口語交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)這是口語交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的二年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。口語交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問和補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動物的特征，對奇妙的動物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：逐步提升學(xué)生吐字清晰，能結(jié)合動物的特點(diǎn)說清楚的能力；培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣，做到問明白、說清楚。課前準(zhǔn)備：動物頭飾、動物的視頻、PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：板塊一：猜謎激趣，理解交際內(nèi)容板塊1.導(dǎo)語：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，今天老師就給大家?guī)硪晃?，大家來猜一猜：勾勾嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。2.學(xué)生猜一猜：鸚鵡。3.引導(dǎo)學(xué)生說說是如何猜出謎底的。4.老師小結(jié)，鸚鵡真是有趣的動物。（板書：有趣的動物）板塊二：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置互動問答1.導(dǎo)語：動物世界無奇不有，同學(xué)們通過提前查閱資料一定有很多話想和同學(xué)們說，今天就讓我們一起來當(dāng)動物園中的講解員，看誰能把有趣的動物介紹給大家，讓大家迫不及待地想去了解它。2.怎么講？講什么？老師先和同學(xué)們說清要介紹的動物名稱，然后可以從外形、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等方面說明它新奇有趣之處，也就是把它獨(dú)有的特點(diǎn)說出來，吐字要清楚。3.老師說清要求后開始講解——我要給大家介紹的是鸚鵡，它有一身漂亮的羽毛，它還可以學(xué)人說話。4.學(xué)生評價(jià)老師的講解，根據(jù)學(xué)生的不滿意引發(fā)提問或補(bǔ)充的主動性。講明有不明白的地方，要有禮貌地提問。5.模擬問答。（1）預(yù)設(shè)：“阿姨您好，請問為什么鸚鵡會學(xué)人說話？”老師順勢引導(dǎo)：“你可真是會思考的孩子？”（2）請調(diào)查過得孩子來補(bǔ)充，老師順勢指導(dǎo)補(bǔ)充的學(xué)生有序補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：“阿姨，這個問題我可以來補(bǔ)充，鸚鵡的舌頭很發(fā)達(dá)，就好像人的舌頭一樣，轉(zhuǎn)動靈活，舌頭很肉質(zhì)，特別的圓滑，而且很厚，也很軟，前端是細(xì)長月狀的。一般來說，那些野生的鸚鵡都不會說話，那些家養(yǎng)的鸚鵡需要經(jīng)過訓(xùn)練才能說話。在它們學(xué)說話之前，需要把它舌頭外面的硬殼去掉，讓它的舌頭變得柔軟，然后每天早晨空腹的狀態(tài)下利用條件反射教給它說話。但是可惜的是，它們知識學(xué)舌，并不懂得語言的真實(shí)意思。我補(bǔ)充完了，謝謝大家?！比绻麑W(xué)生沒有準(zhǔn)備，老師就可以做介紹，還可以加上結(jié)合生活的例子：“我家鄰居就有這樣一只有趣的鸚鵡，每天回家，他們都會有這樣的對話——“您吃了嗎？”“您吃了嗎？”“沒吃趕快吃去吧？”“沒吃趕快吃去吧？”這樣的例子一定逗得學(xué)生露出笑臉，有趣的意思得以實(shí)現(xiàn)。進(jìn)而感受出鸚鵡不同于其他鳥類，因?yàn)樗鼤W(xué)人說話，所以有趣。6.分組講述和問答。學(xué)生的情緒此時(shí)已被激發(fā)，老師們要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才的交際過程，梳理出說者和聽者之間的注意事項(xiàng)，然后出示教材中的圖片，讓學(xué)生4人一小組進(jìn)行交流。板塊三：角色體驗(yàn)，分組交流互動1.老師可以先提示交流活動小建議。（1）4人一小組輪流當(dāng)講解員，介紹圖中有趣的動物，也可以介紹自己喜歡的其它動物。（2）游客可以有禮貌地適時(shí)提問?？梢耘e手說：“我提問?！保?）遇到想補(bǔ)充的問題，要等別人說完再表達(dá)，可以說：“我想補(bǔ)充”。（4）交流之后，每組推薦一名同學(xué)全班展示。2.老師在巡視中盡量多發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的交流信息，有意識的讓一些有提問和補(bǔ)充空間的同學(xué)來全班交流，提升生生互動的機(jī)會。