如何撰寫教育部人文社科項目課題申報書范本課件

如何撰寫教育部人文社科項目課題申報書

陳和太

2012.111如何撰寫教育部人文社科項目課題申報書

陳和太

20人文社科領域的國家項目有：國家哲學社會科學規(guī)劃項目、歸全國哲學社會科學規(guī)劃辦負責，隸屬于中宣部；全國教育科學規(guī)劃項目，歸全國教育科學規(guī)劃辦負責，隸屬于教育部。全國藝術科學規(guī)劃辦負責，隸屬于文化部。教育部人文社科項目浙江省社會科學規(guī)劃項目浙江省教育廳科研規(guī)劃項目省市社科聯(lián)項目及學院項目2人文社科領域的國家項目有：國家哲學社會科學規(guī)劃項目國家哲學社會科學規(guī)劃項目，又分為重點項目、招標項目、國家哲學社會科學攻關項目、基地項目、一般項目、青年項目、后期項目等類。其中的重點項目、招標項目、基地項目、攻關項目，通常由基礎雄厚、擁有大師級學者的全國著名學科申報、一般人很難獲得。擁有一定的學術研究經(jīng)歷和前期成果的，可考慮申報一般項目，許多青年學者認為一般項目難拿，青年項目可能容易些，又容易造成扎堆現(xiàn)象。3國家哲學社會科學規(guī)劃項目，又分為重點項目、招標項目、

教育部人文社科規(guī)劃項目，雖為部級，但實際評價和申報難度僅稍遜于國家項目，也是各高校比拼的重要項目，資助力度大，競爭激烈。其類別也和國家人文社科項目大體相同。省部級項目，包括國家各部委、省級各類項目等。其中省級哲社規(guī)劃項目較為權(quán)威。4教育部人文社科規(guī)劃項目，雖為部級，但實際評價和申報難為什么要講申報書這個問題？5為什么要講申報書這個問題？5從實踐經(jīng)驗來看提高教育部哲學社會科學課題申請的立項可能性：撰寫好申請書是申請成功的關鍵！

無論是青年基金項目還是一般基金項目的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審?。∫虼擞腥诉@樣總結(jié)：“總的來講，形式大于內(nèi)容”.

6從實踐經(jīng)驗來看提高教育部哲學社會科學課題申請的立項可

學術水平高不等于申請被批準，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！

一個必須反駁的問題：把希望、注意力和工作重點寄托在熟人、關系或大樹上。7學術水平高不等于申請被批準，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的一份好的申請書撰寫應當體現(xiàn)出：創(chuàng)新（科學性）——給評審專家的內(nèi)行人看；規(guī)范（技巧）——給評審專家中的外行人；一般而言，評審專家中有相當人數(shù)并不從事相關研究方向。8一份好的申請書撰寫應當體現(xiàn)出：8怎樣寫好一份好的申請書？

9怎樣寫好一份好的申請書？9做好項目申請前的準備工作掌握信息：研讀科研項目的申請通告和項目指南：

明確申報要求（類型、領域、重點、資格、條件）明確某些項目的特殊要求和規(guī)定；熟悉科研項目的管理規(guī)定和辦法；查閱國內(nèi)外文獻。

10做好項目申請前的準備工作掌握信息：10了解教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容：教育部人文社科項目申請書一般包括如下內(nèi)容：申請人信息；課題組主要成員情況及簽名；以上成員近三年來與本課題有關的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；11了解教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容：11一、本課題研究的理論和實際應用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限2頁，不能加頁）二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點（限2頁，不能加頁）三、本課題的研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎及資料準備情況（限2頁，不能加頁）四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預計去向（限800字）12一、本課題研究的理論和實際應用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨1313為此申報工作必須注意的幾個問題：（一）首先是申報者資格的審查：1.申報教育部社科基金項目的課題負責人同年度只能申報一個項目。2.在研的教育部社科基金和（以結(jié)項證書標注日期為準）課題負責人不能申報新項目。14為此申報工作必須注意的幾個問題：（一）首先是申報者資格的審查3.申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術職務（或相當于副高級以上專業(yè)技術職務）。4.申請青年項目者，只要具有中級職稱（講師/助理研究員）凡年齡不超過40周歲（1971年1月1日以后出生），無論是否具有博士學位，均可申報青年基金項目。青年基金項目課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術職務限制。153.申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術職務5.申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。6.越來越重視前期相關研究成果積累和條件保障，以及實際承擔課題研究的能力。165.申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)1717181819192020為此我們必須：慎重填學科，查代碼，一般應填3級學科；21為此我們必須：慎重填學科，查代碼，一般應填3級學科；21項目屬性應當明確22項目屬性應當明確22基礎研究KnowWhyorwhat(Discovery)

基礎研究：為獲得關于現(xiàn)象和可以觀察事實基本理論的新知識而進行的實驗性或理論性研究。特點：未知因素多，探索性強，研究周期長，對研究手段要求比較高。其成果以科學論文為主要形式，常成為普遍的原則、理論和定律23基礎研究KnowWhyorwhat(Discovery目標與內(nèi)容：科學問題是什么？科學本質(zhì)為什么？發(fā)現(xiàn)新的科學現(xiàn)象！研究方案：如何解決科學問題？如何探索科學本質(zhì)？怎樣發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象！24目標與內(nèi)容：24應用研究應用研究：為確定基礎研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基礎技術理論知識物化為生產(chǎn)技術的可能。特點：研究周期一般較基礎研究短，成功率比較高。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主25應用研究應用研究：為確定基礎研究成果可能的用途而采取新方法的應用研究問題是什么？采用哪些方法、手段？解決問題、實施的效果？26應用研究問題是什么？26開發(fā)研究開發(fā)研究：利用從基礎研究、應用研究和實際經(jīng)驗所獲得的現(xiàn)有知識，為產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、設計、流程和系統(tǒng)而進行的創(chuàng)造性活動。特點：研究所需經(jīng)費較多，并受生產(chǎn)或試用條件的制約。成果形式是專利、專有技術、原始樣機等。27開發(fā)研究開發(fā)研究：利用從基礎研究、應用研究和實際經(jīng)驗所獲得的選題問題1.選題前一定要仔細閱讀當年的指南。(課題指南)是在研究方向和范圍上指導各學科項目申報的具有權(quán)威性和指導性的文件，也是課題評審委員會評議立項的重要依據(jù)。因此，申報者在確定選題時，要注意將自己的研究優(yōu)勢與《課題指南)完美結(jié)合，使自己的研究優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。在此基礎上，好的選題應具備以下特征：一是有吸引力，二是能激發(fā)共鳴，三是有可研性?！拔Α敝饕w現(xiàn)在創(chuàng)新，如在理論問題上有系統(tǒng)的或重大的創(chuàng)新、突破，在學科建設上有新的建樹，在應用對策性問題28選題問題1.選題前一定要仔細閱讀當年的指南。28上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮”評委的思考興趣?？裳行允侵高x題不能太窄太偏，缺乏普遍性，同時也不能太廣太泛，無法深入研究。俗話說“好的開端是成功的一半”，具備以上特征且能使自己的研究優(yōu)勢與《課題指南》完美結(jié)合的選題將為成功申請打下良好的基礎。29上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮總之：選題不但要符合課題指南的范圍、方向和重點，又要緊密結(jié)合自身前期研究成果，彰顯個性特色；不能大而空，也不能只集中在一個點，要能體現(xiàn)出XX項目的厚重份量。要著重突出問題意識，關注社會熱點和理論前沿，提高課題論證的創(chuàng)新度。

