膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+膽道予B型超聲是肝膽胰的首選檢査方法,經(jīng)濟、安全、方便、有效予攝片前必須清潔腸道,以免糞便或氣體遮住膽區(qū)在全面深化改革的大背景下，新課改正在進行之中，體育教學(xué)新課程提倡的是主動參與和探究發(fā)現(xiàn)，促進交流合作，其中教師將起引導(dǎo)的作用，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。體育課改的預(yù)期目的是增強學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮其主動性。怎樣把這種創(chuàng)新的理念滲透到初中的體育教學(xué)中，在教學(xué)過程中采用什么方式教學(xué)，是亟待解決的問題。一、初中體育存在的問題受長期的應(yīng)試教育影響，初中體育的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的評估長期處在落后的狀態(tài)，不能滿足素質(zhì)教育的要求。為了確保學(xué)生全面發(fā)展，素質(zhì)教育被大力提倡，初中的體育教學(xué)也逐漸受到關(guān)注。但是在體育教學(xué)中還有其他的問題，比如不能和學(xué)生體育興趣對接，教學(xué)方法呆板。導(dǎo)致學(xué)生對體育失去樂趣。另外，師生融洽程度會影響教學(xué)的效果，由于學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生較為敏感，如果教師不能尊重他們，會引起內(nèi)心反抗，影響教學(xué)。這就要求教師在教學(xué)中要關(guān)心每位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生安全問題要特別重視，防止運動受傷是需要解決的難題，也在一定程度上制約了體育教學(xué)。因此，體育教學(xué)中的安全問題不容忽視，做好了安全工作，才能保障體育教學(xué)的順利開展，才能提高學(xué)生的體育鍛煉的積極性。二、體育教學(xué)創(chuàng)新迫在眉睫體育教學(xué)創(chuàng)新是新課改的重要要求。新課改是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教育，最集中的體現(xiàn)就是教學(xué)要以人為本，要求教學(xué)要以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性為主要手段。要求教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力以及創(chuàng)新能力，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。顯然，以往的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，必須創(chuàng)新發(fā)展。三、初中體育創(chuàng)新理念注重啟發(fā)教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教與學(xué)中處于主動地位，讓學(xué)生主導(dǎo)體育教學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)造性，確保身心得到全面發(fā)展。寓教于樂教育就需要激發(fā)學(xué)生興趣，耐心說服不愛動的學(xué)生，使其認(rèn)識體育運動的重要性和趣味性，樹立終身體育的思想，增強體質(zhì)。學(xué)生互助教學(xué)，有利于共同提高，可以讓學(xué)生結(jié)對幫助。分類指導(dǎo)教學(xué)需要掌握學(xué)生的體育表現(xiàn)，分別制訂不同學(xué)習(xí)訓(xùn)練計劃，提高指導(dǎo)的針對性。注重學(xué)生自主體驗，技巧和身體練習(xí)密不可分，通過學(xué)生進行自主的體驗才能確保真正掌握動作方法和技巧并熟練地運用。教學(xué)中體育活動要豐富，可以組建興趣小組，結(jié)合學(xué)生愛好，組建體操興趣小組、排球小組、羽毛球小組等。多個教師共同教學(xué)也是體育教學(xué)的創(chuàng)新，不僅可以進行不同專業(yè)的指導(dǎo)，而且利于保護學(xué)生安全?？傊?，初中體育關(guān)系到學(xué)生身體健康，搞好教學(xué)對于學(xué)生的身心得到全面發(fā)展具有重要意義，要求我們在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)模式。（貴州省遵義市第十五中學(xué)）如何做到提高初三化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，有效的利用各種教學(xué)條件及教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用以及師生之間的配合作用，做到傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，結(jié)合自己從教以來的教學(xué)經(jīng)理談?wù)剮c體會。一、加強情感溝通構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人，在教學(xué)中注意捕捉學(xué)生的一言一行，哪怕是一個最細(xì)微的眼神，一個最細(xì)小的動作，也不要輕易放過。在課后交流時，要把課堂捕捉到的信息用個別交談、課外活動、集體交流等方式發(fā)送給學(xué)生，與之進行坦誠對話，使學(xué)生覺得教師可信、可親，這樣，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。在現(xiàn)代的教育理念中，教師已經(jīng)不再是單純的充當(dāng)知識的講授者和解惑者，同時也是學(xué)生探求新知識的合作者和指導(dǎo)者。教師應(yīng)該首先尊重、理解學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的需求和情緒上的變化，給與相應(yīng)的關(guān)心，并在與學(xué)生的交往中以自身的言行對學(xué)生進行潛移默化的熏陶。古人說：“親其師，信其道”，有了良好的感情上的溝通，才能創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，讓上課既緊張又松弛，有張有弛，使學(xué)生不但學(xué)到化學(xué)知識，而且得到愉快的心理滿足。二、課前透徹地掌握教材，并能勇于創(chuàng)新使教學(xué)有效，首先意味著盡力上好每一節(jié)課，想上好一節(jié)課，必然先要深刻地吃透教材，而新課程的理念下的教材是教師在教學(xué)行為中所要用的一切素材和手段，作為教師要有能力有效地對教材進行創(chuàng)造性的加工和處理，體現(xiàn)教學(xué)的人性化。這是一個艱辛而重要的收集、創(chuàng)新、進取的過程，這些都具體體現(xiàn)在備課上。備課是上好課的先決條件，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，備課中必須具備“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理論。在靈活運用多方面資源的前提下，開放、立體、動態(tài)的進行課堂設(shè)計。