新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)

一）

教材結(jié)構(gòu)新人教版部編本五年級下冊教材于 2020

年春期正式使用。

全冊教材繼續(xù)按專

題組織單

元，共

設(shè)計(jì)了八

個(gè)專題

。依次是

：童年

往事、古

典名著之旅、

綜合性學(xué)

習(xí)：遨

游漢字王

國、家

國情懷、

描寫人

物、思維

的火花、異域

風(fēng)情、幽

默和風(fēng)

趣。全冊

教材共

安排六個(gè)

語文園

地和四個(gè)

口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，第三單 元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字

王國，沒

安排語

文園地，

第五單

元安排了

一個(gè)“

習(xí)作例文

”，也沒再安排語文園地。二）

教材的主要特點(diǎn)本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編與的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一足的繼承性，

體現(xiàn)整套

教材的

延續(xù)性，

同時(shí)又

有發(fā)展變

化。主

要表現(xiàn)在

以下方面：1.

專題組元的角度更加靈活多樣。2.

加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.

課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.

強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.

增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

1

、

學(xué)生思想狀況本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法欠缺，由于少數(shù)差生的因素，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。2

、

學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況本級部共有學(xué)生

數(shù)約

25

%，優(yōu)生較少，大多數(shù)學(xué)生沒有自己獨(dú)立的閱讀理解的能力。值得慶幸的

一點(diǎn)是：

多數(shù)學(xué)

生機(jī)械性

的記憶

較好，語

文的學(xué)

習(xí)成績整

體一般。

1

、

鞏固漢語拼音，借

助拼音識字、閱

讀、學(xué)習(xí)普通話

，識字200

能辨別形近字，

會讀寫

180

個(gè)左右的詞語

部分會運(yùn)用。2

、

繼續(xù)學(xué)寫

鋼筆字，

要求正

確、端正

、整潔

。毛筆字

臨帖，

要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3

、

能正確、

流利、有

感情地

讀課文，

會背誦

指足的課

文。能

領(lǐng)會句子中含

著的意思

。理解

段與段之

間的聯(lián)

系，了解

課文作

者安排材

料的方法。能

用歸并段

落大意

和回答幾

個(gè)問題

再連起來

的方法

歸納課文

的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4

、

能有順序

、有重點(diǎn)

地觀察

周圍的事

物，初

步養(yǎng)成認(rèn)

真細(xì)致

觀察的習(xí)慣。

學(xué)會把一

件事情

的重點(diǎn)

部分寫具

體，學(xué)習(xí)

寫觀后

感，學(xué)會

寫簡單的研究

報(bào)告。嘗

試用動

作、語言

、神態(tài)

描寫表現(xiàn)

人物的

內(nèi)心。初

步運(yùn)用描寫人

物的基本

方法，

嘗試把一

個(gè)人的

特點(diǎn)寫具

體。能

根據(jù)情境

編故事，注意

情節(jié)的轉(zhuǎn)

折。學(xué)

會搜集資

料，介

紹一個(gè)地

方。學(xué)

會通過漫

畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)々斤口5

、

聽程度合

適的講話

和廣播

，能抓住

主要內(nèi)

容。能辨

別別人

說話中內(nèi)容和

語句上的

正誤。

能抓住主

要內(nèi)容

復(fù)述一件

事。討

論問題時(shí)

能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6

、

初步了解

我國優(yōu)秀

的傳統(tǒng)

文化，感

受漢字

的有趣，

了解漢

字文化。熱愛

祖國，立

志報(bào)效

祖國；了

解今天

的幸福生

活來之

不易，憎

恨剝削制度，

繼承和發(fā)

揚(yáng)革命

傳統(tǒng)；初

步培養(yǎng)

熱愛人民

群眾、

為人民服

務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。 1

、

首先要從

整體上把

握語文

學(xué)習(xí)的總

目標(biāo)和

小學(xué)高年

級語文

學(xué)習(xí)的階段性

目標(biāo)，關(guān)

注學(xué)生

經(jīng)過小學(xué)

階段最

后半年的

學(xué)習(xí)，

能否達(dá)到

課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。2

、

其次，教學(xué)每一個(gè)主題時(shí)，更明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到“瞻前顧后” ——前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。 一

精讀課文的教學(xué)精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。1、

指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。2、

把我主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀教學(xué)

要注意提

示閱讀

思路，教

給學(xué)生

閱讀方法

，并領(lǐng)

會文章基

本的表達(dá)方法

。本冊教

材每個(gè)

專題都安

排了讀

寫方面的

內(nèi)容，

需要重點(diǎn)