案例：“應用型本科院校課程國際化內(nèi)涵及實施戰(zhàn)略的研究”（教育部2012年人文社科課題12YJA880017）談談我之所以想到這個課題的原因30總之：選題不但要符合課題指南的范圍、方向和重點，又要緊密結(jié)合2.要正確認識XX項目的定位問題。XX社科基金項目必須符合主流意識形態(tài)的要求，符合國家戰(zhàn)略目標和社會發(fā)展的需求。要盡量使選題理論聯(lián)系實際，彰顯時代性，反映當今階段經(jīng)濟社會文化發(fā)展對理論研究提出的新要求，充分發(fā)揮“智囊團”和“思想庫”的作用，引領精神文化的正確價值導向。例如：重視學科前沿性和解決當下實際問題的貼合度，例如“十二五”規(guī)劃所涉及的各類建設、當前轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、低碳經(jīng)濟和生活方式等問題。案例：浙江省農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用政策體系研究（徐如濃2011年浙江省哲社課題）；

312.要正確認識XX項目的定位問題。XX社科基金項目必須符合主3.一個好的課題標題極為重要。要選擇新穎巧妙的理論切入點，避免人云亦云的平庸闡述。標題要確切、醒目、明了，盡量用最簡短的語言回答“要做什么、對象為何、用什么方法、解決什么問題”。323.一個好的課題標題極為重要。32確定一個好的課題名稱

---獨特、新穎、真實的題目

課題名稱不能用口號式、結(jié)論式、疑問式句型，應以陳述式句型表述；

課題名稱表述不能含糊籠統(tǒng)，應盡可能突出課題的研究內(nèi)容、研究對象、核心概念；

課題名稱不能太長，不能出現(xiàn)并列式、對仗式詞組，能不要的字盡量不要，最長不應該超過26個字，一般在20個字以內(nèi)。

33確定一個好的課題名稱

---獨特、新穎、真實的題目需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關鍵詞在標題中都能出現(xiàn)。標題字數(shù)

不要出現(xiàn)生僻詞匯浙商社會責任意識的調(diào)查研究及其評價體系的建構(gòu)浙商評價體系的建構(gòu)

10~26字最好在20個字以內(nèi)社會責任我國虛擬高校構(gòu)建的研究關于課題名稱的3點建議34需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關鍵詞在標題中

課題標題基本結(jié)構(gòu)：

第一種：研究范圍+研究途徑+研究結(jié)果（狀態(tài)）+研究

如：

XXX

XXX

XXXX

XXX

研究

第二種：背景+限制+問題+方法（一般用于課題研究），如下所示：

1.基于XX環(huán)境下（高校）課堂教學模式改革研究;

2.浙江省農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用政策體系研究（徐如濃）；

35課題標題基本結(jié)構(gòu)：

第一種：研究范圍+第三種：手段+目標（一般用于論文寫作），如下所示：

1.改革國際貿(mào)易專業(yè)實訓評估培養(yǎng)模式，提提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；

2.積極大禹文化世界遺產(chǎn)，促進紹興旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展；

1.形式上以“研究”等字眼為特征；

2.內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容；

3.用詞上要要講究科學嚴謹。不用感性的不確定詞語。

看看下面的案例：擬題要注意的三點：36第三種：手段+目標（一般用于論文寫作），如下所示：擬題要37374.強調(diào)前沿性，開辟新的研究領域，彰顯原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，體現(xiàn)學術研究新的增長點。創(chuàng)新或者新意可以體現(xiàn)在以下方面：理論創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、語料或?qū)ο髣?chuàng)新。具體可考慮：384.強調(diào)前沿性，開辟新的研究領域，彰顯原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，體現(xiàn)學1）本領域的研究空白2）有爭議的問題（你有較成熟的觀點）3）對比性研究4）老話題新視角5）本專業(yè)的新問題創(chuàng)新點以不多于3個為宜！391）本領域的研究空白395.跨學科申報課題?？蓮倪吘壓推渌麑I(yè)的視角來研究本專業(yè)的問題，往往會產(chǎn)生邊際效應。必須熟悉擬申報學科的研究思維、學術話語，不能講“外行話”，爭取得到評審專家的認可，同時又能展現(xiàn)跨學科思維和方法的亮點、特色。6.體現(xiàn)點面結(jié)合、個性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。

405.跨學科申報課題?？蓮倪吘壓推渌麑I(yè)的視角來研究本專業(yè)的問新教師上報的課題存在問題

：

1.

課題大、空、泛，不會選題；

2.即使選好了研究方向，不會確定課題名稱；

3.課題名稱混同于論文題目，不會規(guī)范表述；4.不注意研究近幾年人家已經(jīng)立項的課題；5.動不動就用“創(chuàng)新性”這三個字，科學研究本身就是一個創(chuàng)新的過程，無需特別說明，讓人看了是故弄玄虛。如果是研究同樣的問題，一般用“再研究”或者“進一步研究”。41新教師上報的課題存在問題

：

1.

課題大、空、泛，不會選題選題的具體操作要求：1、做好選題。在選題方面，應該做到“三個關注”和“兩個結(jié)合”?！叭齻€關注”，即關注黨和國家提出的重大理論、出臺的大政方針政策；關注國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重點、焦點、難點問題；關注學科知識體系研究發(fā)展的動態(tài)?！皟蓚€結(jié)合”，即結(jié)合當年項目選題指南；結(jié)合項目負責人和課題組成員研究領域、方向、優(yōu)勢特色。42選題的具體操作要求：1、做好選題。在選題方面，應該做到“三因此我們必須堅持的選題原則是：

需要性原則：國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，本學科和本職工作中需要解決的關鍵問題，科研者本人需要提高學術地位和申報職稱的需要創(chuàng)新性原則：前人或他人未曾研究過，或有研究尚未解決，或出現(xiàn)新問題需解決，或原有的不能滿足新需求要進一步提高的先進性原則：起點高、選題新、方法先進、技術現(xiàn)代化43因此我們必須堅持的選題原則是：

需要性原則：國科學性原則：以事實為依據(jù)，不要主觀臆想；要有獨特見解，一般不能與科學規(guī)律相矛盾；具體反映申報者科研思路的清晰度和深刻性

可行性原則：申報者資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件和時間有保證；在研課題不超過2項效益性原則：具有經(jīng)濟或社會效益的可預見性成果44科學性原則：以事實為依據(jù)，不要主觀臆想；要有獨

選題程序發(fā)現(xiàn)問題，提出問題查閱文獻，深化認識形成假說→確定選題45選題程序452、課題評估。通過對問題的分析和問題陳述的完善。應該說我們已經(jīng)有一個好的課題研究的方向和目標，但還不能著手進行深入的研究。在進行正式研究前，我們還必須對課題的可行性進行評估。462、課題評估。通過對問題的分析和問題陳述的完善。46課題評估仍然堅持的“四個原則”

一是可行性原則，可行性主要看所選課題對于研究者來說有無研究能力，有無資料、經(jīng)費及相應的研究條件，從以下四個方面考慮：

<1>人力。主要包括課題負責人和課題組成員的研究興趣、知識和能力水平、特長等因素。

<2>財力。主要包括實驗經(jīng)費、資料收集所需經(jīng)費、調(diào)研經(jīng)費等研究經(jīng)費。

<3>物力。包括學校現(xiàn)有的實驗設備和校外能利用的實驗設備、研究的地方和場所、學校的圖書資料和校外圖書資料、因特網(wǎng)資源以及實驗用藥品等。

<4>時間。課題研究的時間大致可分為預研究時間、實驗和收集資料的時間、討論交流的時間、撰寫報告的時間和鑒定結(jié)項時間。

<5>信息。47課題評估仍然堅持的“四個原則”47二是創(chuàng)新性原則。一項科研成果如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，發(fā)展了新學科，改進了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中一項視為創(chuàng)新。

三是科學性原則?？茖W性原則是指選題必須有事實根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學原理。48二是創(chuàng)新性原則。一項科研成果如果具備“提出了新

