初中美術(shù)常規(guī)教案

初中美術(shù)常規(guī)教案“愛好是帶有心情色調(diào)的認(rèn)知傾向”。對(duì)美的追求是人的天性，我們?nèi)巳硕际敲赖淖非笳?。尤其是青少年階段，對(duì)美的要求比其他階段的人還要高。為了大家學(xué)習(xí)便利，我特地打算了初中美術(shù)常規(guī)教案5篇，盼望可以扶植大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!初中美術(shù)常規(guī)教案1一、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能目標(biāo)】學(xué)會(huì)觀賞中國(guó)山水畫作品，能感受山水畫的意境之美，初步駕馭山石、樹木的畫法，學(xué)習(xí)畫山水畫的方法步驟。【過程與方法目標(biāo)】通過觀賞、探討等途徑，學(xué)習(xí)觀賞中國(guó)山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫的基礎(chǔ)畫法?！厩楦锌捶▋r(jià)值觀目標(biāo)】感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，樂于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫，從而更加酷愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。體會(huì)藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)山水畫勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫一幅簡(jiǎn)潔的山水畫的小品?！倦y點(diǎn)】使所畫山水畫小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。三、課前打算教具：多媒體設(shè)備，山水畫所需用具。學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國(guó)畫的必需用品。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 .老師播放《高山流水》引導(dǎo)學(xué)生思索：這段音樂你想到了什么？呈現(xiàn)了什么畫面?從而引出課題。環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知.老師展示《萬山紅遍層林盡染》，引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問：看到這幅作品想到什么?給我們帶來了怎樣的感受？、學(xué)生回答，老師總結(jié)：《沁園春長(zhǎng)沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。.接著提問畫面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生思索回答，老師總結(jié)：畫面描繪了萬千山峰的紅色，一層層樹林似乎染過顏色一樣。畫面物象經(jīng)營(yíng)布局具形式感，筆墨韻味也得到加強(qiáng)，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營(yíng)，又不失情感的自然流露。此畫以墨作底，紅為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫面滋潤(rùn)光明富有層次改變，傳達(dá)出作者對(duì)這里的寵愛之情。體現(xiàn)了畫中有詩(shī)、詩(shī)中有畫。環(huán)節(jié)三：比較觀賞，形式分析.老師展示《富春山居圖》，你能從這件作品中感受到什么?又能想到什么?學(xué)生視察回答。老師總結(jié)：《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌，有過多微小描繪物象表面。而《萬山紅遍?層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營(yíng)布局，注意筆墨韻味，使畫面滋潤(rùn)光明富有層次改變。老師接著引導(dǎo)學(xué)生賞析《富春山居圖》，并提問這幅作品在筆墨上有什么特點(diǎn)?學(xué)生思索回答。老師總結(jié)：畫面以水墨或淺絳作畫，淡墨干皴，富于改變。.老師接著提問：畫家體現(xiàn)了什么意境？學(xué)生回答，老師總結(jié)：黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫布局和筆法創(chuàng)新來營(yíng)造空靈隱遁的意境。環(huán)節(jié)四：示范講解，學(xué)生創(chuàng)作.老師出示黃山照片與張家界照片，引導(dǎo)學(xué)生視察，并提問山石與樹木有什么特點(diǎn)?、學(xué)生視察回答。老師總結(jié)：由于地質(zhì)條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的紋理是長(zhǎng)線短線結(jié)合，張家界的山石方正，紋理是橫折線。.老師示范山石的步驟。山石：勾形態(tài)-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔.老師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國(guó)畫工具畫一組山石;留意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩(shī)，依據(jù)詩(shī)詞描繪一幅中國(guó)山水畫。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)，小結(jié)作業(yè)1.師生進(jìn)行作品的展示與評(píng)價(jià)，主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容，并布置作業(yè)：把山水畫裝裱起來，掛在墻上，讓更多的人來觀賞作品，也請(qǐng)更多的人來感受山水畫的意境之美。