2022屆陜西省西安市八校地區(qū)高三二模語文試題（解析版）

西安八校地區(qū)第二次聯合考試2022屆高三年級語文試題本試卷共150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題紙上的指定位置上。2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題答案用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.保持紙面清潔，不折疊，不破損。5.做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題紙上把所選題目對應的題號涂黑。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文藝天生具有某種歷史氣質。從我國的早期繪畫半坡彩陶盆上的人面魚紋，到上古時期流傳下來的歌謠“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍”，再到戲曲舞蹈萌芽于遠古先民祭祀娛神的典儀活動等，都承載和包含著訴說、回憶、記錄歷史的作用及功能。從中國最早的詩歌總集《詩經》、先秦諸子散文，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說，它們作為形象生動的文藝作品，也是不同時代歷史變遷的藝術反映。習近平總書記說：“要樹立大歷史觀、大時代觀，眼納千江水，胸起百萬兵，把握歷史進程和時代大勢?！边@里提出“樹立大歷史觀、大時代觀”，對當前文藝創(chuàng)作有著重大的指導意義。所謂“大歷史觀”，就是堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，用全面、客觀、辯證、聯系發(fā)展的眼光透視廣闊而深邃的歷史時空。樹立大歷史觀，就是要站在高處以宏闊的眼光觀察對象，不為事物的假象所蒙蔽，獲得高瞻遠矚的境界和效果。歷史是過去的現實，現實是活著的歷史。對深沉厚重的歷史、對鮮活喧囂的現實，都要豎立起正確觀察事物的坐標系，透過現象看本質，這樣才能不被波譎云詭的世事變幻和紛繁復雜的生活表象所迷惑，才能在洞穿歷史和現實底蘊的基礎上，對歷史進程和世道人心做出準確有力的刻畫和呈現。有沒有正確的歷史觀，相當于一個人有沒有正確的思想，對于能否創(chuàng)作出優(yōu)秀的文藝作品影響極大。北宋末年，山東濟寧境內水泊梁山曾活躍著一支以宋江為代表的起義隊伍，施耐庵的《水滸傳》把他們寫成大鬧州府、救濟百姓的英雄好漢，而俞萬春的《蕩寇志》則將他們寫成對抗朝廷、為非作歹的匪徒賊寇。與此相呼應，胡應麟、沈德符、李卓吾、金圣嘆等圍繞小說所做的評點，也頗多不同意見。同一歷史事件和人物，產生兩部意義截然相悖的作品，塑造出兩種面目彼此對立的藝術形象，并引發(fā)評論家矛盾對立的觀點，要害乃在于不同的歷史觀所致。原因很簡單，文藝作品為文藝家所創(chuàng)造，他對表現對象認識正確與否、深度如何，直接關系到藝術形象是否能夠立得住、傳得開。由此可見藝術家的主觀能動性，即樹立正確的世界觀和歷史觀，對于文藝創(chuàng)作是何等重要。樹立大歷史觀、大時代觀，當然包括注重抒寫中華民族數千年悠久而輝煌的大歷史，注重描繪中國人民近百年來為實現民族偉大復興而不懈奮斗的大時代，但這絕不意味著只能表現重大事件、重要人物，只能搞大題材、大主題、大項目、大制作。文藝總是以具體形象來反映生活。由這一根本特征所決定，文藝創(chuàng)作不能像社會調查那樣，以擴大統(tǒng)計的數量與規(guī)模來保證歸納定性的可靠性及價值，而只能通過賦予具體形象更加鮮明特征和更為深厚意蘊，來增加藝術形象的典型性和概括力。當然，我們贊賞小切口寫出大氣象、大境界，絕非表示對那些咀嚼一己之歡、有意消解對歷史嚴肅性等不良現象的容忍，相反，它們恰恰是文壇所應清除的污垢。一段時間以來，某些文藝作品熱衷于“戲說歷史”“消費歷史”甚至“解構歷史”，貶低崇高、譏諷道德、調侃英雄，去思想化、去價值化、去主流化等歪風屢禁不止，以致屢見不鮮。在這些作品里，歷史進程和時代大勢等宏偉圖景，多半被演繹為陰謀、爭寵、篡權、奪位等；塵世煙火和人生百味等美好生活，往往被置換為食色、情愛、算計、玩樂等原始生命本能的宣泄和展示，其間充斥著戲謔、濫情、暴力、刺激等娛樂性因素，缺乏對歷史、對社會、對人生起碼的尊重和敬畏。這種文藝現象應引起我們的警醒、反思和整改。當代中國，江山壯麗，人民豪邁，政通人和，前程遠大。身處百年未有之大變局的時代節(jié)點，文藝工作者擔負“展現中華歷史之美、山河之美、文化之美，抒寫中國人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果”的莊嚴使命。這尤其需要廣大文藝家樹立大歷史觀、大時代觀，擦亮眼睛，洞明世事，在貫穿古今縱向尺度和融通中外橫向尺度的交織考察中，感受和把握中國人民艱苦卓絕、砥礪前行的鏗鏘腳步與豪情壯舉，以源源不斷的精品力作，為攀登文藝高峰，鑄就中華文化新輝煌作出貢獻。（摘編自《大歷史觀讓文藝創(chuàng)作更加心明眼亮》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文藝與歷史有著天然聯系，從文學的源頭即可見二者關系。B.有無大歷史觀，決定了藝術家能否創(chuàng)造出優(yōu)秀的文藝作品。C.不論是藝術創(chuàng)作還是藝術品評，樹立大歷史觀都至關重要。D.當代中國，文藝工作者肩負使命，尤其需要樹立大歷史觀。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章羅列上古文藝到明清文藝的例子，為文章的議論提供了立論基礎。B.文章引用習近平總書記的話語，為文章的論證提供了有力的理論佐證。C.文章比較《水滸傳》和《蕩寇志》，闡明了前者藝術成就高的根本原因。D.文章列舉了文藝作品消解歷史不良現象，表現出對這些行為的擔憂。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.從大歷史觀看，歷史與現實密不可分，掌握歷史便可以觀照和指導現實。B.熱衷于搞大題材、大制作的藝術作品，沒有小切口的藝術作品具體可感。