計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理

計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治常用計(jì)劃生育手術(shù)宮內(nèi)節(jié)育器(|UD)放置取出人工流產(chǎn)手術(shù)流產(chǎn)(負(fù)壓吸宮術(shù)、鉗刮術(shù)、剖宮取胎術(shù))藥物流產(chǎn)(藥物抗早孕、中孕引產(chǎn))·女性輸卵管絕育術(shù)復(fù)方口服避孕藥目前，在英語閱讀方面有很多的學(xué)習(xí)方法，其中切塊拼接是一種重要的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力和閱讀英語的能力，對(duì)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)有著很大的幫助。目前很多的初中生英語成績不高，英語基礎(chǔ)薄弱，英語閱讀能力較差，這樣時(shí)間一長，他們對(duì)英語閱讀失去了興趣，從而影響了學(xué)生的英語閱讀成績，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。一、教師要選擇合適的題材在學(xué)生的閱讀方面，教師要在選擇閱讀材料上把關(guān)，尤其是利用切?K拼接法教學(xué)，教師最好選擇長篇的英語閱讀材料，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，在小說的選擇上最好使每個(gè)章節(jié)都生動(dòng)有趣。此外，在閱讀教材的選擇上要符合教學(xué)內(nèi)容，不能脫離實(shí)際。例如，教師在講解過程中可以穿插電影，在初中英語Films時(shí)，教師可以適當(dāng)將一些電影的原著作品推薦給學(xué)生讓他們利用課余時(shí)間閱讀，在閱讀的過程中體會(huì)電影和原著的不同之處。教師在選擇電影題材方面也是有一定原則的，不是任何的題材都適合中學(xué)生去閱讀，有些題材充滿懸念和冗長復(fù)雜的語句，這些題材都不適合學(xué)生閱讀。能夠選擇的題材其實(shí)也有很多，例如，AndThenThereWereNone。之所以選擇這個(gè)題材，是有一定原因的，這篇小說的情節(jié)豐富，非常吸引學(xué)生的閱讀興趣，這篇小說是不同類型的人遭遇不同的事，學(xué)生在閱讀時(shí)就會(huì)想知道每個(gè)人究竟遭遇了什么，所以他們就會(huì)帶著好奇和疑問進(jìn)行閱讀，這樣就提高了學(xué)生的閱讀興趣。二、教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流教師應(yīng)該采用分組的形式，使每個(gè)小組的人數(shù)相同，然后教師幫助學(xué)生挑選一些閱讀材料，每個(gè)學(xué)生閱讀一定的章節(jié)，閱讀之后將自己的閱讀內(nèi)容復(fù)述一下。同組的同學(xué)互相討論，在討論的過程中，學(xué)生仔細(xì)找出閱讀中存在的問題，對(duì)一些生詞進(jìn)行講解和詢問，讓每一位學(xué)生都能夠自由討論和交流，學(xué)生經(jīng)過一些交流之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容與電影的情節(jié)一致，因此，學(xué)生就會(huì)帶著興趣去閱讀電影原著，學(xué)生在觀看電影的原著之后發(fā)現(xiàn)還對(duì)電影的其他內(nèi)容感興趣，還會(huì)接著往下閱讀。教師接下來讓另一位學(xué)生觀看不同的內(nèi)容，然后講解，就這樣拼接，學(xué)生就能夠一起將內(nèi)容看完。三、實(shí)現(xiàn)有效的課堂評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生閱讀能力的提升離不開教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生閱讀能力提高方面起著不可替代的作用。其中教學(xué)評(píng)價(jià)也是有一定步驟的，首先，在切塊拼接教學(xué)中，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)及閱讀中存在的問題進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他們的問題及時(shí)糾正，這樣才能真正提高學(xué)生的閱讀水平。其次，在教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，小組內(nèi)部的成員也可以互相評(píng)價(jià)，互相討論問題，選出優(yōu)秀的小組成員，分享每個(gè)人的心得體會(huì)，這樣有利于大家共同進(jìn)步。最后，教師應(yīng)該在實(shí)踐中提升閱讀能力，比如，學(xué)生在英語寫作過程中能夠提升英語閱讀能力，做一些英語句子的摘抄，閱讀英語材料之后寫讀后感等這些方法都可以提升英語閱讀能力?？偟膩碚f，初中英語閱讀教學(xué)一定要與實(shí)際相結(jié)合，切塊拼接法能夠很好地幫助學(xué)生提高英語閱讀能力，最終達(dá)到英語教學(xué)成績的提高。