2022年江蘇省南通市啟東市中考二模語文試題（解析版）

2022屆初三中考適應(yīng)性測試語文試題（考試時間：150分鐘總分：150分）注意事項(xiàng)考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考號及所在學(xué)校、班級等填寫在答題卡指定位置。3.答案必須按要求寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、積累和運(yùn)用。（25分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。2021年有很多難忘的中國故事、中國瞬間、中國聲音?！罢堻h放心、強(qiáng)國有我”的青春誓言，“清澈的愛、只為中國”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；運(yùn)動健兒激情飛揚(yáng)、奮勇爭先；全國上下防控疫情堅決有力；受災(zāi)群眾甲（A守望相助B鼎力相助）重建家園；人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵shǐzhì強(qiáng)軍、保家衛(wèi)國……無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗huìjù成新時代中國昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2.從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在甲處。甲處的詞語是（）A.守望相助 B.鼎力相助3.閱讀文段內(nèi)容，對劃線句作修改?！敬鸢浮?.矢志匯聚2.A3.“中國故事”和“中國聲音”調(diào)換位置。【解析】【1題詳解】（1）矢志：shǐzhì，意思是立下誓愿和志向，以示決心。（2）匯聚：huìjù，漢語詞語，意思是指會在一處，沒有分開的意思。注意“聚”的字形。【2題詳解】詞語的辨析。A.守望相助：為了防御外來的侵害，鄰近的村落協(xié)同看守瞭望，遇警互相幫助。B.鼎力相助：敬詞成語，意思是指大力支持幫助，用于請別人幫自己。根據(jù)語境敘寫的是受災(zāi)群眾重建家園，應(yīng)該選用“守望相助”。故選A?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解?！罢堻h放心、強(qiáng)國有我”“清澈的愛、只為中國”——中國聲音；“‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰；運(yùn)動健兒激情飛揚(yáng)、奮勇爭先”——中國瞬間；“全國上下防控疫情堅決有力；受災(zāi)群眾守望相助重建家園；人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵矢志強(qiáng)軍、保家衛(wèi)國”——中國故事；根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，應(yīng)該將“中國故事”和“中國聲音”調(diào)換位置。4.東方中學(xué)擬舉辦“最美中國”系列主題活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）為讓活動更加豐富多彩，活動籌備組設(shè)計了問卷調(diào)查，請完成問題的設(shè)計。你最喜歡的活動形式是（）（多選題）A.主題演講B.主題詩朗誦C.主題閱讀交流會D.（2）圖圖同學(xué)撰寫了一篇以“愛國，從小事做起”為主題的演講稿。你認(rèn)為圖圖的演講稿中，必須要明確的內(nèi)容應(yīng)該包括哪兩項(xiàng)？（3）班級要進(jìn)行愛國詩文誦讀比賽，打算用下圖圖片作為ppt背景主圖。請你從這幅圖的內(nèi)容和寓意角度說說選此圖是否合適？（4）在主題閱讀交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就名著中的“愛國情懷”相互援問質(zhì)疑。下面是圖圖就《傅雷家書》所提的一個問題及提問原因。你也分享一下你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅星照耀中國》的質(zhì)疑。圖圖讀的名著：《傅雷家書》，作者：傅雷他提出的問題：為什么傅雷在給兒子傅聰中，總是提醒他不忘家國，早日回到祖國？提問的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面傅雷以父親、朋友的身份諄諄教導(dǎo)著兒子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會說話，感受著滿滿的親情；一方面卻又在字里行間都透露著愛國神情，對兒子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，有著隱隱的擔(dān)憂。你閱讀的名著：①___，作者：②___你提出的問題：③________提問的原因：④_________【答案】（1）主題手抄報（2）生活小事和表達(dá)愛國主義情懷（3）合適，圖中展示的中國地圖描畫了遼闊的中國疆域，華表作為國家的象征，同時也可看作是英文字母“I”，是我的意思，地圖外大大的心形和英文單詞“YOU”，結(jié)合起來傳達(dá)出我愛你，中國的含義。（4）①.《紅星照耀中國》②.埃德加·斯諾③.為什么周恩來放棄優(yōu)越的條件來到延安，參加艱苦的革命斗爭？