C.正確的歷史觀對于一個藝術家的成就影響極大，藝術家應該發(fā)揮主動性。D.那些不尊重歷史的文藝作品，一時博得觀眾眼球，生命力往往不會長久?！?~3題答案】【答案】1.B2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B．“決定了”錯，過于絕對。原文第④段首句說“有沒有正確的歷史觀，相當于一個人有沒有正確的思想，對于能否創(chuàng)作出優(yōu)秀的文藝作品影響極大”，意思是擁有正確的歷史觀，對于作家創(chuàng)作出優(yōu)秀的文藝作品影響極大，但沒有達到“決定性”的程度。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。C．“闡明了前者藝術成就高的根本原因”以偏概全?！皟?yōu)秀的作品”不僅僅是“藝術成就”高，還有思想成就，尤其是對“表現對象”認識正確度高、認識程度深，這決定于藝術家的主觀能動性。文章第4段比較《水滸傳》和《蕩寇志》顯然是為了證明作家世界觀和歷史觀正確才會對水泊梁山的起義隊伍有正確的認識，作品才能“立得住、傳得開”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B．錯誤是片面推斷。從原文第5段“但這絕不意味著只能表現重大事件、重要人物，只能搞大題材大主題、大項目、大制作”和第六段“當然，我們贊賞小切口寫出大氣象、大境界……相反，它們恰恰是文壇所應清除的污垢”來看，作者反對只“表現重大事件、重要人物”，只搞“大題材、大主題、大項目、大制作”，提倡“小切口寫出大氣象、大境界”，但反對那些以“咀嚼一己之歡”“有意消解對歷史嚴肅性”的不良現象。作者同時強調，“文藝總是以具體形象來反映生活”，因此就不能說“大題材、大主題、大項日大境界”的作品就沒有“具體形象”，更不能說前者就“沒有小切口的藝術作品”具體可感。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：回望2021年的浩瀚星空，中華民族迸發(fā)了最耀眼的華彩：“天問”登火、“羲和”探日、“銀河”巡天、“天宮”覽勝……這一年，探尋宇宙信息的大科學工程亦是碩果累累。一直以來，銀河系反銀心方向子結構到底起源于哪里存在爭議。2021年5月，中國航天研究人員結束了這一爭議。中國研究人員對位于反銀心方向的一些子結構與銀盤進行“親子鑒定”，發(fā)現銀河系反銀心子結構并不是被銀河系吸積的矮星系遺跡，而是銀河系外盤的一部分。利用望遠鏡的觀測數據，研究人員搜尋到589顆來自麒麟座星環(huán)、三角座——仙女座星流和A13結構的成員星，這是目前最大的反銀心子結構成員星樣本。研究人員將成員星樣本的化學元素含量、運動特征以及能量角動量分布，與銀盤進行比對，發(fā)現這些成員星與銀盤擁有相似的近圓形運動軌道，金屬豐度與銀盤的厚盤星相似，這些都證明了子結構成員星可能來自銀盤厚盤。然而，進一步驗證發(fā)現，這些子結構成員星的α元素豐度明顯低于厚盤。對此，研究人員解釋道，因為目前銀河系外盤依然存在很多冷氣體，相對于內盤，外盤分子云密度低，化學元素的金屬豐度增加不充分。從運動特征和化學DNA鑒定，天文學家推測這些子結構成員星應該屬于低α豐度貧金屬外盤星。中國科學院研究員薛香香說：“這意味著這些反銀心子結構起源于銀盤?！保ㄕ浴犊萍既請蟆?021年我們探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠〉》2021年12月23日）材料二：衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中發(fā)揮著重要的作用，為發(fā)達國家維護國家安全、提升企業(yè)運營效率、改善民生生活、搶占經濟科技競爭制高點的戰(zhàn)略選擇。國家已出臺多項政策措施鼓勵推動衛(wèi)星在各行業(yè)的規(guī)?；瘧?、商業(yè)化服務及國際化拓展。2021年，我國啟動了“天網地網”階段建設。預計2025年，我國天基網絡初步形成能力，并與地面網絡互聯互通。天地一體化信息網絡由天基骨干網、天基接入網、地基節(jié)點網組成，并與地面互聯網和移動通信網互聯互通，建成“全球覆蓋、隨遇接入、按需服務、安全可信”的天地一體化信息網絡體系。建成后，將使中國具備全球時空連續(xù)通信、高可靠安全通信、區(qū)域大容量通信、高機動全程信息傳輸等能力。（摘自《2021年中國衛(wèi)星產業(yè)發(fā)展現狀、競爭格局及發(fā)展趨勢》2021年7月8日）材料三：12月10日，在中國長征系列運載火箭實現400次發(fā)射之際，中國航天科技集團有限公司新聞發(fā)言人接受采訪，答記者問。問：長征火箭發(fā)射達到400次，每百次發(fā)射的完成時間越來越短，請介紹一下相關情況。答：從1970年4月24日長征一號火箭發(fā)射東方紅一號衛(wèi)星，到2021年12月10日長征四號乙火箭發(fā)射實踐六號05組衛(wèi)星，長征火箭第四個百次發(fā)射用時不到3年，這不僅表明長征火箭高密度發(fā)射已實現常態(tài)化，而且反映出中國航天的高速發(fā)展和中國科技水平、綜合國力的快速提升。問：長征火箭在建黨百年的重要時刻刷新發(fā)射記錄具有怎樣的意義？答：在建黨百年之際，長征火箭發(fā)射達到400次，需要指出的是，在近100次發(fā)射中，長征火箭成功發(fā)射了我國首個空間站核心艙、嫦娥五號月球探測器、天問一號火星探測器、神舟載人飛船、天舟貨運飛船、北斗三號導航衛(wèi)星等“國之重器”，有力服務了科學探索和國計民生，這是中國航天事業(yè)發(fā)展的重要里程碑，衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中發(fā)揮著重要的作用，為發(fā)達國家維護國家安全、提升企業(yè)運營效率、改善民生生活、搶占經濟科技競爭制高點的戰(zhàn)略選擇。國家已出臺多項政策措施鼓勵推動衛(wèi)星在各行業(yè)的規(guī)?；瘧谩⑸虡I(yè)化服務及國際化拓展。這是黨領導航天事業(yè)從勝利走向勝利的又一重要標志。問：如何將高質量發(fā)展貫穿在長征火箭發(fā)射乃至整個科研生產經營中？