3.學(xué)生匯報(bào)互動交流。每位學(xué)生交流后，老師都要回扣交流主題：這真是有趣的動物，加深理解的同時(shí)，為后續(xù)發(fā)言提示交流主旨。4.在全班交流之后，頒發(fā)“講解員”“特色講解員”“風(fēng)采獎”等不同獎項(xiàng)，在鼓勵的同時(shí)激發(fā)參與的熱情。5.倡議學(xué)生愛護(hù)動物。板塊四：遷移運(yùn)用，樹立心中榜樣1.導(dǎo)語：這節(jié)課，同學(xué)們抓住了各種動物與眾不同的特點(diǎn)，說出了它們有趣的地方。其實(shí)用在我們的學(xué)校生活中也是一種很好的學(xué)習(xí)。榜樣就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2.指名發(fā)言。3.老師幫助學(xué)生梳理出班級中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、愛勞動、關(guān)心集體等多方面的榜樣，引起學(xué)生關(guān)注。4.發(fā)現(xiàn)者和榜樣合影留念，建立互助小組，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步?？谡Z交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇一、激發(fā)興趣，揭示課題1.為了鍛煉學(xué)生大膽地表達(dá)，班級設(shè)有“童創(chuàng)小講堂”，在每節(jié)語文課前用幾分鐘的時(shí)間請小主持人進(jìn)行故事演講。小主持人講《小蝌蚪找媽媽》的故事。2.老師對小主持人表示肯定，根據(jù)故事內(nèi)容提問：小蝌蚪是怎么找到媽媽的？3.明確技巧：抓住與別人不一樣的地方。4.創(chuàng)設(shè)情境，引出本課內(nèi)容：最近動物王國為了讓大家更好地認(rèn)識對方，促進(jìn)動物王國的和諧，決定舉行一場非常隆重的活動——發(fā)現(xiàn)最有趣的動物。每個小動物都可以報(bào)名參加。【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生走進(jìn)童話世界，用本單元學(xué)生學(xué)過的《小蝌蚪找媽媽》的故事，引入今天的童話主人公，用熟悉的動物形象，喚醒他們美好的記憶，感受童話的奇妙，進(jìn)而激發(fā)他們表達(dá)的欲望。二、巧設(shè)情境，學(xué)習(xí)練說1.利用情境圖，引出關(guān)于動物的兒歌：為了感謝動物王國的動物幫助小蝌蚪找到媽媽，小青蛙給我們帶來了一份禮物。（出示兒歌）小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。2.指名朗讀后，引導(dǎo)學(xué)生從兒歌中找出青蛙的特點(diǎn)：在這首兒歌中我們知道青蛙除了有鼓鼓的大眼睛，白色的大肚皮和綠色的衣裳以外，還可以知道哪些內(nèi)容呢？預(yù)設(shè)一：捉害蟲。（這可是它與其他動物不一樣的地方呢）預(yù)設(shè)二：我還知道青蛙的家在水里。3.老師小結(jié)：在介紹有趣的地方時(shí)，可以抓住動物的外形、生活習(xí)性和特別之處。4.組織小比賽，出示要求。老師示范：動物王國的朋友們，大家好！我身披綠色的衣服，頭頂有一雙鼓鼓的大眼睛，白白的肚皮露在外面特別可愛。我平時(shí)住在小河里，喜歡坐在荷葉上唱歌。我可是捉蟲能手呢?，F(xiàn)在知道我是誰了嗎？哈哈，我就是四條腿的大青蛙。5.老師組織學(xué)生對照評價(jià)單，對發(fā)言學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。說明評分標(biāo)準(zhǔn)：吐字清楚的，畫一顆星;聲音洪亮的，在三級音量下面畫一顆星;在介紹的過程中面帶微笑的，畫一顆星;開始和結(jié)束的時(shí)候有問好和感謝的，在禮貌用語下面畫一顆星;在介紹的時(shí)候突出青蛙的有趣之處的，如外形、生活習(xí)慣或是特別之處等，可以在相應(yīng)的要求下面畫星。6.小結(jié)：在口語交際的過程中，我們不僅要把動物的趣說清楚，更要表達(dá)清楚。7.引入新情境，加強(qiáng)訓(xùn)練。有一位遠(yuǎn)方的朋友寄來了自己的參賽介紹。（老師讀介紹，課件出示內(nèi)容）猜一猜：聽了介紹，大家知道它是誰嗎？你是怎么知道的？評一評：你覺得它哪兒說的很有趣？【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)充滿童趣的動物介紹，容易帶動學(xué)生發(fā)言的積極性，用讓學(xué)生猜動物的方式，激發(fā)學(xué)生說的興趣和表達(dá)的欲望，從而達(dá)到口語交際中“說”的目標(biāo)，同時(shí)也讓學(xué)生了解要怎樣介紹才能吸引他人。三、小組合作，自主評價(jià)1.小組交流，合作完善要介紹的動物參賽稿。2.利用頭飾，準(zhǔn)備參加比賽，模擬練習(xí)。3.課件再次出示評價(jià)單。