四是價值性原則。價值原則從以下三個方面評判：

<1>學術價值。學術價值是指科研成果在學術上對科學知識體系的貢獻，主要表現(xiàn)在理論觀點上的創(chuàng)新、研究方法上的突破、資料的新發(fā)現(xiàn)、學科領域空白的填補以及對其他學科的理論指導和啟示作用?；A理論研究表現(xiàn)其學術價值，理論觀點具有創(chuàng)新性，研究方法具有創(chuàng)新實證性，研究結(jié)果具有說服力和理論價值。

<2>社會價值。社會價值是指研究成果對國家和社會所發(fā)展的積極作用。主要表現(xiàn)為：為黨、政府、企事業(yè)單位提供認識某一社會、經(jīng)濟問題的理論；提供解決某些社會、經(jīng)濟問題的建議、方案、方法，并在實踐中取得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益；提高勞動者的技能、能力、素質(zhì)，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

49

四是價值性原則。價值原則從以下三個方面評判：49<3>文化價值。文化價值是指傳承國家和民族文化傳統(tǒng)，構(gòu)建先進文化。表現(xiàn)在：思想、意識、觀念的解放與更新；民族傳統(tǒng)物質(zhì)和非物質(zhì)文化的繼承和保護；民族精神、制度、風俗、習慣、語言的傳承和創(chuàng)新。50<3>文化價值。文化價值是指傳承國家和民族文化傳統(tǒng)，構(gòu)建先進選題之忌重復研究；不完全了解前人的工作；不閱讀相關指南,國家或地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展有借鑒意義；研究內(nèi)容與國內(nèi)外同行的研究雷同，無創(chuàng)新性；打一槍換一個地方。51選題之忌重復研究；51

課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。而且第一輪的選拔，申報材料上是沒有單位和申報者名字的，哪個單位申報的一點也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報者的名字。

怎樣論證？評委們看論證的主要幾點：

第一，為什么要研究這個課題；

第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；

第三，解決主要問題的難點是什么，怎樣解決，如何突破；

第四，前期成果。

所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什么，難點是什么，表明你可以解決。52課題論如何填寫課題論證課題題目是研究的前提條件，有了題目之后，需要把題目的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成課題論證中的所列出的幾項內(nèi)容，幾條要求來。我把課題論證的內(nèi)容分為5部分：1.本課題核心概念的界定；2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評；3.選題意義及研究價值；4.本課題研究目標，研究內(nèi)容，研究假設和擬創(chuàng)新點；5.本課題的研究思路研究方法，技術路線和實施步驟。53如何填寫課題論證課題題目是研究的前提條件，有了

課題界定定義：課題界定是指對課題研究的主要概念加以特別的限定或說明。它指明研究所涉及的對象范圍。對課題進行界定，除了避免意思上的混亂外，還可保證課題組各成員研究行動的一致性。54課題界定定義：541.課題的涵義（要簡潔明了）；

2.課題的內(nèi)容（要簡潔明了）3.課題研究的范圍,把所研究的課題題目展開，將具有內(nèi)在聯(lián)系的問題結(jié)構(gòu)區(qū)分，并確定研究重點。提出解決這些重點問題的重要理論觀點與實施構(gòu)想。（要把握好度）；

4.課題研究的對象（要明確，不能泛指。如“社會責任”指的是企業(yè)還是政府或者是個人？企業(yè)又是哪種類型的企業(yè)？是制造類型的還是類型的銷售？）；

5.課題研究的方法；6.課題題目的名詞解釋必須規(guī)范、正確。551.課題的涵義（要簡潔明了）；55在日常生活中，有些概念或詞語我們看起來很熟悉，但要說出確切的意思又說不清楚。概念界定就是要把這些看起來熟悉又說不清楚的詞語說清楚，講明白。

課題中的核心概念和關鍵詞，不僅對于課題的清晰表述具有重要意義，而且對于課題的實踐操作具有重要作用。如果研究者對所研究課題基本概念的理解含糊不清、似是而非的話，那這個課題就無法研究，因為，科學性是選題與研究的基本前提。因而，做研究要實實在在地把課題研究涉及到概念、術語弄懂弄透。56在日常生活中，有些概念或詞語我們看起來很熟悉，一個好的案例《XX高等職業(yè)教育交流合作模式研究與實踐》1、職業(yè)教育：是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。如對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓以及各種高職院校、職業(yè)中專和技校等職業(yè)學校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

57一個好的案例《XX高等職業(yè)教育交流合作2、高等職業(yè)教育：我國的職業(yè)教育體系包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓兩部分內(nèi)容。職業(yè)學校教育是學歷性的職業(yè)教育，分為初等、中等、高等職業(yè)學校教育。高等職業(yè)教育是指高中后的職業(yè)學校教育，其基本職能是“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，面向地方，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高技能人才。高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型，其主要特點是，根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，按照職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律和職業(yè)崗位工作過程設置課程體系和教學內(nèi)容，實行任務驅(qū)動、工學交替的教學模式，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位工作的“零距離”鏈接。582、高等職業(yè)教育：我國的職業(yè)教育體系包括職業(yè)學校教3、本課題的研究對象：圍繞《XX市泉臺產(chǎn)業(yè)對接專項規(guī)劃（200X-20XX）》，以服務XX兩地產(chǎn)業(yè)對接為目的，探討引進臺灣優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，構(gòu)建兩地高職教育交流合作的模式與機制。593、本課題的研究對象：圍繞《XX市泉臺產(chǎn)業(yè)對接專項規(guī)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評和選題的意義：

這一部分內(nèi)容的目的是要推動理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準確與否，有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

60國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評和選題的意義：文獻綜述就是其具體體現(xiàn)。它是針對某一研究領域分析和描述前人已經(jīng)做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內(nèi)外相關研究的動態(tài)、前沿性問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。對課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評詳實、全面、充分，并作適當?shù)臍w類，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評是衡量申請者學術水平的一個重要方面。如果申請者不能把握前人的研究成果，又怎么能談得上超越呢？實際上可以上網(wǎng)查查，就能掌握50%左右的資料。對研究成果的表述要準確，重要人物與代表作，一定要點出來。千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補空白之類，也不要對別人的成果評價過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。61文獻綜述就是其具體體現(xiàn)。它是針對某一研究領域?qū)W術價值或應用價值，不要泛泛而談。資料性很強的東西可以做，一般的就不能算學術論文。如對和諧社會的研究，最好側(cè)重于具體問題來談。預期價值體現(xiàn)在理論創(chuàng)新或?qū)嶋H價值之上。一般來說，聯(lián)系實際就有價值。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應該抓?。阂盟搜芯砍晒?，到達何種水平，得出哪些結(jié)論；評價他人成果，且需指出存在的問題；文字量以略少于1頁為宜，1200個字數(shù)。62學術價值或應用價值，不要泛泛而談。資料性很強的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：（1）對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評；（2）不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的；（3）述評前人研究狀況時過于籠統(tǒng)，沒有實質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點與申請者本人的觀點有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；（4）不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點替代之。因此，最重要的或者比較好的做法是對國內(nèi)外同領域中的代表作都能提及，對其觀點都有述評。63本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：63

課題研究目的與意義

揭示問題提出和選題的背景，提出研究價值（學術、、研究目的與意義。社會、文化價值）、研究方向和研究意義（理論、實踐意義）。基礎研究要突出學術性和知識性，是指通過理論性或基礎性的社會研究，獲得有關人類社會的基本知識，發(fā)展新知識，增加對統(tǒng)一性的基本認識，旨在擴大構(gòu)成基礎科學的知識庫；應用研究要突出實用性和針對性，是針對某些社會實際問題而進行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于已有的知識，找出實現(xiàn)實用目的的新方法。64課題研究目的與意一份申報書如何體現(xiàn)出“創(chuàng)新”，是一個很難回答也很好回答的問題。