答：……牢記“高質量保證成功”是底線、“高效率完成任務”是標線、“高效益推動航天強國和國防建設”是高線，中國航天先后制定了“質量歸零雙五條”“質量管理72條”“質量管理28條”等一系列嚴格的質量管理規(guī)范，形成了具有深厚文化底蘊的質量管理體系和具有中國航天特色的質量管理方法，已成為航天事業(yè)發(fā)展的重要法寶。問：長征火箭在國際發(fā)射舞臺表現如何？答：積極參與國際合作，形成了商業(yè)發(fā)射、搭載服務、整星出口等國際商業(yè)模式，“走出去”步伐不斷加快，國際話語權顯著增強。積極履行社會責任，承擔“空間和重大災害國際憲章”國際減災公益任務，多次有效響應災害請求，為全人類的防災減災、和平利用太空、推動構建人類命運共同體貢獻更多航天智慧和中國方案。（摘自《中國航天》2021年12月10日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.2021年，我國在探尋宇宙信息的大科學工程方面成績顯著，其中結束銀河系反銀心方向子結構起源爭議的研究成果就是很好的例子。B.天文學家通過對子結構成員星的運動特征和化學DNA鑒定，發(fā)現它們屬于低α豐度貧金屬外盤星，證明這些反銀心子結構起源于銀盤。C.發(fā)現這些成員星與銀盤擁有相似的近圓形運動軌道，這是將成員星樣本的某些特性與銀盤進行比對而得出的結論。D.“天網地網”是天基網絡與地面網絡互聯互通的天地一體化信息網絡體系，建成后將大大增加我國衛(wèi)星通信能力。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.從材料二表一可以看出2015年至2020年我國衛(wèi)星通信市場規(guī)模持續(xù)擴大，這主要得益于我國天地一體化信息網絡體系的建設。B.從材料二表二可以看出從2015年至2019年我國衛(wèi)星導航與位置服務產業(yè)增速連續(xù)下降，這表明此產業(yè)效益前景堪憂。C.長征火箭在近100次發(fā)射中，2021年“天問”“羲和”等“國之重器”的發(fā)射成為了中國航天事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。D.由于外盤存在很多冷氣體，導致外盤分子云密度低，化學元素的金屬豐度增加不充分，因此子結構成員星的α元素豐度低于厚盤。6.未來我國航天事業(yè)要取得更大進步，需要在哪些方面繼續(xù)努力？請根據材料簡要概括?！?~6題答案】【答案】4.B5.D6.①繼續(xù)提升科技水平，加強太空“國之重器”的研究，并努力在宇宙信息的大科學工程方面有新的突破；②繼續(xù)發(fā)揮衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中的重要作用，推動衛(wèi)星在各行業(yè)的規(guī)?；瘧谩⑸虡I(yè)化服務及國際化拓展，繼續(xù)提高產業(yè)效益；③堅持已經形成的具有深厚文化底蘊的質量管理體系和具有中國航天特色的質量管理方法；④將高質量發(fā)展貫穿在航天事業(yè)中，積極參與國際合作，為國際社會貢獻更多中國航天智慧和中國方案。【解析】【4題詳解】本題考查學生對文章有關內容的理解和分析能力。B.“發(fā)現它們屬于低α豐度貧金屬外盤星”錯誤。從材料一“天文學家推測這些子結構成員星應該屬于低α豐度貧金屬外盤星”可知，天文學家是“推測”而不是“發(fā)現”子結構成員星屬于低α豐度貧金屬外盤星。故選B?！?題詳解】本題考查學生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。A.“2015年至2020年我國衛(wèi)星通信市場規(guī)模持續(xù)擴大，這主要是得益于我國天地一體化信息網絡體系的建設”錯誤，張冠李戴。從材料二“2021年，我國啟動了‘天網地網’階段建設”可知，我國天地一體化信息網絡體系的建設是從2021年開始啟動建設的，二者沒有因果關系。B.“這表明此產業(yè)效益前景堪憂”錯誤，混淆信息。根據圖表二可知雖然我國衛(wèi)星導航與位置服務產業(yè)總產值增長速度放緩，但是自2011年以來產業(yè)總產值增長迅速，因此“產業(yè)效益前景堪憂”的判斷是錯誤的。C.“2021年‘天問’‘羲和’等‘國之重器’的發(fā)射成為了中國航天事業(yè)發(fā)展的重要里程碑”錯誤，以偏概全。根據材料三“在近100次發(fā)射中，長征火箭成功發(fā)射了我國首個空間站核心艙嫦娥五號月球探測器天問一號火星探測器、神舟載人飛船、天舟貨運飛船北斗三號導航衛(wèi)星等‘國之重器’，有力服務了科學探索和國計民生，這是中國航天事業(yè)發(fā)展的重要里程碑”等內容可知，成為“重要里程碑”的不僅僅是材料一中所提到的“天問”“羲和”等“國之重器”。故選D【6題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。從材料三“在近100次發(fā)射中，長征火箭成功發(fā)射了我國首個空間站核心艙、嫦娥五號月球探測器、天問一號火星探測器、神舟載人飛船、天舟貨運飛船、北斗三號導航衛(wèi)星等“國之重器”，有力服務了科學探索和國計民生，這是中國航天事業(yè)發(fā)展的重要里程碑，衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中發(fā)揮著重要的作用”可知，要繼續(xù)提升科技水平，加強太空“國之重器”的研究，并努力在宇宙信息的大科學工程方面有新的突破；從材料三“衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中發(fā)揮著重要的作用，為發(fā)達國家維護國家安全、提升企業(yè)運營效率、改善民生生活、搶占經濟科技競爭制高點的戰(zhàn)略選擇。國家已出臺多項政策措施鼓勵推動衛(wèi)星在各行業(yè)的規(guī)?；瘧?