小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)下冊(cè)英雄三國(guó)演義讀書(shū)會(huì)幻燈片課件

閱讀《三國(guó)演義》的方法點(diǎn)：抓住人物的特征面：理清故事情節(jié)再加文史結(jié)合中小銜接

-----------江老師帶你讀名著《三國(guó)演義》之故事篇

執(zhí)教：江學(xué)君古人云：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。

東漢末年魏（曹操）蜀（劉備）吳（孫權(quán)）西晉（司馬炎）問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)劉備在每個(gè)階段的主要事跡。其一：劉備建蜀處困境而有大志（“販屨織席為業(yè)”“上報(bào)國(guó)家，下安黎庶”）因時(shí)而起，結(jié)義弟得臂助（黃巾起義、桃園結(jié)義）苦無(wú)根基，久不得志：安喜遇督郵、三讓徐州、依呂布、依曹操、依袁紹、依劉表、依劉琦、倚東吳誠(chéng)心得賢相，宏圖大展：三顧茅廬、取荊州、收益州、占漢中，進(jìn)位稱(chēng)帝為義而不獨(dú)生：兵敗彝陵、白帝城托孤

問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)曹操在每個(gè)階段的主要事跡。

其二：曹操興魏因時(shí)而起（治世之能臣，亂世之奸雄）——孟德獻(xiàn)刀——矯詔討賊——廣羅豪杰——搶得時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯——白門(mén)樓擒呂布——徐州驅(qū)劉備——官渡敗袁紹——取襄陽(yáng)下荊州——赤壁敗歸——渭水?dāng)●R超——平張魯收漢中——傳遺囑奸雄數(shù)終其三：孫權(quán)繼業(yè)孫堅(jiān)死于劉表——孫策襲占吳地——孫權(quán)坐領(lǐng)江東：用周瑜赤壁敗曹操、用呂蒙巧取荊州、用陸遜火燒劉備、再聯(lián)蜀穩(wěn)固江山3.貫珠法。名著中的人物往往許多精彩的片段，或前后勾連，或獨(dú)立成段，需要我們精心挑選一條線索串起來(lái)，否則就同一盤(pán)散沙。第二部分：英雄建功其一：劉蜀集團(tuán)諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超、魏延、姜維問(wèn)題：歷數(shù)這些人的主要戰(zhàn)例或功績(jī)。其二：魏晉集團(tuán)賈詡、荀彧、郭嘉、程昱、許攸、楊修、華歆、陳群、陳琳、司馬懿、夏侯?lèi)?、曹仁、曹洪、張遼、于禁、許褚、典韋、龐德、曹植、曹丕、司馬昭、鄧艾、鐘會(huì)、羊祜、杜預(yù)問(wèn)題：舉出以上各人事跡一二例。其三：孫吳集團(tuán)周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜、黃蓋、太史慈、甘寧、韓當(dāng)、周泰、闞澤、丁奉問(wèn)題：舉出以上各人事跡一二例。其四：其他人物呂布、華佗

學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)：

1.分類(lèi)法。從魏蜀吳三方的主帥、主將、主要謀士及主要事件等方面進(jìn)行分類(lèi)歸納，

形成一目了然的知識(shí)圖表按人物歸類(lèi)記憶揮淚斬馬謖空城計(jì)借東風(fēng)三氣周瑜秋風(fēng)五丈原舌戰(zhàn)群儒七擒孟獲智取陳倉(cāng)死xx嚇走活仲達(dá)刮骨療毒義釋曹操溫酒斬華雄大意失荊州三英戰(zhàn)呂布千里走單騎單刀赴會(huì)敗走麥城敗走華容道割須斷袍XX獻(xiàn)刀煮酒論英雄三顧茅廬XX摔阿斗攜民渡江三英戰(zhàn)呂布桃園結(jié)義諸葛亮關(guān)羽曹操劉備★重要戰(zhàn)役：重要事件1、官渡之戰(zhàn)（第30回）2、火燒新野（第40回）3、赤壁之戰(zhàn)（第44—50回）4、漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)（第67回）5、水淹七軍（第74回）6、彝陵之戰(zhàn)（火燒連營(yíng)）（第84回）赤壁之戰(zhàn)第43回（諸葛亮舌戰(zhàn)群儒魯子敬力排眾議）到第50回（諸葛亮智算華容關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操），小說(shuō)用了8回的篇幅寫(xiě)“赤壁之戰(zhàn)”。.提要法。對(duì)名著中重要的故事情節(jié)做簡(jiǎn)明扼要的梳理。如“赤壁之戰(zhàn)”可歸納為：舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜，蔣干中計(jì)、草船借箭，定計(jì)火攻，苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)，諸葛祭風(fēng)，智算華容。試試用提要法對(duì)“官渡之戰(zhàn)”故事情節(jié)做簡(jiǎn)明扼要的梳理。終于借足十萬(wàn)支但是諸葛亮說(shuō)只需3天。周瑜打算為難諸葛亮讓諸葛亮在10天內(nèi)拿出10萬(wàn)支箭，簡(jiǎn)述“草船借箭”的故事情節(jié)起因或背景事件結(jié)果利用曹操多疑