④.周恩來生來家境優(yōu)越，同時才華橫溢，面對腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面對著內(nèi)憂外患，有志青年依然選擇報效國家，為祖國的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查主題活動類型。結(jié)合題意進(jìn)行分析，前三個選項(xiàng)都是具體的活動形式，因此最后一空內(nèi)容相似。在學(xué)校舉辦的活動要求參與性強(qiáng)、參與面廣、易于組織，如歌唱比賽等?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的提煉。結(jié)合主題“愛國，從小事做起”，明確演講稿的內(nèi)容應(yīng)是通過日常生活中常常發(fā)生的小事，能夠?yàn)檫@個身邊人、為學(xué)校、家庭、社會做出一定的貢獻(xiàn)或者表率，從而傳達(dá)出對于國家的熱愛之情。須明確內(nèi)容為具體的生活中力所能及的小事，表達(dá)愛國主義情懷?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。分析背景圖片是否切合愛國主義的主題，從內(nèi)容和寓意兩個角度出發(fā)。從圖片內(nèi)容出發(fā)，可將其分成幾個細(xì)小的部分，大寫的英文字母“I”，碩大的心形圖標(biāo)以及英文單詞“YOU”，直接翻譯為“我愛你”而圖片中的中國地圖，是中國地理國土的代表，圖中的圓柱結(jié)合注解可知是華表，是國家的象征。從寓意出發(fā)，華表象征著國家，地圖代表著中國，結(jié)合語義，可傳達(dá)出對于中國土地和國家的深深熱愛之情?！拘?詳解】本題考查材料的仿寫和名著內(nèi)容的理解。結(jié)合題目中“你也分享一下你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成》或《紅星照耀中國》的質(zhì)疑”分析，可知第一空選填名著為《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅星照耀中國》，并分別寫出名著作者。結(jié)合題目中“同學(xué)們就名著中的‘愛國情懷’相互援問質(zhì)疑”分析，所提出的問題一定要圍繞著愛國主題。

5.用課文原句填空。家國情懷，永不褪色。岑參遠(yuǎn)赴邊塞途中，“（1）________________，雙袖龍鐘淚不干”是思親；崔顥望斷時空，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？（2）______________”是思鄉(xiāng)；王灣行舟綠水，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（3）______________”是思家！《論語》中“（4）_______________，匹夫不可奪志也”，是普通人為國立志；《岳陽樓記》中，“先天下之憂而憂，（5）___________________”是范仲淹的憂樂情懷；文天祥面對家國大義，做出了“（6）______________？_______________”的選擇；“（7）_______________，_______________”是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的濟(jì)世為民之心?！敬鸢浮竣?故園東望路漫漫②.煙波江上使人愁③.歸雁洛陽邊④.三軍可奪帥也⑤.后天下之樂而樂⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.安得廣廈千萬間⑨.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“雁、汗青、廈、庇、俱”等字詞容易寫錯。二、閱讀與理解（60分）（一）（7分）閱讀詩歌并完成下面小題。望闕臺①（明代）戚繼光十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾②。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！甲⑨尅舰倜骷尉钢?，戚繼光抗擊倭寇，打擊海盜，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于閩、浙、粵之間，十年間屢立戰(zhàn)功，基本掃清倭夷。先后調(diào)任浙江參軍，福建總督，這首詩就是作者任福建總督時作。望闕（què）臺：在今福建省福清縣，戚繼光自己命名的一個高臺。闕，宮鬧，指皇帝居處。②宸（chén）鑾（luán）：皇帝的住處。6.請賞析“十年驅(qū)馳海色寒”一句中“寒”字的妙處。7.有人說讀此詩，讀出了作者內(nèi)心的無奈和矛盾糾結(jié)。請結(jié)合詩句作簡要分析?！敬鸢浮?.“寒”，寒冷。在大海的寒波中，作者同倭寇周旋已有十年之久?！昂弊忠徽Z雙關(guān)，既指蒼茫清寒的海色，同時也暗示曠日持久的抗倭斗爭是多么艱難困苦。（意對即可）7.王朝對自己海上抗戰(zhàn)支持甚少，十年抗倭，一直是孤軍奮戰(zhàn)，對此作者不無抱怨，是無奈的；可是他對朝廷仍寄予厚望，也希望借此通過表明自己抗擊倭寇的堅定決心和矢志不渝的忠君愛國之情來獲取朝廷的支持。（意對即可）【解析】【6題詳解】本題考查詩歌煉字?！笆牝?qū)馳海色寒”的意思是面對海色的寒冷，回想起自己抗擊倭寇已經(jīng)有十年之久?！昂弊郑砻嫔蠌沫h(huán)境入手，描寫出詩人登上望闕臺所看到的大海環(huán)境的凄寒。