例如，初中化學(xué)中《二氧化碳制取的研究》，備課時可考慮以探究實驗藥品和裝置來進行教學(xué)，并體現(xiàn)實驗是化學(xué)的靈魂，是提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，就實驗藥品來說，可以以幾組實驗來探究出實驗室制取二氧化碳的最佳藥品：第二組第三組第四組第五組第六組塊狀大理石+稀鹽酸大理石粉末+稀鹽酸塊狀石灰石+稀鹽酸石灰石粉末+稀鹽酸碳酸鈉粉末+稀鹽酸塊狀大理石+稀鹽酸塊狀大理石+稀硫酸碳酸鈣粉末+稀硫酸塊狀石灰石+稀硫酸碳酸鈣粉末+稀硫酸碳酸氫鈉+稀鹽酸塊狀石灰石+稀鹽酸，備課時幻想成正在課堂上進行教與學(xué)，把全班學(xué)生分為六組，分別完成上面幾組實驗，并討論、協(xié)商得出結(jié)論，同時鼓勵各小組間進行實驗結(jié)果交流，最后由教師主持，各小組之間展開辯論，得出制取二氧化碳的最佳藥品選擇。而在實驗裝置上，教師要充分準(zhǔn)備好各種可能用到的實驗器材，由學(xué)生大膽設(shè)計實驗裝置，并動手操作。作為老師，還要考慮到讓所有學(xué)生都動起來，預(yù)見到可能遇到的所有問題，并能宏觀的調(diào)控好這一堂課。三、注重分層教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量在實際教學(xué)中由于多方面的原因，同一個班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在明顯的差異。這就要求教師應(yīng)從實際出發(fā)，實施有差異的分組、分層教學(xué)。這是面向全體學(xué)生進行因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，適應(yīng)未來社會激烈競爭的需要。教師必須認(rèn)真研究全班學(xué)生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學(xué)生的智力與非智力的因素，主要根據(jù)成績將全班學(xué)生相對分為優(yōu)、中、差三個層次，即A、B、C三個組。A組為優(yōu)等生組，B組為中等生組，C組為困難生組，并向?qū)W生說明，分組不是一成不變的。C組的同學(xué)可以向B組遞進，B組的同學(xué)可以向A組遞進，互相激勵、互相競爭，向上遞進、共同進步。教師要做好分組后學(xué)生的思想工作，防止因分組帶來不良影響，特別是鼓勵C組學(xué)生，并且有針對性地對其進行課外輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，對后進生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上，對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。四、精講多練，提高教學(xué)效率精?v：主要體現(xiàn)教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，而且恰到好處地突破重點，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。多練：是鞏固知識的途徑之一，練要一定要練到點子上，要精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。做到既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生，才是我們需要的理性教學(xué)效果。教學(xué)是師生的共同活動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性十分重要，也就是要時刻別忘了“忽悠”學(xué)生，以保證老師的“精講”和學(xué)生的“多練”有機結(jié)合。教學(xué)過程由于是在教師指導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過程，學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂上20分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受，教師必須要下一番工夫。除了要求教師自身淵博的知識、較強的表達能力和組織能力外，還要在課前充分理解吃透教材，在充分了解掌握學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，深入準(zhǔn)確、恰到好處地講解和引導(dǎo)。并在這個過程中，注意學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、思維的激發(fā)和知識密度的加大程度。做到精講，必須使學(xué)生在短短的20分鐘內(nèi)，思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果?？傊趯嵭姓n程改革、推行素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)的有效性就尤為重要，這其中蘊含的科學(xué)原理和方法值得我們不斷探索。只有通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強情感溝通構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，提高課堂效率，才能提高化學(xué)教學(xué)的有效性。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1膽道膽道2予B型超聲是肝膽胰的首選檢査方法,經(jīng)濟、安全、方便、有效予攝片前必須清潔腸道,以免糞便或氣體遮住膽區(qū)予B型超聲是肝膽胰的首選檢査方3膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理4生太生太5口服膽囊造影口服膽囊造影6膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理7”形管造捐”形管造捐8負(fù)壓吸引法負(fù)壓吸引法9膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理10膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理11膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理12膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理13膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理14膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理15膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理16膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理17膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理18膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理19膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理20膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理21膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理22膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