、商業(yè)化服務及國際化拓展”可知，要繼續(xù)發(fā)揮衛(wèi)星通信行業(yè)在國防科技、社會管理、大眾生活中的重要作用，推動衛(wèi)星在各行業(yè)的規(guī)模化應用、商業(yè)化服務及國際化拓展，繼續(xù)提高產業(yè)效益；從材料三“形成了具有深厚文化底蘊的質量管理體系和具有中國航天特色的質量管理方法，已成為航天事業(yè)發(fā)展的重要法寶”可知，要堅持已經形成的具有深厚文化底蘊的質量管理體系和具有中國航天特色的質量管理方法；從材料三“積極參與國際合作……為全人類的防災減災、和平利用太空、推動構建人類命運共同體貢獻更多航天智慧和中國方案”可知，要將高質量發(fā)展貫穿在航天事業(yè)中，積極參與國際合作，為國際社會貢獻更多中國航天智慧和中國方案。（三）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚餐李娟黃昏，我們早早地吃過晚飯就出門了，穿過村里的小路向南面高地走去，邊走邊打聽郭大爺的住處。當我仍然還身處當時那些黃昏的斜陽中時，竟從不曾更細心一些地留意當時的情景。我們只顧著走路，各自想著心事，一聲不吭。事到如今，再回想，能夠想起火燒云，想起暮歸老牛輝煌的眼睛，想起白樺樹明亮的粉紅枝干，想起連綿遠山通體靜呈奇異而強烈的紅色……卻，再也想不起那個黃昏了。那個黃昏與那個黃昏中能夠被我清晰記起的細節(jié)部分——斷然割裂。正是在這樣一個恍惚而堅硬的黃昏中，我們曾在村子里四處尋找郭大爺的家。然而奇怪的是，這一帶竟沒有人知道“郭大爺”是誰?？墒菗覀兯呀浽谶@個村子中生活了四十多年。后來我們有些著急，便比劃起郭大爺的長相：“喏，是這樣的……回回，白帽子。軍便裝，高個子……”突然間，對方恍然大悟，用手抓了一把下巴：“白胡子老漢？”他伸手指向北面：“一直走。兩棵樹的地方?！蔽覀児障虮泵妫涍^一排土墻房子的后院。在細窄的小路邊，哪怕巴掌大的一塊田地都圍有柵欄，種著碧綠濃厚的苜蓿。這一帶的住戶屋前屋后都種著成排的小白楊，大多只有胳膊粗細。穿過這條小路，我們站在林帶盡頭左右看了看，西邊的樹似乎少一些，便試著往那邊走去。過了一條窄窄的、干涸的引水渠后，前方高地上出現一座孤零零的泥土房屋，四面圍壘了簡易低矮的土夯院墻。院墻西側有個豁口，豁口處一上一下橫擔著兩根小腿粗的木頭算作院門，但只能用來攔擋牲口而已。院墻一角長著兩棵高大粗壯的柳樹。我們移開擋在門洞上的木頭，跨進空蕩蕩的院子。院子非常干凈，沒有放養(yǎng)任何家禽。院子一角放置著木匠沖木料的破舊車床，旁邊碼著一摞原木。沒錯，就是這里。郭大爺的兒子就是木匠。我們穿過院子，去敲門。我寫一些事實上不是那樣的文字。試圖以這樣的方式，摳取比事實更接近真實的東西。我要寫郭大爺，寫他雪白的胡子，寫他整齊干凈的軍便裝；寫他含糊不清、急速激動的甘肅方言；寫他為鄉(xiāng)政府打掃院落和馬路，每個月五十元的報酬；寫他每年開齋節(jié)和古爾邦節(jié)時從清真寺的阿訇那里得到的一點羊雜碎；寫他和他的獨生兒子各自短暫的婚姻……然而，這一切說的都不是他。我只好寫很多年后，自己在一個大城市的街頭同他偶遇的情景：他四處流浪、沿街乞討的時候認出我來，大聲叫著我的名字，抓著我的手，急切地說了很多很多話。而那時我仍然一句也聽不懂，只能任由他干枯的雙手握住自己的手指，潸然落淚。事實上，我離開那個黃昏已經很多年了，走過那么遠的路，從來也不曾遇到過他。我在這個城市角落里寂靜生活，低聲與旁邊的人交談，做粗重鄙下的事情養(yǎng)活自己，整天把一些骯臟的東西弄得干干凈凈。而在距這城市夜景的無比遙遠之處，喀吾圖的村落仍在黃昏里低垂著雙眼。在那里，牛羊永遠走在塵土蕩揚的暮歸途中，雁陣永遠在明凈光滑的天空中悠揚地移動。而我們也永遠心事重重走在同樣的土路上，遠遠地看到郭大爺家屋頂上的煙囪靜靜地上升著青煙，更遠處是天邊的第一顆星辰。有人開門，我們跨進屋子，屋里很暗，沒有點燈。穿過狹窄的門廳，隔壁的房間同樣也沒有點燈。四下昏昏然然，蒸汽彌漫，挾裹著濃重的羊油膻味。唯一的光亮來自房間角落的灶膛之火，爐灶上面架著一口黑糊糊的大鐵鍋，沒蓋鍋蓋，里面灰白色的湯水翻滾不已。引路的人就是郭大爺的兒子。房間太暗，我沒看清他的模樣。我一生也沒看清他的模樣。郭大爺面對我們的突然來訪似乎有些不知所措。他慌忙放下手中的湯勺，含糊不清又急速地解釋著什么，并殷切邀請我們一同坐下共進晚餐。我們客氣地謝絕了，并說明來意：想請他的兒子為我們做一扇門。尺寸和價錢很快談妥，我們起身告辭。郭大爺仍然還在急切地挽留，并且連聲催他的兒子去準備碗筷。我們堅定地退到門口，轉身推門離去。要是我們從不曾在那個黃昏打擾過郭大爺父子的晚餐……想象一下吧，這頓平靜孤獨的晚餐——沒有點燈，爐火晃蕩，兩個獨身男人，終生相依的父子。晚餐內容簡陋得令人心酸：僅僅只是煮了一塊羊油的白水面條。然而它仍然濃重地翻騰著食物特有的氣息，那是足以能安慰人心的、安慰這整整一生的氣息。沒有花里胡哨的佐料芳香，沒有顏色與餐具的刻意搭配。那僅僅只是食物，僅僅只是進入身體后再緩慢釋放力量。像郭大爺那樣的年齡，他的生命已不用依靠食物來維持了。他是在依靠生命本身的慣性而緩緩前行。他也不再需要晚餐了，只是需要一種習慣，以使被馴服的生命繼續(xù)平穩(wěn)溫柔地完結無數個同樣的一天。我在這里，獨自坐在桌邊，一口一口吞下食物。一個又一個夜晚，晚餐簡單而安靜，睡眠艱難而嘈雜。（有刪改）7.下列對本文的分析和概括，不恰當的一項是（）A.本文主要內容講述了作者找郭大爺兒子做門而看見郭氏父子晚餐的過程。文章從一個黃昏寫起，很自然就把讀者帶人情境中。B.對尋找韓大爺事件的敘述是作者回憶的結果，作者并不能確定記憶的準確性，所以她說“我寫一些事實上不是那樣的文字”。C.作者在文章中寫了喀吾圖的村落的黃昏，自然、悠遠、寧靜，沒有城市的喧嚷，這樣的景物對郭大爺的形象有襯托作用。D.文章結尾寫“我”獨自坐在桌邊吃晚餐，寫出最近生活狀態(tài)的同時，又呼應了標題，還照應前文郭大爺的晚餐。8.作者以回顧性敘述的方式寫了主要事件，又穿插寫了“現時”生活。這樣構思有什么好處？9.文章寫了郭大爺父子的晚餐，還寫了“我”的晚餐。“晚餐”在作品中有哪些寓意？試加以分析。【7~9題答案】【答案】7.B8.①回顧性敘述，使作者拉開了時間距離，對過去的事件、人物審視并確認，也使敘述具有主觀色彩。

②穿插寫現時的城市生活，與記憶中的偏遠地區(qū)的生活形成對比，凸顯喀吾圖人，事，生活的獨特性。

③回顧性敘述與現時描述穿插，既有真實感又有虛幻感，而且擴大了時空范圍，使得文章有獨特的韻味。9.①晚餐代表著不同的生活方式。郭大爺父子的晚餐簡單，可以填飽肚子，恰是他們簡樸貧窮生活的寫照；“我”在城市中獨自晚餐。也說明“我”在城市中的生活狀態(tài)。