同時結(jié)合下句中的“孤臣”，十年抗擊倭寇，卻仍然是缺乏朝廷的支撐，只能獨(dú)自支撐，體現(xiàn)出抗擊倭寇戰(zhàn)爭的艱苦?！?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合題意進(jìn)行分析，本詩“讀出了作者內(nèi)心的無奈和矛盾糾結(jié)”，應(yīng)抓住詩歌中的關(guān)鍵粗進(jìn)行分析。首句“十年驅(qū)馳海色寒”的意思是望向凄冷的海面，想到十年抗擊倭寇的艱辛過程，第二句“孤臣于此望宸鑾”的意思是雖然孤軍奮戰(zhàn)，但是仍然心向朝廷。這里寫出詩人當(dāng)時的處境和登上望闕臺時的復(fù)雜心情，雖然得不到朝廷的支持，但是依然不抱怨，依然對朝廷寄予厚望。后兩句“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的意思是我的心頭血就像是那群山上的濃霜，只希望夠染紅所有的秋葉，作者借景抒情，借“繁霜”和“秋葉”從而向皇帝表達(dá)自己忠貞報國的決心。（二）（18分）閱讀下面文言文，完成下面小題。文帝既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀①曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”當(dāng)是之時，匈奴新大入朝毿②，上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而貴成功，故李牧乃得盡其智能，今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎⑤牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪！”文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。（選自《史記。張釋之馮唐列傳》）（有刪減）【注釋】①搏髀：拍著大腿②朝毿：地名。③轂：車轂，亦泛指車輪。④閫：門檻，門限。⑤椎牛：擊殺牛。8.請用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。公何以知吾不能用廉頗、李牧也？9.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）陛下雖得廉頗（）（2）公奈何眾辱我（）（3）鄙人不知忌諱（）（4）文吏以法繩之（）10.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。11.“讓”在詞典中有以下義項(xiàng)：A.責(zé)備；B。退讓、謙讓；C。推舉；D。侵奪。聯(lián)系上下文語境推斷，“召唐讓曰”一句中的“讓”應(yīng)為（）12.魏尚為什么能被文帝重新任用？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.公\何以知\吾不能用廉頗、李牧也？9.①.即使②.當(dāng)眾③.鄙陋，見識短淺④.制裁10.當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守。11.A12.①馮唐選擇時機(jī)，勸諫文帝；②文帝善于聽取他人意見，采納了馮唐的勸諫，③魏尚自己鎮(zhèn)守有功，且廉明自律，所以得以赦免?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言文朗讀節(jié)奏劃分先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分。這個句子的意思是：您怎么知道我不懂得任用廉頗、李牧那樣的人才呢？“公”是這個句子的主語，主謂之間應(yīng)斷開，故在“公”后斷開?！拔岵荒苡昧H、李牧也”是“知”的賓語，謂語和賓語之間要斷開，故在“知”和“吾不能用廉頗、李牧也”之間應(yīng)斷開。由此可知這個句子正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：公\何以知\吾不能用廉頗、李牧也？?！?題詳解】考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意：陛下即使得到像廉頗那樣的將才。雖：即使。（2）句意：您為何當(dāng)眾羞辱我呢？眾：當(dāng)眾。（3）句意：臣是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌。鄙：鄙陋，見識短淺。（4）句意：文吏卻絕對按律制裁。繩：制裁?！?0題詳解】考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語：是：這。令：讓。持：拿。節(jié)：符節(jié)。赦：赦免。復(fù)：再、又?！?1題詳解】考查文言詞語的推斷。結(jié)合上文“上怒，起入禁中”、下文“公奈何眾辱我？”及“唐謝曰：‘鄙人不知忌諱。’”可知，文帝很生氣，責(zé)備唐讓為何當(dāng)眾羞辱他，唐讓謝罪，說自己是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌。由此可推斷“召唐讓曰”中的“讓”應(yīng)是責(zé)備的意思。故選A?！?2題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文帝惋惜自己沒有得到廉頗李牧這樣的良將時候，馮唐卻說他得到了也不會任用，成功地激怒了文帝；然后又在文帝問其緣由時，用李牧的例子比魏尚，適時勸諫，說他賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。