四、切塊拼接法在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題切塊拼接法在英語閱讀教學(xué)中有一定需要注意的地方，尤其是在分組環(huán)節(jié)，注意與實(shí)際結(jié)合，目前很多學(xué)生的英語水平參差不齊，分組時(shí)應(yīng)該考慮一個(gè)組內(nèi)有成績高的，有成績低的，成績高的學(xué)生在小組內(nèi)處于主導(dǎo)地位，成績低的學(xué)生處于被支配地位，這樣分組時(shí)間一長就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生可以在組內(nèi)暢所欲言，而學(xué)習(xí)成績低的學(xué)生很少發(fā)言，最終導(dǎo)致小組內(nèi)部產(chǎn)生矛盾，學(xué)生的熱情降低，由此看來，在分組的過程中，教師應(yīng)該遵循學(xué)生的意見，可以使學(xué)生自己選擇組。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之外，更應(yīng)該幫助學(xué)生找出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，這是十分重要的。教師在第二個(gè)環(huán)節(jié)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生碰到不會(huì)的單詞或者短語，通過自己查字典來獨(dú)立解決，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一些重要的、未整理的信息，教師應(yīng)該及時(shí)整理，幫助學(xué)生收集一些有用的信息，這些信息能夠?yàn)榻處煂硎谡n提供一些便利。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注重學(xué)生作業(yè)的檢查，看一下學(xué)生的作業(yè)情況，如果不能夠每個(gè)人都檢查一遍，還可以對(duì)每個(gè)組抽取幾個(gè)學(xué)生檢查，或者是小組內(nèi)部學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。編者按：農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的教育既是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行知識(shí)推廣和素質(zhì)能力培訓(xùn)的教育，又是對(duì)農(nóng)廣中專教育及其延伸的專、本科學(xué)歷的教育。農(nóng)廣教學(xué)具有層次多、學(xué)科多、形式多、涉及面廣的特點(diǎn)；農(nóng)廣學(xué)員又具有年齡差距大、職業(yè)種類繁多、文化基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)方法各異等特殊性。因此，作為一名農(nóng)廣教師，特別是一名外語教師，應(yīng)在深入了解不同層面學(xué)員外語學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)思路，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法開展外語教學(xué)工作。農(nóng)廣校教學(xué)領(lǐng)域廣泛，農(nóng)廣學(xué)員基礎(chǔ)不一，在教學(xué)中，作為外語這門特殊學(xué)科的教師，必須適應(yīng)農(nóng)廣教育的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法開展工作。一、農(nóng)廣外語教學(xué)是新時(shí)期教學(xué)的需要1．新型農(nóng)民培訓(xùn)需要外語教學(xué)。有這樣一篇報(bào)道：河南省洛陽市洛龍區(qū)白馬寺村出現(xiàn)新景觀，數(shù)百名村民爭先恐后地向農(nóng)廣校教師要求學(xué)外語。原來該村是全國著名的佛教旅游勝地，村民經(jīng)常和外國游客打交道。為交流方便，增加生意客源，外語學(xué)習(xí)成了農(nóng)民的急需。大家還把農(nóng)廣校的教師請(qǐng)到了炕頭上，一起熱熱鬧鬧學(xué)外語。再如，唐山市豐潤區(qū)是全國重要的奶牛養(yǎng)殖大區(qū)，科技入戶早已蔚然成風(fēng)，區(qū)農(nóng)廣校多次聘請(qǐng)加拿大、法國等國家種畜遺傳協(xié)會(huì)的專家，到本地農(nóng)戶家進(jìn)行奶牛養(yǎng)殖指導(dǎo)，受到農(nóng)民的熱烈歡迎。大家非常愿意向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，但在交流時(shí)同樣因?yàn)橛龅搅苏Z言上的障礙，影響了學(xué)習(xí)效果?？梢钥闯觯S著農(nóng)村改革開放和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村面貌正發(fā)生著前所未有的改變，為適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)型農(nóng)民的需要，外語作為一種交流工具，也變成了農(nóng)民學(xué)習(xí)的高級(jí)需求。2．農(nóng)廣校學(xué)歷教育需要外語教學(xué)。農(nóng)廣校的中專教學(xué)及其延伸的專、本科學(xué)歷教學(xué)中，外語，尤其是英語，是一門重要課程。這門課的難度較其他課程要大一些，外語課程考試不過關(guān)，學(xué)員就拿不到畢業(yè)證書，學(xué)員的就業(yè)也會(huì)因此受挫。