我們將從表達(dá)要求、有趣之處和傾聽要求三個方面來評選我們的“表達(dá)小能手”和“最佳聽眾”。如果在表達(dá)要求和有趣之處這兩個板塊獲得六顆以上小星星，將成為我們的“表達(dá)小能手”。在傾聽要求方面獲得兩顆小星星的將是我們的“最佳聽眾”。4.再次強(qiáng)調(diào)介紹準(zhǔn)則：（1）聲音響亮，富有情趣;（2）吐字清楚，講普通話;（3）回答提問細(xì)致有禮貌;（4）表演形象，表現(xiàn)大方。5.明確“聽眾”要求：（1）坐姿端正，學(xué)會仔細(xì)傾聽，聽后認(rèn)真評價(jià);（2）不明白的可以提問，但必須等同學(xué)介紹完后;（3）如果你也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完;（4）提問時(shí)一定要把話講清楚，并且要注意有禮貌。6.四人小組交際練說，完成口語交際評價(jià)單。【設(shè)計(jì)意圖】小組交際練說讓每個學(xué)生都參與其中，體現(xiàn)了口語交際的全員參與性。評價(jià)單的出示有助于學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)，更好地鞏固落實(shí)“聽”和“說”的目標(biāo)，使練說更為有效，使評價(jià)更有方向。四、全班交流，生生評價(jià)1.每組的代表上臺介紹，參加比賽。提示：（1）每組獲得星星最多的同學(xué)代表小組參加比賽。（2）聽的同學(xué)如果有不明白的地方，要有禮貌地進(jìn)行提問;如果有要補(bǔ)充的地方，要等別人講完才可以說。2.根據(jù)評價(jià)表，師生共同進(jìn)行點(diǎn)評，并為“最有趣的動物”和“最佳聽眾”頒獎。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)也考查學(xué)生是否真的將本課內(nèi)容吸收，對于不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。頒獎環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的自信。五、拓展延伸，樂于表達(dá)1.今天的動物王國——發(fā)現(xiàn)最有趣的動物，讓我們認(rèn)識、了解了很多的動物，下面老師也給大家?guī)砹艘恍┦澜缰畹膭游铩?.欣賞動物圖片和介紹。3.我們的動物王國是不是特別有趣呢？課后我們可以繼續(xù)去搜集動物們的資料，用猜謎或直接介紹動物的方式，和你的小伙伴進(jìn)行交流。口語交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇一、教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。二、教學(xué)重點(diǎn)打開思路，激發(fā)興趣。每個學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會認(rèn)真傾聽和大膽交流。四、學(xué)前準(zhǔn)備1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。2、請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。五、教學(xué)過程（一）、圖片激趣，導(dǎo)入課題放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？（二）、介紹有趣的動物。1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。2、練習(xí)說話（1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評價(jià)。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達(dá)有條理(3)傾聽有耐心5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹6、指名自我介紹7、參加森林派對，自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹?？谡Z交際有趣的動物教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇教學(xué)目標(biāo)：1.在互動實(shí)踐中，了解一些動物的樣子和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。3.在交際中，有不明白的地方，學(xué)會有禮貌地提問，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)過程：課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。交際情境一：聊一聊身邊有趣的動物1.出示話題，學(xué)生暢聊。從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請學(xué)生聊一聊動物名和它最有趣的地方。2.