由此可概括出兩個原因：一是馮唐選擇時機(jī)，勸諫文帝；二是文帝善于聽取他人意見，采納了馮唐的勸諫。結(jié)合文章第②段“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”可知魏尚自己鎮(zhèn)守有功，且廉明自律。這是魏尚能被文帝重新任用的第三個原因。據(jù)此分點(diǎn)概括即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：文帝聽說了廉頗、李牧的事跡以后，高興得拍著大腿說：“唉！我（怎么）偏偏得不到到廉頗、李牧那樣的人才來做我的將軍？（如果得到了），我又怎會擔(dān)憂匈奴為患呢！”馮唐說：“陛下即使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用?。　蔽牡酆苌鷼?，站起來返入宮中，過了好一會兒，才召見馮唐，責(zé)備他說：“您為何當(dāng)眾羞辱我呢？難道沒有僻靜的地方（不能私下告訴我）嗎？”馮唐謝罪說：“臣是個鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌?！蹦莻€時候，正當(dāng)匈奴剛剛大舉入侵朝那縣，殺死了北地郡的都尉孫卯。文帝正以匈奴入屯為憂，于是才再問馮唐說：“您怎么知道我不懂得任用廉頗、李牧那樣的人才呢？”馮唐回答說：“臣聽說古代君王派遣將軍的時候，跪下來推著車，說‘朝廷內(nèi)的事，由寡人作主，朝廷外的事則任由將軍裁斷。一切論功行賞及爵封之事，都由將軍在外決定，回來再報告一聲就是了’。這并非無稽之談，我的祖父說，李牧為趙將，屯駐在邊境，軍市的租稅都自行用來犒饗士卒，賞賜在外決定，不受朝廷的牽制。君主一切委托他，并且要求他成功，因此李牧可以竭盡他的智能?，F(xiàn)在我聽說魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來犒饗士卒，更拿出私有的錢財，每幾天就殺一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。那些士卒終日只拼命作戰(zhàn)，斬敵首，虜敵人，到幕府記錄戰(zhàn)功，可是稍有不合，文吏就以法律來制裁他。該賞的不賞，可犯了法，文吏卻絕對按律制裁。我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用的。我實(shí)在很愚昧，觸犯了禁忌，該當(dāng)死罪，該當(dāng)死罪！”文帝很高興，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守。（三）（13分）閱讀下面幾則材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊经h(huán)球時報駐韓國特約記者趙蕊】一名身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾的中國姑娘出現(xiàn)在北京冬奧會開幕式上的國旗傳遞環(huán)節(jié)，這竟然在韓國引發(fā)巨大爭議。在韓國大選臨近的背景下，韓國各政治派別爭相秀強(qiáng)硬，指責(zé)中國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”，還要求政府向中國提出抗議。6日，正在訪華的韓國國會議長樸炳錫就此事表態(tài)，呼吁韓國民眾樹立文化自信。率領(lǐng)韓國政府代表團(tuán)出席北京冬奧會的韓國文化體育觀光部長官黃熙5日表示，沒有打算就此事向中方提出抗議。（選自《環(huán)球時報》，2022年02月07日）【材料二】【材料三】一般認(rèn)為，“漢服”有兩層含義：一是指中華漢民族的傳統(tǒng)民族服飾，追求的是取法自然，天人合一之美，是漢文化的一種體現(xiàn)。二是特指漢代這一特定歷史時期所流行的服飾?！皾h服運(yùn)動”中的“漢服”則是指從服飾制度萌芽的殷商時期直至宋明時期，在歷史的傳承或斷代中一直為漢族民眾或漢服愛好者所堅持的，并在當(dāng)代自發(fā)性地重拾與復(fù)歸的中華民族的傳統(tǒng)服飾。漢服的形制基本有三種——“衣裳分離”制、“連裳”制、“通裁”制。一直以來雖然漢服的形式風(fēng)格及人們的審美趣味或多或少都在變化，但基本都是在這三種基本形制的范圍之內(nèi)。漢服的基本特點(diǎn)是交領(lǐng)、右衽，由繩帶系結(jié)，兼用帶鉤等，同時以盤領(lǐng)、直領(lǐng)等作為補(bǔ)充。但是，漢服的布料及色彩在歷史上有著嚴(yán)格等級劃分?！盾髯印じ粐份d：“天子株裷、衣冕，諸侯玄棬、衣冕，大夫裨、冕，土皮弁、服。”這便是漢服在服飾色彩中的等級化的體現(xiàn)。服飾是各民族在形成和發(fā)展過程中凝結(jié)起來的屬于各民族獨(dú)有的心理狀態(tài)的視覺符號，穿著統(tǒng)一服飾的人，時時都在互相傳遞著這樣一個信息：我們是同一民族的人，并因此強(qiáng)調(diào)同一民族之間的內(nèi)聚性和認(rèn)同心理。韓國的韓服、日本的和服、印度人的“紗麗”、蒙古人的蒙古袍、藏族的藏袍、納西族的“披星戴月”服飾等，都是其民族身份的標(biāo)識和民族認(rèn)同的象征。然而到目前為止，在中國由56個民族組成的大家庭里，唯獨(dú)漢族模糊甚至遺忘了自己的民族服裝，這是漢族在歷史發(fā)展的進(jìn)程中表現(xiàn)出的“民族自我意識”的淡漠。