所以，在農(nóng)廣校學(xué)歷教育中，外語教學(xué)的地位就顯得十分重要。3．新時(shí)期開放與遠(yuǎn)程教育辦學(xué)模式需要外語教學(xué)。新的歷史時(shí)期，農(nóng)廣校辦學(xué)方向要與國際接軌，要向歐美等西方國家學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的辦學(xué)方法和教學(xué)理念，要?jiǎng)?chuàng)辦開放與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。要想學(xué)習(xí)和掌握國外的先進(jìn)知識(shí)和技能，從農(nóng)廣校培養(yǎng)出大批跨世紀(jì)、跨國度的先進(jìn)的復(fù)合型人才，就必須掌握一門基礎(chǔ)外語，才能更方便快捷地接觸和掌握更多的專業(yè)知識(shí)。二、適應(yīng)學(xué)員特點(diǎn)，外語教育要因材施教農(nóng)廣校學(xué)員在外語學(xué)習(xí)上具有很大差異，因他們的年齡、職業(yè)和文化層次各異，外語基礎(chǔ)更是參差不齊。針對(duì)這些差異，外語教師更應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，適應(yīng)不同學(xué)員的特點(diǎn)，因材施教。首先，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)員，教師要耐心、鼓勵(lì)引導(dǎo)，側(cè)重口語教學(xué)。對(duì)于開放地區(qū)，農(nóng)民為提高經(jīng)濟(jì)收入，想要與外國客戶有更多交流，便有了學(xué)習(xí)外語的需求。他們的熱情很高，應(yīng)該積極地支持。但是，這些學(xué)員的外語底子又確實(shí)薄弱，這就要求外語教師的耐心和恒心了，適時(shí)地激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語的興趣，慢慢說起“A、B、C”。開始時(shí)，農(nóng)民學(xué)員大多不好意思開口，這就需要教師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，多次重復(fù)操練語言，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。教師務(wù)求所教口語簡單、實(shí)用，對(duì)學(xué)員要及時(shí)肯定，相信待學(xué)員對(duì)外語真的入了門，學(xué)習(xí)的效果便會(huì)顯現(xiàn)出來。其次，對(duì)農(nóng)廣學(xué)員學(xué)歷教育的外語教學(xué)，應(yīng)采取百花齊放的多種方法進(jìn)行。1．組織課堂討論，師生同時(shí)幫輔學(xué)外語。農(nóng)廣學(xué)員大都是已參加工作的成年人，他們一般愿意發(fā)表自己的見解，課堂表現(xiàn)欲望較強(qiáng)。因此，在英語課上，老師可讓學(xué)員組對(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并隨時(shí)指導(dǎo)發(fā)音和語句表達(dá)，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的。2．建立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)員在潛移默化中得到提高。農(nóng)廣學(xué)員來自各個(gè)崗位，文化基礎(chǔ)不一，為便于學(xué)員提高成績，可采取好帶差的結(jié)對(duì)方法，引導(dǎo)他們?cè)谔幚硗庹Z學(xué)習(xí)上的困難時(shí)彼此聯(lián)系，互幫互助。3．師生共批作業(yè)，課上解決疑難問題。農(nóng)廣學(xué)員對(duì)外語作業(yè)都很重視，但是，獨(dú)立完成后對(duì)其準(zhǔn)確性往往又不自信。教師可以在農(nóng)廣學(xué)員階段性到校學(xué)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)行師生共批作業(yè)，教師與學(xué)員面對(duì)面講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。不僅使學(xué)員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，還能在與老師的溝通中學(xué)到新的知識(shí)。河北省唐山市豐潤區(qū)農(nóng)廣校楊麗君計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生1計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治2常用計(jì)劃生育手術(shù)宮內(nèi)節(jié)育器(|UD)放置取出人工流產(chǎn)手術(shù)流產(chǎn)(負(fù)壓吸宮術(shù)、鉗刮術(shù)、剖宮取胎術(shù))藥物流產(chǎn)(藥物抗早孕、中孕引產(chǎn))·女性輸卵管絕育術(shù)復(fù)方口服避孕藥常用計(jì)劃生育手術(shù)3放置、取出UD常見并發(fā)癥術(shù)時(shí)及近期并發(fā)癥不規(guī)則陰道出血:不需處理,36個(gè)月逐漸恢復(fù)臟器損傷(包括子宮穿孔)腹腔鏡或開腹手術(shù)盆腔感染(術(shù)后兩周內(nèi)開始出現(xiàn)與節(jié)育手術(shù)直接有關(guān)的)氣體栓塞(腹腔鏡取宮內(nèi)節(jié)育器)少>死亡!