、想方法帶種子一起玩：“這些小種子也想和我們一起玩，誰能想個方法？〞幼兒觀察到玩具有外層和拉鏈，可以把種子放到布袋里。

3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求，如：2勺綠豆、1勺黃豆等，動手將種子裝入玩具外層。

〔評析：這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價值，將果實與種子有機(jī)地結(jié)合，通過認(rèn)知、操作，提高了幼兒的動手操作能力及主動探索的興趣?！?/p>

四、探索果實玩具的玩法之三

果實音樂會

1、請幼兒探索裝上種子后果實玩具的玩法，如：拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂器。

2、引導(dǎo)幼兒帶著果實種子開音樂會，并自編簡單的節(jié)奏型。

師：我們一起開個果實音樂會怎么樣？我的果實娃娃唱起歌來是這樣的，沙，沙，沙沙沙，你的果實娃娃會怎樣唱歌？

3、請小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂《郊游》和《小樹葉》，鼓勵幼兒自編適宜的節(jié)奏型為音樂伴奏。

五、探索果實玩具的玩法之四

表演道具

1、播放音樂《咚吧啦》，將果實玩具當(dāng)作道具套在手上，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，慶祝豐收。

師：聽，熱鬧的音樂響起來了，我們一起來跳個豐收舞吧！

2、引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。

3、老師引導(dǎo)幼兒一起利用場景中的大果實板共同歡樂。如：分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。

〔評析：活動中教師進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換，與幼兒同娛同樂，并依據(jù)音樂的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開想象，利用果實玩具有效地進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和動作創(chuàng)編，培養(yǎng)了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。輕松的氣氛在快樂的音樂中到達(dá)某某。〕

六、活動結(jié)束

師：“小朋友們表演得真棒，那咱們一起到外面和果實娃娃做運(yùn)動好嗎？〞在歡樂的音樂聲中自然結(jié)束。

活動反思

1、富有創(chuàng)意的操作材料，吸引著幼兒的探索興趣。

豐收的果實在孩子的實際生活里，是能帶來營養(yǎng)和美味的食物，但能成為和他們一起玩耍的玩具，確實是夠新鮮，夠有趣的。色彩鮮艷的布制玩具設(shè)計新穎巧妙，不僅具備材料的審美功能，而且可操作性強(qiáng)，玩法多樣，提高了幼兒的活動興趣，也同時成為整節(jié)教學(xué)活動的主線。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。

活動中的五個教學(xué)環(huán)節(jié)：尋找果實玩具、做運(yùn)動器械、裝種子、果實音樂會、跳豐收舞等，都緊緊圍繞活動目標(biāo)展開，層次清楚，設(shè)計的問題能引導(dǎo)著幼兒去體驗、思考并深入開展活動。而且設(shè)計時充分考慮孩子身心特點(diǎn)，做到動與靜結(jié)合，運(yùn)動和思維結(jié)合，起承轉(zhuǎn)合銜接自然。

3、主動探索、寓教于樂。

整節(jié)活動以幼兒探索學(xué)習(xí)為主，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒在自由探索中體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，在積極鼓勵中大膽地展現(xiàn)了自己。同時在愉快的游戲中開展了幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力，提高了音樂創(chuàng)編能力，也自然而然地對秋季成熟的蔬菜、水果以及農(nóng)作物種子的名稱有了進(jìn)一步的了解，真正做到了寓教于樂。

反思實際執(zhí)教，也有缺乏之處，如：在探索果實玩具的玩法時，可提供一定的輔助道具，例如圈——可做套圈的游戲、籃球網(wǎng)——玩具投籃等，創(chuàng)設(shè)更多的游戲空間，以進(jìn)一步提高幼兒主動探索、合作游戲的興趣。

設(shè)計意圖

秋天是個收獲的季節(jié)，在開展“秋天〞這個主題中，采摘、收獲、品嘗、造型，幼兒充分認(rèn)識了秋天的各種蔬菜、水果后，為了讓幼兒更加真切地感受秋天的美好，我們把秋天收獲的果實巧妙地設(shè)計制作成了美觀又好玩的布制玩具，有機(jī)整合健康、科學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒探索與果實玩具一起玩的各種方法，如：可以做運(yùn)動器械；可以將各類種子裝在果實玩具里，變成樂器；還可以套在手上當(dāng)表演道具，進(jìn)行音樂動作創(chuàng)編，慶祝豐收等。借助“BALABALA舞〞這種輕松歡樂的表現(xiàn)形式，讓孩子在充滿動感的活動中，更深切地體驗豐收帶來的喜悅，充分滿足幼兒愛玩的天性。

中班音樂教案篇7

活動準(zhǔn)備

自制圖譜一份。

自備小提琴曲《梁?！?。

蝴蝶頭飾〔紅黃藍(lán)綠〕假設(shè)干，花朵頭飾〔紅黃藍(lán)綠〕假設(shè)干。

由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的假設(shè)干“紙花〞插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

活動目標(biāo)

感受音樂優(yōu)美動人的旋律，努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達(dá)。

借助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。

感知動作幅度大小與空間大小的關(guān)系，知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。

活動過程

一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲〞。

教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，它在做什么呢？

二、欣賞音樂《梁?！菲巍痘?。

1.幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

教師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？〔完整欣賞〕教師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們好似在做什么？

2．觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽！〔聽一遍〕教師邊指圖邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

教師：那除了用剛剛的方法，還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢？〔幼兒探索、嘗試〕教師個別幼兒的介紹，帶著大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。

教師：小朋友想的方法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，分辨樂句的長短。

教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

教師不斷反應(yīng)與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。

教師：這