翻越大雪山課文解析

翻越大雪山課文解析?翻越大雪山?表現(xiàn)的是紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。今天，學(xué)習(xí)這篇課文，重在體會(huì)惡劣環(huán)境下紅軍的頑強(qiáng)意志，下面是小編給大家推薦的翻越大雪山課文解析，學(xué)習(xí)之后希望對(duì)大家整體把握全文有幫助，一起來看看吧!翻越大雪山課文解析長(zhǎng)征一段震驚中外的歷程，被譽(yù)為二十世紀(jì)人類創(chuàng)造的最偉大的奇跡。它不僅以獨(dú)特的魅力震撼了所有的炎黃子孫，而且像完美的神話，超越國(guó)界，在世界上廣為傳揚(yáng)。長(zhǎng)征途中，紅軍將士面對(duì)的是一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然屹立的雪山，一片片茫無涯際的草地?翻越大雪山?講的就是中國(guó)工農(nóng)紅軍翻越第一座大雪山夾金山的故事。這篇課文首先介紹了夾金山惡劣的自然環(huán)境及翻越大雪山即將面臨的問題，接著寫紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難以及紅軍將士互相關(guān)心、共同抑制困難的經(jīng)過，最后寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山后快樂、沖動(dòng)的心情。歌頌了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。在這篇課文中，作者屢次運(yùn)用環(huán)境描寫，如課文第五段中一到山腳摔下雪壁等，這些描寫突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，條件的艱辛，從側(cè)面表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，多讀、多體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集的相關(guān)資料和生活經(jīng)歷，進(jìn)一步體會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)環(huán)境描寫的作用，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。建議教學(xué)本課用1~2課時(shí)。解讀與提示第1段：交代夾金山的地理位置和翻越夾金山的背景。第2段：介紹夾金山自然條件的惡劣。抓住白雪皚皚、終年不化體會(huì)氣候的寒冷，抓住呼吸非常困難體會(huì)空氣的稀薄，抓住一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒體會(huì)天氣的變幻莫測(cè)。引導(dǎo)學(xué)生考慮這段環(huán)境描寫的作用。第3段：寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山面臨的問題。抓住衣服、草鞋、老繭、既也體會(huì)紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山面臨的困難。能走過去嗎?是啊，能走過去嗎?這確實(shí)是一個(gè)大問號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生從這一句問話中體會(huì)翻越雪山極其困難。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生自讀自悟，互相交流感受，為品讀下文做好鋪墊。第5段：通過勾畫、品讀環(huán)境描寫的句子，體會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡。環(huán)境描寫的句子如：一到山腳到處都是雪，雪，雪。這里的地形摔下雪壁。這些險(xiǎn)惡的環(huán)境與后文被救出來的人又歸隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)形成鮮明的比照，突出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、無所畏懼的革命精神。迤邐：曲折連綿。第6段：教學(xué)時(shí)可抓住拼盡一詞，體會(huì)紅軍翻越大雪山的困難。拼盡可換成哪些詞?為何用拼盡?聯(lián)絡(luò)本段第1、2句話知道山上極度寒冷，從第3、4句話體會(huì)空氣非常稀薄，從第5句要是就體會(huì)當(dāng)時(shí)生命危在旦夕，情況非常危急。所以大家都拼盡全身力氣，挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)生命，困難前進(jìn)。第7~12段：講紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相幫助、同舟共濟(jì)的革命深情。教學(xué)時(shí)，抓住人物語言、動(dòng)作體會(huì)紅軍將士的思想感情和精神品質(zhì)。如第11段，先勾畫描寫指導(dǎo)員的心理活動(dòng)和動(dòng)作的詞句，然后抓住脫下、披在、背起來、帶著、爬等動(dòng)詞，想象指導(dǎo)員背著昏迷的戰(zhàn)士翻越大雪山的情景，通過反復(fù)的朗讀或分角色情景表演，體會(huì)人物的精神世界。踉蹌：走路不穩(wěn)。第13段：寫紅軍戰(zhàn)士翻越雪山后快樂、沖動(dòng)的心情。可引導(dǎo)學(xué)生想象戰(zhàn)士們成功會(huì)師后會(huì)做些什么，說些什么。課后第1題：這是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，可放在教學(xué)中進(jìn)展。課文2、3、5、6段都寫了紅軍翻越大雪山遇到的困難，如極度寒冷、空氣稀薄、呼吸困難、天氣變幻莫測(cè)、地形險(xiǎn)峻等。5、6段還寫了他們抑制困難的方法，如手拿拐棍、用刺刀挖腳窩，用木棍、綁腿救摔進(jìn)雪坑的戰(zhàn)士，互相攙扶等。課后第2題：環(huán)境描寫的作用，側(cè)面表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。