初中美術(shù)常規(guī)教案2教材分析： .本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。本課學(xué)問點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺學(xué)問點(diǎn)，培育學(xué)生的視察力與創(chuàng)建力，將民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有干脆關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方粗獷樸拙，南方精致秀麗。題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的依次進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”留意剪刻刀味。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的酷愛;使學(xué)生相識(shí)民間藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用的基本技法制作作品;培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和駕馭的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)作品實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)打算：作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張;投影儀。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有情趣。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）l、老師出示邳縣作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答。引出課題。老師講解并描述：這些作品出自邳縣農(nóng)夫之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。.請(qǐng)學(xué)生觀賞課本（P17P18）作品。觀賞的同時(shí)歸納的題材種類。（老師板書）.結(jié)合作品老師講：是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方粗獷樸拙，天真渾厚;江南精致秀麗、玲瓏剔透。的樣式許多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（老師板書）.老師將展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?（學(xué)生回答，老師板書）5。老師指圖1、圖2，用啟發(fā)性的手勢(shì)、語言提問：圖1、圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)微環(huán)節(jié)上卻用了迥然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)覺了?（老師綜合學(xué)生回答板書）老師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅出現(xiàn)多種色調(diào)呢?（學(xué)生回答困難，老師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答老師總結(jié)板書）。6、老師展示圖5、圖6、圖7,講：下面我們探討的造型裝飾手法，圖5這幅突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫，它采納的是什么方法?（學(xué)生回答，老師板書）老師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家探討一下。（同學(xué)探討后回答，老師板書）7、老師展示圖8、圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?（依據(jù)學(xué)生回答老師板書）8、老師給學(xué)生做示范。示范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），假如剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪（圖5）?均衡式的呢?（圖8）?（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)視察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生視察圖9圖10，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較爭(zhēng)論得出畫紋樣時(shí)必需留意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。（教學(xué)建議：展示和板書用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間中吸取養(yǎng)分，多看，多想、多動(dòng)手，肯定會(huì)創(chuàng)作出好作品。初中美術(shù)常規(guī)教案3一、教學(xué)目標(biāo).了解標(biāo)記設(shè)計(jì)的基本概念、分類，以及圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)記設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計(jì)標(biāo)記的方法。..在觀賞、分析、探討中熟知標(biāo)記的象征意義，相識(shí)生活中的標(biāo)記及表現(xiàn)形式。.