大班語言教案及教學(xué)設(shè)計

大班語言教案及教學(xué)設(shè)計幼兒園語言教育通過不同類型的語言教育活動來推動提高幼兒語言能力,中國古典名著意義深遠(yuǎn),其中人物個性鮮明,是歷史延續(xù)和繼承下來的一種文化,它是人類的寶貴財富。大班語言教案有哪些呢?下面是的大班語言教案資料，歡迎閱讀。大班語言教案篇1目標(biāo)：1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象,感受其豐富的趣味性.2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂,初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗.重點：大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象.難點：感受不同音樂帶來的不同情感.解決策略：1.比較策略2.引導(dǎo)策略3.情境體驗策略工具材料：1.動畫媒體<<小蛇的故事>>2.音樂,情境創(chuàng)設(shè)3.小蛇頭飾每人一個活動流程：一.理解故事,大膽表述1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?2、分三段欣賞故事a.欣賞第一段提問:媽媽對小蛇說了什么b.欣賞第二段提問:小蛇干了什么?它吃東西的樣子是怎樣?小蛇那么貪吃,你猜猜它后來會怎樣?c.欣賞第三段提問:小蛇怎么了?它肚子痛是什么樣子?二.感受音樂,情感體驗1、聽第一段音樂提問:猜猜小蛇在干嗎?你的心情又是怎樣?2、聽第二段音樂提問:你的心情又是怎樣?那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?三、肢體表現(xiàn),內(nèi)在升華1.帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。2.吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?四.精彩結(jié)尾,感受趣味在小蛇難受的時候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。2.設(shè)計思路：幼兒鄉(xiāng)土文化教育是幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的一個有機組成部分，結(jié)合日常生活，開展以方言為載體的教育活動有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開展鄉(xiāng)土文化教育，讓幼兒了解、認(rèn)知家鄉(xiāng)的獨特文化，結(jié)合班級中開展的語言教學(xué)活動，我在日?；顒又幸呀?jīng)逐步開始引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些與日常生活有關(guān)的簡單的上海話。在活動中觀察發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)說上海話特別有興趣，無論是本地孩子還是個別外地孩子都能夠較快學(xué)會。鑒于上海方言詞匯與普通話詞匯在表達(dá)上存在著一定程度的差異，我根據(jù)“阿拉上海人”書中收錄的一些生活中常用的方言詞匯與普通話詞匯對照來指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。目前孩子們已經(jīng)掌握了一些簡單、常用的上海方言詞匯，所以是開展“滬語兒歌”集體教學(xué)活動的時機了?？紤]到幼兒的可接受性和學(xué)習(xí)過程的趣味性、游戲性，我選擇了“比尾巴”這首兒歌開展教學(xué)活動。活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用滬語念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海話的興趣?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片若干，如猴子、公雞、孔雀、鴨子、松鼠、兔子?；顒舆^程：一、認(rèn)一認(rèn)小動物1、出示動物圖片請幼兒說出它們的名稱。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用滬語說一說這幾個動物的名稱。3、鼓勵幼兒用滬語說一些其它動物的名稱讓同伴來用普通話翻譯。二、觀察小動物的尾巴1、引導(dǎo)觀察這些動物的尾巴各有什么特點?猴子的尾巴長;兔子的尾巴短;松鼠的尾巴像把傘;鴨子的尾巴扁;公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇子。2、鼓勵幼兒嘗試用滬語來說一說動物尾巴的不同樣子。三、學(xué)習(xí)滬語兒歌——比尾巴1、指導(dǎo)幼兒將兒歌中的一些字、詞的滬語發(fā)音練習(xí)正確。有關(guān)字、詞：尾巴、啥人、長、短、像、把、散扁、彎、扇。2、學(xué)習(xí)兒歌3、可以引導(dǎo)幼兒用問答的方式來反復(fù)進行練習(xí)念兒歌。4、鼓勵幼兒試著邊念兒歌邊適當(dāng)加入一點動作增加一點趣味性。5、引導(dǎo)幼兒在來園游戲“小舞臺”中表演所學(xué)的這個兒歌。附錄：兒歌：比尾巴啥人尾巴長?猢猻尾巴長。啥人尾巴短?兔子尾巴短。啥人尾巴像把傘?松鼠尾巴像把桑啥人尾巴扁?鴨子尾巴扁。啥人尾巴像把扇?孔雀尾巴像把扇?；顒臃此迹簭幕顒又锌梢钥吹接變簜儗τ趯W(xué)說上海話特別有興趣，都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動。雖然班中有部分外地來的幼兒，但是他們也可以在活動中較輕松地學(xué)會一些簡單的滬語。