②晚餐寄寓著作者的情感體驗。作者對郭大爺父子的晚餐的回憶里：有著對已經因厭棄而遠離的生活環(huán)境以及質樸的人的懷念；作者寫自己的晚餐隱隱表現出自我的孤獨。

③晚餐蘊含著獨特的人生況味。郭大爺的晚餐是一種生命慣性，而他依靠生命本身的慣性活著，“平穩(wěn)溫柔地完結無數個同樣的一天”；作者的晚餐也是她領受自己人生的一種方式，她感受到寂寞的人生況味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析小說內容和鑒賞藝術特色的能力。B.“所以她說‘我寫一些事實上不是那樣的文字’”因果推斷錯誤。從原文“我寫一些事實上不是那樣的文字。試圖以這樣的方式，摳取比事實更接近真實的東西”和“事實上，我離開那個黃昏已經很多年了，走過那么遠的路，從來也不曾遇到過他”這些語段看，作者想要寫些更能表現人生活生存狀態(tài)的文字。但她最終把真實發(fā)生的“事實”寫出來。記憶確是不一定是全部事實但這并不意味著“作者不能確定記憶的準確性”。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞敘述方式作用的能力。由“事到如今，再回想，能夠想起火燒云，想起暮歸老牛輝煌的眼睛，想起白樺樹明亮的粉紅枝干，想起連綿遠山通體靜呈奇異而強烈的紅色……卻，再也想不起那個黃昏了”可知，文本開頭采用回顧性敘述，回憶當年我們去找郭大爺的情景，讓讀者隨著作者的敘述回到了過去，從而使作者拉開了時間距離，使作者更好地審視過去的事件、人物也使敘述具有主觀色彩。由“我在這個城市角落里寂靜生活，低聲與旁邊的人交談”“而在距這城市夜景的無比遙遠之處，喀吾圖的村落仍在黃昏里低垂著雙眼”可知，文本穿插敘述了現實的城市生活，“在那里，牛羊永遠走在塵土蕩揚的暮歸途中，雁陣永遠在明凈光滑的天空中悠揚地移動”與“我們跨進屋子，屋里很暗，沒有點燈。穿過狹窄的門廳，隔壁的房間同樣也沒有點燈。四下昏昏然然”形成對比，從而凸顯了喀吾圖生活的獨特性。最后陳述回憶與現實交織敘述的作用：文本既有回憶，又寫現實，有虛寫，有實寫，有現在，有過去，大了時空范圍，使得文章有獨特的韻味?！?題詳解】本題考查學生分析標題含義的能力。標題含義可以從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。由“四下昏昏然然，蒸汽彌漫，挾裹著濃重的羊油膻味。唯一的光亮來自房間角落的灶膛之火，爐灶上面架著一口黑糊糊的大鐵鍋，沒蓋鍋蓋，里面灰白色的湯水翻滾不已”“這頓平靜孤獨的晚餐——沒有點燈，爐火晃蕩，兩個獨身男人，終生相依的父子。晚餐內容簡陋得令人心酸：僅僅只是煮了一塊羊油的白水面條”可知，郭大爺父子生活貧困，的晚餐簡單，只是煮了一塊羊油的白水面條，僅僅可以填飽肚子；由“我在這里，獨自坐在桌邊，一口一口吞下食物。一個又一個夜晚，晚餐簡單而安靜，睡眠艱難而嘈雜”可知，“我”獨自吃晚餐，“我”的晚餐簡單而安靜，但是“我”的“睡眠艱難而嘈雜”。因此，郭大爺父子和“我”的晚餐代表了兩種不同的生活方式。由“然而它仍然濃重地翻騰著食物特有的氣息，那是足以能安慰人心的、安慰這整整一生的氣息……那僅僅只是食物，僅僅只是進入身體后再緩慢釋放力量”可知，郭大爺父子的晚餐有生活氣息，能夠安慰人心，讓人懷念他們的質樸；“我”的晚餐“獨自坐在桌邊，一口一口吞下食物。一個又一個夜晚”，讓人倍感孤獨。因此，晚餐寄寓著作者的情感體驗。由“像郭大爺那樣的年齡，他的生命已不用依靠食物來維持了。他是在依靠生命本身的慣性而緩緩前行。他也不再需要晚餐了，只是需要一種習慣，以使被馴服的生命繼續(xù)平穩(wěn)溫柔地完結無數個同樣的一天”可知，郭大爺的晚餐只是一種生命的慣性，是他的生活習慣，在晚餐中，郭大爺“平穩(wěn)溫柔地完結無數個同樣的一天”；而“我”在自己的晚餐中體會到孤獨，感受到人生的寂寞。兩種晚餐體現了兩種人生況味。二、古代詩文閱讀。（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。霍去病為驃騎將軍，將萬騎出隴西，擊匈奴，歷五王國，轉戰(zhàn)六日，過焉支山千馀里，殺折蘭王，斬盧侯王，執(zhí)渾邪王子及相國、都尉，獲首虜八千九百馀級，收休屠王祭天金人。詔益封去病二千戶。夏，去病復與合騎侯公孫敖將數萬騎俱出北地，異道。衛(wèi)尉張騫、郎中令李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先行，可數百里，騫將萬騎在后。匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐；廣乃使其子敢獨與數十騎馳貫胡騎出其左右而還告廣曰胡虜易與耳軍士乃安。驃騎將軍去病深入二千馀里，與合騎侯失，不相得。驃騎將軍逾居延，過小月氏，至祁連山，得單桓、酋涂王，及相國、都尉以眾降者二千五百人，斬首虜三萬二百級，獲裨小王七十馀人。天子益封去病五千戶。是時，諸宿將所將士、馬、兵皆不如驃騎，驃騎所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍；軍亦有天幸，未嘗困絕也。而諸宿將常留落不偶，由此驃騎日以親貴，比大將軍矣。驃騎將軍騎兵車重與大將軍軍等，而無神將，悉以李敢等為大校，當裨將，出代、右北平二千馀里，絕大幕，直左方兵，獲屯頭王、韓王等三人，將軍、相國、當戶、都尉八十三人，封狼居胥山，禪于姑衍，登臨翰海，鹵獲七萬四百四十三級。天子以五千八百戶益封驃騎將軍；又封其所部右北平太守路博德等四人列侯，從驃侯破奴等二人益封，校尉敢為關內候，食邑；軍吏卒為官、賞賜甚多。而大將軍不得益封，軍吏卒皆無封侯者。乃益置大司馬位，大將軍、驃騎將軍皆為大司馬，定令，令驃騎將軍秩祿與大將軍等。自是之后，大將軍青日退而驃騎日益貴。大將軍故人、門下士多去事驃騎，輒得官爵，唯任安不肯。驃騎將軍為人，少言不泄，有氣敢往。天子嘗欲教之孫、吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法?！碧熳訛橹蔚?，令驃騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也！”