理23膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理24膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理25膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理26膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理27膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理28膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理29膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理30膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理31膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理32膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理33膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理34膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理35膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理36膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理37膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理38膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+課件整理39謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha4036、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。膽道疾病影像學(xué)表現(xiàn)+膽道予B型超聲是肝膽胰的首選檢査方法,經(jīng)濟、安全、方便、有效予攝片前必須清潔腸道,以免糞便或氣體遮住膽區(qū)在全面深化改革的大背景下，新課改正在進行之中，體育教學(xué)新課程提倡的是主動參與和探究發(fā)現(xiàn)，促進交流合作，其中教師將起引導(dǎo)的作用，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。體育課改的預(yù)期目的是增強學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮其主動性。怎樣把這種創(chuàng)新的理念滲透到初中的體育教學(xué)中，在教學(xué)過程中采用什么方式教學(xué)，是亟待解決的問題。一、初中體育存在的問題受長期的應(yīng)試教育影響，初中體育的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的評估長期處在落后的狀態(tài)，不能滿足素質(zhì)教育的要求。為了確保學(xué)生全面發(fā)展，素質(zhì)教育被大力提倡，初中的體育教學(xué)也逐漸受到關(guān)注。但是在體育教學(xué)中還有其他的問題，比如不能和學(xué)生體育興趣對接，教學(xué)方法呆板。導(dǎo)致學(xué)生對體育失去樂趣。另外，師生融洽程度會影響教學(xué)的效果，由于學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生較為敏感，如果教師不能尊重他們，會引起內(nèi)心反抗，影響教學(xué)。這就要求教師在教學(xué)中要關(guān)心每位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生安全問題要特別重視，防止運動受傷是需要解決的難題，也在一定程度上制約了體育教學(xué)。因此，體育教學(xué)中的安全問題不容忽視，做好了安全工作，才能保障體育教學(xué)的順利開展，才能提高學(xué)生的體育鍛煉的積極性。二、體育教學(xué)創(chuàng)新迫在眉睫體育教學(xué)創(chuàng)新是新課改的重要要求。新課改是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教育，最集中的體現(xiàn)就是教學(xué)要以人為本，要求教學(xué)要以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性為主要手段。要求教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力以及創(chuàng)新能力，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。顯然，以往的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，必須創(chuàng)新發(fā)展。三、初中體育創(chuàng)新理念注重啟發(fā)教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教與學(xué)中處于主動地位，讓學(xué)生主導(dǎo)體育教學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)造性，確保身心得到全面發(fā)展。寓教于樂教育就需要激發(fā)學(xué)生興趣，耐心說服不愛動的學(xué)生，使其認(rèn)識體育運動的重要性和趣味性，樹立終身體育的思想，增強體質(zhì)。學(xué)生互助教學(xué)，有利于共同提高，可以讓學(xué)生結(jié)對幫助。分類指導(dǎo)教學(xué)需要掌握學(xué)生的體育表現(xiàn)，分別制訂不同學(xué)習(xí)訓(xùn)練計劃，提高指導(dǎo)的針對性。注重學(xué)生自主體驗，技巧和身體練習(xí)密不可分，通過學(xué)生進行自主的體驗才能確保真正掌握動作方法和技巧并熟練地運用。教學(xué)中體育活動要豐富，可以組建興趣小組，結(jié)合學(xué)生愛好，組建體操興趣小組、排球小組、羽毛球小組等。多個教師共同教學(xué)也是體育教學(xué)的創(chuàng)新，不僅可以進行不同專業(yè)的指導(dǎo)，而且利于保護學(xué)生安全?？傊?，初中體育關(guān)系到學(xué)生身體健康，搞好教學(xué)對于學(xué)生的身心得到全面發(fā)展具有重要意義，要求我們在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)模式。（貴州省遵義市第十五中學(xué)）如何做到提高初三化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，有效的利用各種教學(xué)條件及教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用以及師生之間的配合作用，做到傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，結(jié)合自己從教以來的教學(xué)經(jīng)理談?wù)剮c體會。