學(xué)習(xí)的有三個(gè)

：一個(gè)是

“閱讀

要有自己

的見解

”，第二

個(gè)是“

文章的詳

寫和略寫”，第三個(gè)是“文章的敘述順序”。3、

要抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。教師要創(chuàng)

造性地理

解和使

用教材，

靈活運(yùn)

用多種教

學(xué)策略

，引導(dǎo)學(xué)

生主動學(xué)習(xí)，積極思考?？梢蕴崾緦W(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法，讀、思、議課文中需要重點(diǎn)體會的部分，還要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。4、

積累語言，鼓勵運(yùn)用。(二)

略讀課文的教學(xué)略讀課文

具有較明

顯的獨(dú)

立閱讀的

性質(zhì)。

安排略讀

課文，

主要是引

導(dǎo)學(xué)生把從精

讀課文中

學(xué)到的

語文基本

功，用

于閱讀實(shí)

踐，逐

步培養(yǎng)獨(dú)

立閱讀能力。略讀課文

的教學(xué)要

注意以

下兩點(diǎn)。

一是從

內(nèi)容上說

，理解

課文的要

求要低于精讀

課文的教

學(xué)，一

般是粗知

文章大

意。二是

從方法

上說，教

師要更加放手

，主要靠

學(xué)生自

己把課文

讀懂，

并在讀中

掌握讀

書方法，

提高閱讀能力。(三)

選讀課文的教學(xué)教材后附有

5

篇復(fù)習(xí)材料，

教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。 如果選用，可根據(jù)課

文內(nèi)容分

別插入

相關(guān)單元

，也可

在期末集

中安排

，作為綜

合復(fù)習(xí)材料。

在教學(xué)方

法上，

應(yīng)以學(xué)生

自己閱

讀、自我

檢測為

主，教師

的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。四）“積累?運(yùn)用”的教學(xué)“積累?運(yùn)用”

的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系， 又有相對的獨(dú)立性?！白x讀背背”中分別安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)等內(nèi)容 ?！白x讀背背”，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，學(xué)生只要能做到熟讀成誦就行，在理解上不要提過高的要求。練習(xí)時(shí)，教師不要作具體的講解。學(xué)生如果提出問題，可作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)?！翱谡Z交際”要注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標(biāo)要明確，教學(xué)時(shí)做

到心中有

數(shù)，適

時(shí)給予點(diǎn)

撥、指

導(dǎo)。但對

于辯論

、演講等

要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材，給與一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。本冊在

“積累?運(yùn)用”中安排的 7次習(xí)作訓(xùn)練，

教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意

活用教材

。教師

在習(xí)作前

的指導(dǎo)

和習(xí)作后

的講評

，應(yīng)

注意

滲透習(xí)作要求

，落實(shí)教

學(xué)目標(biāo)

。同時(shí)，

還要結(jié)

合學(xué)生實(shí)

際，靈

活選擇教

學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。1

、

全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)2

、

在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接3

、

加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體4

、

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)主要措施：1

、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)語文

的實(shí)踐

活動，把

學(xué)習(xí)的

主動權(quán)交

給學(xué)生

，要注重

教給學(xué)生學(xué)習(xí)

的方法，

引導(dǎo)他

們在實(shí)踐

中主動

獲取知識

，形成

能力。

比如在學(xué)習(xí)生字

的時(shí)候，

教師有

意識的把

生字分

好類，引

導(dǎo)學(xué)生

自己想辦

法記住生字，

或利用口

訣，或

把握生字

的特點(diǎn)

或運(yùn)用以

前學(xué)過

的知識，

這樣就調(diào)動了

學(xué)生的自

主性，

發(fā)展了學(xué)

生的思

維。再比

如在說

話的時(shí)候

，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思。2

、開展豐富多彩的活動語文實(shí)踐活動通過有計(jì)劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到鍛煉，

語文實(shí)踐活動，

內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要

活潑有趣

，使學(xué)

生樂于參

加?？?/p>

以把表演

，競賽

，游戲引

進(jìn)課堂也可以

組織學(xué)生

走出課

堂，讓學(xué)

生在反

復(fù)實(shí)踐中

鞏固所

學(xué)知

識，

逐步提高語文能力。3

、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。(1)

在識字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨(dú)立識字的能力，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。(2)

在閱讀方面，注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書方法，在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。4

、

深入班級

，做好調(diào)

查研究

，全面了

解學(xué)生

，注意積

累學(xué)生

思想品德、學(xué)