由此上益重愛之。然少貴，不省士，其從軍，天子為遺太官賁數十乘，既還，重車馀棄粱肉，而士有饑者；其在塞外，卒乏糧或不能自振，而驃騎尚穿域蹋鞠，事多此類。大將軍為人仁，喜士退讓，以和柔自媚于上。兩人志操如此。節(jié)選自《資治通鑒·漢紀十一》注：①驃騎將軍，亦“驃騎將軍”。10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是（）A.廣乃使其子/敢獨與數十騎馳貫胡騎/出其左右/而還告廣曰/胡虜易與耳/軍士乃安B.廣乃使其子敢獨與數十騎馳貫胡騎/出其左右而還/告廣曰/胡虜易與耳/軍士乃安C.廣乃使其子/敢獨與數十騎/馳貫胡騎出其左右/而還告廣曰/胡虜易與耳/軍士乃安D.廣乃使其子敢獨與數十騎/馳貫胡騎出其左右/而還告/廣曰/胡虜易與耳/軍士乃安11.對文中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A.相國，起源于春秋晉國，稱之為相邦，是戰(zhàn)國秦及漢朝廷臣最高職務。B.瀚海，一是指北方的大湖，二是指大沙漠。明以后專指戈壁沙漠。C.秩祿，即俸祿，指官吏每年或每月所受的糧食，也可指職位、品級或出身。D.蹋鞠，鞠是古代一種用來踢打玩耍的皮球，蹋鞠也叫蹴鞠，是一種踢球游戲。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.霍去病驍勇善戰(zhàn)，他率領一萬騎兵，北擊匈奴，屢戰(zhàn)屢勝，奪得休屠王用以祭祀上天的金人。B.李廣運籌帷幄，他與衛(wèi)尉張騫共同率騎兵配合霍去病出擊匈奴，被圍之后鎮(zhèn)定自若，并且安定軍心。C.霍去病權勢日隆，大將軍衛(wèi)青的很多朋友、門客去投奔霍去病，馬上得到好處，唯獨任安不肯。D.霍去病寡言沉穩(wěn)，志向遠大，漢武帝賜給他宅第，讓他去看，他不愿接受，更加受到武帝器重。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）而諸宿將常留落不偶，由此驃騎日以親貴，比大將軍矣。（2）天子嘗欲教之孫、吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法?！薄?0~13題答案】【答案】10.B11.C12.B13.（1）然而那些老將們經常因遲留落后而命運不好（不能建功），因此霍去病日漸親信和尊貴，比肩大將軍衛(wèi)青了。（2）漢武帝曾想教他學習孫武、吳起兵法，他說：“（打仗）只看謀略如何罷了，不必學習古代兵法。”【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文的斷句能力。句意：李廣便命自己的兒子李敢獨自率領數十名騎兵直穿敵陣，從敵陣左右沖出后返回。李敢向李廣報告說：“匈奴兵很容易對付?！避娛康那榫w才安定下來。“其子敢”是說“他的兒子李敢”，此處不能斷開，排除AC；“馳貫胡騎”的主語是“其子敢獨與數十騎”，必須連讀，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學生掌握文化常識的能力。C.“指官吏每年或每月所受的糧食”錯，俸祿是古代政府按規(guī)定給予各級官吏的報酬。主要形式有土地、實物、糧食、錢幣等，表述不全?！俺錾怼卞e，僅能表示職位、品級，不能表示出身。故選C?！?2題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息，歸納內容要點、概括中心意思的能力。B.“他與衛(wèi)尉張騫共同率騎兵配合霍去病出擊匈奴，被圍之”錯誤。原文為“衛(wèi)尉張騫、郎中令李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先行，可數百里，騫將萬騎在后。匈奴左賢王將四萬騎圍廣”，不是二人一起被圍困，而是李廣被圍困。另外也并沒有說“配合”，選項無中生有。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“宿將”，老將；“留落”，遲留落后；“不偶”，命運不好（不能建功）；“日以”，日漸；“比”，比肩。（2）“顧”，只；“方略”，謀略；“何如”，如何；“不至”，不必。參考譯文霍去病擔任驃騎將軍，率領上萬騎兵自隴西出發(fā)，進擊匈奴，經過五個王國，轉戰(zhàn)六天，越過焉支山一千余里，殺匈奴折蘭王，斬盧侯王，活捉渾邪王的王子及相國、都尉，斬首匈奴軍士八千九百余人，并奪得休屠王用以祭祀上天的金人。為此，漢武帝下詔書增加霍去病食邑二千戶。夏季，霍去病又與合騎侯公孫教率領數萬騎兵同時從北地分兩路出擊匈奴。衛(wèi)尉張騫、郎中令李廣也同時從右北平分路出擊。李廣率騎兵四千為先鋒，距大部隊約數百里，張騫率騎兵萬余人殿后。匈奴左賢王率騎兵四萬，將李廣率領的先頭部隊團團包圍。李廣的軍士都感到恐懼，李廣便命自己的兒子李敢獨自率領數十名騎兵直穿敵陣，從敵陣左右沖出后返回。李敢向李廣報告說：“匈奴兵很容易對付?！避娛康那榫w才安定下來。驃騎將軍霍去病深入匈奴地區(qū)二千余里，與公孫敖部失去聯絡，未能會師。但霍去病率領部人跨越居延海，經過小月氏，抵達祁連山，俘獲單桓、酋涂二王，以及丞相、都尉率眾投降的二千五百人，斬殺三萬零二百人，俘獲偏王、小王七十余人。漢武帝增加霍去病食邑五千戶。當時，漢軍中老資格的將領們統(tǒng)帥的將士、馬匹、兵器都不如霍去病，霍去病所用通常都經過挑選，但他也確敢深入敵軍，經常與精壯騎兵走在大部隊的前面；老天也似乎對他的部隊特別照顧，從來沒有陷入困絕之境?？墒牵蠈儏s經常因遲留落后而不能建功。因此，霍去病的地位日漸獲得皇上親信和尊貴，地位和大將軍衛(wèi)青比肩。驃騎將軍霍去病率領的騎兵軍車和輜重都與大將軍衛(wèi)青相同，但沒有副將，將李敢等人全都任命為大校，充當副將，從代郡、右北平郡出塞二千余里，穿越大沙漠，與匈奴左部的軍隊遭遇，擒獲匈奴屯頭王、韓王等三人，以及將軍、相國、當戶、都尉等八十三人，在狼居胥山祭祀天神，姑衍山祭祀地神，又登上翰海旁邊的山峰眺望，共俘獲匈奴七萬零四百四十三人。漢武帝增加霍去病食邑五千八百戶，又封其部將右北平太守路博德等四人為列侯，從驃侯破奴等二人增加食邑，封校尉李敢為關內侯，賜食邑。