遠(yuǎn)期并發(fā)癥UD變形、斷裂或脫位(產(chǎn)生明顯臨床癥狀者)UD異位(部分或完全嵌入子宮肌層,或異位于子宮外,包括盆腔內(nèi)、腹腔內(nèi)、闊韌帶內(nèi)、腹腔外)慢性盆腔炎(術(shù)前無生殖器炎癥,術(shù)后短期內(nèi)曾出現(xiàn)過與手術(shù)直接有關(guān)的急性盆腔感染,因治療不徹底使癥狀、體征持續(xù)存在或病情反復(fù)發(fā)作,婦科檢查存在陽性體征者)cu++過敏帶器妊娠:多見于節(jié)育器異位、下移或脫落。放置、取出UD常見并發(fā)癥4手術(shù)者因素累積操作例數(shù)較少停用率高≤500例帶器妊娠、脫落、下移取器均最高疼痛、出血副反應(yīng)發(fā)生率也較高從業(yè)時(shí)間短停用率高1~4年帶器妊娠、脫落、下移取器、因癥取器均最高疼痛、出血副反應(yīng)發(fā)生率也最高手術(shù)者因素5放置、取出UD常見并發(fā)癥的預(yù)防原則正確掌握適應(yīng)證和禁忌證按常規(guī)掌握UD放置機(jī)構(gòu)的條件按常規(guī)掌握UD的放置時(shí)期術(shù)前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化手術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)化術(shù)后定期隨訪制度放置、取出UD常見并發(fā)癥的預(yù)防原則6宮內(nèi)節(jié)育器的放置適應(yīng)癥凡育齡婦女無禁忌癥、要求放置IUD者宮內(nèi)節(jié)育器的放置7宮內(nèi)節(jié)育器的放置絕對(duì)禁忌證:1.妊娠或妊娠可疑2.生殖道急性炎癥;3.人工流產(chǎn)出血多,懷疑有妊娠組織物殘留或感染可能;中期妊娠引產(chǎn)、分娩或剖宮產(chǎn)胎盤娩出后,子宮收縮不良有出血或潛在感染可能4.生殖器官腫瘤5.生殖器官畸形如中隔子宮、雙子宮等;6.宮頸內(nèi)口過松、重度陳舊性宮頸裂傷或子宮脫垂;7.嚴(yán)重全身性疾病;8.宮腔<5.5cm或>9.0cm(除外足月分娩后、大月份引產(chǎn)后或放置含銅無支架IUD)9.近3月內(nèi)有月經(jīng)失調(diào)、陰道不規(guī)則流血10.有銅過敏史宮內(nèi)節(jié)育器的放置8計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理9宮內(nèi)節(jié)育器的放置放置時(shí)間1.月經(jīng)干凈3-7日無性交2.人流后立即放置3產(chǎn)后42日惡露已凈,會(huì)陰傷口愈合,自用恢復(fù)正常4.剖宮產(chǎn)后半年;5.含孕激素IUD在月經(jīng)第3日放置;6.自然流產(chǎn)于轉(zhuǎn)經(jīng)后放置,藥物流產(chǎn)2次正常月經(jīng)后放置7.哺乳期放置應(yīng)先排除早孕;8.性交后5日內(nèi)放置為緊急避孕方法之一。宮內(nèi)節(jié)育器的放置10宮內(nèi)節(jié)育器的放置術(shù)后注意事項(xiàng)及隨訪:1.術(shù)后休息3日,1周內(nèi)忌重體力勞動(dòng),2周內(nèi)忌性交及盆浴,保持外陰清潔;2術(shù)后第1、3、6、12個(gè)月進(jìn)行隨訪,以后每年隨訪1次直至停用,特殊情況隨時(shí)就診;隨訪時(shí)了解IUD在宮腔內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,以保證IU避孕的有效性。宮內(nèi)節(jié)育器的放置11計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理12計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理13計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理14計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理15計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理16計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理17計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理18計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理19計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理20計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理21計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理22計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理23計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理24計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理25計