習(xí)成績等

方面的

資料，建

立優(yōu)生

檔案，將

學(xué)生的

各方面情

況，包括年齡

，性別，

愛好，

特長，各

科學(xué)習(xí)

情況等記

錄造冊

，以后

定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。5

、

做好學(xué)生的思想工作，

講明要求，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表揚(yáng)和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強(qiáng)對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。6

、

根據(jù)教學(xué)

目標(biāo)、教

學(xué)任務(wù)

的要求選

擇教學(xué)

方法，特

別要注

重激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極

性、創(chuàng)

造性，以

便順利

地實(shí)現(xiàn)教

學(xué)目標(biāo)

，完成教

學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)本年級語文教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了集體學(xué)習(xí)和分科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

外，級部

抽時(shí)間

學(xué)習(xí)一些

有關(guān)教

育教學(xué)方

面的資

料，還可

以通過說課、評課、聽課互相取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。 本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的教改實(shí)驗(yàn)。利用學(xué)習(xí)每篇課文之前的時(shí)間，培養(yǎng)

學(xué)生認(rèn)真

地有計(jì)

劃地進(jìn)行

預(yù)習(xí)，

以預(yù)習(xí)卡

的形式

體現(xiàn)出來

。為給學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度做好準(zhǔn)備。繼續(xù)進(jìn)行在語文教學(xué)中如何滲透心理健康教育的研究。結(jié)合課題研究的目的

，遵循語

文教育

的規(guī)律，

順應(yīng)學(xué)

生的身心

發(fā)展特

點(diǎn)，致力

于構(gòu)建開放而

有活力的

語文課

堂，促進(jìn)

學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的

改變，

全面提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在研究過程中包含以下內(nèi)容： 1

、在教學(xué)方法上，充分利用現(xiàn)代信息

技術(shù)手段

，依據(jù)

學(xué)生的年

齡特點(diǎn)

，激發(fā)學(xué)

生的興

趣，調(diào)動

學(xué)生的積極參與性；

2

、在教學(xué)目標(biāo)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在傳授知識的同時(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，引

導(dǎo)學(xué)生在

生活中

學(xué)語文、

用語文，立足學(xué)生的需要來激發(fā)學(xué)生的動機(jī)； 3

、在評價(jià)方面，以鼓勵性評價(jià)為原則，

重視過程

性評價(jià)

，尊重學(xué)

生的個(gè)

體差異，

讓每個(gè)

學(xué)生都有

體驗(yàn)成功的機(jī)會；

4

、在課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)措施，建立積極平等的師生關(guān)系，使學(xué)生能在愉快、融洽、民主、平等、互尊的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。周

課起止日期

教學(xué)內(nèi)容

備注次

時(shí)2

月

1

0

6

號開學(xué)第一課

1、古詩三首

2

、

開

日

一

2

月1

4

曰2

月

1

7日

一

2

月

62

1

日

祖父的園子3*、月是故鄉(xiāng)明

4*、梅花魂口語交際：走進(jìn)他們的

童年歲月

習(xí)

作

：那

一

刻，我

長

大

了

學(xué)

2

月

2

4日

一

2

月

62

8

曰

語文園地第一單元測試

5

、草船借箭 3月2日—3月6日

6

6、井陽岡

7*、猴王出世8*紅樓春趣口語交際：

我們都來演一演3月9日

6 —3月13曰3

月

1

6

習(xí)作：寫讀后感語文園地

國慶快樂讀書吧第二單元測

放

假

天試綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

日

一

3

月

6

漢字真有趣我愛你，漢20曰3

月

2

3 日

一

3

月27曰3

月

3

0

6

字9、古詩三首10、軍神11、青山處處埋忠骨12*清貧習(xí)作：他了

曰一4月3曰

6

語文園地第四單元檢測4月7日—4月

10

13、人物描寫一組

14、5

刷子李習(xí)作例文：我的朋

清明節(jié)放假

曰（4月6日

放

清明節(jié)

）

友容容、小守門員和他的觀

一眾

們4

月

1

3

日

一

4

月

6

具

體

第

五

單

元

檢

測

1

7

曰4

月

2

0

自相矛盾16、田忌賽馬17、跳水習(xí)

日

一

4

月

6

作：神奇的探險(xiǎn)之旅

2

4

曰54

月

2

7 語文園地第六單元檢測1

勞動節(jié)日

一

4

月

8、威尼斯的小艇

放假一

30日（星期

五

放

勞動

節(jié)

）

5

月

4

日

6

19、牧場之國

20*

金字塔口語

—5月8曰5

月

1

1日

一

5

月

6

交際：我是小小講解員習(xí)作：中國的世界文化