低級軍官和兵卒升官，受賞的人很多。而大將衛(wèi)青卻沒有增加食邑，部下軍吏士兵全都沒有被封侯的。于是，漢武帝增設大司馬一職，由衛(wèi)青、霍去病同時擔任，還規(guī)定霍去病的官級和俸祿與衛(wèi)青一樣。從此以后，衛(wèi)青的權勢日漸衰落，而霍去病日益尊貴。很多衛(wèi)青以往的朋友和門客去改投霍去病，馬上得到了官職、爵位，只有任安不肯這樣做?；羧ゲ槿耍蜒猿练€(wěn)，有勇氣，敢作為。漢武帝曾想教他學習孫武、吳起兵法，他說：“作戰(zhàn)只看謀略如何罷了，用不著古代兵法?！睗h武帝為霍去病修建府第，讓他前往觀看，他說：“匈奴還沒有消滅，要家干什么呢！”因此，漢武帝更加愛重他了。但霍去病少年顯貴，對部下不關心。他率軍出征時，漢武帝派負責宮廷膳食的太官給他送來的食物裝了數十輛車。班師時，車上裝滿吃剩下的糧食和肉類，但士兵卻有餓肚子的；在塞外時，軍隊有時因缺糧而士氣不振，可霍去病卻修建蹋鞠的場地游戲。像這樣的事例有很多。衛(wèi)青為人仁和，尊重士子，謙虛退讓，以溫順柔和博取漢武帝的喜愛。二人的志趣節(jié)操就是如此。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻辛棄疾青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。14.下列對這首詞有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）A.本詞以“青山”起句，描寫作者登高后所見青山之景，氣勢非凡。B.第二句以“聯翩萬馬”承接起語，愈顯豪放；后句又借此托意，蘊藉含蓄。C.下闋筆鋒轉言作者兩鬢斑白，一腔愁緒，年華逝去與心中郁結相伴相隨。D.結尾兩句笑對沙鷗，拍手成趣，寓莊于諧，一解愁腸，于無形中見瀟灑意。15.這首詞的上闋使用了哪些藝術技法？結合詩歌分析?！?4~15題答案】【答案】14.D15.①比喻。將青山聯翩比作萬馬無數，更顯連綿青山之氣勢。

②比擬。第①句青山似乎想要與高人交談，通過景對人的親近，反寫人對景的喜愛。第三句煙雨低頭低徊猶豫寫出作者期待萬馬來到自己眼前，卻被煙雨阻隔的場景，將青山悠悠卻煙雨蒙蒙的景象描寫得淋漓盡致。

③借景抒情。作者借遠望煙雨青山抒發(fā)了內心的愁緒與悲苦，情景交融，意蘊無窮?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌內容及藝術特色的能力。D.“一解愁腸”錯誤，“見瀟灑意”也欠妥。鷗通體皆白，是它的自然特征，與愁沒有一絲關系，詞人故意造成邏輯上的錯誤，越是說得幽默灑脫，反而越使人感到強自解愁而又不能自解的痛苦。此句嘲笑沙鷗，實則自嘲，增添了無奈與苦悲。故選D。15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！扒嗌接哺呷苏Z，聯翩萬馬來無數”的意思是“青山有意要同高雅之人交談，像萬馬奔騰一樣接連而來”，蒼翠的群山仿佛有意要同高雅的人交談，他們聯翩而來絡繹不絕，有似萬馬奔騰。運用比喻的修辭，將青山聯翩比作萬馬無數，更顯連綿青山之氣勢?！扒嗌接哺呷苏Z”寫了青山似乎想要與高人交談，運用比擬的修辭手法，通過景對人的親近，反寫人對景的喜愛。“煙雨卻低回，望來終不來”寫了煙雨低頭低徊猶豫，寫出作者期待萬馬來到自己眼前，卻被煙雨阻隔的場景，它們在茫茫的煙雨中迷了路，徘徊起來，眼看著臨近了，卻終于沒能到達跟前，將青山悠悠卻煙雨蒙蒙的景象描寫得淋漓盡致。那逶迤的青山既然像萬馬奔騰而來，像沖鋒陷陣的鐵騎。詞人渴望能揮戈躍馬馳騁疆場，可是轉眼之間又煙雨迷蒙，遮住了青山，而無數青山也只像是萬馬在煙雨中低徊不前?！巴麃斫K不來”寫盼望之切而失望之深，不說愁，而愁極深；雖極感慨，仍以蘊藉出之。作者借景抒情，借遠望煙雨青山抒發(fā)了內心的愁緒與悲苦，情景交融，意蘊無窮。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中，表明將人生短暫的感慨寄托于簫聲的句子是“_____________________，_____________________”。（2）古人常用“蛾眉遭妒”表現賢才受到排擠的境遇。屈原在《離騷》里以“_____________________，_____________________”兩句表達了這種意思。（3）“琴瑟和鳴”這個成語比喻夫婦情篤和好?！蛾P雎》中“___________________，___________________”兩句則以“琴瑟”表達親近之意?！?6題答案】【答案】①.知不可乎驟得②.托遺響于悲風③.眾女嫉余之蛾眉兮④.謠諑謂余以善淫⑤.窈窕淑女⑥.琴瑟友之【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字詞：“驟”“蛾”“兮”“謠諑”“窈窕”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字完成下面小題?！胺N草”是一種通過在網上分享自己認可的信息，促使他人產生認同的新業(yè)態(tài)。（）正是瞄準這一互聯網新藍海，很多UGC平臺在空前激烈的電商競爭中________，催生了過億級別的內容分享社區(qū)、消費決策平臺。隨手一翻，似乎每一個人都可以在這里打撈到商品價格、使用體驗、注意事項等_________的內容，反過來也樂于為他人提供真誠的建議和幫助。這種基于信任的信息共享、情感共鳴、社區(qū)互動，是UGC平臺發(fā)展壯大的比較優(yōu)勢，也是其在網絡潮流中站穩(wěn)腳跟的立身之本。時下，這種信任已經_________了。出去吃個飯，內容社區(qū)中拍著胸脯保證的美食推薦，一口吃下去簡直懷疑人生；網上購個物，素人博主________的好物分享，讓人對“買家秀”和“賣家秀”的天差地別有了更刻骨的認識；出門旅個游，“種草筆記”里如夢如幻的人間仙境，竟然只是一層“鬼斧神工”的人工濾鏡……現如今，一些主打真實和分享的“UGC（用戶原創(chuàng)內容）”平臺，正在淪為了天花亂墜的營銷軟文集中地，不僅成了槽點滿滿的重災區(qū)，還無助于提升消費體驗。17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.