寫字教案模板集合5篇

寫字教案模板集合5篇寫字教案篇1《懷素寫字》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流利地朗讀課文。一、出示圖畫，導(dǎo)入新課1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機(jī)板書：寫字）2、你們知道這個小和尚是誰嗎？（板書：懷素）3、齊讀課題：懷素寫字二、借助拼音，初讀課文1、教師范讀（請小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）2、剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號②不會讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。①出示生字卡片：懷素尚進(jìn)樣名寫字古先日長書（齊讀，開火車讀）②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識它們嗎？出示小黑板：古時候和尚好學(xué)上進(jìn)這樣日子一長有名書法家（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）4、現(xiàn)在，我們學(xué)會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？出示長句：①古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。②他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。③他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。（自讀、指名讀、齊讀）6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀）把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？三、學(xué)習(xí)生字懷素這么認(rèn)真的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個生字。出示生字卡片：①“日”齊讀怎么記住他呢？你能幫他找個朋友嗎？（組詞）跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）②“長”齊讀你能幫他找個朋友嗎？（組詞）你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）③“書”齊讀幫他找個朋友吧?。ńM詞）寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順）④指導(dǎo)書寫寫字教案篇2一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、3、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點評。三、寫好帶撇捺的字P8復(fù)習(xí)撇捺的寫法:撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。捺：寫捺時，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫。點評。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學(xué)生練寫。點評。寫字教案篇3第一課左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“峻”“對”“嶺”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿:2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第二課左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“確”“做”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“確”“做”2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第三課上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“點”“照”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“點”八、、“照”2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:鋼筆。教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“泊”“外”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“泊”“外”2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第五課走之旁的字和有長捺的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的.興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“走”“還”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“走”“還”：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字:1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第六課綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“詹”“夫”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“詹”“夫”：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。寫字教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神教學(xué)重點難點：識字、寫字、朗讀、背誦。。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片、生字卡片。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、看圖揭示課題1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。2、簡介懷素。3、讀題。二、初讀指導(dǎo)1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音4、課文共有幾個自然段？5、點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀。（2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？（3）為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子？2、朗讀、背誦第一自然段。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。2、自學(xué)生字。3、指導(dǎo)寫字。（1）教師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。第二課時一、復(fù)習(xí)背誦第一自然段。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？寫字教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)（一）掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。（三）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（四）激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。三、教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。四、教學(xué)用具：鋼筆。五、教學(xué)過程（一）教師板書課題。（二）出示小黑板“峻”“對”“嶺”。1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。（三）指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空。2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題，教案《六年級寫字教案1》。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第二課左中右結(jié)構(gòu)的字一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。三