這種民族自我意識是“同一民族的人感覺到大家是屬于一個人們共同體的自己人的這種心理”。而日益升溫的漢服運(yùn)動讓越來越多的漢族人們意識到這一點(diǎn)，并在世界文化融合大潮中有所警醒。（選自《中國民族博覽》2015年08期，有刪減）13.請用一句話概括【材料一】這則新聞的內(nèi)容。14.有網(wǎng)友評論說“這屆冬奧會禮服算是最接近漢服的一次了”，因?yàn)樗脑O(shè)計模仿了漢服交領(lǐng)右衽的特點(diǎn)。你想起孔子曾說過“微管仲，吾其披發(fā)左衽矣?！闭埜鶕?jù)【材料二】說說下面對左衽的解釋哪一項(xiàng)最準(zhǔn)確明了。（）A.左前襟花紋多 B.右前襟花紋多 C.左前襟向右掩 D.右前襟向左掩15.了解漢服文化后，你迫不及待地向媽媽科普。于是，你們有了以下對話。請結(jié)合材料，根據(jù)情境補(bǔ)全下面對話。你：媽媽，以前我不理解街上那些穿漢服的人，覺得他們就是想要引起別人注意?，F(xiàn)在我才知道，原來穿漢服、復(fù)興漢服既能喚醒民族意識，也有助于復(fù)興我國傳統(tǒng)文化。媽媽：哦？漢服和我國傳統(tǒng)文化有什么關(guān)系呢？你：①_____________________________媽媽：這么看來確實(shí)有復(fù)興漢服的必要。那你覺得怎么做才能將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合呢？你：②____________________________媽媽：是啊，復(fù)興漢服需要有政府的大力支持。那我們個人能做什么呢？你：③__________________________媽媽：你的想法真不錯！那今年端午節(jié)我們就穿漢服過節(jié)吧！【答案】13.北京冬奧會開幕式朝鮮族服飾引發(fā)爭議，韓國指責(zé)我國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”。14.D15.①.漢服是中華漢民族傳統(tǒng)民族服飾，追求的是取法自然，天人合一之美，這種美滲透于漢文化的方方面面，有利于提高漢民族的“文化自信”，能強(qiáng)化漢民族之間的內(nèi)聚性和認(rèn)同心理，提高“漢民族自我意識”。②.例如讓學(xué)校舉行入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，并讓學(xué)生統(tǒng)一穿著漢服、舉行相關(guān)儀式，宣揚(yáng)我國儀式文化/例如通過拍攝紀(jì)錄片、舉辦展覽等方式，對民眾進(jìn)行漢服的科普，宣揚(yáng)我國服飾文化/例如舉辦漢服設(shè)計比賽，要求在漢服上增添一些國畫、詩詞、書法等元素的裝飾，宣傳我國傳統(tǒng)文化。③.我們可以在一些特定的節(jié)日穿漢服，比如端午節(jié)。這樣不僅能營造更為濃厚的節(jié)日氛圍，還可以在宣傳漢服的同時發(fā)揚(yáng)我國節(jié)日文化。

【解析】【13題詳解】本題考查新聞內(nèi)容的概括。用一句話概括新聞內(nèi)容，需要格外注意時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，選取要素用一句話組織成句。結(jié)合材料一“一名身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾的中國姑娘出現(xiàn)在北京冬奧會開幕式上的國旗傳遞環(huán)節(jié)，這竟然在韓國引發(fā)巨大爭議。在韓國大選臨近的背景下，韓國各政治派別爭相秀強(qiáng)硬，指責(zé)中國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”，還要求政府向中國提出抗議”兩句可知，新聞的主要事件是在北京冬奧會開幕式上的國旗傳遞環(huán)節(jié)，一名中國姑娘身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾在韓國引發(fā)巨大爭議，韓國各政治派別指責(zé)中國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”。據(jù)此可提煉出主要內(nèi)容為：北京冬奧會開幕式朝鮮族服飾引發(fā)爭議，韓國指責(zé)我國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”。【14題詳解】本題考查對詞語的理解。結(jié)合材料二中的漢服及冬奧會禮服的款式可看出，漢服及冬奧會禮服都是右前襟往左邊，左邊的衣襟往右邊遮蓋住右前襟?？鬃诱f的“微管仲，吾其披發(fā)左衽矣”這句話的意思是：如果沒有管仲，恐怕我們也要披頭散發(fā)，穿向左開襟的衣服了。言外之意就是我們不能穿向左開襟的衣服。即右前襟向左掩。而應(yīng)該穿左前襟向右掩的衣服。故選D。【15題詳解】本題考查情境對話。①根據(jù)問題“漢服和我國傳統(tǒng)文化有什么關(guān)系呢？”可知此處應(yīng)填寫的是漢服和我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。結(jié)合材料三中的第①段“一般認(rèn)為，‘漢服’有兩層含義：一是指中華漢民族的傳統(tǒng)民族服飾，追求的是取法自然，天人合一之美，是漢文化的一種體現(xiàn)。