風生水起獨樹一幟土崩瓦解言之鑿鑿B.風生水起獨具慧眼分崩離析言之鑿鑿C異軍突起獨具慧眼土崩瓦解信誓旦旦D.異軍突起獨樹一幟分崩離析信誓旦旦18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.不少人有貨比三家的習慣，都想聽聽“過來人”的建議，然后才掏出真金白銀，促使“種草”的流行。B.不少人在掏出真金白銀之前，都想聽聽“過來人”的建議，有貨比三家的習慣，促使“種草”的流行。C.“種草”流行，源于不少人都有貨比三家的習慣，都想聽聽“過來人”的建議，在掏出真金白銀前。D.“種草”流行，源于掏出真金白銀前，不少人都有貨比三家的習慣，都想聽聽“過來人”的建議。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.現如今，一些主打真實和分享的“UGC（用戶原創(chuàng)內容）”平臺，正在淪為天花亂墜的營銷軟文集中地，不僅成了槽點滿滿的重災區(qū)，還無助于提升消費體驗。B.現如今，一些主打真實和分享的“UGC（用戶原創(chuàng)內容）”平臺，淪為了天花亂墜的營銷軟文集中地，不僅成了槽點滿滿的重災區(qū)，還無助于提升消費體驗。C.現如今，一些主打真實和分享的“UGC（用戶原創(chuàng)內容）”平臺，正在淪為了天花亂墜的營銷軟文集中地，不僅無助于提升消費體驗，還成了槽點滿滿的重災區(qū)。D.現如今，一些主打真實和分享的“UGC（用戶原創(chuàng)內容）”平臺，正在淪為天花亂墜的營銷軟文集中地，不僅無助于提升消費體驗，還成了槽點滿滿的重災區(qū)?！?7~19題答案】【答案】17.C18.D19.D【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，風生水起：指形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。異軍突起：比喻一支新力量突然出現。不僅強調事業(yè)成功，而且強調一股新的勢力。文段開頭指出“種草”，是“新業(yè)態(tài)”，強調“新”，因此“異軍突起”更加合適。第二空，獨樹一幟：比喻創(chuàng)造出獨特的風格、主張，自成一家。獨具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。語境強調獨特的風格，選擇“獨具慧眼”更加符合語境。第三空，土崩瓦解：指徹底的失敗，不可收拾。分崩離析：形容集團、國家等分裂崩潰。從后文可見，消費者與平臺建立某種信任，隨著一些不當行為的出現，已經宣告失敗，所以“土崩瓦解”是合適的，而“分崩離析”強調一個整體事物，分成了好幾塊。第四空，言之鑿鑿：形容說話有真憑實據，而不是空泛的用語。信誓旦旦：指誓言說得非常誠懇可靠。語境說的是博主好物分享的宣傳看起來很誠懇，而不是強調說話有真憑實據，故應選“信誓旦旦”。故選C?！?8題詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。本段論述的話題是“種草”這種現象，根據前文語句的連貫性，此處以“種草流行”作為句子的開頭，較為合適，所以排除A、B；“在掏出真金白銀前”是狀語，為“貨比三家的習慣”“聽聽‘過來人’的建議”的前提，排在謂賓之前，所以排除C項，只有D項更為合適。故選D。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有兩處：一是“正在淪為了”搭配不當，“正在”和“了”存在邏輯錯誤，二者只能存其一；二是“不僅……而且”是遞進關系的關聯詞語，通常具有“由淺到深、由近及遠、由小到大、由主到次”的特點，從文本來看，“種草”首先是一個消費領域發(fā)生的事件，影響的主要是消費體驗，所以，應該先說消費體驗，然后由“消費體驗”延展開，它還成了一個“槽點滿滿”的重災區(qū)，符合“由近及遠，由主到次”的原則。故選D。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。良好的生態(tài)意識，①。保護生態(tài)，呵護賴以生存的山山水水、林木草地，需要行動上有力、觀念上更新。加強生態(tài)教育，讓人們了解生態(tài)知識、知悉生態(tài)義務、提升生態(tài)自覺，②。無論是認識動植物還是參與垃圾分類，無論是牢記節(jié)約用電還是倡導低碳生活，這些觀念和做法，③，通過生態(tài)教育獲取知識與方法才是重要途徑?？梢哉f，加強生態(tài)教育，是讓生態(tài)文明理念內化于心、外化于行的一項基礎性工作。走進位于青海省囊謙縣的青海師范大學附屬玉樹實驗學校，一場別開生面的生物課正在高一（1）班的教室里進行。同學們通過角色扮演，展示雪豹、巖羊等生物的習性特點，熱烈討論如何保護生物多樣性。生動的表演、踴躍的參與，引來陣陣掌聲和笑聲。據了解，在三江源地區(qū)，已有100余所中小學將書本內容與現實生態(tài)教育結合起來，在孩子們心中播撒綠色生態(tài)理念的種子。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果?！?0~21題答案】【答案】20.①離不開良好的生態(tài)教育

②有助于提升生態(tài)保護的自覺意識和踐行能力

③都不是憑空產生的21.句子用播撒比喻生態(tài)教育，用種子比喻生態(tài)意識，（也可以表述為：把生態(tài)教育比喻為播撒，把生態(tài)意識比喻種子）形象生動地寫出了良好的生態(tài)教育給孩子們打下了良好的生態(tài)意識基礎?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從后文看，文段的中心在說“生態(tài)教育”的重要性，加之前文“良好的生態(tài)意識”，推出答案包含兩個重要元素“生態(tài)教育’和“良好”，所以可填：離不開良好的生態(tài)教育。第二空難度較大，兼顧前后文，前文“了解”“知悉”和“提升”內容，都屬于意識層面，而后文不僅有意識層面還有行動層面，因此答案要呼應“意識”“實踐”(“踐行”“操作”等亦可)兩個層面。所以可填：有助于提升生態(tài)保護的自覺意識和踐行能力。第三空在句子中起著承上啟下的作用?！巴ㄟ^生態(tài)教育獲取知