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中，養(yǎng)成酷愛藝術(shù)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)記設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，駕馭設(shè)計(jì)標(biāo)記的方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新型標(biāo)記，并熟知標(biāo)記與圖案的區(qū)分。三、教學(xué)用具多種標(biāo)記作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：導(dǎo)入新課老師以故事導(dǎo)入課堂，講解外國(guó)友人麥克來中國(guó)旅游迷路，依據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)記勝利找到了導(dǎo)游，標(biāo)記是一種具有象征意義和肯定內(nèi)涵的象征符號(hào)，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今日讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師，一起來設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)記吧!順勢(shì)引出課題——《標(biāo)記設(shè)計(jì)》?；顒?dòng)二：直觀感知老師引導(dǎo)學(xué)生，提出問題：同學(xué)們?cè)谏钪卸家娺^哪些令人印象深刻的標(biāo)記呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)記我們都可以一眼識(shí)別出來?學(xué)生思索回答，老師總結(jié)： .見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)記，不同餐飲店的標(biāo)記，比如大家熟識(shí)的“，”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)記之所以可以一眼識(shí)別出來，是因?yàn)槎加幸粋€(gè)共同特性，特別簡(jiǎn)潔、易認(rèn)、一目了然?；顒?dòng)三：詳細(xì)分析J.老師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問題：這是一組特別困難的標(biāo)記圖片，誰能將它們進(jìn)行歸納？學(xué)生思索回答，老師總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中常見的標(biāo)記可以分為兩大類：一是國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)記，一是交通、平安、場(chǎng)館、產(chǎn)品運(yùn)用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)記。.老師展示香港回來專用標(biāo)記、中國(guó)文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)記、2022年冬奧會(huì)標(biāo)記圖案，引導(dǎo)學(xué)生思索并提問：這些標(biāo)記都是由什么元素組成的?學(xué)生回答，老師總結(jié)：數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時(shí)也是標(biāo)記的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)記，運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。.老師引導(dǎo)學(xué)生視察NBA標(biāo)記圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號(hào)標(biāo)記，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)記是通過什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來的呢?學(xué)生回答，老師總結(jié)：圖案主體是一名籃球隊(duì)員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物，也是標(biāo)記的表現(xiàn)形式之一色調(diào)。.老師接著引導(dǎo)學(xué)生：每一個(gè)標(biāo)記都有它所要傳達(dá)的信息，比如北京奧申委會(huì)徽，同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)：北京奧申委會(huì)徽，運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、溝通、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充溢運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。.老師簡(jiǎn)潔示范設(shè)計(jì)步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟?；顒?dòng)四：拓展階段1.課堂練習(xí)老師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，依據(jù)標(biāo)記設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一個(gè)以“團(tuán)結(jié)”為主題的標(biāo)記。2.展示講評(píng)溝通想法，師生共同評(píng)述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改進(jìn)的建議和方法。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)與老師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：①是否運(yùn)用標(biāo)記的表現(xiàn)形式;②是否符合標(biāo)記特征。 .3布置課后作業(yè)：視察生活中更多標(biāo)記，并思索這些標(biāo)記在生活中的詳細(xì)應(yīng)用，標(biāo)記與圖案有什么區(qū)分。初中美術(shù)常規(guī)教案4/1一、課業(yè)類型：綜合、探究二、課時(shí)支配：?jiǎn)卧n時(shí)三、課業(yè)分析：本課屬于“繪畫”領(lǐng)域課標(biāo)中規(guī)定在八年級(jí)學(xué)生應(yīng)了解的繪畫的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫的種類、展廳的布置和作品的裝裱等相關(guān)學(xué)問，駕馭了解舉辦畫展的基礎(chǔ)學(xué)問過程，八年級(jí)的學(xué)生具有肯定的繪畫學(xué)問，但對(duì)學(xué)問的認(rèn)知程度還是不足的，我們的畫展讓他們更多的了解繪畫了解美術(shù)相關(guān)學(xué)問。了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課是很必要的，這為以后繪畫的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問。（上承下接，對(duì)學(xué)生的分析）四、教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)目的：1、學(xué)問目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解舉辦繪畫展覽的基本要求及其過程，學(xué)習(xí)制作海報(bào)、了解繪畫作品的分類等基礎(chǔ)學(xué)問和裝裱技巧的學(xué)問。2、實(shí)力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的繪畫裝裱、展廳布置和海報(bào)的制作的實(shí)力，培育學(xué)生的動(dòng)手和懂腦實(shí)力。3、情感看法目標(biāo)：通過本課的過程中，培育學(xué)生的探究精神，并激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)愛好及酷愛美術(shù)并發(fā)揚(yáng)我們美術(shù)文化。五、教學(xué)重難點(diǎn)：了解展廳布置的基礎(chǔ)學(xué)問，海報(bào)的制作和繪畫的分類是重難。六、教學(xué)打算：相關(guān)圖片、直尺、圓規(guī)、海報(bào)紙、馬克筆等七、教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們有誰取看過畫展嗎?假如說要想舉辦畫展應(yīng)當(dāng)在什么地方舉辦呢？生：師：那你們知道有哪些美術(shù)館呢?生：師：那好今日我就帶領(lǐng)大家來去了解中國(guó)美術(shù)館，了解了之后我們自己在學(xué)校舉辦一個(gè)畫展好嗎?那請(qǐng)打開書22頁(yè)，我們來學(xué)校我們的畫展。正課部分：在參觀畫展過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題?首先，應(yīng)當(dāng)留意平安，在參觀畫展的過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)伴而行。其次，在參觀時(shí)不能觸摸繪畫作品（為什么）第三，留意視察并記錄下你所發(fā)覺的。中國(guó)美術(shù)館的介紹 .師：誰能告知我你認(rèn)為中國(guó)美術(shù)館是用來干什么用的？說說你對(duì)中國(guó)美術(shù)美術(shù)館的理解。 /給大家1分鐘時(shí)間帶著這個(gè)問題看一下書。（畫出中國(guó)美術(shù)館主廳平面圖和參觀路途示意圖）是探討、陳設(shè)、展覽美術(shù)作品的國(guó)家美術(shù)館。師：好，現(xiàn)在我們來看一下中國(guó)美術(shù)館主廳平面圖，主廳分為前廳和圓廳對(duì)嗎?前廳面積：180平方米，展線長(zhǎng)：38米掛畫線高：4.6米。圓廳面積：300平方米，展線長(zhǎng)：52.7米，掛畫線高：4.6米。師：看完了主廳平面圖我們來看一下參觀路途示意圖，大家思索一下為什么要增加兩面墻呢?（回答：為了增加展出的面積）什么樣的欣賞距離才能更好的觀賞一幅畫?眼睛與畫面的夾角為30度時(shí)。（思索：為什么?）（畫出示意圖）怎樣懸掛作品作品與墻的夾角成20°。（畫出示意圖）什么是裝裱?裝裱是裝飾書畫、碑帖等的一門特別技藝。古代裝裱的專稱叫做“裱背”，亦稱“裝潢”，又稱“裝池”。繪畫作品的裝裱形式（展示范畫）1、豎軸懸掛式。2、橫軸懸掛式。3、裝框式。 .裝裱方法以紙托裱在書畫作品的背部，再以綾娟鑲邊，然后上覆背、加宣軸。裝裱的作用 A美觀、堅(jiān)固，便于保藏和陳設(shè)。3、課堂實(shí)踐（為了加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的印象）a、策劃、布置一個(gè)展廳（以教室作為展廳）b、設(shè)計(jì)出展廳的參觀路途示意圖繪畫工具：4開紙、筆（鋼筆、毛筆、粉筆、水性筆、水彩筆不等）4、點(diǎn)評(píng)：（采納自評(píng)和互評(píng)的方式）設(shè)計(jì)出展廳的平面圖老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)，講解并嘉獎(jiǎng)。5、小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)6、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)出展廳的平面圖其次課時(shí)1、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么?師：裝裱、中國(guó)美術(shù)館。師：美術(shù)館里通常有哪些畫呢?那么今日我們就去了解一下2、正課部分：美術(shù)作品的種類和特點(diǎn)(1)中國(guó)畫：泛指中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。