個人認為“創(chuàng)新”有二層含義：一是選題在國際上比較新，是目前的焦點問題且國內(nèi)很少有人涉足；另一則是當前的國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢下迫切需要對這一新問題進行理論與實證的研究。這二方面是互為依托的，缺一不可。65一份申報書如何體現(xiàn)出“創(chuàng)新”，是一個很難回答也對第一部分的創(chuàng)新性體現(xiàn)在文獻綜述里，第二部分的創(chuàng)新性則體現(xiàn)在研究背景與意義中。因此在寫作之前，必須要做好充分的準備工作。而這就是所謂的“積累”。沒有前期的積累，是無法提出創(chuàng)新點的。在研究背景與意義部分，創(chuàng)新性應該緊扣二個主題：一是當前經(jīng)濟形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，66對第一部分的創(chuàng)新性體現(xiàn)在文獻綜述里，第二部分的國對的應對措施仍然存上許多差距，這需要一一列出。二是在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個問題，但由于諸多因素的存在使得這個問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，列出主要存在的問題。

表示科學意義的：構(gòu)建…體系；揭示…規(guī)律；發(fā)現(xiàn)…本質(zhì)等等是常用詞！67國對的應對措施仍然存上許多差距，這需要一一列出。二是在國內(nèi)，課題選題意義經(jīng)常出現(xiàn)的問題：（1）對課題意義強調(diào)過分，近幾年來沒選中的項目中有1/5的都強調(diào)諸如填補空白、在國內(nèi)獨創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。要“人無我有”“人有我深”。所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。（2）意義過于宏觀，究竟有什么意義，看不出來；（3）意義過于龐雜，僅意義一項就寫了700字。因此，最重要的或者比較好的做法是對意義有具體說明，如在理論上或在實踐上究竟有什么意義，或?qū)医?jīng)濟發(fā)展有什么貢獻等。68課題選題意義經(jīng)常出現(xiàn)的問題：68研究重點與難點研究重點是研究問題中的主要問題和主要內(nèi)容；難點就是解決問題的方案，即是理論構(gòu)建、模式構(gòu)建、解決問題的策略、對策；包括本研究的創(chuàng)新創(chuàng)新之處，一項科研如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，發(fā)創(chuàng)新展了新學科，改進了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中任何一項都視為創(chuàng)新。69研究重點與難點69研究重點明確這一條做得好，表明研究思路已清比較清楚了，讓評委感覺申請基金是可行的。研究重點一般會在六個方面出現(xiàn)：一是研究意義的最后一段（一般是在提出意義之前的總結(jié)）；二是在文獻綜述的最后一段（綜述完文獻后你要做什么，如何做）；三是研究目標部分；四是研究內(nèi)容的第一段（一般是總結(jié)性陳述）；五是擬解決關鍵問題部分；六是本項目的特色與創(chuàng)新之處部分。研究重點在上述六個部分出現(xiàn)的時候往往是相互補充、互為依托的。這六個部分內(nèi)容的撰寫需要從不同的角度來闡述標書的研究重點在第一處，應該是用一二句話對本研究要做什么進行點評，關鍵在于提出想法。例子如下：70研究重點明確70“本課題基于以上背景，結(jié)合xx理論和國際先進經(jīng)驗，從xx創(chuàng)新的視角出發(fā)，針對xx模式對xx的xx與xx進行數(shù)理推導與仿真分析,并量化xx等諸多因素對xxx的影響，最終提出適合我國的xxxx。本課題的研究成果將有利于xx創(chuàng)新的理論與實踐發(fā)展，有利于提升整xx的績效和競爭力。同時，本課題的研究也將為其它xx建構(gòu)和創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實證支持，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。”71“本課題基于以上背景，結(jié)合xx理論和國際先進經(jīng)驗第二處則是文獻綜述之后形成的觀點及可能采用的方法。例子如下：“總之，國外對xx研究已經(jīng)取得了豐富的成果，為本課題的后續(xù)展開奠定了良好的理論基礎。但現(xiàn)有的文獻很少提及xxxxx，同時也缺乏xxxx的實證研究。本課題將在前人研究的基礎上，以xxxx為研究對象，針對xxxx下的xxxx展開數(shù)理推導與仿真分析，進而構(gòu)建xxx假設模型，并通過對xxxx的實地問卷訪談數(shù)據(jù)運用xx模型進行驗證，具體量化各個影響因素對xxx的影響，最終為提出并完善我國xxx提供理論與實證的支持。72第二處則是文獻綜述之后形成的觀點及可能采用的方第三處是研究目標，需要更進一步細化。例子如下：“基于xx視角，本課題以現(xiàn)實中xx為研究對象，構(gòu)建數(shù)理模型分析xxxx；更進一步的，通過建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個方面來分析其對我國xxxx的影響，最終為促進我國xxxx與推動xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實證支持。具體研究目標如下：……”73第三處是研究目標，需要更進一步細化。例子如下：第四處是研究內(nèi)容的第一段總結(jié)性陳述，較之前面的表述又有所差異，但核心是一樣的。只是換個說法。例子如下：“本課題的核心內(nèi)容是分析xxxx的影響，主要包括xxxx分析以及xxxx分析這兩個主要方面。本課題在綜述大量文獻的基礎上，運用數(shù)理模型分析xxxx與xxxx下xxxx的條件；同時構(gòu)建xxxx假設模型，在實地調(diào)查獲取第一手數(shù)據(jù)資料基礎上運用xxxx模型驗證xxxx及其它諸多因素對xxxx的影響。具體研究內(nèi)容如下：…………”74第四處是研究內(nèi)容的第一段總結(jié)性陳述，較之前面的表第五處在擬解決關鍵問題部分，需要用心去寫，但核心內(nèi)容還是差不多的，只是需要分門別類地點出來并詳細介紹如何實現(xiàn)之。例子就不舉了。第六處在本項目的特色與創(chuàng)新部分，這需要結(jié)合文獻綜述來寫，內(nèi)容也是一樣的，只是要更突出研究重點的“創(chuàng)新”部分。一般來講，大部分評閱者都將很多注意力放在這六個部分，甚至是他們自己都沒有注意到這一點，這就需要我們不斷地在標書中提示對方我們要做什么以及怎么做，而且這樣做是有依據(jù)的，方法也比較可行，工作量及創(chuàng)新點也足夠。75第五處在擬解決關鍵問題部分，需要用心去寫，但核心本課題研究目標，研究內(nèi)容，研究假設和擬創(chuàng)新點研究目標、研究內(nèi)容、研究假設和創(chuàng)新部分，寫的內(nèi)容一定要觀點明確清晰，更直白一些，材料翔實、論點要論述的充分。這一部分是整個課題論證的核心部分，也是整個課題論證的靈魂，即：“重中之重”。關于課題研究假設：研究假設主要是說把研究探討的兩個或兩個以上的變量或“問題”之間的關系在沒有獲得結(jié)果之前，我們研究者事先提出的一種暫時的推測性的答案。研究假設也是課題研究的核心，也就是研究問題結(jié)果的某些初步設想。這個設想就是假設。例如：《區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職高專院校專業(yè)建設影響的研究》76本課題研究目標，研究內(nèi)容，研究假設和擬創(chuàng)新點76就是這種研究假設：如果XX地區(qū)高職院校的專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點相適應，那么就能滿足社會對高等技術應用性人才的需求，促進XX地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展?！陡呗氃盒揖o缺人才培訓基地建設的研究》研究假設：1、經(jīng)濟社會與人的發(fā)展需要是高職教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本出發(fā)點。2、提升高職教育的核心競爭力是職業(yè)技術教育發(fā)展戰(zhàn)略的最終落腳點。3、科學的設計實施路徑是保證國家緊缺人才培養(yǎng)基地建設有效落實的核心關鍵點。77就是這種研究假設：如果XX地區(qū)高職院校的專業(yè)設置與區(qū)