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理26計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理27計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理28計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理29計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理30計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理31計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理32計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理33計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理34計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理35計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理36計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理37計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理38計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理39計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理40計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理41計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理42計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理43計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理44計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理45計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理46計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理47謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕48計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治常用計(jì)劃生育手術(shù)宮內(nèi)節(jié)育器(|UD)放置取出人工流產(chǎn)手術(shù)流產(chǎn)(負(fù)壓吸宮術(shù)、鉗刮術(shù)、剖宮取胎術(shù))藥物流產(chǎn)(藥物抗早孕、中孕引產(chǎn))·女性輸卵管絕育術(shù)復(fù)方口服避孕藥目前，在英語閱讀方面有很多的學(xué)習(xí)方法，其中切塊拼接是一種重要的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力和閱讀英語的能力，對(duì)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)有著很大的幫助。目前很多的初中生英語成績不高，英語基礎(chǔ)薄弱，英語閱讀能力較差，這樣時(shí)間一長，他們對(duì)英語閱讀失去了興趣，從而影響了學(xué)生的英語閱讀成績，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。一、教師要選擇合適的題材在學(xué)生的閱讀方面，教師要在選擇閱讀材料上把關(guān)，尤其是利用切?K拼接法教學(xué)，教師最好選擇長篇的英語閱讀材料，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，在小說的選擇上最好使每個(gè)章節(jié)都生動(dòng)有趣。此外，在閱讀教材的選擇上要符合教學(xué)內(nèi)容，不能脫離實(shí)際。例如，教師在講解過程中可以穿插電影，在初中英語Films時(shí)，教師可以適當(dāng)將一些電影的原著作品推薦給學(xué)生讓他們利用課余時(shí)間閱讀，在閱讀的過程中體會(huì)電影和原著的不同之處。教師在選擇電影題材方面也是有一定原則的，不是任何的題材都適合中學(xué)生去閱讀，有些題材充滿懸念和冗長復(fù)雜的語句，這些題材都不適合學(xué)生閱讀。能夠選擇的題材其實(shí)也有很多，例如，AndThenThereWereNone。之所以選擇這個(gè)題材，是有一定原因的，這篇小說的情節(jié)豐富，非常吸引學(xué)生的閱讀興趣，這篇小說是不同類型的人遭遇不同的事，學(xué)生在閱讀時(shí)就會(huì)想知道每個(gè)人究竟遭遇了什么，所以他們就會(huì)帶著好奇和疑問進(jìn)行閱讀，這樣就提高了學(xué)生的閱讀興趣。