大班健康教案：影子

大班健康教案：影子大班健康教案：影子大班健康教案：影子1活動目標(biāo)：1.鍛煉幼兒四散跑的能力.2.激發(fā)幼兒運動的興趣.3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力.活動準(zhǔn)備：安全場地活動過程：1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑？（一）請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的？（二）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.（三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.3.集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.活動結(jié)束：教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.德育教育：在活動過程中，老師給小朋友們教育！大班健康教案：影子2教學(xué)意圖：孩子對自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲?；顒幽繕?biāo)：1、四散追捉跑能力練習(xí)。2、在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進行追捉或躲閃。3、探索和積極活動。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：選擇風(fēng)和日麗的天氣進行此次活動?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動。(1)站成四路縱隊，走成一個大圓。(2)交替走、跑練習(xí)。2、影子造型。(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。(2)變動一下方位，影子有什么變化。請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么?“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里?！?3)變化不同的姿勢，影子有什么變化。請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變?！?4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。邊走邊動，影子又會怎么變?(5)簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。3、我和影子一起做游戲。(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子后互相交換再玩。追跑時注意安全。(2)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。(3)再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進行追捉和躲閃。(4)熟練后，集體進行游戲，一人(或同時2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)4、放松活動。師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。教學(xué)反思：讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。不足之處：玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。大班健康教案：影子3活動目標(biāo)：1．練習(xí)四散追捉跑的能力。2．能在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進行追捉或躲閃。3．樂于探索和積極活動。4．通過活動鍛煉幼兒的追捉能力，讓他們的身體得到鍛煉。5．促進幼兒動作的`靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：選擇有陽光的天氣進行，注意檢查場地的安全活動實錄：1．準(zhǔn)備活動。（1）組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。（2）交替進行走、跑練習(xí)。2．影子造型。（1）引導(dǎo)幼兒在陽光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。教師：“咦，怎么地上也有一個老師呀？”“我們叫它影子?，F(xiàn)在你也來找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒討論，老師總結(jié)：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。（2）讓幼兒變動一下方位，看看影子有什么變化。老師：“請小朋友們圍著圓圈走，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里?！保?）讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什么變化。老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發(fā)現(xiàn)了什么，？”幼兒：“我們動那兒它跟著動那兒”。老師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟著變?！保?）讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。老師：“如果我們邊走邊動，你又會發(fā)現(xiàn)影子怎么變？”（5）師幼小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨著動，做的姿勢不同，影子的造型也不同。3．我和影子做游戲。（1）幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子后互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。（3）幼兒再次進行游