小結(jié)“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習(xí)性有趣（吃、睡、玩……），有的具備特殊功能，有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個共同點(diǎn)——有趣，讓人喜歡?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的動物聊起，通過大量的網(wǎng)絡(luò)搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了真實(shí)的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學(xué)生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。）交際情境二：動物王國趣味交友會告訴你們一個好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多有趣的動物都來參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動物一起去參加吧！1.教師示范，自我介紹。（1）教師自我介紹。你們好！我是可愛的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！我是小貓咪咪，我最喜歡玩主人的拖鞋了，大大的拖鞋軟軟的，好舒服。我鉆進(jìn)來鉆出去，玩起了躲貓貓。我躺進(jìn)去一看，哈哈，正好可以當(dāng)我的床呢！（視頻補(bǔ)充）我是不是很有趣？你們愿意和我交朋友嗎？（2）交流小貓的有趣之處。聽了我的介紹，你覺得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？（關(guān)注內(nèi)容和介紹時(shí)的表情、動作等。）（3）鏈接生活，語言增量。我最有趣的一件事是玩拖鞋，你生活中見過的小貓還有哪些有趣的地方？學(xué)生交流，如小貓玩絨線球、小貓抓老鼠、小貓啃魚骨頭……過渡：每個人眼中的小貓的有趣之處是不一樣的，你能學(xué)著小貓的樣子把自己最有趣的地方介紹清楚嗎？（設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動物王國趣味交友會的現(xiàn)場。通過教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)識到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學(xué)生的角色意識。）2.角色扮演，自我介紹。（1）學(xué)生自由準(zhǔn)備，用幾句話把自己最有趣的地方介紹清楚。可以學(xué)著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己喜歡的方式來介紹。（板書：說清楚）（2）學(xué)生上臺介紹。哪個小動物愿意來介紹自己最有趣的地方，跟大家交個好朋友？其他小動物認(rèn)真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚。（板書：聽認(rèn)真）（3）交流評價(jià)。他有沒有說出自己的有趣之處，說得有趣嗎？（有趣的地方說清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。）對這個你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問？（板書：問明白）（4）明確交友的方法。在交友會中，我們要做到先想再說，說得清楚；認(rèn)真傾聽，聽得明白；補(bǔ)充提問，問得有禮。（設(shè)計(jì)意圖：努力營造充滿趣味化、情感濃厚的話語場，給予主動上臺交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持，并請其他學(xué)生做到“認(rèn)真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚”。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂于表達(dá)，認(rèn)真聆聽的學(xué)生懂得尊重，彼此交友的欲望強(qiáng)烈，交際就顯得活而不亂了。）3.自由交友，互相介紹。（1）自由交友。你最想跟哪個小動物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對方。聽明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。（在歡快的音樂聲中，小動物們興致盎然地離開座位，相互介紹，自由交友。）（2）上臺展示交友。邀請朋友上臺，相互自我介紹。（關(guān)注上臺禮儀）（3）嘗試相互介紹自己的動物朋友。你交到的新朋友是誰？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？生：這是我新交到的動物朋友——小狗多多。多多的毛是黑白相間的，摸上去特別柔軟，最有