二、教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流教師應(yīng)該采用分組的形式，使每個(gè)小組的人數(shù)相同，然后教師幫助學(xué)生挑選一些閱讀材料，每個(gè)學(xué)生閱讀一定的章節(jié)，閱讀之后將自己的閱讀內(nèi)容復(fù)述一下。同組的同學(xué)互相討論，在討論的過程中，學(xué)生仔細(xì)找出閱讀中存在的問題，對(duì)一些生詞進(jìn)行講解和詢問，讓每一位學(xué)生都能夠自由討論和交流，學(xué)生經(jīng)過一些交流之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容與電影的情節(jié)一致，因此，學(xué)生就會(huì)帶著興趣去閱讀電影原著，學(xué)生在觀看電影的原著之后發(fā)現(xiàn)還對(duì)電影的其他內(nèi)容感興趣，還會(huì)接著往下閱讀。教師接下來讓另一位學(xué)生觀看不同的內(nèi)容，然后講解，就這樣拼接，學(xué)生就能夠一起將內(nèi)容看完。三、實(shí)現(xiàn)有效的課堂評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生閱讀能力的提升離不開教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生閱讀能力提高方面起著不可替代的作用。其中教學(xué)評(píng)價(jià)也是有一定步驟的，首先，在切塊拼接教學(xué)中，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)及閱讀中存在的問題進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他們的問題及時(shí)糾正，這樣才能真正提高學(xué)生的閱讀水平。其次，在教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，小組內(nèi)部的成員也可以互相評(píng)價(jià)，互相討論問題，選出優(yōu)秀的小組成員，分享每個(gè)人的心得體會(huì)，這樣有利于大家共同進(jìn)步。最后，教師應(yīng)該在實(shí)踐中提升閱讀能力，比如，學(xué)生在英語寫作過程中能夠提升英語閱讀能力，做一些英語句子的摘抄，閱讀英語材料之后寫讀后感等這些方法都可以提升英語閱讀能力?？偟膩碚f，初中英語閱讀教學(xué)一定要與實(shí)際相結(jié)合，切塊拼接法能夠很好地幫助學(xué)生提高英語閱讀能力，最終達(dá)到英語教學(xué)成績的提高。四、切塊拼接法在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題切塊拼接法在英語閱讀教學(xué)中有一定需要注意的地方，尤其是在分組環(huán)節(jié)，注意與實(shí)際結(jié)合，目前很多學(xué)生的英語水平參差不齊，分組時(shí)應(yīng)該考慮一個(gè)組內(nèi)有成績高的，有成績低的，成績高的學(xué)生在小組內(nèi)處于主導(dǎo)地位，成績低的學(xué)生處于被支配地位，這樣分組時(shí)間一長就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生可以在組內(nèi)暢所欲言，而學(xué)習(xí)成績低的學(xué)生很少發(fā)言，最終導(dǎo)致小組內(nèi)部產(chǎn)生矛盾，學(xué)生的熱情降低，由此看來，在分組的過程中，教師應(yīng)該遵循學(xué)生的意見，可以使學(xué)生自己選擇組。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之外，更應(yīng)該幫助學(xué)生找出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，這是十分重要的。教師在第二個(gè)環(huán)節(jié)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生碰到不會(huì)的單詞或者短語，通過自己查字典來獨(dú)立解決，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一些重要的、未整理的信息，教師應(yīng)該及時(shí)整理，幫助學(xué)生收集一些有用的信息，這些信息能夠?yàn)榻處煂硎谡n提供一些便利。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注重學(xué)生作業(yè)的檢查，看一下學(xué)生的作業(yè)情況，如果不能夠每個(gè)人都檢查一遍，還可以對(duì)每個(gè)組抽取幾個(gè)學(xué)生檢查，或者是小組內(nèi)部學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。編者按：農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的教育既是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行知識(shí)推廣和素質(zhì)能力培訓(xùn)的教育，又是對(duì)農(nóng)廣中專教育及其延伸的專、本科學(xué)歷的教育。農(nóng)廣教學(xué)具有層次多、學(xué)科多、形式多、涉及面廣的特點(diǎn)；農(nóng)廣學(xué)員又具有年齡差距大、職業(yè)種類繁多、文化基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)方法各異等特殊性。