從內(nèi)容上可分為人物、山水、花鳥等幾類。有工筆和寫意兩大類，工筆和寫意的區(qū)分在于：工筆，顧名思義就是用工整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募挤▉砻枥L對(duì)象。工筆分為白描和重彩兩種。白描就是用墨線類似于現(xiàn)代的速寫。它和重彩的區(qū)分既是無設(shè)色。寫意實(shí)相對(duì)于工筆來說得。寫意注意用筆，在筆墨中表達(dá)作者得情感，意也就是以形寫神。運(yùn)用中國(guó)獨(dú)有的毛筆、墨、宣紙等工具材料。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看一幅畫！\ \、師：誰能告知我這兩幅畫是什么畫？師：哪一幅畫是工筆畫哪一幅是寫意畫呢？師：他們有什么特點(diǎn)呢？(都是將墨和顏料用毛筆在宣紙或絹上畫的作品。不注意透視。工筆：細(xì)膩、逼真、線條很美。寫意：奔放、隨意)(2)油畫：以油紙顏色描繪在畫布、木板或墻壁上的繪畫。它是歐洲繪畫主要畫種，是自14世紀(jì)漸漸形成的獨(dú)特畫種。油畫是自清朝末年起先傳入中國(guó)。師：請(qǐng)請(qǐng)大家看一幅畫！師：這幅畫是油畫對(duì)不對(duì)?師：這是畫在什么地方的?畫布對(duì)吧!師：他有什么特點(diǎn)呢?（注意透視、有光澤感、厚重、色調(diào)豐富、立體質(zhì)感強(qiáng)。）（3）速寫：指在短時(shí)間內(nèi)扼要畫出形象、動(dòng)作和神態(tài)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。師：大家看這幅畫是什么畫?師：那么它又有什么特點(diǎn)呢?（用筆堅(jiān)決概括、風(fēng)格統(tǒng)、整體效果好、用時(shí)短。）⑷版畫：用刀和筆在板面上進(jìn)行刻畫，再用油墨等顏料將刻好的畫拓印在紙上。有木版、銅版、石版、絲版等種類。師：那么它又有什么特點(diǎn)呢？（線條剛直激勵(lì)、節(jié)奏感較強(qiáng)、有木味）⑸書法：是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一。亦指漢字的書寫法則。它能表達(dá)作者的審美意識(shí)。包括筆法、筆勢(shì)、筆意三方面的要素。師：它的特點(diǎn)是什么呢？（用毛筆將墨書寫在宣紙等紙張上的漢字）⑹攝影藝術(shù)：用照相機(jī)通過取景、用光等手法拍下富有審美價(jià)值的實(shí)物影像。師：他又有什么特點(diǎn)呢?（直觀、真實(shí)）（7）水彩畫：以水調(diào)和水彩顏料繪制，產(chǎn)生透亮、輕快、潮濕的藝術(shù)效果。藝術(shù)特點(diǎn)：透亮、輕快、潮濕。4、課堂實(shí)踐同學(xué)之間相互對(duì)畫一幅速寫。工具：筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆等不限）、A4紙一張、橡皮5、點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)，講解并嘉獎(jiǎng)。6、總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)7、布置作業(yè)： .寫一幅書法作品（3尺大?。⑹占郧暗睦L畫作品。第三課時(shí)1、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們上兩節(jié)課我們做了哪些作業(yè)?展廳的布置是吧?課堂繪畫速寫是對(duì)嗎？<師：那么假如我們舉辦畫展的還差什么??？師：宣揚(yáng)和裝裱對(duì)嗎？師：那么今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣宣揚(yáng)我們的畫展。2、正課部分什么是海報(bào)?師：同學(xué)們這是什么?（海報(bào)）師：用來作什么的呢?（宣揚(yáng)）海報(bào)：是廣告的一種。海報(bào)是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣揚(yáng)工具。海報(bào)又稱招貼畫。是貼在街頭墻上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的留意。設(shè)計(jì)是應(yīng)留意構(gòu)思的奇妙，形象、文字、色調(diào)簡(jiǎn)潔單純，應(yīng)用有較強(qiáng)的視覺效果。海報(bào)的作用1廣告宣揚(yáng)海報(bào)：可以傳播到社會(huì)中，為滿意人們的利益。2現(xiàn)代社會(huì)海報(bào)：較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，為大數(shù)人所接納，供應(yīng)現(xiàn)代生活的重要信息。3企業(yè)海報(bào)為企業(yè)部門所認(rèn)可，他可以利用到限制員工的一些思想，引發(fā)思索。4文化宣揚(yáng)海報(bào)：所謂文化是當(dāng)今社會(huì)必不行少的，無論是多么偏僻的角落，多么寧?kù)o的山林，都存在著文化。海報(bào)的格式內(nèi)容海報(bào)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。⑴標(biāo)題《海報(bào)的標(biāo)題寫法較多，大體可以有以下一些形式：其一，單獨(dú)由文種名構(gòu)成。即在第一行中間寫上“海報(bào)”字樣。其二，干脆由活動(dòng)的內(nèi)容擔(dān)當(dāng)題目。如“舞訊”、“影訊”、“球訊”等。其三，可以是一些描述性的文字。如“__X再顯風(fēng)彩、—寺舊事重提”。(2)正文海報(bào)的正文要求寫清晰以下一些內(nèi)容：第一，活動(dòng)的目的和意義。其次，活動(dòng)的主要項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)等。第三，參與的詳細(xì)方法及一些必要的留意事項(xiàng)等。⑶落款要求署上主辦單位的名稱及海報(bào)的發(fā)文日期。以上的格式是就海報(bào)的整體而講的