河南省南陽市淅川縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中質(zhì)量評估語文試題

七七年級語文第年春期七年級期中質(zhì)量檢測語文參考答案一、1、C2、D3、D4、（1）雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿?）戰(zhàn)地黃花分外香（4）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠（5）飛入尋常百姓家（6）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（7）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（一空1分，有錯字不得分，共10分）5、（1）擁有一輛自己的車大兵（一空1分，共2分）（2）一方面，有個人的因素，即祥子想通過個人奮斗來改變自己屈辱的地位，在當(dāng)時的社會現(xiàn)實中是不現(xiàn)實也是不可能的；另一方面，也是更主要的社會因素，即當(dāng)時的社會黑暗腐敗，使窮人無法在社會上立足。（意思對即可，2分）6、（1）愛國人物故事會（2分）

愛國詩詞朗誦會。（2分）（活動合理即可）（2）隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡（2分）提示：“嘔心瀝血”是聞一多寫作時的認(rèn)真，“隱姓埋名”是鄧稼先工作時的狀態(tài)，因此，這里可用“隱姓埋名”對應(yīng)“嘔心瀝血”；“唐詩雜論”是聞一多的成果，“兩彈一星”是鄧稼先的貢獻(xiàn)，因此這里可用“兩彈一星”對應(yīng)“唐詩雜論”；“凝碩果”是個動賓短語，因此可用“創(chuàng)奇跡”對應(yīng)。（意思對即可2分）（3）B二、7、①小王雖未首發(fā)但仍抓住機會進(jìn)球，老王在賽場冷冷關(guān)注。②小王參加友誼賽，老王帶病觀賽，奮力加油。③漸漸緩和，為無意傷害到父親而自責(zé)。④更加和諧，父子為了共同的熱愛相互理解。（意思對即可。一空1分，共4分）8、示例一：在故事情節(jié)發(fā)展中表現(xiàn)人物的渴望，第④段寫小王獲準(zhǔn)上場后，他激動地?zé)嵘?，在運動場上防守反擊，進(jìn)球后大喊大叫。從上場前到上場中到進(jìn)球后的事件發(fā)展，充分表現(xiàn)小王渴望得到老王的認(rèn)可；第⑩段老王吹哨，比賽開始，隊員毫不猶豫地傳球，小王邊踢球邊觀察父親，為父親奮力進(jìn)球。從在感動中上場，到大家助力，小王進(jìn)球，充分表現(xiàn)小王渴望得到老王的認(rèn)可。（意思對即可。4分）示例二：以生動的語言、動作描寫表現(xiàn)人物的渴望。第④段的語言描寫，小王用“咆哮”的狀態(tài)、反問的語氣強烈地表達(dá)他渴望被認(rèn)可的心情；第⑩段的動作描寫，“奔”“跑”“盯”等一系列動詞刻畫了小王努力比賽的狀態(tài)，邊比賽邊看老王，足見他渴望得到老王的認(rèn)可。（意思對即可。4分）9、（1）相似句式連綴出現(xiàn)，提示文中主要事件，引發(fā)讀者思考，表現(xiàn)人物心情，以句中與人物年齡增長形成反差的描述展示人物的成長。（意思對即可。2分）（2）利于客觀敘述，使情節(jié)更曲折；接近讀者視角，更利于感受人物形象；留下想象空間，使讀者思考文章主旨。（意思對即可。2分）（共4分）10、示例：爸爸，我一直渴望得到你的認(rèn)可，大學(xué)時帶你參觀訓(xùn)練，就是想讓你替我高興，以我為驕傲啊?？傄詾槟悴涣私馕遥瑓s不懂得你是想讓我過得比你好。而今，我奔跑在你曾經(jīng)奔跑過的賽場上，了解了你的不易，更傳承著你的精神，我們，都是彼此的驕傲。（意思對即可。4分）(二)11（1）空廓（或：曠遠(yuǎn)）、寂寥、蕭索、色彩暗淡。（答出兩點即可。2分）12、①用擬人手法生動形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化，豐厚了中華民族的精神。（2分，意思對即可）②寫出女兒心中黃河的莊嚴(yán)與神圣；表現(xiàn)了女兒對黃河的虔誠、崇敬以及對黃河情結(jié)的傳承。（2分，意思對即可）13、①觸摸、領(lǐng)略到了黃河深厚的文化底蘊；②表達(dá)了對黃河的景仰之情，確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系；③黃河接納了“我”使“我”匯入中華民族血脈，精神有了歸屬。(打出任意兩點，意思對即可，一點1分，共2分）14、“隱隱的水聲”指歸來后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。（1分）理由：①那次黃河“一掬”的經(jīng)歷、珍藏于名片盒里的黃河泥土，讓作者銘記于心；②它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感；③它們加深了作者對大陸無法割舍的思念和眷戀。（答出兩點即可，一點1分，2分）三、15、(4分，每個1分）：(1)只(2)誰(3)全，都(4)更加16、(4分)：(1)我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎?(2分)(2)有個叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯誤。(2分)17.示例(1)我們不要以一成不變的態(tài)度看待別人，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待事物。示例(2)不能因為繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，增長才干。示例(3)虛心學(xué)習(xí)，不犯同樣的錯誤。不斷修正自己，成就大業(yè)。(能夠結(jié)合材料，意思對即可2分)（二）（共4分）18.這四句使用了互文的手法，意思相互交錯、補充。應(yīng)該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具?！辈皇且惶幍胤劫I一樣?xùn)|西。（依據(jù)，1分；理解，1分。共2分）19.①借“不聞”點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“