因此，作為一名農(nóng)廣教師，特別是一名外語教師，應(yīng)在深入了解不同層面學(xué)員外語學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)思路，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法開展外語教學(xué)工作。農(nóng)廣校教學(xué)領(lǐng)域廣泛，農(nóng)廣學(xué)員基礎(chǔ)不一，在教學(xué)中，作為外語這門特殊學(xué)科的教師，必須適應(yīng)農(nóng)廣教育的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法開展工作。一、農(nóng)廣外語教學(xué)是新時(shí)期教學(xué)的需要1．新型農(nóng)民培訓(xùn)需要外語教學(xué)。有這樣一篇報(bào)道：河南省洛陽市洛龍區(qū)白馬寺村出現(xiàn)新景觀，數(shù)百名村民爭先恐后地向農(nóng)廣校教師要求學(xué)外語。原來該村是全國著名的佛教旅游勝地，村民經(jīng)常和外國游客打交道。為交流方便，增加生意客源，外語學(xué)習(xí)成了農(nóng)民的急需。大家還把農(nóng)廣校的教師請(qǐng)到了炕頭上，一起熱熱鬧鬧學(xué)外語。再如，唐山市豐潤區(qū)是全國重要的奶牛養(yǎng)殖大區(qū)，科技入戶早已蔚然成風(fēng)，區(qū)農(nóng)廣校多次聘請(qǐng)加拿大、法國等國家種畜遺傳協(xié)會(huì)的專家，到本地農(nóng)戶家進(jìn)行奶牛養(yǎng)殖指導(dǎo)，受到農(nóng)民的熱烈歡迎。大家非常愿意向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，但在交流時(shí)同樣因?yàn)橛龅搅苏Z言上的障礙，影響了學(xué)習(xí)效果?？梢钥闯?，隨著農(nóng)村改革開放和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村面貌正發(fā)生著前所未有的改變，為適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)型農(nóng)民的需要，外語作為一種交流工具，也變成了農(nóng)民學(xué)習(xí)的高級(jí)需求。2．農(nóng)廣校學(xué)歷教育需要外語教學(xué)。農(nóng)廣校的中專教學(xué)及其延伸的專、本科學(xué)歷教學(xué)中，外語，尤其是英語，是一門重要課程。這門課的難度較其他課程要大一些，外語課程考試不過關(guān)，學(xué)員就拿不到畢業(yè)證書，學(xué)員的就業(yè)也會(huì)因此受挫。所以，在農(nóng)廣校學(xué)歷教育中，外語教學(xué)的地位就顯得十分重要。3．新時(shí)期開放與遠(yuǎn)程教育辦學(xué)模式需要外語教學(xué)。新的歷史時(shí)期，農(nóng)廣校辦學(xué)方向要與國際接軌，要向歐美等西方國家學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的辦學(xué)方法和教學(xué)理念，要?jiǎng)?chuàng)辦開放與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。要想學(xué)習(xí)和掌握國外的先進(jìn)知識(shí)和技能，從農(nóng)廣校培養(yǎng)出大批跨世紀(jì)、跨國度的先進(jìn)的復(fù)合型人才，就必須掌握一門基礎(chǔ)外語，才能更方便快捷地接觸和掌握更多的專業(yè)知識(shí)。二、適應(yīng)學(xué)員特點(diǎn)，外語教育要因材施教農(nóng)廣校學(xué)員在外語學(xué)習(xí)上具有很大差異，因他們的年齡、職業(yè)和文化層次各異，外語基礎(chǔ)更是參差不齊。針對(duì)這些差異，外語教師更應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，適應(yīng)不同學(xué)員的特點(diǎn)，因材施教。首先，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)員，教師要耐心、鼓勵(lì)引導(dǎo)，側(cè)重口語教學(xué)。對(duì)于開放地區(qū)，農(nóng)民為提高經(jīng)濟(jì)收入，想要與外國客戶有更多交流，便有了學(xué)習(xí)外語的需求。他們的熱情很高，應(yīng)該積極地支持。但是，這些學(xué)員的外語底子又確實(shí)薄弱，這就要求外語教師的耐心和恒心了，適時(shí)地激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語的興趣，慢慢說起“A、B、C”。開始時(shí)，農(nóng)民學(xué)員大多不好意思開口，這就需要教師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，多次重復(fù)操練語言，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。教師務(wù)求所教口語簡單、實(shí)用，對(duì)學(xué)員要及時(shí)肯定，相信待學(xué)員對(duì)外語真的入了門，學(xué)習(xí)的效果便會(huì)顯現(xiàn)出來。其次，對(duì)農(nóng)廣學(xué)員學(xué)歷教育的外語教學(xué)，應(yīng)采取百花齊放的多種方法進(jìn)行。