二是特指漢代這一特定歷史時期所流行的服飾”及材料三中的第③段“服飾是各民族在形成和發(fā)展過程中凝結(jié)起來的屬于各民族獨(dú)有的心理狀態(tài)的視覺符號，穿著統(tǒng)一服飾的人，時時都在互相傳遞著這樣一個信息：我們是同一民族的人，并因此強(qiáng)調(diào)同一民族之間的內(nèi)聚性和認(rèn)同心理”可概括出漢服是中華漢民族的傳統(tǒng)民族服飾，追求的是取法自然，天人合一之美，有利于能強(qiáng)化漢民族之間的內(nèi)聚性和認(rèn)同心理，提高“漢民族自我意識”。②根據(jù)“那你覺得怎么做才能將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合呢”可知，此處應(yīng)填寫的是將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法或途徑。再根據(jù)“是啊，復(fù)興漢服需要有政府的大力支持”可知此處填寫的應(yīng)是從政府的角度來談將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法或途徑。方法途徑很多，只要是能從政府的角度來談，可以將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法或途徑即可。結(jié)合材料三第③段“然而到目前為止，在中國由56個民族組成的大家庭里，唯獨(dú)漢族模糊甚至遺忘了自己的民族服裝，這是漢族在歷史發(fā)展的進(jìn)程中表現(xiàn)出的‘民族自我意識’的淡漠”可知，政府可從增強(qiáng)民族服裝的自我意識方面下功夫。示例：可通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介加強(qiáng)民族服飾的宣傳，讓民眾意識到漢服和我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，增強(qiáng)民眾的民族服飾意識。③結(jié)合“那我們個人能做什么呢？”可知此處應(yīng)填從個人的角度來談將復(fù)興漢服和復(fù)興我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法或途徑。再結(jié)合下文“那今年端午節(jié)我們就穿漢服過節(jié)吧！”可知可知此處應(yīng)該提及了在端午節(jié)等節(jié)假日日穿漢服過節(jié)。據(jù)此可以圍繞“在節(jié)假日，如端午節(jié)穿特定的漢服，來營造節(jié)日氣氛，增強(qiáng)民眾漢服意識，以此復(fù)興漢服及復(fù)興我國傳統(tǒng)文化”等內(nèi)容來談。（四）（22分）閱讀下面的文章，完成下面小題。___________________①正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然。只有西北方向柳潭里與東南方向下碣隅里的隆隆炮聲打破了黎明前的黑暗。②死鷹嶺是橫亙在柳潭里與下碣隅里之間的高山險嶺，主陣地1419.2高地臥伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的生死命門，也是志愿軍部隊(duì)的一把尖刀，守住了這一片陣地，就等于在美國人的心臟上戳了一刀子。所以師長和政委在電話里反復(fù)叮囑吳鐵錘，務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地。③攻擊部隊(duì)排成了散兵線，悄悄地向山上摸去。幾百人的部隊(duì)都反穿著單薄的棉衣光腳走在寒冷到極致的雪地上，冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板，一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個毛孔，就像是無數(shù)的鐵釘子扎進(jìn)了他們的血肉，使他們本來就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難。但他們?nèi)季o咬著牙關(guān)，以免打戰(zhàn)的牙齒驚擾了山頭上美國人的好夢。④孫友壯騰出手來摸了摸他的一雙大腳，腳板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孫友壯管不了那么許多，甩開了膀子，幾乎是大步流星地走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁。不一會兒雙腳就麻木了，好像是兩根僵硬的木頭戳在冰冷的雪地上。⑤到了半山腰，吳鐵錘抬起胳膊壓了壓，先是近處后是遠(yuǎn)方，先是身邊后是兩翼的部隊(duì)，都停了下來。吳鐵錘聽了聽，山上山下一片寂靜，美國人沒有一點(diǎn)動靜，搞不好都在睡大覺。吳鐵錘沒有大意，低聲下達(dá)了他的第二個戰(zhàn)斗命令：“都臥倒，匍匐前進(jìn)！”⑥所有的人都趴倒在雪地上，順著山坡往上爬。光腳走在雪地上的動靜自然是比穿著鞋子走路的響聲要小，但也不是一點(diǎn)聲音沒有，而匍匐著爬行的效果就截然不同了，用悄無聲息這個字眼來形容此時此刻吳鐵錘和他帶領(lǐng)的隊(duì)伍也并不為過。他們就是這樣反穿著單薄的棉衣褲，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上。⑦守衛(wèi)著死鷹嶺1419.2主陣地峰腰部的是美軍麥卡錫中尉所在的連。整整一個白天都相安無事，陸戰(zhàn)隊(duì)員們繃緊的神經(jīng)免不了松弛下來。夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降，麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲。⑧周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡，麥卡錫不停地喊叫著他們，把他們一個一個從即將到來的夢境中拉出來。黑夜是中國人的白天，中國人總是在夜間進(jìn)攻，他們善于在夜幕中發(fā)動襲擊，麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn)，他懼怕夜幕，懼怕待在這黑漆漆的荒山野嶺上。麥卡錫的叫喊聲凄厲而刺耳，顯得十分神經(jīng)質(zhì)，聽起來不像是平日里的那個麥卡錫。本森下士感覺到他這個長官的神經(jīng)即將崩潰。⑨倦意一陣陣襲來，美國士兵路易斯的眼睛很快就閉上了，可是隨之而來的噩夢把他從睡夢中驚醒，他夢到了中國人襲擊他們的情景，在七零八落的槍聲中他落荒而逃，拼命奔跑，想遠(yuǎn)離那奇怪和恐怖的槍聲，然而他的這一努力純屬徒勞，他腳步蹣跚，奔跑了半天還只是在原地轉(zhuǎn)圈，兩條腿好像不受自己控制。他使出了渾身的氣力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鴨絨睡袋中，睡袋拉扯著他的身體，使他從噩夢中醒來。⑩一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲，好像堤壩突然決口，山體突然崩塌。麥卡錫一個激靈清醒過來，下意識地感覺到這是中國人。中國人來了！?伴隨著鏗鏘的金屬撞擊聲（麥卡錫當(dāng)然不知道那是吳鐵錘祖?zhèn)鞯你~鑼），山洪暴發(fā)般的喊殺聲越來越近，爆炸聲隨之響遍了整個死鷹嶺大大小小的陣地。幾百顆手榴彈同時飛向黎明前寒冷的夜空，飛向美國人據(jù)守的山頭要點(diǎn)，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麥卡錫和他的陸戰(zhàn)隊(duì)員們都蒙了。更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)……?麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令。（節(jié)選自《長津湖》，有刪改，標(biāo)題為命題人所加）16.請以吳鐵錘視角，簡要概括小說故事情節(jié)。開端：我收到務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地的命令。→發(fā)展：我?guī)е?duì)伍忍受著極寒天氣趁夜摸上山。→高潮①_________________→結(jié)局②___________17.閱讀全文，回答以下問題。（1）小說中多次寫雪地和天氣的寒冷，有什么作用？（2）簡要分析第④段畫線句人物形象刻畫的方法及表達(dá)效果。18.結(jié)合小說內(nèi)容，請你全面分析志愿軍這次突襲成功的原因（不少于3點(diǎn)）。19.這篇小說很感人，老師想把它轉(zhuǎn)載到學(xué)校的微信公眾號上，但文章是節(jié)選，沒有標(biāo)題，請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫他擬一個最合適的文章標(biāo)題，并闡述理由。20.請以“這盛世，如您所愿”為開頭，寫一段話，表達(dá)你對志愿軍的敬意。（不少于80字）【答案】16.①.“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接。（核心要素到位即可）②.“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地。（核心要素到位即可）17.（1）①這是環(huán)境描寫，交代了突襲時環(huán)境非常惡劣；②這是志愿軍突襲成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天氣推動了情節(jié)的發(fā)展；④志愿軍和美軍的行為形成了鮮明的對比；⑤烘托出了志愿軍英勇頑強(qiáng)，善于作戰(zhàn)的形象。（2）第④段運(yùn)用了動作描寫，“摸”“甩”“走”等動詞具體形象寫出了在極度寒冷的天氣下孫友壯的英勇無畏。18.①這是正義的戰(zhàn)爭；②志愿軍頑強(qiáng)無畏的精神；③志愿軍有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；④志愿軍善于把握時機(jī)；⑤志愿軍戰(zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律。⑥美軍意志力不強(qiáng)，軍心渙散。19.不設(shè)統(tǒng)一答案。合理即可20.示例：這盛世，如您所愿。神舟十三號上天，“蛟龍”號入海，宇宙不再是個秘密；國事外交中，我們守護(hù)主權(quán)，據(jù)理力爭；奧運(yùn)會上，健兒奮勇奪金，為國爭光。如今的中國，沒有硝煙和戰(zhàn)火，我們在寧靜的校園里求學(xué)成長……所有這些，是你們用鮮血與生命創(chuàng)造的。我們向你們致敬！【解析】【16題詳解】考查梳理概括小說情節(jié)。此題要求從吳鐵錘的視角用第一人稱進(jìn)行概括，根據(jù)“發(fā)展”的概括和題干“高潮”的提示，找到第⑩段“一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲”和第?段“更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)”，可概括為：“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接。