一、加強情感溝通構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人，在教學(xué)中注意捕捉學(xué)生的一言一行，哪怕是一個最細(xì)微的眼神，一個最細(xì)小的動作，也不要輕易放過。在課后交流時，要把課堂捕捉到的信息用個別交談、課外活動、集體交流等方式發(fā)送給學(xué)生，與之進行坦誠對話，使學(xué)生覺得教師可信、可親，這樣，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。在現(xiàn)代的教育理念中，教師已經(jīng)不再是單純的充當(dāng)知識的講授者和解惑者，同時也是學(xué)生探求新知識的合作者和指導(dǎo)者。教師應(yīng)該首先尊重、理解學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的需求和情緒上的變化，給與相應(yīng)的關(guān)心，并在與學(xué)生的交往中以自身的言行對學(xué)生進行潛移默化的熏陶。古人說：“親其師，信其道”，有了良好的感情上的溝通，才能創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，讓上課既緊張又松弛，有張有弛，使學(xué)生不但學(xué)到化學(xué)知識，而且得到愉快的心理滿足。二、課前透徹地掌握教材，并能勇于創(chuàng)新使教學(xué)有效，首先意味著盡力上好每一節(jié)課，想上好一節(jié)課，必然先要深刻地吃透教材，而新課程的理念下的教材是教師在教學(xué)行為中所要用的一切素材和手段，作為教師要有能力有效地對教材進行創(chuàng)造性的加工和處理，體現(xiàn)教學(xué)的人性化。這是一個艱辛而重要的收集、創(chuàng)新、進取的過程，這些都具體體現(xiàn)在備課上。備課是上好課的先決條件，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，備課中必須具備“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理論。在靈活運用多方面資源的前提下，開放、立體、動態(tài)的進行課堂設(shè)計。例如，初中化學(xué)中《二氧化碳制取的研究》，備課時可考慮以探究實驗藥品和裝置來進行教學(xué)，并體現(xiàn)實驗是化學(xué)的靈魂，是提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，就實驗藥品來說，可以以幾組實驗來探究出實驗室制取二氧化碳的最佳藥品：第二組第三組第四組第五組第六組塊狀大理石+稀鹽酸大理石粉末+稀鹽酸塊狀石灰石+稀鹽酸石灰石粉末+稀鹽酸碳酸鈉粉末+稀鹽酸塊狀大理石+稀鹽酸塊狀大理石+稀硫酸碳酸鈣粉末+稀硫酸塊狀石灰石+稀硫酸碳酸鈣粉末+稀硫酸碳酸氫鈉+稀鹽酸塊狀石灰石+稀鹽酸，備課時幻想成正在課堂上進行教與學(xué)，把全班學(xué)生分為六組，分別完成上面幾組實驗，并討論、協(xié)商得出結(jié)論，同時鼓勵各小組間進行實驗結(jié)果交流，最后由教師主持，各小組之間展開辯論，得出制取二氧化碳的最佳藥品選擇。而在實驗裝置上，教師要充分準(zhǔn)備好各種可能用到的實驗器材，由學(xué)生大膽設(shè)計實驗裝置，并動手操作。作為老師，還要考慮到讓所有學(xué)生都動起來，預(yù)見到可能遇到的所有問題，并能宏觀的調(diào)控好這一堂課。三、注重分層教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量在實際教學(xué)中由于多方面的原因，同一個班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在明顯的差異。這就要求教師應(yīng)從實際出發(fā)，實施有差異的分組、分層教學(xué)。這是面向全體學(xué)生進行因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，適應(yīng)未來社會激烈競爭的需要。教師必須認(rèn)真研究全班學(xué)生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學(xué)生的智力與非智力的因素，主要根據(jù)成績將全班學(xué)生相對分為優(yōu)、中、差三個層次，即A、B、C三個組。A組為優(yōu)等生組，B組為中等生組，C組為困難生組，并向?qū)W生說明，分組不是一成不變的。C組的同學(xué)可以向B組遞進，B組的同學(xué)可以向A組遞進，互相激勵、互相競爭，向上遞進、共同進步。教師要做好分組后學(xué)生的思想工作，防止因分組帶來不良影響，特別是鼓勵C組學(xué)生，并且有針對性地對其進行課外輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，對后進生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上，對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。四、精講多練，提高教學(xué)效率精?v：主要體現(xiàn)教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，而且恰到好處地突破重點，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。多練：是鞏固知識的途徑之一，練要一定要練到點子上，要精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。做到既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生，才是我們需要的理性教學(xué)效果。教學(xué)是師生的共同活動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性十分重要，也就是要時刻別忘了“忽悠”學(xué)生，以保證老師的“精講”和學(xué)生的“多練”有機結(jié)合。教學(xué)過程由于是在教師指導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過程，學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂上20分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受，教師必須要下一番工夫。除了要求教師自身淵博的知識、較強的表達能力和組織能力外，還要在課前充分理解吃透教材，在充分了解掌握學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，深入準(zhǔn)確、恰到好處地講解和引導(dǎo)。并在這個過程中，注意學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、思維的激發(fā)和知識密度的加大程度。做到精講，必須使學(xué)生在短短的20分鐘內(nèi)，思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。總之，在實行課程改革、推行素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)的有效性就尤為重要，這其中蘊含的科學(xué)原理和方法值得我們不斷探索。只有通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強情感溝通構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，提高課堂效率，才能提高化學(xué)