1．組織課堂討論，師生同時(shí)幫輔學(xué)外語。農(nóng)廣學(xué)員大都是已參加工作的成年人，他們一般愿意發(fā)表自己的見解，課堂表現(xiàn)欲望較強(qiáng)。因此，在英語課上，老師可讓學(xué)員組對(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并隨時(shí)指導(dǎo)發(fā)音和語句表達(dá)，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的。2．建立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)員在潛移默化中得到提高。農(nóng)廣學(xué)員來自各個(gè)崗位，文化基礎(chǔ)不一，為便于學(xué)員提高成績，可采取好帶差的結(jié)對(duì)方法，引導(dǎo)他們?cè)谔幚硗庹Z學(xué)習(xí)上的困難時(shí)彼此聯(lián)系，互幫互助。3．師生共批作業(yè)，課上解決疑難問題。農(nóng)廣學(xué)員對(duì)外語作業(yè)都很重視，但是，獨(dú)立完成后對(duì)其準(zhǔn)確性往往又不自信。教師可以在農(nóng)廣學(xué)員階段性到校學(xué)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)行師生共批作業(yè)，教師與學(xué)員面對(duì)面講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。不僅使學(xué)員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，還能在與老師的溝通中學(xué)到新的知識(shí)。河北省唐山市豐潤區(qū)農(nóng)廣校楊麗君計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生育并發(fā)癥防治計(jì)劃生49計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥的防治50常用計(jì)劃生育手術(shù)宮內(nèi)節(jié)育器(|UD)放置取出人工流產(chǎn)手術(shù)流產(chǎn)(負(fù)壓吸宮術(shù)、鉗刮術(shù)、剖宮取胎術(shù))藥物流產(chǎn)(藥物抗早孕、中孕引產(chǎn))·女性輸卵管絕育術(shù)復(fù)方口服避孕藥常用計(jì)劃生育手術(shù)51放置、取出UD常見并發(fā)癥術(shù)時(shí)及近期并發(fā)癥不規(guī)則陰道出血:不需處理,36個(gè)月逐漸恢復(fù)臟器損傷(包括子宮穿孔)腹腔鏡或開腹手術(shù)盆腔感染(術(shù)后兩周內(nèi)開始出現(xiàn)與節(jié)育手術(shù)直接有關(guān)的)氣體栓塞(腹腔鏡取宮內(nèi)節(jié)育器)少>死亡!遠(yuǎn)期并發(fā)癥UD變形、斷裂或脫位(產(chǎn)生明顯臨床癥狀者)UD異位(部分或完全嵌入子宮肌層,或異位于子宮外,包括盆腔內(nèi)、腹腔內(nèi)、闊韌帶內(nèi)、腹腔外)慢性盆腔炎(術(shù)前無生殖器炎癥,術(shù)后短期內(nèi)曾出現(xiàn)過與手術(shù)直接有關(guān)的急性盆腔感染,因治療不徹底使癥狀、體征持續(xù)存在或病情反復(fù)發(fā)作,婦科檢查存在陽性體征者)cu++過敏帶器妊娠:多見于節(jié)育器異位、下移或脫落。放置、取出UD常見并發(fā)癥52手術(shù)者因素累積操作例數(shù)較少停用率高≤500例帶器妊娠、脫落、下移取器均最高疼痛、出血副反應(yīng)發(fā)生率也較高從業(yè)時(shí)間短停用率高1~4年帶器妊娠、脫落、下移取器、因癥取器均最高疼痛、出血副反應(yīng)發(fā)生率也最高手術(shù)者因素53放置、取出UD常見并發(fā)癥的預(yù)防原則正確掌握適應(yīng)證和禁忌證按常規(guī)掌握UD放置機(jī)構(gòu)的條件按常規(guī)掌握UD的放置時(shí)期術(shù)前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化手術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)化術(shù)后定期隨訪制度放置、取出UD常見并發(fā)癥的預(yù)防原則54宮內(nèi)節(jié)育器的放置適應(yīng)癥凡育齡婦女無禁忌癥、要求放置IUD者宮內(nèi)節(jié)育器的放置55宮內(nèi)節(jié)育器的放置絕對(duì)禁忌證:1.妊娠或妊娠可疑2.生殖道急性炎癥;3.人工流產(chǎn)出血多,懷疑有妊娠組織物殘留或感染可能;中期妊娠引產(chǎn)、分娩或剖宮產(chǎn)胎盤娩出后,子宮收縮不良有出血或潛在感染可能4.生殖器官腫瘤5.生殖器官畸形如中隔子宮、雙子宮等;6.宮頸內(nèi)口過松、重度陳舊性宮頸裂傷或子宮脫垂;7.嚴(yán)重全身性疾病;8.宮腔<5.5cm或>9.0cm(除外足月分娩后、大月份引產(chǎn)后或放置含銅無支架IUD)9.近3月內(nèi)有月經(jīng)失調(diào)、陰道不規(guī)則流血10.有銅過敏史宮內(nèi)節(jié)育器的放置56計(jì)劃生育并發(fā)癥防治課件整理57宮內(nèi)節(jié)育器的放置放置時(shí)間1.月經(jīng)干凈3-7日無性交2.人流后立即放置3產(chǎn)后42日惡露