案例：《高職大學生學業(yè)情緒與學習和心理健康關系研究》本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設和擬創(chuàng)新點：本課題以高職大學生為被試，采用橫向研究法、訪談法、問卷法和實驗法探查高職大學生學業(yè)情緒的特點、影響因素及其與學習和心理健康的關系。本課題的內(nèi)容包括四個部分：1.高職大學生學業(yè)情緒的發(fā)展特點及影響因素研究。使用問卷法探查高職大學生學業(yè)情緒發(fā)展的特點；探查高職大學生學業(yè)情緒的影響因素，考察個體因素和環(huán)境因素與學業(yè)情緒的關系，揭示高職大學生學業(yè)情緒發(fā)展的特點和規(guī)律。78

2.高職大學生學業(yè)情緒影響學業(yè)成績的機制研究。探查高職大學生不同類型學業(yè)情緒對學業(yè)成績的影響；使用實驗法、問卷法等多種方法探查高職大學生學業(yè)情緒與學習動機、學習策略以及自我調(diào)節(jié)學習之間的關系，以及學業(yè)情緒、學習動機、學習策略等和學業(yè)成績之間的復雜關系，揭示學業(yè)情緒影響學習活動的機制。3.高職大學生學業(yè)情緒與心理健康關系的研究。主要探查高職大學生的積極和消極學業(yè)情緒與心理健康及其各因子之間的關系，以及學業(yè)情緒影響心理健康的機制。4.高職大學生學業(yè)情緒與主觀幸福感的關系。重要是探查學業(yè)情緒和積極心理的關系，更全面地揭示學業(yè)情緒的不同維度與積極和消極心理健康的關系。792.高職大學生學業(yè)情緒影響學業(yè)成績的機制研究。探查高職大學生主要假設：本課題預測我國的高職大學生所產(chǎn)生的學業(yè)情緒的維度（積極和消極）和普通大學生的學業(yè)情緒的維度相同，但具體的情緒類型及強度可能有差異，影響高職大學生學業(yè)情緒的個體因素和環(huán)境因素可能也有所不同。高職大學生的學業(yè)情緒與其學習動機、學習策略和自我調(diào)節(jié)學習密切相關，這些因素共同影響高職大學生的學業(yè)成績；學業(yè)情緒與心理健康的關系因維度不同而不同，消極學業(yè)情緒與SCL-90的各因子正相關，并能正向預測心理健康各因子；積極學業(yè)情緒與心理健康各因子負相關，并負向預測心理健康各因子。學業(yè)情緒不同維度與主觀幸福感的關系不同，積極學業(yè)情緒正向預測個體的主觀幸福感，而消極學業(yè)情緒負向預測個體的主觀幸福感。80主要假設：本課題預測我國的高職大學生所產(chǎn)生的學業(yè)情緒的維度（創(chuàng)新點和特色：本課題的創(chuàng)新點和特色表現(xiàn)在：第一，本課題探索高職大學生這一特殊群體更廣泛的學業(yè)情緒的特點和影響因素，在國內(nèi)是首次關注高職大學生的積極學業(yè)情緒的特點，這將為學業(yè)情緒研究領域補充新的資料；第二，以往研究主要關心消極情緒與心理健康，尤其是與消極心理健康的關系，少有研究探索積極情緒及其與積極心理健康的關系，更不用說關注積極學業(yè)情緒與心理健康的關系。本課題不僅探查不同維度情緒與消極心理的關系，也探查不同維度學業(yè)情緒與積極心理的關系，與當前關注積極心理的趨勢不謀而合。81創(chuàng)新點和特色：81主要內(nèi)容和研究路徑：案例：教育部哲社課題案例：10YJA840010擬突破的重點和難點：82主要內(nèi)容和研究路徑：82主要內(nèi)容（基本思路、研究方法、觀點）經(jīng)常出現(xiàn)的問題：（1）有的提出研究設想，但沒有提出研究觀點，不要認為沒有開始研究就不能提觀點，探索性觀點還是要的；（2）有的寫上了整本書的框架，關鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點；（3）有的主要觀點缺位，以研究思路與方法代替觀點；（4）有的主要觀點不鮮明，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地方；（5）研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點根本無法表達。最重要的是從哪個角度切入，在前期研究的基礎上提出申請者自己的觀點。如有前期研究，就能從主要內(nèi)容和觀點上看出來。83主要內(nèi)容（基本思路、研究方法、觀點）經(jīng)常出現(xiàn)的問題：83本課題的研究思路研究方法，技術路線和實施步驟研究思路就是研究的步驟和總體設想，在研究思路與方法設計，提倡運用現(xiàn)代科技手段和自然科學的研究方法，提倡定性研究與定量研究相結(jié)合、理論研究與實證研究相結(jié)合，實現(xiàn)研究方法的科學性、規(guī)范性和嚴謹性。研究方法的設計要實現(xiàn)研究目標，完成研究任務。84本課題的研究思路研究方法，技術路線和實施步驟人文社科研究方法可以說是制約人文社科研究水平提升的瓶頸。不同類型的課題還需采取不同形式的研究方法，如采用實驗法進行研究的，要制定具體的實驗計劃；研究方法的選擇要遵循4個原則：1.問題導向。2.學科兼容。3.方法具體化。要具體列出文獻檢索、樣本定量分析、個案訪談、原野調(diào)查等方法的種類和數(shù)量，確保研究結(jié)論的可測度和科學性。4．路徑清晰，讓人一目了然。85人文社科研究方法可以說是制約人文社科研究水平提采用調(diào)查法進行研究的就要制定具體的調(diào)查方案、設計調(diào)查表格，在什么地方查找資料，最好要標明；在哪些地點調(diào)查，它的特點在哪，寫出來。有條件的話，可以劃一個研究方法圖，采用SPSS軟件等等。86采用調(diào)查法進行研究的就要制定具體的調(diào)查方案、設常用統(tǒng)計軟件簡介SPSS(Ver13)--統(tǒng)計軟件中的貴族操作界面極為友好所有統(tǒng)計軟件中最友好的精心設計的圖形操作界面美觀的結(jié)果輸出強大的輔助教學功能輸出結(jié)果與中文WORD尚存在一定兼容問題在國內(nèi)深受歡迎，特別是市場調(diào)研行業(yè)在歐洲各研究機構(gòu)中得到廣泛應用，讓評委們一看就知道你會使用現(xiàn)代技術方法來處理問題，氣度不凡！87常用統(tǒng)計軟件簡介SPSS(Ver13)--統(tǒng)計軟件中的貴研究方法和技術路徑設計不是越多越好，應與本研究有密切的關系或直接效果，避免時髦化、隨意羅列。

88研究方法和技術路徑設計不是越多越好，應與本研究有密切的關系或掌握填寫申請書的技巧（1）主要內(nèi)容：項目名稱、選擇申報學科、申請者、項目組成員及項目摘要等技巧一:

正確選題，投其所好：了解和掌握項目資助部門的規(guī)定，根據(jù)資助范圍要求選準課題，根據(jù)需要選題，根據(jù)研究類型要求選題，有的放地申報課題，對號入座（基礎研究應用研究開發(fā)研究）。研究內(nèi)容觀點新穎，有創(chuàng)新性，且注意重點突出，詳略得當，或分為幾大部分，或分為幾大主題進行論述，最好不要搞成一本書的框架。89掌握填寫申請書的技巧89選題新穎或視角新，題目一看就有一種沖撞力，所謂能吸引評委的眼球。

最重要的是課題設計論證。在初評后，進入復評的大致比例在1：5左右。選題盡量與指南緊扣起來，不一定選原來的題目（指重點研究領域、申報范圍與方向，非應用對策研究），因為范圍比較大，大題小做一般做不好?？梢詫⒃瓉淼念}目化解為申請者要做的題目；有的老師看不懂，可以寫一兩句話指出是根據(jù)哪一類題目或范圍演化而來。有的同志在寫研究內(nèi)容時，附了一個詳細提綱，可以。搞得好，很好，也有可能是畫蛇添足。但一定要避免寫成教科書。要把申請者的創(chuàng)新點寫出來，如用黑體字區(qū)別開來，使人一眼就能看出，把閃光的文字突出出來。90選題新穎或視角新，題目一看就有一種沖撞力，所謂能技巧二:

選準學科，以求知音：根據(jù)課題內(nèi)容，選準學科，具體到三級學科，以便在該學科中找到“知音”。技巧三:

方向明確，優(yōu)勢互補：結(jié)合本單位、本學科研究基礎，組織最有優(yōu)勢、具有特色項目；以學科發(fā)展為中心，突出重點，立意創(chuàng)新；開發(fā)與應用結(jié)合，基礎為開發(fā)服務，戰(zhàn)略上抓大促小，多學科聯(lián)合研究91技巧二:選準學科，以求知音：根據(jù)課題內(nèi)容，選準學科，具體到

在研究方法或技術路線上，最好能畫圖表來說明，以便一目了然。研究方法不要過于追求，堅持一些我們必須堅持的方法，即我們自己的話語體系來表述，但又不要過于墨守成規(guī)。主要指出有什么新見解，最好能回答理論與實踐中某些問題，行文時要盡量避免出現(xiàn)引起歧義或誤解。尤其是在涉及西方的理論時要注意。辯證唯物主義和歷史唯物主義的研究方法是第一層面，其它研究方法可以是第二個層面。92在研究方法或技術路線上，最好能畫圖表來說明，以技巧四:

配備人員，合理齊全：配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標要求的人員：數(shù)量夠、質(zhì)量高、分工合理；申請者資格合格：職稱、年齡、學位；課題組人員搭配科學；人員分工要合理；忌不寫清各人專長及具體分工。團隊內(nèi)部要建立“分工明確、團結(jié)協(xié)作、特長互補、任務共擔、利益共享”的管理機制，以調(diào)動所有人員的積極性和創(chuàng)造性。成員5人左右最佳；注意主要成員的研究成果，是否與本項目具有相關、相似性。93技巧四:配備人員，合理齊全：配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標要求的人員在我們選出課題后，才拿來申報單位、課題組成員的材料。這就是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務。有過這種情況，課題組只有申報者一個人，課題組成員僅一兩個人或者成員水平不高而被拿掉的。課題組人員組成是否合理同時還應該考慮要形成合理的梯度，如一個講師，帶好幾個教授、博士，很顯然難以主持和完成該項目，形成小馬拉大車的結(jié)構(gòu)。94在我們選出課題后，才拿來申報單位、課題組成員的材料。這就是衡

為什么對課題組成員這樣重視？因為當前的課題研究應當是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發(fā)揮集體智慧才能出精品。課題組成員要很好的搭配。

第一，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，這樣便于調(diào)查。

第二，研究基礎理論的課題，成員中應有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領域理論研究的具有博士學位的青年學者。

95為什么對課題組成員這樣重視？因為當前的課題研究

填寫前期相關研究成果應該注意的問題：包括負責人、主要參加人員的成果；成果需要具體列出，不應僅寫發(fā)了10篇文章…；列于與本項目相關的成果，不應寫成科研總結(jié)；成果中，應體現(xiàn)團隊成員見合作的密切度；96填寫前期相關研究成果應該注意的問題：96技巧五:

保證時間，杜絕超項：課題組人員科研時間安排合理；課題人員在同一部門申請不要超過2項（含參與項目），否則會引起連鎖反應。根據(jù)研究目標分解研究任務，明確研究步驟與進度，、研究進度與計劃。否則會造成研究拖沓，極易落空。此外，步驟與進度充分體現(xiàn)創(chuàng)造性的整、分、合的勞動，是確保研究順利進行的重要保證。97技巧五:保證時間，杜絕超項：課題組人員科研時間安排合理；課（2）立題依據(jù)：項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，強調(diào)項目的必要性和重要性，提出項目解決的問題與可達到的目標，并附主要參考文獻及出處。技巧六:

依據(jù)充分，前景廣闊：研究意義：對科學發(fā)展趨勢、社會進步和國民經(jīng)濟建設有何貢獻，應用前景廣闊并可預見研究現(xiàn)狀分析：進行細致分析和論證，說明擬解決哪些具體問題；把自己的工作基礎放在立項依據(jù)中。技巧七:

情報調(diào)研，學術創(chuàng)新：創(chuàng)新是一切科學研究的生命，任何基金都不支持重復研究。要勤查文獻，了解信息，熟悉本學科現(xiàn)狀、進展動態(tài)及發(fā)展趨勢；忌片面趕時髦、追新潮。98（2）立題依據(jù)：項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，強調(diào)項目（3）研究方案：撰寫內(nèi)容：研究目標、研究內(nèi)容、擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析；充分反應項目的特色和創(chuàng)新點；年度研究計劃及預期進展、預期研究成果。技巧八:

路線清晰，方法可行：應詳盡闡述研究方法和技術路線的先進性和創(chuàng)新性；對復雜的技術路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明；對于技術路線中的疑點難點要寫明，并提出解決的設想和應變措施技巧九:

預期結(jié)果，具體明確：達到什么結(jié)果研究成果能達到何水平（國際領先/先進國內(nèi)領先/先進）；研究預期結(jié)果前景廣闊；達到什么社會經(jīng)濟效益。99（3）研究方案：撰寫內(nèi)容：研究目標、研究內(nèi)容、擬解決的關鍵問（4）研究基礎：撰寫內(nèi)容：申請者水平和專長，以往研究積累；課題組主要成員的學歷、研究工作簡歷、已發(fā)表與本課題有關的主要論著和成果；已經(jīng)具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。技巧十:

實力突出，自我表揚申請者資歷，課題組人員專業(yè)、職稱優(yōu)勢；已發(fā)表的相關論著和科研成果；已開展預實驗工作；已具備的實驗場所和關鍵的實驗設備，可借用的、能購買到的要寫上。100（4）研究基礎：撰寫內(nèi)容：申請者水平和專長，以往研究積累；課（5）經(jīng)費預算：經(jīng)費預算要合理，必須結(jié)合研究任務的需要，提高經(jīng)、經(jīng)費預算與控制。費使用效率，把經(jīng)費全部用于提高研究質(zhì)量上，適度加大數(shù)據(jù)采集費，合理計劃設備費、咨詢費、勞務費，國際合作與交流費列支與項目研究關系要密切。技巧十一:

預算經(jīng)費，適度合理：申請者要了解所申報基金的資助額度，提出適度的經(jīng)費申請；申請經(jīng)費開支預算要合理、符合規(guī)定。申請的經(jīng)費比額度一般多1~2百元為宜；填寫購買大型儀器設備不屬于資助范圍。101（5）經(jīng)費預算：經(jīng)費預算要合理，必須結(jié)合研究任務的需要，提高經(jīng)費預算

掌握好申請經(jīng)費額度，不宜過多、過少！序號經(jīng)費開支科目金額（元）序號經(jīng)費開支科目金額（元）1資料費7專家咨詢費<10%2數(shù)據(jù)采集費8勞務費<10%3差旅費9印刷費4會議費10管理費不超過3%5國際合作與交流嚴格列支11其他6設備費嚴格列支合計120,000年度經(jīng)費預算當年第二年第三年2014年80%20%102經(jīng)費預算掌握好申請經(jīng)費額度，不宜過多、過少！序號經(jīng)（6）填表要求：認真閱讀有關文件，申報課題符合資助范圍和有關政策規(guī)定；申請書語言規(guī)范，表述準確，書寫工整，欄目齊全，內(nèi)容詳盡；簽名蓋章，手續(xù)齊備。技巧十二:

填寫合格，表述清晰：要按申請書具體要求和依據(jù)提綱撰寫；忌答非所問、簡單模糊、表述零亂；要用電腦打印，要整潔清晰、句子通順；忌粗糙潦草、語句不通、錯字連篇。技巧十三:

手續(xù)完備，責任落實：申報課題要落實責任制，做到申請者負責，單位監(jiān)督保證手續(xù)完備；申請者簽名及課題組成員親筆簽名；合作單位簽署同意合作意見并蓋章；2位中級以上職稱或?qū)＜彝扑]；單位填寫保證課題完成條件及同意申報意見并蓋公章、負責人簽章。103（6）填表要求：認真閱讀有關文件，申報課題符合資助范圍和有關研究成果與應用。成果形式要依據(jù)研究內(nèi)容的特性、研究任務的規(guī)模、研究成果的使用去向、研究團隊的能力及時間要素等方面去設計，防止過大過多或過小過少。預期研究成果設計要符合研究內(nèi)容。成果可以是專著、研究報告、實驗報告、研究論文或發(fā)明創(chuàng)造實物等，此外成果的去向、作用也應明確。104研究成果與應用。成果形式要依據(jù)研究內(nèi)容的特性、研究任務的規(guī)模預計研究期限。注意：一般2－3年

注意應用研究的時效性！技巧十四：不要有畏難情緒。

我的浙商企業(yè)社會責任研究的那個教育部課題，開始報浙江省社科聯(lián)，浙江省哲社課題都沒有被立項，報教育部課題很快就立項。因為，專家畢竟是人不是神，受主觀影響因素很大。105預計研究期限。105技巧十五：能進行實證研究的課題，最好以實證為主。以上各項技巧，通過申報者的規(guī)范論證或者說研究實力作主線，有機串連起來。另：在復評時，初評階段的打分不予考慮。單位領導人審核意見，有的不簽名，僅蓋章，不太嚴肅。最好寫上幾句話，不要寫得太多。用手寫比較好，給人的感覺比較好。106技巧十五：能進行實證研究的課題，最好以實證為主。106人文社科課題的申報，總體上要注意兩個大的方面一、是要有扎實的前期研究，前期研究是否充分是立項與否的重要依據(jù)。關于前期研究成果我個人的理解主要是：1.在這方面已經(jīng)研究過的課題；2.有相關的論文發(fā)表過；3.實際調(diào)研取得的第一手資料。107人文社科課題的申報，總體上要注意兩個大的方面一、是要有扎實的涉及到的主要參考文獻：詳細列出；中、英文文獻應各占一定比例；新文獻應占有一定比例；考慮到項目評審，本方向國內(nèi)有影響的專家文獻，應予引用。研究中直接引用、使用他人的研究成果，包括觀點、參考文獻與資料結(jié)論、數(shù)據(jù)、公式、表格、圖件、程序等，必須注明原始文獻出處，被引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實質(zhì)部分。參照而未引用他人成果，或受他人成果的啟發(fā)而未直接使用他人成果，應做出說明并列出參考文獻。不得使用未親自閱讀過的文獻。108涉及到的主要參考文獻：108二、凝練課題課題是研究工作的最基本單元，課題的質(zhì)量集中體現(xiàn)了科研工作的水平、質(zhì)量、價值和效率。研究課題的選擇以研究主體發(fā)現(xiàn)的特定領域、特定學科問題為前提必須對問題的理論意義和社會價值做出正確判斷。109二、凝練課題課題是研究工作的最基本單元，課題的質(zhì)量集中體現(xiàn)影響課題中標因素申報的管理因素：指課題申報過中技術管理的優(yōu)劣。占落選的10~15%選題的學術因素：指課題選題內(nèi)容和方案設計的優(yōu)劣。占落選的80~90%基金的政策因素：指科學基金受社會、政治、經(jīng)濟因素的影響。占落選的6%

左右110影響課題中標因素申報的管理因素：指課題申報過中技選題的一個有爭議的案例《后現(xiàn)代視野下的高職德育工作》自報應用研究（1）研究內(nèi)容后現(xiàn)代主義概述后現(xiàn)代主義對高職學校德育的沖擊后現(xiàn)代主義沖擊大學生德育的原因后現(xiàn)代主義視野下的高職德育的對策（2）研究方法調(diào)查法：通過調(diào)查研究，了解后現(xiàn)代主義對學生的德育的影響。文獻分析法：整理有關后現(xiàn)代主義和德育的研究成果，借鑒相關理論。案例分析法（3）實施步驟：準備階段：在課題組各主研和參研人員文獻查閱和分析的基礎上，制訂更為可行的初步實施方案的基礎上，課題組制定問卷調(diào)查的題目。實施階段：問卷調(diào)查：2008年12月-2009年1月進行問卷調(diào)查，調(diào)查、訪談對象為學校各年級學生。調(diào)查內(nèi)容為后現(xiàn)代主義對學生德育的影響。實施方案確立：2009年2月-2009年8月在問卷調(diào)查基礎上確立高職院校應對后現(xiàn)代主義思潮下的德育對策。總結(jié)階段：2009年8月-12月撰寫研究報告和結(jié)題報告。

111一個有爭議的案例《后現(xiàn)代視野下的高職德育工作》一個好的案例《利用XML技術構(gòu)建無紙化考試平臺》

自報應用研究112一個好的案例《利用XML技術構(gòu)建無紙化考試平臺》112一個綜合運用多種研究方法的案例《高等學校教師評級系統(tǒng)研究》（1）研究步驟項目需求分析：（2009.1-2009.3）評級指標體系的建立：（2009.4-2009.5）系統(tǒng)原型的開發(fā)：（2009.6-2009.8）二次需求分析：（2009.9-2009.12）系統(tǒng)測試與完善：（2010.1-2010.6）撰寫學術論文：（2010.6-2010.12）（2）預期成果評級系統(tǒng)軟件評價指標體系論文結(jié)論：實驗研究應用研究調(diào)查研究

113一個綜合運用多種研究方法的案例《高等學校教師評級系統(tǒng)研究》

附：教育部哲學社會科學基金課題申報說明申請書沒有被選中的項目的主要原因：教育部哲學社會科學基金課題申報說明申請書最后能否被選中，一方面取決于申請者本人的學識水平，另一方面還取決于申請書的規(guī)范填寫。從對比角度看，沒有被選中的項目在規(guī)范填寫方面的主要問題有：1．本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評（1）對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評；114附：教育部哲學社會科學基金課題申報說明申（2）不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的；（3）述評前人研究狀況時過于籠統(tǒng)，沒有實質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點與申請者本人的觀點有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；（4）不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點替代之。因此，最重要的或者比較好的做法是對國內(nèi)外同領域中的代表作都能提及，對其觀點都有述評。115（2）不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關名詞概念，恰恰這是2．選題意義（1）對課題意義強調(diào)過分，沒選中的項目中有1/5的都強調(diào)諸如填補空白、在國內(nèi)獨創(chuàng)等；（2）意義過于宏觀，究竟有什么意義，看不出來；（3）意義過于龐雜，僅意義一項就寫了700字以上。因此，最重要的或者比較好的做法是對意義有具體說明，如在理論上或在實踐上究竟有什么意義，或?qū)医?jīng)濟發(fā)展有什么貢獻等。1162．選題意義（1）對課題意義強調(diào)過分，沒選中的項目中有13．主要內(nèi)容（基本思路、研究方法、觀點）（1）有的提出研究設想，但沒有提出研究觀點，不要認為沒有開始研究就不能提觀點，探索性觀點還是要的；（2）有的寫上了整本書的框架，關鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點；（3）有的主要觀點缺位，以研究思路與方法代替觀點；1173．主要內(nèi)容（基本思路、研究方法、觀點）（1）有的提出研究（4）有的主要觀點不鮮明，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地方；（5）研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點根本無法表達。最重要的是從哪個角度切入，在前期研究的基礎上提出申請者自己的觀點。如有前期研究，就能從主要內(nèi)容和觀點上看出來。4．研究方法在什么地方查找資料，最好要標明；在哪些地點調(diào)查，它的特點在哪，寫出來。有條件的話，可以劃一個研究方法圖。118（4）有的主要觀點不鮮明，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地119119如何撰寫教育部人文社科項目課題申報書