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)所以能夠吸引他們的注意力。因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以引導(dǎo)他們看看說說可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主動性，可以幫助他們較快理解兒歌內(nèi)容。在活動中老師盡量讓幼兒先試著將普通話內(nèi)容讓幼兒用滬語來說，這樣一來為幼兒提供了嘗試和表達(dá)的機會，他們說對了給予肯定，說錯了給予糾正，這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境自然能激發(fā)孩子的求知欲和表現(xiàn)欲，使他們主動進行學(xué)習(xí)。在活動中為孩子們提供的小動物圖片都是我自己設(shè)計繪制的，看來孩子們很喜歡，對于幫助他們理解兒歌內(nèi)容也起到了作用。第一次開展滬語兒歌教學(xué)活動我借鑒平時的兒歌教學(xué)方法看來還是可行的，無論是普通話教學(xué)還是滬語教學(xué)都是對幼兒進行有效的語言訓(xùn)練。根據(jù)幼兒語言學(xué)習(xí)活動中的可接受性和學(xué)習(xí)過程的趣味性、游戲性這些特點只要選擇合適的內(nèi)容一定可以提高他們的語言能力。開展以方言為載體的教育活動有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開展鄉(xiāng)土文化教育，讓幼兒了解、認(rèn)知家鄉(xiāng)的獨特文化，結(jié)合班級中開展的語言教學(xué)活動，我在日?；顒又袑⒗^續(xù)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些滬語兒歌和相應(yīng)的游戲。大班語言教案篇2夸夸自己和別人設(shè)計意圖:在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵?；顒幽繕?biāo):1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。活動準(zhǔn)備:1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程:㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?⑤小螞蟻是怎么說的呢?⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?3、教師小結(jié):對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。㈣夸夸自己和別人⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的'事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。㈤結(jié)束部分:⒈師:"小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!大班語言教案篇3會飛的抱抱1.理解故事情節(jié)，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。2.能積極大膽地運用語言、動作等多種方式表達(dá)對故事內(nèi)容的理解。3.體驗祖孫之間的濃厚親情，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：自制ppt、故事錄音、背景音樂、自主閱讀圖片、故事人物圖片、字卡、電子書?；顒舆^程：(一)觀察封面，導(dǎo)入活動。1.了解郵政的含義。教師：這是什么?2.小結(jié)：原來動物郵政就是動物寄信或寄東西的地方。(二)分段欣賞故事，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。1.欣賞故事第1-2頁，理解大大的抱抱。教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的禮物，是什么呢?小結(jié)：小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的抱抱。教師：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱會怎么樣呢?小結(jié)：原來擁抱能帶給人力量。3.欣賞故事第5頁，理解“舒服”的抱抱教師：小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣?小結(jié)：原來擁抱讓人很舒服。4.自主欣賞故事6-9頁，理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。(1)幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。(2)游戲《小司機》，體驗抱抱傳遞的快樂。(3)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。5.欣賞故事第10-11頁，理解“幸?！钡谋П?。(1)教師：小鴨去給豬奶奶送信了，它看見豬奶奶會怎么說?小結(jié)：擁抱能帶給人幸福。(2)游戲《傳遞抱抱》，體驗祖孫間的濃濃親情。(三)完整欣賞故事，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。1.教師：豬奶奶又會怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進這個充滿愛的故事吧。提問：豬奶奶收到了小豬愛的