根據(jù)第?段“麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令”可知結(jié)局為：“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地?！?7題詳解】（1）考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫的作用通常有交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等。文章第①段“正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然”、第⑤段“山上山下一片寂靜”、第⑦段“夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降”、第⑧段“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”等多處寫環(huán)境，其中描寫雪地和天氣的寒冷是自然環(huán)境描寫，雪地、極寒天氣，交代了當(dāng)時環(huán)境的惡劣；結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士穿單薄的棉衣褲、光著腳以及美軍在散兵坑內(nèi)昏昏欲睡等內(nèi)容可知，志愿軍和美軍的行為形成了鮮明的對比，烘托了志愿軍英勇頑強(qiáng)、善于作戰(zhàn)的形象?！胞溈ㄥa和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”“寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”，可見寒冷的天氣使美軍疲于戒備，是突襲成功的原因之一。“夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降”“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”，自然環(huán)境描寫的語句貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。（2）考查句子的賞析。畫線句描寫的是人物是孫友壯。從“摸了摸”“甩開”“走”等動詞可看出這句話描寫了孫友壯的動作。這是孫友壯在雪地里光腳走路時的動作，再結(jié)合“管不了那么許多”“大步流星”“走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁”可看出孫友壯在極度寒冷的天氣下的英勇無畏的精神。【18題詳解】考查理解分析的能力。此題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容，多角度分析原因?？蓮膽?zhàn)爭性質(zhì)、作戰(zhàn)時機(jī)、志愿軍和美軍行為對比等方面歸納勝利的原因。根據(jù)第②段“它是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的生死命門，也是志愿軍部隊(duì)的一把尖刀”，結(jié)合選文出處《長津湖》可知，這場戰(zhàn)爭是志愿軍保家衛(wèi)國，是正義的戰(zhàn)爭；根據(jù)第⑥段“他們就是這樣反穿著單薄的棉衣褲，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上”可知，志愿軍們即使手腳凍傷，仍匍匐前行，具有頑強(qiáng)無畏的精神。根據(jù)第①段“正是一夜中最為寂靜的時刻”和⑧段“黑夜是中國人的白天，中國人總是在夜間進(jìn)攻，他們善于在夜幕中發(fā)動襲擊，麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn)”作戰(zhàn)時間選在嚴(yán)寒的夜晚，可知，志愿軍善于把握時機(jī)，有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)第⑦段“麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”和第⑧段“寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”，可見寒冷的天氣使美軍疲于戒備，昏昏欲睡，精神即將崩潰，這也是突襲取得成功的原因之一。【19題詳解】考查擬寫標(biāo)題。這篇文章主要寫了志愿軍部隊(duì)在夜晚突襲死鷹嶺，最終成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地的故事。文章的標(biāo)題具有概括文章主要內(nèi)容的作用。據(jù)此可將題目擬寫為“突襲”，因此來概括出文章的主要內(nèi)容?！?0題詳解】考查語言表達(dá)。按照題干要求，以“這盛世，如您所愿”為開頭，聯(lián)系如今我國繁榮強(qiáng)盛的現(xiàn)狀寫一段話，能表達(dá)對志愿軍的敬意即可。示例：這盛世，如您所愿。一帶一路，促進(jìn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮，保護(hù)環(huán)境，掃除霧霾