陳和太

2012.11120如何撰寫教育部人文社科項目課題申報書

陳和太

20人文社科領域的國家項目有：國家哲學社會科學規(guī)劃項目、歸全國哲學社會科學規(guī)劃辦負責，隸屬于中宣部；全國教育科學規(guī)劃項目，歸全國教育科學規(guī)劃辦負責，隸屬于教育部。全國藝術科學規(guī)劃辦負責，隸屬于文化部。教育部人文社科項目浙江省社會科學規(guī)劃項目浙江省教育廳科研規(guī)劃項目省市社科聯(lián)項目及學院項目121人文社科領域的國家項目有：國家哲學社會科學規(guī)劃項目國家哲學社會科學規(guī)劃項目，又分為重點項目、招標項目、國家哲學社會科學攻關項目、基地項目、一般項目、青年項目、后期項目等類。其中的重點項目、招標項目、基地項目、攻關項目，通常由基礎雄厚、擁有大師級學者的全國著名學科申報、一般人很難獲得。擁有一定的學術研究經(jīng)歷和前期成果的，可考慮申報一般項目，許多青年學者認為一般項目難拿，青年項目可能容易些，又容易造成扎堆現(xiàn)象。122國家哲學社會科學規(guī)劃項目，又分為重點項目、招標項目、

教育部人文社科規(guī)劃項目，雖為部級，但實際評價和申報難度僅稍遜于國家項目，也是各高校比拼的重要項目，資助力度大，競爭激烈。其類別也和國家人文社科項目大體相同。省部級項目，包括國家各部委、省級各類項目等。其中省級哲社規(guī)劃項目較為權(quán)威。123教育部人文社科規(guī)劃項目，雖為部級，但實際評價和申報難為什么要講申報書這個問題？124為什么要講申報書這個問題？5從實踐經(jīng)驗來看提高教育部哲學社會科學課題申請的立項可能性：撰寫好申請書是申請成功的關鍵！

無論是青年基金項目還是一般基金項目的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審！！因此有人這樣總結(jié)：“總的來講，形式大于內(nèi)容”.

125從實踐經(jīng)驗來看提高教育部哲學社會科學課題申請的立項可

學術水平高不等于申請被批準，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！

一個必須反駁的問題：把希望、注意力和工作重點寄托在熟人、關系或大樹上。126學術水平高不等于申請被批準，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的一份好的申請書撰寫應當體現(xiàn)出：創(chuàng)新（科學性）——給評審專家的內(nèi)行人看；規(guī)范（技巧）——給評審專家中的外行人；一般而言，評審專家中有相當人數(shù)并不從事相關研究方向。127一份好的申請書撰寫應當體現(xiàn)出：8怎樣寫好一份好的申請書？

128怎樣寫好一份好的申請書？9做好項目申請前的準備工作掌握信息：研讀科研項目的申請通告和項目指南：

明確申報要求（類型、領域、重點、資格、條件）明確某些項目的特殊要求和規(guī)定；熟悉科研項目的管理規(guī)定和辦法；查閱國內(nèi)外文獻。

129做好項目申請前的準備工作掌握信息：10了解教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容：教育部人文社科項目申請書一般包括如下內(nèi)容：申請人信息；課題組主要成員情況及簽名；以上成員近三年來與本課題有關的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；130了解教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容：11一、本課題研究的理論和實際應用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限2頁，不能加頁）二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點（限2頁，不能加頁）三、本課題的研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎及資料準備情況（限2頁，不能加頁）四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預計去向（限800字）131一、本課題研究的理論和實際應用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨13213為此申報工作必須注意的幾個問題：（一）首先是申報者資格的審查：1.申報教育部社科基金項目的課題負責人同年度只能申報一個項目。2.在研的教育部社科基金和（以結(jié)項證書標注日期為準）課題負責人不能申報新項目。133為此申報工作必須注意的幾個問題：（一）首先是申報者資格的審查3.申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術職務（或相當于副高級以上專業(yè)技術職務）。4.申請青年項目者，只要具有中級職稱（講師/助理研究員）凡年齡不超過40周歲（1971年1月1日以后出生），無論是否具有博士學位，均可申報青年基金項目。青年基金項目課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術職務限制。1343.申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術職務5.申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。6.越來越重視前期相關研究成果積累和條件保障，以及實際承擔課題研究的能力。1355.申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)13617137181381913920為此我們必須：慎重填學科，查代碼，一般應填3級學科；140為此我們必須：慎重填學科，查代碼，一般應填3級學科；21項目屬性應當明確141項目屬性應當明確22基礎研究KnowWhyorwhat(Discovery)

基礎研究：為獲得關于現(xiàn)象和可以觀察事實基本理論的新知識而進行的實驗性或理論性研究。特點：未知因素多，探索性強，研究周期長，對研究手段要求比較高。其成果以科學論文為主要形式，常成為普遍的原則、理論和定律142基礎研究KnowWhyorwhat(Discovery目標與內(nèi)容：科學問題是什么？科學本質(zhì)為什么？發(fā)現(xiàn)新的科學現(xiàn)象！研究方案：如何解決科學問題？如何探索科學本質(zhì)？怎樣發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象！143目標與內(nèi)容：24應用研究應用研究：為確定基礎研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基礎技術理論知識物化為生產(chǎn)技術的可能。特點：研究周期一般較基礎研究短，成功率比較高。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主144應用研究應用研究：為確定基礎研究成果可能的用途而采取新方法的應用研究問題是什么？采用哪些方法、手段？解決問題、實施的效果？145應用研究問題是什么？26開發(fā)研究開發(fā)研究：利用從基礎研究、應用研究和實際經(jīng)驗所獲得的現(xiàn)有知識，為產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、設計、流程和系統(tǒng)而進行的創(chuàng)造性活動。特點：研究所需經(jīng)費較多，并受生產(chǎn)或試用條件的制約。成果形式是專利、專有技術、原始樣機等。146開發(fā)研究開發(fā)研究：利用從基礎研究、應用研究和實際經(jīng)驗所獲得的選題問題1.選題前一定要仔細閱讀當年的指南。(課題指南)是在研究方向和范圍上指導各學科項目申報的具有權(quán)威性和指導性的文件，也是課題評審委員會評議立項的重要依據(jù)。因此，申報者在確定選題時，要注意將自己的研究優(yōu)勢與《課題指南)完美結(jié)合，使自己的研究優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。在此基礎上，好的選題應具備以下特征：一是有吸引力，二是能激發(fā)共鳴，三是有可研性?！拔Α敝饕w現(xiàn)在創(chuàng)新，如在理論問題上有系統(tǒng)的或重大的創(chuàng)新、突破，在學科建設上有新的建樹，在應用對策性問題147選題問題1.選題前一定要仔細閱讀當年的指南。28上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮”評委的思考興趣?？裳行允侵高x題不能太窄太偏，缺乏普遍性，同時也不能太廣太泛，無法深入研究。俗話說“好的開端是成功的一半”，具備以上特征且能使自己的研究優(yōu)勢與《課題指南》完美結(jié)合的選題將為成功申請打下良好的基礎。148上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮總之：選題不但要符合課題指南的范圍、方向和重點，又要緊密結(jié)合自身前期研究成果，彰顯個性特色；不能大而空，也不能只集中在一個點，要能體現(xiàn)出XX項目的厚重份量。要著重突出問題意識，關注社會熱點和理論前沿，提高課題論證的創(chuàng)新度